通用的成長儀式演講稿5篇讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的一個世界，在這里，你能夠了解你所不明白的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，這里給大家分享一些關于通用的成長儀式演講稿，供大家參考。下面是小編為大家整理的的成長儀式演講稿錦集三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

的成長儀式演講稿1

尊敬的各位領導、各位家長朋友、老師們、親愛的同學們：

大家好！

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。”今天，我們淮陰實小的三年級全體師生和家長一起在此為同學們舉行隆重的十歲成長儀式。讓我們特別感動和驚喜的是市少工委、市文明辦、市教育局、區委宣傳部文明辦、共青團淮陰區委和區教育局幾位領導同志在百忙中親臨現場指導我們的工作，并給同學們帶來親切的問候，對此，我們淮陰實小全體師生和家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

十歲成長儀式是省文明辦提出的“八禮四儀”文明禮儀養成教育中的重要儀式之一，是同學們人生成長歷程中學會感恩、懂得分享，增強社會責任感、創新精神和實踐能力，弘揚社會主義核心價值觀的重要里程碑，也是同學們努力爭當品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人的新起點。

“夏首云物變，雨余草木繁。”生命像夏花一樣絢爛美好。同學們，從呱呱墜地、咿呀學語，到摸爬滾打、蹣跚學步，你們來到了這個美麗的世界已經整整10年了。

那么，同學們，你知道在你出生后的這10年里，你們的爸爸媽媽為你們的成長付出了多少心血和汗水嗎？從奶粉蛋糕到瓜果美食，為了你們健康長大，爸爸媽媽總是挑最好的給你們，自己卻省吃儉用；從鞋帽衣物到文具書包，為了你們開心如愿，爸爸媽媽總是挑最喜愛的給你，自己卻不再講究穿戴；你感冒發燒的時候，爸爸媽媽連夜送你到醫院看病，看著你吊掛的藥水，哄著你入睡，自己卻不敢打個盹……10年來，這樣的例子太多了，怎么能夠數得清。

也許你會問，我怎么會知道這些，因為天下的爸爸媽媽都是一樣的，他們都在用自己人生中最美好的青春時光養育著自己的兒女，可憐天下父母心哪！讓我們一起說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

來到了學校，老師成為了你們的引路人。學會知識，學會做人，你們一路成長，一路收獲。老師都看在眼里，喜在心里。讓我們也說一聲：“老師，您辛苦了！”

同學們，今天是你們10歲成長的共同節日，我代表學校給大家送上祝福禮物，請允許我把專為實小成長儀式而作的一首小詩獻給大家，謝謝大家的掌聲！

的成長儀式演講稿2

尊敬的各位長輩、各位來賓，親愛的同學們：

大家好！今天是我十歲生日。大家在百忙之中來參加我的生日宴會，我感到非常高興。我衷心感謝大家來為我祝賀生日。溫馨的親情、真摯的友情都讓我十分感動！此時，我要感謝所有關心我的人！

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已從一個初生嬰兒成長為一名花季少女。首先我要感謝生我養我的父母和一直對我疼愛有加的爺爺奶奶、外公外婆，和一直關心我的所有親人。這十年里，是你們給了我無怨無悔的呵護和無微不至的關懷。我一分一秒、一點一滴的成長、進步，都深深地牽動著你們的心。我知道：沒有你們的關愛培養就沒有今天的我。在這里我要真心地說聲：“謝謝你們！”

我也要感謝我的老師們。從無知孩童到智慧少女，是老師們的辛勤勞動，給了我知識和力量。我還要感謝在座的所有來賓，感謝你們曾經給予我的幫助和鼓勵，讓我記憶的畫屏上增添了許多絢麗的色彩。

十歲是我成長進步的一個新起點。從今天開始，我會更加勤奮地學習知識，我會與周圍的人和睦相處，我會尊重長輩、熱心幫助別人，我會克服嬌氣，培養自信，增強戰勝困難的勇氣。我要努力成為一個對社會有用的人，決不辜負長輩、老師和同學對我的

期望。

在這樣一個喜慶的日子里，我希望能將我的快樂化作激情的樂章，傳播給在座的每一位來賓，愿這快樂的音符帶給大家幸福！

最后，我祝在座的爺爺奶奶們身體健康，福如東海；叔叔阿姨們工作順利，家庭幸福!祝同學們學習進步，快樂成長！

謝謝大家！

的成長儀式演講稿3

各位同學、老師：

大家好!

