高中畢業演講稿

畢業演講稿>時光荏苒，們的身過 歲月如歌，在我們的心刻 記得林蔭下的那張舊椅 經默默地支持著你 記得教室角落的那張舊案 它曾經分擔了你的疲憊 多少癡心迷醉的日夜 多少臥薪嘗膽的朝夕 多少勝利失落的激動 多少唯我獨清的感慨 陽光，照耀了我無盡的喜悅 寒冬，磨礪了我堅強的意志 不能忘記共苦的知己 那是你永遠的美麗 不能忘記共同的努力 那是我們恒久的珍貴記憶 許許多多的昨天 都在記憶之外日歷之外行李包之外 今天 在夕陽里沉默著 惟恐不小心弄出聲響 明天便順著宿舍樓的梯級一層層的滾落 最后一堂課，是和老師的告別 最后一場考試，是和母校的告別 明天 我們畢業 三年 三年其實就是這樣 像一本線裝書 在陽光很輕或者浮云很重的日子 飽浸了山泉水蘸濃了霓虹的年紀 被我們一頁頁翻過 看秦皇漢武 看關關雎鳩 看層林盡染 崢嶸歲月，四載風華 多少風雨的錘煉，多少奮斗的艱辛 即將暫別象牙塔的寧靜 去更廣闊的天地揮灑、搏擊 在時間的隧道里構筑藍色的夢想 在歲月的長河里架設堅定的信念 在那比海更遠的地方，在那比天更高的地方 放飛夢想，燃燒希望 明天 我們畢業 并不是所有的花 都能夠成為春天的寵物 并不是所有的夢 都那么令人神往 命運

可以是一尊神像 青春是種子必須向上 天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞 在成長的道路上前進 在布滿荊棘的荒野中劃過一道道藍色的閃電 讓我們緊握住時間的長鞭，追趕著成功 放飛夢想，燃燒希望 明天 我們畢業 三年 三年其實并不遙遠 為相思的灼熱睡不著覺的季節不遙遠 為神六一飛沖天而狂歡的夜晚不遙遠 詩不遙遠夢不遙遠故鄉的風不遙遠 遙遠的是昨天 厚厚的紀念冊灑滿別離鎖滿相思 長不大的是童年唱不盡的是明天 有過無奈，有過欣喜 有過迷茫，也有過暢想 有過寂寞，有過充實 有過厭煩，也有過亢奮 畢業不是船兒歸港，而是揚帆出航 畢業不是學習的終點，而是新生活的開始 在離開母校之前 留下燦爛的微笑，留下深情的懷念 明天 我們畢業 明天 早已曝光 在溫暖的南方多雨的季節 在偶然的回眸一笑之中 在大西北海南島招聘人才的廣告里 明天 是一個季節 在所有的季節之外在昨天和今天之外 明天 已蓋上郵戳寄出校園 希望得到哪怕沒有座號的車票 趕上正點運行的列車 駛向朝陽或是暮雨平原或是山地 駛出故鄉遙遠的地平線 明天 我們畢業! 再見了母校 快要畢業了,也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個舍不得.但我們仍然是默默走開了. 清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞著這里的每一個角落. 這里的一草一木在微風中向我搖頭,仿佛在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這里嬉戲,玩耍. 踏進和我們共同度過三年的教室.進門,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現出欣慰的笑容! 教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經那么蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出神,臉還?著一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室. 校園里回蕩著我的腳步聲. 隨步來到操場,這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育,長得很茂盛.這是我們播種下的希望,但愿它茁壯成長. 想想自己,想想這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長著,我們是跨世紀的新一代,要學習更多有用的知識,深造祖國,成為祖國的有用之才.何況說:不經風雨,怎能見彩虹. 頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,云更白了,太陽金光四射,使花更艷,樹更蔥 ,一切便得更加美好了. 我望著校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說了句:謝謝你,母校!再見了! 此刻我覺得自己精神煥發,是那樣輕松,同時也懂得了今后該怎樣去做.想到這里我便邁著輕盈的步子,離去了......

對于高三已過一大半時光流逝飛快 你有什么感想的 演講稿

對于高三已經過半的時光流逝。

我有很深的感情。

在這個時光里。

我學到了，不少知識。

學到了，做人的本領。

相處不少，朋友。

和師生之間。

共同走過的歷程。

回味起來真是無窮。

是我今年難以忘懷。

也是，我一生中最印象深刻的。

求高三班會發言稿(寫點感想什么的)

