老師是教育事業中的重要角色，他們用自己的智慧、耐心、愛心和責任感去引導學生走向成功。這種職業對于很多人來說都是崇高而神圣的，因此我們常常可以在文學作品中看到形容老師的古詩。

《增廣賢文》中有一首名為《教書先生》的古詩，其中寫到：“教書不倦恥居先，行跡無聲跡可存。功名利祿何足論？唯有滿腹熱腸心。”這首詩表達了老師們在教書育人方面毫不懈怠的精神，以及他們所具備的無私奉獻精神。

還有一首古詩是元代張可久所作的《小學雜言》中的《師說》，其中寫道：“開口便傳真經義，手扶孩子步步穩。若將深處藏珍玉，淺施芝蘭鼓瑟琴。”這首詩通過對老師嚴謹認真和溫柔關懷兩個方面進行描繪，展現出了老師應該具備的良好品質和行為準則。

唐代詩人白居易也曾創作過一首《幼學瓊林》的古詩，其中寫到：“三字經，五經說，世人何曾讀遍了？有心者，學成后，愿為圣賢南面。”這首詩表達出了老師對學生教育的重要性以及教育事業對于整個社會發展的意義。

總之，形容老師的古詩是一種文化傳承和價值觀傳遞的方式。它們從不同角度描繪了老師所具備的品質、行為準則以及職業精神，為我們樹立了良好的榜樣和目標。我們應該珍惜老師們的辛勤付出，在他們的引領下不斷努力，將來能夠成為有用之才。