3分鐘德育小故事演講加感想

德育小故事鹽與湯的比喻（轉(zhuǎn)貼）請問大家：鹽重要不重要

我想沒人會否認鹽的重要性，那么，給每人發(fā)15克鹽，請大家直接吃鹽，相信是沒人愛吃的。

德國人的做法是：用餐時請每人喝一碗湯。

15克鹽放進湯里，味道很鮮美，人人都愿意喝。

我們的做法則是，因為鹽很重要，所以把鹽從湯里提取出來，然后讓你吃鹽，再喝淡而無味的湯。

結(jié)果，你是既不愿意喝湯，也無法吃鹽。

在我們的學(xué)校教育中，這個是德育活動，那個是智育，分得很清楚。

實際上，學(xué)校所有的課程都是育人的，都包括了對學(xué)生的思想教育。

任何一門學(xué)科，包括理科，都是知識體系和價值體系的結(jié)合統(tǒng)一。

物理學(xué)科的科學(xué)精神、唯物史觀，不都是思想教育的重要內(nèi)容么

所以，教育工作者要有整體的育人觀念。

學(xué)會合作 (求索) 有人和上帝討論天堂和地獄的問題。

上帝對他說：“來吧

我讓你看看什么是地獄。

” 他們走進一個房間。

一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。

他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。

有肉湯喝不到肚子。

只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧

我再讓你看看天堂。

”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。

這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

“為什么

”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到

” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

” 故事并不復(fù)雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。

同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄

關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。

陶行知獎學(xué)生糖果陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當即制止了他，并要他放學(xué)后到校長室去。

放學(xué)后，王友已經(jīng)等在校長室準備挨訓(xùn)了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。

”王友驚異地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。

”王友更驚異了，眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。

你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣

”王友感動極了，他流著淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧

我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀

”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧

”懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象.人生12個經(jīng)典領(lǐng)悟(轉(zhuǎn))

【第1句】：父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。

兒子不屑地對他的父親說：「坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問

」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋里一定沒有錢

」 （注：你對事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度

）

【第2句】：晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。

突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。

是兒子望著他父親，說道：「一定是媽媽打破的。

」「你怎么知道

」「她沒有罵人。

」 （注：我們習(xí)慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。

）

【第3句】：有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。

其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。

說而另一個導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。

」 （注：雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。

思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你。

）

【第4句】：同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中說他們將來的志愿是當小丑。

中國的老師斥之為：「胸無大志，孺子不可教也

」帶外國的老師則會說：「愿你把歡笑帶給全世界

」 （注：身為長輩的我們，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。

）

【第5句】：在故宮博物院中，有一個太太不耐煩地對她先生說：「我說你為甚么走得這么慢。

原來你老是停下來看這些東西。

」 （注：有人只知道在人生的道路上狂奔，結(jié)果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會。

）

【第6句】：妻子正在廚房炒菜。

丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些。

小心

火太大了。

趕快把魚翻過來。

快鏟起來，油放太多了

把豆腐整平一下

「哎厎」妻子脫口而出，「我懂得怎樣炒菜。

」「你當然懂，太太，」丈夫平靜地答道：「我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。

」 （注：學(xué)會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。

）

【第7句】：理由充份 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。

一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：“老兄

算啦，你追不上的

”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機

” (注：有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，后果就十分悲慘了

然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充份展現(xiàn)出來。

)

【第8句】：原來如此 甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門鈴。

」 乙：「的確可惡

你有沒有馬上報警

」 甲：「沒有。

我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。

」 （事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣在你面對沖突和爭執(zhí)時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。

）

【第9句】：誤會 某日，張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲：“豬

” 張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬

” 才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。

（不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。

在不明所以之前，先學(xué)會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。

）

【第10句】：后生可畏 小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多

” 爸爸回答：“當然啦

” 小男孩問：“電燈是誰發(fā)明的

” 爸爸：“是愛迪生。

” 小男孩又問：“那愛迪生的爸爸怎麼沒有發(fā)明電燈

” （很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。

權(quán)威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。

）

【第11句】：不必緊張 小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。

醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個病人在，可能要半小時后才能趕過去。

” 小明媽媽說：“在你來之前，我該做甚麼

” 醫(yī)生說：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。

” （take it easy，放輕松放輕松些，生活何必太緊張

事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在的面對。

擔心不如寬心，窮緊張不如窮開心。

）

【第12句】：鑰匙 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢

” 鑰匙說：“因為我最了解他的心。

” （每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。

唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。

）德育故事愛是師生溝通最好的工具 的社會，讓人們安享生命的奇跡，我有這樣一支神筆嗎

沒有，但我有一支粉筆，我要用這支粉筆去給孩子們裝點一個個美麗的世界。

在十多年的教師生活中，我所學(xué)到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗，其中最美麗的一顆是愛。

在于漪等許多特級教師的教育自傳中都提出了一個共同的教育信念，那就是尊重學(xué)生，愛學(xué)生。

是呀，不熱愛學(xué)生就不能算一名稱職的教師。

每個班級都有優(yōu)秀生和學(xué)困生，教師喜歡優(yōu)秀生，這很正常，但對學(xué)困生更應(yīng)多給點偏愛。

因為在(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,426) [查看全文] 被流動紅旗遺忘的愛 今天中午，我跟往常一樣，吃完飯早早來到教室“看孩子”。

