愛(ài)國(guó)主義教育心得體會(huì)100 字
愛(ài)國(guó)主義是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。
我 省在全面貫徹《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作 的過(guò)程中，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)，取得了較好 的效果。
自中共中央頒發(fā)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》以后，進(jìn)一步推動(dòng)了我省中小學(xué) 愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)向著普及縱深方向發(fā)展。
一、明確教育任務(wù)，開(kāi)展調(diào)查研究，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。
中小學(xué)德育的基本任務(wù)是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公 德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。
為了提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們廣泛地 進(jìn)行了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想現(xiàn)狀調(diào)查。
1949年上半年，由省教委組織調(diào)查組先后到大悟 縣、應(yīng)城市、武漢市武昌區(qū)，聽(tīng)取了縣市區(qū)教育部門(mén)的匯報(bào)，除請(qǐng)政府負(fù)責(zé)人及宣傳、 團(tuán)委、婦聯(lián)、文化、工商、公安等部門(mén)的同志進(jìn)行了座談外，還同時(shí)19所學(xué)校（小學(xué) 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校長(zhǎng)、主任和教師舉行了座談。
各地反映，近 幾年來(lái)，我省中小學(xué)教育工作，特別是愛(ài)國(guó)主義教育取得了較大的成績(jī)，但也存在不 少問(wèn)題，其中有些問(wèn)題還是比較突出的。
據(jù)一所小學(xué)抽樣調(diào)查，不知道“十一”國(guó)慶 節(jié)的學(xué)生占有15％，不知道國(guó)歌叫《義勇軍進(jìn)行曲》的占58％，不知道我國(guó)是“四大 發(fā)明”的文明古國(guó)的占16％，認(rèn)為外國(guó)比中國(guó)好，資本主義比社會(huì)主義好的占有16％， 不知道為什么要升國(guó)旗的占60％，長(zhǎng)大了出國(guó)賺大錢(qián)的占領(lǐng)23％，不了解帝國(guó)主義侵 華史實(shí)的更是占大多數(shù)。
通過(guò)調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強(qiáng)了我們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教 育的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國(guó)主義教育的任務(wù)。
愛(ài)國(guó)主義教育的目的，就是要讓學(xué)生在知道和認(rèn)識(shí)祖國(guó)的過(guò)去，今天和未來(lái)的基 上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學(xué)生確立正確的理想、信仰和人 生觀立志投身于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去。
要達(dá)到上述目的，必須 緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。
在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，首先，我們針對(duì)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)慶的基本 常識(shí)。
進(jìn)一步又針對(duì)學(xué)生不了解中華民族的偉大歷史，缺乏足夠的民族自信心和自豪 感，甚至認(rèn)為外國(guó)比中國(guó)好的問(wèn)題，有針對(duì)性的在全省普遍開(kāi)展了‘兩史一情’、香 港回歸祖國(guó)和臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分等方面的教育，激發(fā)他們崇敬和學(xué)習(xí)民族 英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)國(guó)家獨(dú)立、自 主、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。
愛(ài)國(guó)主義教育必須突出時(shí)代特征。
黨的基本路線(xiàn) 教育是愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)主題。
我們針對(duì)學(xué)生對(duì)‘社會(huì)主義好’缺乏足夠認(rèn)識(shí)的問(wèn) 題，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就的實(shí)際，廣泛地開(kāi)展了豐富多彩的基本路線(xiàn)教育 活動(dòng)。
很多地方和學(xué)校組織了“在祖國(guó)懷抱里成長(zhǎng)”、“改革開(kāi)放使祖國(guó)欣欣向榮” 等主題教育活動(dòng)。
組織學(xué)生參觀訪(fǎng)問(wèn)，進(jìn)行“五看”的社會(huì)調(diào)查：看個(gè)人變化，看家 庭變化，看學(xué)校變化，看學(xué)校附近一條街的變化，看本地區(qū)的變化。
“看變化，頌祖 國(guó)”、“看變化，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖”。
還有不少地方和學(xué)校，不僅開(kāi)展了十 一屆三中全會(huì)前后的縱向?qū)Ρ冉逃?，還結(jié)合開(kāi)展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€(xiàn)教育，同同等發(fā)達(dá) 程度的國(guó)家比成就，同發(fā)達(dá)國(guó)家比發(fā)展速度，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。
二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育專(zhuān)題，形成教育活動(dòng)序列。
愛(ài)國(guó)主義教育任務(wù)的落實(shí)，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。
愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容 豐富，涵蓋較廣。
我們?cè)诖_定教育內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育專(zhuān)題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn)：一 是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確 定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對(duì)象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針 對(duì)性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。
（一）、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?活動(dòng)方式。
小學(xué)生心底純潔，活潑好動(dòng)，熱情高，但知識(shí)面窄，缺乏理性認(rèn)識(shí)能力。
在愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的選擇方面，重點(diǎn)是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國(guó)主義的侵 略，了解祖國(guó)的偉大，從行動(dòng)上尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)， 努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。