今天，問你件事：高三，你準備好了嗎

緊張的令人窒息的小高考終于在前天下午結束了。

而明天的令人毛骨悚然的高考接著向我們沖來。

小高考的結束就意味著我們是高三的學生了。

面對高三，你準備好了嗎

俗話說：“態度決定一切，奮斗成就未來。

”你是否認真的學習，你的態度是否端正，決定著你的成績好差，你現在是否努力，是否拼搏，決定著你的未來是否輝煌。

你現在是否在認真準備即將到來的高三呢

或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。

或許你會覺得現在的學習為時已晚，認為自己的高中學習生活已過去了一半，以前沒有認真地學習，現在又無法將不會的知識很好地補回來。

實則不然，當你覺得為時已晚的時候，恰恰是你學習最早的時候。

努力從現在開始，人生能有幾回搏，高中不搏更待何時

或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。

如果你在打盹的時候用來學習，那么你將圓夢。

或許你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。

或許你認為學習并不是人生的全部，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做好什么呢

每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。

面對即將而來的高三，這些你做到了嗎

面對即將到來的高三，你準備好了嗎

我要寫一篇主題為“邁入高三，我更努力”的演講稿800字左右，求幫忙

給你一個參考，開始:圍繞進入高三的心情自己預想來寫中間:圍繞你對高三的概念看法或者期望來寫結尾:圍繞你想讓自己的高三怎樣豐富多彩，或者怎樣克服高三的各種問題來寫

高三家長會家長發言稿

,感覺第一個比較好 希望可以幫到你吧1,講話稿 向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如高三畢業班的學生，每天有做不完的作業，忙不完的事，睡不夠的覺，許多人每天都要“頭懸梁錐刺骨，地挑燈夜戰”，每天在“兩點一線”之間勞碌……一天天的生活就像復印機里印出來的，一切都在重復。

別忘了，太陽是新的

全新的，是一種最美的心境

新的太陽，難道這不是一種希望嗎

每天都看見希望，就像是在黑口的夜里看見曙光，難道這不是一種幸福嗎

是的，沉重的負擔壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔同時也是一種生活充實的象征。

尼采說，受苦的人沒有悲觀的權力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心動微笑。

埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來，靜下心來，只有保持“心靜如水”的狀態，才能投入最后的沖刺。

我們好比是在乘一輛車前往目的地，沿途的風光很美，很誘人，但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著終點的方向看，如果忍不住跳下車去欣賞暫時的美景，這輛車就開走了，也許你會看到另一輛車，也許最后你同樣到達目的地，但那也不是你人生準點的時刻了。

人生在特定的階段有著特殊的使命。

求學的階段，就是為實現人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧

夏天不摘秋天的果。

摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧

擱置一下與前進無關的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。

”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己

春天，鳥語花香，微風拋面；夏天，百花開放，蝴蝶飛舞；秋天，天高云淡，紅葉似火；冬天，寒風刺骨，白雪皚皚，無論寒來暑往，春夏秋冬，太陽照常升起…… 知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫2,天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風雨；高三的初三開學演講稿道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。

相反，高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。

而這些合成了驚心動魄的高三交響樂。

馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。

須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠；經受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷；學子經受得住高三的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥。

怎么闖過險象環生的高三

重要的是要有好心情。

給心靈以春光，我們就會擁有好心情。

自然界的冷暖，我們沒有辦法改變；而心情的優劣，我們可以調控。

心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。

有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。

擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。

” 給心靈以春光，擁有好心情

高中畢業感言

【第1句】：你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠，是命運，愿你畢業后的未來更幸福!　　

【第2句】：很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責怪，因為那些事你其實應該自己弄清楚。

【第3句】：如果你發現很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習，別在意，大學里一個人是正常的，你覺得孤獨?你的朋友是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有朋友。

【第4句】：好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。

【第5句】：很多事情當你再回憶時會發現其實沒什么。

所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。

【第6句】：你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!　　

【第7句】：你生就的一種嫻雅的氣質和誘人的魅力，使得你在認識你的人們的心里永久存在。

【第8句】：你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。

小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!　　

【第9句】：一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去?　　

【第10句】：羨慕你--有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。

愿你的節律與時代同步，在人生的道路上迅跑!　　

【第11句】：你是崖畔青松，有風雨就有怒號;你是深山流水，有不平就有歌吟。

你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

【第12句】：還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

【第13句】：六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經同桌苦讀的這段日子么?　　

【第14句】：我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠然自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。

【第15句】：你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉;我說，你就有大海的性格，大海的神魄。

【第16句】：你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。

盛開時不矜夸，衰謝時不悔恨。

清雅留芳，歸入永恒的春天。

【第17句】：三年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。

請接受我的一片敬意。

別了!我的朋友!　　

【第18句】：那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

【第19句】：別丟掉那以往的熱情，你仍要保存著那真!　　

【第20句】：生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

求一篇高三家長會發言稿（班長）

尊敬的各位家長： 上午好

感謝您們在百忙之中抽空參加這次會議。

現在高三年級全體同學已經進入高考緊張復習的階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的高考復習教育、學習、生活等問題。

為他們在明年高考中考出好成績做最有效的努力。

現在我就高三（13）班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

（一）、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務一是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。

只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

（二）、以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰?一是樹立紀律觀念。

在高三復習過程中，學生的思想比較容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，有時適當放松不等于放縱。

通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。

對于高三學生來說，時間就是分數。

在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。

同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。

近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。

所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。

這樣才能全面促進整體高考水準的提高。