我們班的這幫孩子，在諸多老師的眼中是較調(diào)皮的，也因此，在學(xué)校的各項流動紅旗的競爭中，成績總是讓我汗顏。

一向不服輸?shù)奈遥囘^許多方法，但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來得有效。

這不，我在批周記，下面的學(xué)生認認真真在完成午間作業(yè)，一切顯得十分平靜。

這次周記，認真對待的還是那幾個班干部。

在我批得索然無味時，突然一個標題抓住了我的眼球——《老師，你變了》 “老師，您(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,286) [查看全文] 別了，“我不行”先生 隨著上課鈴聲響起，我班新一屆干部改選正式開始。

選舉進行得很順利，中隊干部依次選出，四名小隊干部的候選人名單也寫在黑板上。

經(jīng)過民主投票，大家一致通過。

同學(xué)們報以熱烈的掌聲表示祝賀。

可就在此時，一件意想不到的事情發(fā)生了。

新當選的小隊長小金站起來，怯生生地說：“老師，別選我，我當不好小隊長，我……我不不行。

” 一、思考題：

【第1句】：小金是個學(xué)習(xí)不錯的孩子，為什么卻說“我不行”? (09\\\/22\\\/2005 16:06:00,208) [查看全文] 冬天，應(yīng)該屬于孩子 這是入冬以來最冷的一天，一大早來到學(xué)校，就看見班里的孩子正在外面玩耍。

我大聲說：“淮讓你們在外面玩的廠孩子們伸了伸 舌頭，轉(zhuǎn)身跑回教室。

其中一個怯怯地說：“操場上有冰，我們想去 那兒玩。

”“進去!”我呵斥道。

孩子們一溜煙地跑進教室，讀起書來。

聽著他們參差不齊的讀書聲，我突然覺得自己做錯了什么。

我對這些剛?cè)雽W(xué)的孩子似乎太苛刻了。

江南氣候溫和，很少結(jié)冰。

前幾天連續(xù)降雨，在操場上留下許多大大小小的水坑，昨天氣溫驟然變冷，居然(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,206) [查看全文] 改選風(fēng)波 由于我班原中隊長擔任了大隊干事，擬再補選一位中隊長。

我請同學(xué)們醞釀人選，待星期五班隊會時間進行民主選舉。

話音剛落，體育隊長小文“騰”地一下站了起來，激動地說：“老師，咱班同學(xué)最不公平，跟誰好就選誰，哪個干部工作認真就不選哪個。

”我回答說：“干部是為同學(xué)服務(wù)的。

哪個干部真心為大家做事，大家是會擁護他的。

”第三節(jié)語文課剛上課，小文又迫不及待地舉手發(fā)言：“老師，我不想當體育隊長了。

剛才體育課上孟老師已經(jīng)答應(yīng)了，如果您沒意見，孟老師就讓毛夢浙當體育隊長。

”稍停，她又說：“其實，我心里想的那個人不是毛夢浙(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,106) [查看全文] 給孩子一片潔凈的天空 一次乘電梯時，看到一個可愛的女孩拉著媽媽的手，她禮貌的和我打招呼。

這時候急匆匆進來一個年青人。

他把一團油膩膩的紙隨手扔在電梯里,我雖然覺得很是觸目,但是最終還是忍下了采取行動的想法,把目光移向了另一邊。

“叔叔不乖，我都不亂扔?xùn)|西，叔叔弄臟了電梯

”女孩的聲音那么清脆，那么天真。

說話間她彎腰撿起了那個紙團，下了電梯便扔到果皮箱里。

周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的頭說：“你真可愛，叔叔謝謝你”。

女孩則自豪地揚著頭象個(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,246) [查看全文] 給學(xué)生多一點包容 2003年2月開學(xué)的第一天，中午我在學(xué)校的食堂吃飯，班里的兩個同學(xué)沖進來，告訴我方楊同學(xué)的80元錢丟了。

我匆匆扒完碗里的飯，三步并作兩步走進教室。

這時同學(xué)們都已坐在教室里做作業(yè)了，我讓所有同學(xué)把筆放下，抬頭看著我，除了方楊同學(xué)眼睛哭得紅紅的，其他同學(xué)的目光都是那么的清純。

我甚至懷疑錢是不是真的丟了。

我開始調(diào)查掉錢的經(jīng)過，這個時間段，錢肯定是本班同學(xué)拿的，于是，我讓學(xué)生相互提供線索，并動之以情，曉之以理，可中午整整一個多小時的時間，事情毫無進展。

下午兩節(jié)空課，我坐在辦公室里左思右想，想想六年級的孩(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,296) [查看全文] 話說學(xué)生的懶惰 夕陽西沉，我走進教室。