按照上述指導(dǎo)思想，各小學(xué)在開(kāi)展“祖國(guó) 在我心中”、“我是祖國(guó)的花朵”、“我要做個(gè)了不起的中國(guó)人”等專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)， 形成了“九字活動(dòng)系列”。
即：唱（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義）；繪（描繪 祖國(guó)錦繡河山）；看（革命遺跡，歷史名勝，建設(shè)成果）；讀（英雄故事、歷史故事）； 講（祖國(guó)變化、英雄事跡）；寫(xiě)（贊美祖國(guó)、贊美英雄、抒發(fā)情懷）；做（學(xué)英雄做 好事、努力學(xué)習(xí)）；（愛(ài)國(guó)主義知識(shí)和行為規(guī)范）；展（活動(dòng)成果、報(bào)國(guó)之志）。
這 些活動(dòng)深深地扣動(dòng)了兒童的心弦，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“武漢是三好學(xué)生”王燕在去杭州參 加中央音樂(lè)學(xué)院的鋼琴考試前，深情地要求再當(dāng)一次“升旗手”，立志將來(lái)當(dāng)音樂(lè)家 為國(guó)爭(zhēng)光。
對(duì)于進(jìn)入青少年時(shí)期的中學(xué)生，他們有了一定的知識(shí)和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。
挖掘各學(xué)科中蘊(yùn) 藏的愛(ài)國(guó)主義因素，把愛(ài)國(guó)主義教育要求和學(xué)科愛(ài)國(guó)主義因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在課 外活動(dòng)方面，主要是用講座、報(bào)告會(huì)、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀等形式，有計(jì)劃、有 目的的讓學(xué)生了解中國(guó)的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國(guó)情和改革開(kāi)放所取得的成就，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行比較和思考，堅(jiān)定黨的基本路線(xiàn)和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的觀點(diǎn)。
（二）、根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教育專(zhuān)題，形成教育活動(dòng)序列。
愛(ài) 國(guó)主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。
在實(shí)施教育時(shí)，各學(xué)校分層次，精心設(shè)計(jì)專(zhuān) 題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。
在小學(xué)低年級(jí)一般設(shè)計(jì)了“偉大 中華十知道”、“祖國(guó)山河多壯麗”等專(zhuān)題；在小學(xué)中年級(jí)安排了“偉大祖國(guó)名人多”、 “悠久歷史、燦爛文化”等專(zhuān)題；在小學(xué)高年級(jí)安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、 “愛(ài)我中華、興我中華”等專(zhuān)題。
在活動(dòng)安排上，由參加嚴(yán)肅、隆重升旗儀式，搶答 祖國(guó)基本知識(shí)，聽(tīng)講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國(guó)名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜 集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。
武昌曇華林小學(xué)精心設(shè)計(jì) 了“三個(gè)了不起”的專(zhuān)題，收到了很好的效果。
該校學(xué)生在回答記者采訪(fǎng)是說(shuō)：“參 加了‘了不起’的教育活動(dòng)后，心中有一種強(qiáng)烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情： 中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，我要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。
” 中學(xué)階段按照學(xué)生思維日臻理性化特點(diǎn)，分別安排了“知我中華”、“只有社會(huì) 主義能夠救中國(guó)”、“騰飛的中華”等專(zhuān)題。
很多學(xué)校還結(jié)合湖北的特點(diǎn)，編寫(xiě)了系 列教材和制作了系列幻燈片：《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設(shè)成就講話(huà)》、《鐵 血豐碑——湖北革命斗爭(zhēng)史講話(huà)》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話(huà)》， 系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義序列教育，有的學(xué)生在演講中說(shuō)道：“我們腳下是中華 的熱土，身后是祖國(guó)的錦繡河山，無(wú)論何時(shí)何地我們都不能忘記自己是中國(guó)人，不能 忘記祖國(guó)的興衰大業(yè)。
” 三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。
在愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程中，各地在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地 選擇教育方法，一般都采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，通過(guò)調(diào) 查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀、讀書(shū)等方式，增長(zhǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義知識(shí)。
為了進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義 教育，我們?cè)诳偨Y(jié)各地活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有意識(shí)地定點(diǎn)開(kāi)展這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探 索愛(ài)國(guó)主義教育規(guī)律。
（一）、滲透教育法：學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主要陣地，學(xué)科教學(xué)是實(shí)施愛(ài) 國(guó)主義教育的主要渠道。
學(xué)生在校大量活動(dòng)和受教育是學(xué)科課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于中學(xué)生尤 為如此。
因此，研究在學(xué)科教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育具有十分重要的意義。
我們 從學(xué)科教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。
即：有“意” 有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛(ài)國(guó)主義教育因素；有“的”——有目的、有針對(duì) 性地確定愛(ài)國(guó)主義教育主題；有“機(jī)”——有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡 化痕跡、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有“度”——適度滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教 學(xué)本色，學(xué)生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實(shí)施滲透；有“效”——講求 實(shí)效，克服形式主義和實(shí)用主義。