我是來自高三(8)班的上官封，很榮幸能夠獲得20__年上海市十大寫手中的“實驗寫手”稱號，并在此發言。不久前，一位文學博士曾對我說過：“一個好的文學創作者需要五大要素：天賦、經歷、熱情、靈感以及充足的文學知識。”能在決賽所限的兩小時內創作指定命題的原創文學作品并且獲得眾多評委的肯定，其主因便歸功于我平時的文學知識積累。

對于各文學創作愛好者來說，讀書應該“雜”、作為一個高中生，我們也許并沒有太多時間精讀名著，但任何相關人文學科的知識對文學創作都是有幫助的。除了文學創作的經典作品之外，文學理論書籍、美學、心理學、宗教學、哲學、社會學等書籍都會對我們的文學創作產生積極而深遠的影響。此外，由于我選修的是化學，我也深深地感受到了理科知識和思想精神對于文學創作的學術性探究具有不可或缺的作用。理性思維與感性思維的結合，是每一個文學創作者的必備素質。而就閱讀文學經典本身來說，青少年文學創作者不僅應閱讀經過歷史洗滌與沉淀的經典，也應該閱讀發展于時代尖端的先鋒文學創作作品。古今中外有許多文學作品值得我們去閱讀：《詩經》真誠而炙熱的文字令人對中國悠久的文學歷史贊嘆不已;阿根廷實驗文學大師博爾赫斯的《小徑分岔的花園》讓人體悟到了豁達而又迂回曲折的文學時空觀;魯迅的《故事新編》開啟了中國白話實驗文學的大門;新一屆諾貝爾文學獎得主勒克萊其奧的作品則讓讀書沉醉于他新小說派的理想世界中。藝術是相通的，除了平時業余時間進行實驗性的文學創作之外，我還進行實驗性的音樂與攝影的創作，這些業余愛好對于文學創作靈感的激發都具有巨大的作用。

除了文學知識的理論積累，課外文學實踐活動的參與對于提高人文素養的積極作用也是無可非議的。很幸運地擔任了兩屆位育鐘聲文學社的社長，擔任過上海市高中生文學聯盟的副主席。在我們的校文學社中，我更是感受到了濃厚的校園人文氛圍和家一樣的溫暖。主編一份刊物，參加一次文學講座，參與一次文學交流會，都讓我更了解了同齡文學創作者的特點。也讓我切身感受到了文學創作水平的提高確實是互相促進的。作為上海市作家協會創作會的一名創作會員，很榮幸地獲得了作協老師協助我出版我的實驗長篇小說的機會。在與作協專業老師們的交流中，我們都共同體悟到了當代青年文學愛好者日趨浮躁的心理。當代的文學界浮躁文化來勢兇猛，很多同學都局限于喜愛閱讀“80后文學”、“青春文學”，而這些文學作品雖有可取之處，但其作品的“娛樂性”大于“學術性”，流行文學能夠給讀者心情的宣泄和瞬間的閱讀快感，卻很少能夠給讀者以深邃的思想。正如我的恩師馬云輝老師所說：“每一個寫作的人，都應該有一種悲天憫人的情懷。”作為一個真正對文學執著的創作者，我們應該銘記“作家是社會的良心”，而去關注社會，走出小我，沖出自己小小的軀殼，奔向世界人生的大我。

我要感謝我的文學創作恩師馬云輝老師，是他開啟了我的中國式實驗性文學的創作大門;感謝我的語文老師沃滿老師，是她對我的賽前細心指導讓我取得了佳績;感謝位育曾經的校長錢濤老師對我的發掘與栽培;感謝與我進行過文學交流以及指導過文學社的成海老師和魯豐華老師，他們給了我很多的支持與啟迪，是我們校園文化氛圍的建設者。

最后，歡迎各位同學來高三(8)班與我交流，也歡迎各位同學參加校文學社的社團活動及上海作協所舉辦的“文學百校行”活動。能在位育中學這所人文關懷如此強大的校園中成長是如此幸運。文學創作是一次詩性的爆發和對人生的一次沉靜的反思。愿大家能在文學的世界中找到真正的自我，詩意地活在大地上。