唉，又是他，作業(yè)沒完成。

看見他低下了頭。

半個學(xué)期中，已記不清留他多少次了。

說他懶惰的老師有好幾位，是啊，經(jīng)常不按時完成作業(yè)的就是他。

我坐下來，思考著如何教育他。

“你騎車來上學(xué)要多少時間

”我記得他住得挺遠。

“半小時”。

“差不多”。

他有些驚訝，似乎沒想到老師問他這個問題。

“什么時候起床

”我隨又問。

“六點鐘左右(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,247) [查看全文] 教育，應(yīng)該從傾聽開始 讀到雨佳的一篇文章，覺得傾聽是一項技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。

學(xué)會傾聽應(yīng)該成為廣大教育工作者的一種責任，一種追求、一種職業(yè)自覺。

《聽的藝術(shù)》一文講述了這樣一件事：美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：“你長大后想當什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯，我要當飛機駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。

”當現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪[1寸，林克萊特繼續(xù)注視著(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,260) [查看全文] 老師的信任，學(xué)生的動力 學(xué)生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，那么，怎樣才能使學(xué)生情感得到觸發(fā)呢

那就要發(fā)揚學(xué)生優(yōu)點克服缺點。

有缺點當然需要批評教育，但不是抓住缺點不放，時時敲打，而是把他放到兩種思想，兩種行為的矛盾斗爭中，由他自己進行抉擇。

老師還要在旁邊指導(dǎo)，使正確的思想克服錯誤的思想。

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我們班的顧影柯同學(xué)有幾次拿別人東西的壞習(xí)慣。

在一次班會中，我問大家，誰愿意當班級保管員

同學(xué)們紛紛舉起小手，我看見顧影柯也舉起了手，就讓他擔任。

頓時，同學(xué)們竊竊私語，指手畫腳，對顧影柯?lián)伟嗉壉９軉T極為不滿，而顧影柯顯得很(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,264) [查看全文] 讓兒童的道德生命自由生長 ——小學(xué)德育案例解讀曾讀過一篇中學(xué)生作文，題目是《童心里，一段苦澀的記憶》。

大意是講一個小學(xué)三年級的男孩在一家旅社門口拾到7毛多錢，他就站在那兒等了3個多小時，結(jié)果還是沒有等到失主。

第二天，他非常“虔誠”地把錢交給了班主任老師。

班主任拍拍他的頭，笑著說：“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。

可下午，他偶然聽到班主任與另一個老師說，班上的某同學(xué)今早交給他7毛多錢，為這7毛多錢，昨晚競在寒風(fēng)中等了3個多小時，真是個傻夯!接著是另一個老師的大笑聲(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,177) [查看全文] 挖掘自我矯正的潛能 新學(xué)期開始了，一年級新生迎來了他們想往以久的校園生活。

在這群充滿朝氣的孩子中，最吸引我的要算于一了。

案例： 這還要從第一節(jié)課說起。

在下課時我告訴學(xué)生第二天八點半到校。

話音未落一名男孩子喊到：“上午八點半還是下午八點半?”頓時班內(nèi)一片嘩然。

這個古怪的問題引起我對于一的注意。

于一非常聰明，反應(yīng)靈敏。

對課上的問題有時脫口而出，有時打斷別人說話搶著說，根本想不起有舉手這么回事；坐立行走都是歪歪扭扭，故做怪姿；課間亂擠亂嚷…(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,156) [查看全文] 我心飛翔 這是新學(xué)期開始的第一節(jié)課，他照舊像往常一樣，蜷縮在自己的座位上，一臉的無望和無助。

上課鈴響了，年輕的斯班主任走進教室。

她沒有立即講新課，而是微笑著對學(xué)生說：“今天我們一起做個游戲。

”她拿出一張紙，一招一式地教學(xué)生們疊著。

很快，一只紙飛機在她手中誕生了。

演示完畢后，她對學(xué)生們說：“大家每人疊一只飛機，寫上你最真誠的祝福，讓它飛到你要給的人那里!” 學(xué)生們興奮了，立刻行動起來。

只有他無動于衷，他的飛機疊好了，很精致，但(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,163) [查看全文] 享受寬容 “It is three o’clock in the afternoon…… ”課堂內(nèi)學(xué)生們正在齊聲朗讀課文，我突然發(fā)現(xiàn)徐婷婷同學(xué)沒有把書本拿起來，我就繞過去想提醒她一下。

可不知怎么，她的桌上還攤著另一本練習(xí)冊，還用手死死地壓著。

我本能地抽開一看，一本《民間神話故事集》赫然印入我的眼簾，她的小臉刷地紅了。

我的怒氣頓時被吊了起來。

沒有經(jīng)過思考，我就把這本書拿起來“丟”到講(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,204) [查看全文] 訓(xùn)練小毅完成作業(yè) 11歲的小毅，是個特殊家庭的孩子。

父母離異，其父親對他“大撤把”，小毅從入學(xué)至今的五年中，常常不完成家庭作業(yè)，要轉(zhuǎn)變小毅的不良習(xí)慣，并非一件易事。

于是，我精心設(shè)計了一份循序漸進的行為矯正計劃，將目標確定為：

【第1句】：近期目標：寫作業(yè)。

無論多少，只要每天寫就算達標。

【第2句】：中期目標：寫完作業(yè)。

無論好壞，每天都要寫完作業(yè)。

【第3句】：終極目標：寫好作業(yè)。

在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，要求保證屬量。

校園文化建設(shè)對學(xué)生成長的影響感想怎么寫

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

　　隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。

高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。

因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

　　五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

　　我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。

我當了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。

終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。

但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。

此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎

我想得找個機會和他談?wù)劇?/p>

　　終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。

于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課

”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。

”“哦。

”我表示知道了。

接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻耍蚁嘈胚@段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎

”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。

于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。

經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。

而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

　　的確，作為一名班主任，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢

對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

如何做好班級德育工作及個案分析

小學(xué)德育工作計劃　　2009---2010學(xué)年第二學(xué)期　　一、指導(dǎo)思想：　　以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以學(xué)生為本”的教育思想，全面貫徹落實中小學(xué)德育工作的意見，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。

本學(xué)期我校將走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，探索瞿秋白愛國求學(xué)精神與當今小學(xué)生品德教育的結(jié)合點，創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學(xué)生的理想、信念，創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、工作目標　　1．撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)。

　　2．抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動。

【第3句】： 建好一個制度，推行首遇負責制。

　　4．做好一個亮點，小小講解員風(fēng)采展示。

　　5．樹好一面旗幟，瞿秋白英雄中隊建設(shè)。

　　6．拓寬一個空間，構(gòu)建德育教育體系。

　　三、具體工作　　（一）撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)　　1．嚴格執(zhí)行班主任考核細則。

　　每月對班主任工作進行考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學(xué)生、家長滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任費的發(fā)放掛鉤，跟評先、評優(yōu)掛鉤。

　　2．學(xué)校堅持分層管理。

　　本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加強分層管理，注重德育隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升班主任管理水平。

學(xué)校的管理層為：校長室——教導(dǎo)處、大隊部——年級組——班主任。

推行層級負責制，明確各自的崗位權(quán)限與責任，制定崗位目標與任務(wù)，有效開展各項工作。

　　3．繼續(xù)召開每月班主任培訓(xùn)和班主任沙龍活動。

　　每月班主任培訓(xùn)、班主任沙龍鼓勵青年班主任在業(yè)務(wù)上精益求精，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常學(xué)習(xí)班主任工作的理論，將班主任工作中的新信息及時的互相傳遞，讓班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。

本學(xué)期，學(xué)校將組織優(yōu)秀班主任做班主任管理經(jīng)驗交流，還將組織班主任基本功競賽等活動，促進日常工作的有效性、藝術(shù)性進程。

【第4句】：課題研究　　深入開展《秋白精神伴我成長》課題研究，采集教師中培塑學(xué)生理想、信念、好習(xí)慣的個案以及學(xué)生中良好習(xí)慣養(yǎng)成的成功案例，探索秋白精神與新時期德育教育的結(jié)合點，以此將課題研究推向深入。

【第5句】：落實德育課程，提升德育實效。

　　晨會、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內(nèi)容，提升德育課程的實效性。

本學(xué)期，三年以內(nèi)的班主任至少每月一到兩次去聆聽同年級或跨年級的優(yōu)秀晨會課，給班主任脫穎而出創(chuàng)造條件，營造氛圍。

　　（二）抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動　　

【第1句】：以打造“秋白式少年”為主題開展德育系列活動，參觀校史展覽室，秋白詩歌朗誦，秋白故事會，秋白連環(huán)畫展示，與江大瞿秋白團支部互動聯(lián)誼，參觀常州瞿秋白紀念館，追行英雄的足跡夏令營等，在一系列的活動中感受英雄的精神，鞭策學(xué)生自我成長。

【第2句】：繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學(xué)生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

【第3句】：開設(shè)德育常規(guī)活動，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

　　（1）加強行為養(yǎng)成教育　　本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，對照《小學(xué)生行為規(guī)范細則》學(xué)習(xí)落實，慢慢形成好的習(xí)慣。

進一步加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的常規(guī)管理，進一步研究設(shè)計適合各年齡段學(xué)生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生學(xué)會文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。

　　(2)加強法制教育、安全教育　　本學(xué)期，繼續(xù)加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。

繼續(xù)利用晨會與班隊活動對學(xué)生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。

　　（3）加強愛國主義教育、民族精神教育　　繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等宣傳陣地的作用，對學(xué)生進行民族精神教育。

在重大節(jié)日、重要紀念日等開展豐富多彩的活動，開展主題教育。

　　（4）組織兩大德育主題活動　　為了進一步豐富學(xué)生的校園文化生活。

本學(xué)期開好藝術(shù)節(jié)（開幕在五月初，閉幕在六一慶典活動上）、讀書節(jié)（四月份舉行）通過系列多彩的活動，為學(xué)生展示才華、接觸社會搭建舞臺。

　　（5）加強體衛(wèi)藝的管理　　體育工作將繼續(xù)廣泛開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，豐富學(xué)生的體育活動項目。

進一步抓好預(yù)防近視和傳染病的防治工作，嚴格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預(yù)警機制。

做好扎扎實實做好我校的衛(wèi)生工作。

藝術(shù)方面要進一步加強校舞蹈隊和合唱隊的訓(xùn)練、在區(qū)“百靈鳥”文藝比賽中爭創(chuàng)好成績。

【第3句】：開設(shè)主題月活動　　二月為強化常規(guī)月。

各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范細則》，讓隊員記清記牢，并真正落實到行動中去，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣，盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　三月為民族精神月。

以“弘揚民族精神，爭做秋白式好少年”為主題，開展演講比賽、征文比賽，讓學(xué)生在活動中體驗和感悟我們偉大的民族精神，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，營造文明、誠信、和諧的校園環(huán)境。

　　四月為讀書節(jié)。

開展校園讀書節(jié)活動，積極參與到“讀最經(jīng)典的書，做有根基的人”活動中。

通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班隊、板報等宣傳，開展各種競賽活動，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生多看書、多讀書。

　　五月為藝術(shù)節(jié)。

以“六一節(jié)”為契機，開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動，繼續(xù)深化“一校一品”活動，鍛煉學(xué)生才干。

本學(xué)期將舉辦市科技模型大賽，這項活動豐富隊員的學(xué)習(xí)生活，促進隊員的思想健康發(fā)展，培養(yǎng)隊員的興趣愛好。

　　六月為實踐創(chuàng)新月。

通過給夕陽紅送溫暖，學(xué)生書畫、連環(huán)畫展示等系列多彩的活動，為學(xué)生展示才華、接觸社會搭建舞臺，增強學(xué)生的實踐能力。

　　（三）建好一個制度，推行首遇負責制　　學(xué)校要求全體教師樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識。

不論校園內(nèi)外，接觸到偶發(fā)事件的第一位教職員工都為首遇責任人。

首遇責任人有義務(wù)處理當時發(fā)生的問題，視情況大小，能處理到哪一步就應(yīng)該處理到哪一步，不能視而不見，置之不管。

該表揚的要表揚，該批評的要批評，不能完善處理的再逐級匯報。

在課堂上遇見違紀現(xiàn)象，要對學(xué)生進行紀律教育，保證正常的教學(xué)秩序；在課間遇見不良行為，如有浪費水、電，有意損壞教學(xué)儀器、公共設(shè)施的現(xiàn)象等，要給學(xué)生指出問題，幫助他認識錯誤，糾正行為。

　　（四）做好一個亮點，小小講解員展風(fēng)采　　學(xué)校培育了一支“瞿秋白小小講解員”隊伍，由優(yōu)秀的少先隊員代表擔任。

他們在認真學(xué)習(xí)秋白精神的基礎(chǔ)上日漸成熟，在去年新校落成典禮、在市區(qū)人大、區(qū)管委會、新區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視察時，為各級領(lǐng)導(dǎo)做了生動的講解，贏得陣陣掌聲。

他們的每次講解鍛煉了隊員們搜集信息，處理信息，口語表達及組織引導(dǎo)等方面的能力。

　　為了更好的弘揚秋白精神，在全校師生之間拓展秋白精神的影響力，學(xué)校決定在此基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范“小小講解員”隊伍管理，完善“小小講解員”隊伍訓(xùn)練活動的過程與制度，延伸與拓展“小小講解員”活動內(nèi)容與形式的發(fā)展研究。

在一、二年級中讓學(xué)生傾聽秋白故事，了解秋白生平，三、四年級進行“小小講解員”選拔、培訓(xùn)，五、六年級推廣“小小講解員”隊伍風(fēng)采，參與校內(nèi)校外各級各類活動，以“小小講解員”為學(xué)校少先隊活動品牌的亮點，以品牌促活動。

【第1句】：面向全體學(xué)生，全面推廣“小小講解員”活動　　將以往的注重培養(yǎng)個別“講解員”變?yōu)閷⒁暯敲嫦蛉w學(xué)生。

各中隊通過晨會、班隊課等時間去了解瞿秋白生平，進圖書館頌讀有關(guān)秋白書籍，進校史室參觀圖片展覽，聽“小小講解員”解說等多種形式，讓全體隊員了解英雄，銘記英雄的事跡，弘揚英雄的愛國求學(xué)精神，接受革命傳統(tǒng)教育。

鼓勵隊員自主報名參加“講解員”隊伍，激發(fā)隊員勇敢、自信、不怕困難等品質(zhì)。

【第2句】：加強“小小講解員”隊伍的日常選拔和訓(xùn)練工作。

　　本著讓學(xué)生全面參與、全面管理、不斷發(fā)展的宗旨，面向全體成員，建立完整的組織機構(gòu)。

在隊員自主報名的基礎(chǔ)上，進行選拔考核。

選出優(yōu)秀的隊員成立“小小講解員”訓(xùn)練班，校內(nèi)由基本功非常扎實的教師負責專業(yè)的講解員知識、禮儀等培訓(xùn)，校外聘請江大有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行學(xué)習(xí)講座，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，開展日常訓(xùn)練工作，定期組織大隊活動。

【第3句】：讓“小小講解員”的特殊身份來約束自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　通過“小小講解員”訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)，使隊員們從自己搜集到的信息中來談?wù)剬ψ约荷磉呅∈碌目捶ê妥龇ǎ匾氖菍Ρ茸约旱男袨閬砑s束自己的行為，真正地讓隊員在活動中有感情，在活動后有收獲。

【第4句】：形成濃厚的校園文化氛圍，促進少先隊文化建設(shè)，深化品牌亮點。

　　用“講解”沐浴心靈，用“講解”來指導(dǎo)行動。

讓學(xué)生把頌讀講解詞，了解校史、了解瞿秋白成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，形成濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，使學(xué)生更多、更廣、更深地接受瞿秋白精神的熏陶，在講解中接受愛國主義教育。

　　（五）樹好一面旗幟，瞿秋白英雄中隊建設(shè)　　為加強少年兒童的思想道德建設(shè)，促進學(xué)校精神文明建設(shè)的發(fā)展，努力探索適合小學(xué)生特點的載體。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我校已成功創(chuàng)建了一支省、市級“瞿秋白英雄中隊”，本學(xué)期，我校將把抓好“英雄中隊”建設(shè)作為重要工作職責，堅持不懈。

在全校范圍開展“校級英雄中隊”創(chuàng)建活動，選樹先進集體典型，展示先進集體風(fēng)采，讓“省英雄中隊”光榮旗幟一屆一屆傳承。

【第1句】：各中隊創(chuàng)建要有明確奮斗目標。

英雄中隊的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，圍繞“知”“頌”“學(xué)”制定目標，圍繞目標制定活動計劃，并分步實施。

如第一階段目標是了解瞿秋白生平事跡，各中隊可以組織開展秋白故事會等；第二階段目標是贊頌瞿秋白精神，中隊可以組織討論“瞿秋白是一個什么樣的人”，學(xué)習(xí)背誦有關(guān)瞿秋白詩歌；第三階段的目標是學(xué)習(xí)瞿秋白，開展“學(xué)秋白精神，做秋白式少年”活動，讓隊員結(jié)合自己的事、身邊的事應(yīng)該怎么做得更好展開討論，并寫成體會和感想。

【第2句】：創(chuàng)造條件展示成果。

組織有影響的主題隊會、聯(lián)誼活動、參觀訪問、新聞報道等。

在學(xué)校網(wǎng)站開辟英雄中隊創(chuàng)建的專欄，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。

【第3句】：建立檔案不斷延續(xù)。

設(shè)立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者及時反饋中隊創(chuàng)建的進程，并將創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。

被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。

【第4句】：命名表彰推廣經(jīng)驗。

每年“六·一”評選“秋白式的好少年”、召開表彰大會、為校級英雄中隊命名。

【第6句】：積極宣傳打造品牌。

積極向社會及媒體宣傳英雄中隊、“秋白式的好少年”的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學(xué)校。

　　（六）拓寬一個空間，構(gòu)建德育教育體系　　教育是三方的結(jié)合，我們要密切與家庭、社會的聯(lián)系，繼續(xù)抓好與社區(qū)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣發(fā)發(fā)動社會力量參與學(xué)生的德育教育，形成全社會德育的合力。

【第1句】：本學(xué)期學(xué)校對班主任的家訪工作做出了進一步的要求，班主任要通過電話、網(wǎng)絡(luò)、請家長到校、上門家訪等形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，每學(xué)期不少于三次對班級中特殊學(xué)生進行上門家訪，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，反應(yīng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見，指導(dǎo)家庭教育，并且做好家訪記錄。

　　2．開展“聆聽窗外的聲音”活動，充分發(fā)掘各行各業(yè)的教育資源和力量，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生了解更多的書本外的世界，拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

【第3句】：健全組織機構(gòu)，提高家長學(xué)校運作水平，充分發(fā)揮家長委員會的作用，每學(xué)期召開兩次家委會成員碰頭會，向家長匯報我校辦學(xué)情況，共同商討育人良策。

每個年級每學(xué)期由年級組長申報召開一次家長會，先集體授課，后與任課老師交流。

低年級向家長開放半日活動，為家校密切聯(lián)系提供機會。

【第4句】：帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進社區(qū)，發(fā)揮德育基地的育人作用，運用社會合力共同做好教育工作。

【第5句】：用好家校通網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)常與家長聯(lián)系，創(chuàng)新德育方式和手段。

　　6．開好畢業(yè)班家長會和中小學(xué)銜接懇談會，關(guān)注畢業(yè)生心理的變化，有的放矢過好升學(xué)關(guān)。

組織好畢業(yè)典禮，收集好學(xué)生成長的感人事例，讓每位畢業(yè)生對小學(xué)生活有一個美好的體驗。

小學(xué)生家長對學(xué)校德育工作建議

俗話說：就不成方圓。

學(xué)校德育工作就是要在促成學(xué)生養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣上，不斷探索新的方法。

同時，學(xué)校、家庭、社會要形成合力，共同為少年兒童的身心健康成長創(chuàng)設(shè)一個和諧、良好的氛圍。

小學(xué)生作文德育展室觀后感

班級德育，從細節(jié)開始一、抓好德育組織建設(shè)，注重組織構(gòu)建的細節(jié)班集體中的德育系統(tǒng)是一個完整的德育管理系統(tǒng)，由學(xué)校德育系統(tǒng)中的政教處、心理健康老師、學(xué)生會等，中間有班主任，下層由班委會、團委會等組成，形成了齊抓共管的三級管理體制。

其中班團干部的學(xué)生最直接有效的基層德育管理系統(tǒng)，其德育作用具有潛移默化的功能。

在班團組織構(gòu)建的環(huán)節(jié)中，一定要把握好人選的每一個細節(jié)。

要注重學(xué)生精英的選拔和培養(yǎng)，建成一支強有力的班團干部隊伍。

班團干部是班主任的得力助手，是班主任的耳朵和眼睛，從他們那里能夠獲得大量而又真實的情況和信息，便于我們有的放矢地對學(xué)生實施教育，同時，通過他們充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束和自我服務(wù)的作用。

所以我們在構(gòu)建班級德育組織時，要發(fā)揮伯樂識馬、慧眼識才的本事，把選才配備工作做細。

一是把考察工作做細，對他們的德、能、勤、績進行全方位的考察，既要考察他們的過去，也要考察他們的現(xiàn)在二是把選拔程序做細，搞好競崗演說、民主選舉和領(lǐng)導(dǎo)集體選才工作三是把培養(yǎng)工作做細，搞好上崗前的培訓(xùn)和任職后的輪訓(xùn)，以提高他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。

只有這樣，我們的德育工作才能得到堅強有力的組織保證。

二、抓好德育計劃擬定，注重目標和內(nèi)容的細節(jié)德育計劃是我們開展德育工作的行動指南。

它可分為德育工作總計劃和子計劃，總計劃是對學(xué)生從進校到畢業(yè)、就業(yè)的全過程的德育目標和內(nèi)容的整體規(guī)劃，子計劃是某項德育活動的具體實施方案，是對該項活動的目標、內(nèi)容、方法及要求的具體規(guī)劃。

我們在制定德育總計劃和子計劃時，要做到以下“三細”。

【第1句】：研究德育主體要細我們的德育對象是高中學(xué)生，要制定切實可行的德育計劃和方案，就必須認真仔細地研究高中學(xué)生在各個時期、各個階段的思想特點、行為特點、共性特點和個性特點，為確定德育目標和內(nèi)容提供準確的依據(jù)。

例如，高中學(xué)生剛進校時都是未成年人，情緒容易沖動，生活自理能力差。

我們就根據(jù)這些突出的問題和特點，把德育目標定在法紀教育和道德教育上，德育內(nèi)容的重點定在法紀目標中的有關(guān)法律條文的教育和校紀班規(guī)的教育以及道德教育目標中的公民道德教育上，以滿足他們的安全需要和生理需要，建立良好和諧的生活、學(xué)習(xí)秩序和環(huán)境，引導(dǎo)新生順利渡過磨合危險期。

這一時期的德育目標和內(nèi)容的定位是通過對新生剛進校時的思想行為特點反復(fù)研究得來的，并為實現(xiàn)第二階段的思想教育、政治教育發(fā)展目標奠定了良好的基礎(chǔ)。

【第2句】：制定德育目標要細高中學(xué)生的德育目標是把全體學(xué)員培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律，具有一定創(chuàng)新意識和操作技能的高素質(zhì)勞動者。

這是一個客觀的、綜合的、籠統(tǒng)的總目標，想一蹴而就是不可能的。

因而，需要對德育目標由高向低、由綜合向單一地進行逐層分解，形成一個序列化的目標體系，使得分解后的目標適用于學(xué)生主體的實際，適用于每一個年級和每一次教育活動。

高中學(xué)生的德育目標大致分為以下三類:一是按層次分，可分為校級目標、年級目標、班級目標二是按時間分，可分為遠景(學(xué)生畢業(yè)、就業(yè))目標、中景(學(xué)年)目標、近景(學(xué)期)目標、階段活動目標三是按類別分，可分為綜合目標、單項目標。

主體越到基層，目標越要具體和細小。

在工作中，用一個個近景、階段目標趨向綜合形成遠景目標。

【第3句】：確定德育內(nèi)容要細高中學(xué)生的德育內(nèi)容既要針對性強，也要細化到各個階段。

因為高中學(xué)生的德育內(nèi)容相當豐富，涵蓋面很廣泛。

它包括理想信念、民族精神、公民道德、職業(yè)道德、文化素質(zhì)等教育內(nèi)容。

我們應(yīng)根據(jù)他們進校以后的各個發(fā)展階段的思想特點有重點地選擇德育內(nèi)容進行針對性教育。

例如:我校在第一階段，即新生進校軍訓(xùn)期間，重點對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，組織學(xué)習(xí)討論法紀校規(guī)的相關(guān)文件，請司法部門結(jié)合案例給學(xué)生上法制課，強化內(nèi)務(wù)整理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我生存的能力。

在第二階段，即軍訓(xùn)結(jié)束轉(zhuǎn)入正常教學(xué)期，重點對學(xué)生進行成長教育，加強理想信念教育、民族精神教育和青春期情感教育，并廣泛開展第二課堂活動，寓德育于各項活動之中，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

第三階段，即學(xué)生即將進入畢業(yè)期時，著重對學(xué)生進行成才教育，加強職業(yè)道德教育、就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育。

當他們踏入社會后，還要進行較長時間的跟蹤教育，使之盡快適應(yīng)激烈競爭的社會生活。

只有把以上德育內(nèi)容序列化，并細化到各個環(huán)節(jié)和階段，才便于循序漸進地和有效地培養(yǎng)高中學(xué)生的品德。

三、抓好德育計劃落實，注重實施過程的細節(jié)德育計劃的實施是全方位的，再好的計劃在于落實，落實不好等于一紙空文，然而落實的好壞取決于是否做到一個“細”字。

當今高中學(xué)生基本上屬于未成年人的范疇，年齡在15~18歲之間，處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，思想活躍且問題較多，大致存在著五大突出問題:一是關(guān)注自我，集體意識不強二是早戀，戀愛成風(fēng)三是網(wǎng)癮，沉溺網(wǎng)絡(luò)四是壞習(xí)慣，不講衛(wèi)生五是厭學(xué)，不思進取。

要把這五大問題解決好，我們的管理工作必須做到“三細”。

【第1句】：洞察問題要細學(xué)生當中大多數(shù)矛盾沖突的爆發(fā)，都有一些預(yù)兆，每一個大問題都有一系列的小問題露面，，都有一個思想斗爭過程，都具有一定的表象。

當邪念戰(zhàn)勝了理智，丑惡蓋住了善美，思想形成了癥結(jié)，矛盾就會突變和擴大。

解決矛盾的最佳時機，就是矛盾的萌發(fā)期。

而矛盾的萌發(fā)期都具有一定的隱蔽性，不細致地觀察是發(fā)現(xiàn)不了的。

這就需要我們的德育工作者具有孫悟空的火眼金睛，通過學(xué)生行為表象的蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)問題，及時化解矛盾。

要做到這一點，就必須貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活，走進他們的心靈世界，和他們交心談心，了解情況，把矛盾化解在萌發(fā)期。

【第2句】：分析問題要細我們做思想工作要有的放矢，力求實效，就必須摸清學(xué)生真正的思想動因。

目前，學(xué)生當中出現(xiàn)“五大”突出問題，從根本上說，是理想和信念淡化、文化素養(yǎng)不高造成的。

但他們真正的思想動因并不是千篇一律的。

表象相同的問題可能存在著本質(zhì)的差別。

如同是遲到，不同學(xué)生可能有不同的問題我們要透過現(xiàn)象找出最本質(zhì)的思想動因，才能有針對性地解決問題。

【第3句】：解決問題要細解決問題的目的在于教育學(xué)生，矯正他們身上的缺點和錯誤，使他們步入人生健康發(fā)展的軌道，因此，我們在解決諸類矛盾的時候，切忌簡單地批評責罵，而是要采取正確的方式方法，有針對性地開展學(xué)生的思想政治工作，有步驟地規(guī)范學(xué)生的日常操行。

一是在批評責罵之前，首先要和被處理對象促膝談心，曉之以理，動之以情，使其從思想深處認識到所犯錯誤的危害性、嚴重性以及紀律處分的必要性，對處分心服口服然后要和家長取得聯(lián)系，促使家長配合學(xué)校對其加強教育管理。

在批評教育之后，不要認為萬事大吉，思想政治工作是一項長期工程，學(xué)生的不良習(xí)慣也并非一日形成的，因此要注意德育的持續(xù)性。

要從生活、學(xué)習(xí)及心理健康等方面要倍加關(guān)愛，在后來的學(xué)習(xí)生涯中即使有微小的進步也要及時給予肯定和表揚，以鼓起拼搏進取的勇氣，揚起堅韌不拔的風(fēng)帆，使他們盡快步入正常發(fā)展的軌道。

要將疏導(dǎo)與堵漏相結(jié)合，管理與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，思想政治工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實踐相結(jié)合，逐步化解問題學(xué)生的思想癥結(jié)，深入啟迪他們幼稚而茫然的心靈世界，春風(fēng)化雨，潤物無聲，才能取得事半功倍的效果。

德育教育心得體會。

怎么寫

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。

小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。

同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。

學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。

【第1句】：加強師德理論學(xué)習(xí)。

我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。

【第2句】：積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。

每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

【第1句】：愛國主義教育：

【第1句】：

【第1句】：學(xué)校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義意識；

【第1句】：

【第2句】：開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。

學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

【第2句】：安全法制教育：

【第2句】：

【第1句】：加強安全知識的宣講教育；

【第2句】：

【第2句】：繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。

本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；

【第2句】：

【第3句】：各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀現(xiàn)象；

【第2句】：

【第4句】：開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

【第3句】：環(huán)保教育：通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。

我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

【第4句】：文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

【第5句】：學(xué)校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對學(xué)生德育工作的順利實施，我的主要做法是：