在上述原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科和較學(xué)內(nèi)容，探 索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動(dòng)情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。
如有的數(shù)學(xué)教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時(shí)，引用中國(guó)古代發(fā)明的利用稈子影 長(zhǎng)確定季節(jié)和時(shí)令的歷法作例證，利用“四環(huán)節(jié)法”學(xué)生學(xué)了知識(shí)、激發(fā)了民族自豪 感。
對(duì)于歷史、地理等具有很強(qiáng)的顯性愛(ài)國(guó)主義因素的知識(shí)，又采用“聯(lián)系比較法”， 擴(kuò)大和增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效。
（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的愛(ài)國(guó)主義文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的愛(ài) 國(guó)主義教育氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化愛(ài)國(guó)主義教育情感，增長(zhǎng)愛(ài) 國(guó)主義見(jiàn)識(shí)。
如一走進(jìn)武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，綠樹(shù)成蔭、甬道繁花縈繞，大紅色巨幅校 訓(xùn)：“祖國(guó)利益高于一切”立刻印入眼簾。
學(xué)校還充分利用校內(nèi)《中央軍事政治學(xué)校 舊址》和惲代英等老一輩革命家曾在此工作過(guò)的史實(shí)，給最優(yōu)秀少先隊(duì)命名為“惲代 英中隊(duì)”，開(kāi)展“革命紅旗代代傳”的活動(dòng)。
很多學(xué)校都注意建立了具有愛(ài)國(guó)主義教 育意義的長(zhǎng)廊和甬道。
用中國(guó)歷史名人、名言錄掛幅裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具 愛(ài)國(guó)主義教育感染力的隱性教育課堂。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，形成教育常規(guī)。
愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的常規(guī)教育。
要形成愛(ài)國(guó)主義教育常規(guī)，首 先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
中共湖北省委貫徹中央《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》精神，制定、印 發(fā)了《湖北省愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施細(xì)則》，文件明確指出：加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，是提高 全省人民整體素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的社會(huì)工程，各級(jí)黨委、政府要高度重視，切實(shí)加強(qiáng) 對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并從人力、物力、財(cái)力上予以支持；還對(duì)教育的內(nèi)容、對(duì)象、建 設(shè)、實(shí)施等問(wèn)題作了明確的規(guī)定和部署。
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我省成立了由省委宣傳部牽 頭的愛(ài)國(guó)主義教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部對(duì)愛(ài)國(guó) 主義教育意義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論建設(shè)，組織專(zhuān)門(mén)班子，撰寫(xiě)了一批有理論深度的文章， 加大宣傳力度，造成輿論氛圍。
為了指導(dǎo)面上工作，省教委等五單位聯(lián)合在武漢市武 昌區(qū)辦點(diǎn)，批轉(zhuǎn)了中共武漢市武昌區(qū)委員會(huì)《關(guān)于貫徹〈愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉細(xì) 則》的文件；第二，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育“四為主”的指導(dǎo)思想，即：愛(ài)國(guó)主義教育是 全民教育，其重點(diǎn)是青少年；學(xué)校是對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要陣地；課 堂是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道；教師是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主力軍。
第三，愛(ài)國(guó) 主義教育必須堅(jiān)持重在建設(shè)的方針，除上述理論建設(shè)外，各地都結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)了 對(duì)教材、基地和制度的建設(shè)，多年來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都編寫(xiě)了愛(ài)國(guó)主義教育序列教材， 同革命紀(jì)念館、所、部隊(duì)等開(kāi)展共建活動(dòng)，創(chuàng)建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44個(gè)省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，各地也充分開(kāi)發(fā)教育資源，相繼建設(shè)了一批本 地的教育基地，為了充分發(fā)揮基地的作用，文件還明確規(guī)定：各級(jí)各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育 基地對(duì)中小學(xué)生有組織的參觀活動(dòng)要優(yōu)先安排，實(shí)行收費(fèi)參觀的單位，在節(jié)假日及雙 休日對(duì)中小學(xué)師生有組織的參觀應(yīng)實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。
同時(shí)，省教委還組織編寫(xiě)了《中小 學(xué)生百部愛(ài)國(guó)主義教育影視片觀賞指南》以及序列教材。
武昌區(qū)教委頒布的《武昌區(qū) 小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育常規(guī)十條》規(guī)定每個(gè)學(xué)生都要知道武昌農(nóng)講所、辛亥首義舊址、 鐵軍、起義門(mén)、九女墩、六一亭等革命史跡…。
要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等節(jié)日組織相應(yīng)的愛(ài)國(guó)常規(guī)教育活動(dòng)。
全省還定期開(kāi)展“黃鶴美育節(jié)”大 型活動(dòng)，多種形式匯演愛(ài)國(guó)主義節(jié)目，對(duì)全省中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育起了很大的推動(dòng)作 用。
各地和學(xué)校還相繼制訂了愛(ài)國(guó)主義教育常規(guī)制度，結(jié)合“中小學(xué)生日常行為規(guī)范” 中有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容重點(diǎn)加強(qiáng)了訓(xùn)練，形成常規(guī)。
大部分地區(qū)和學(xué)校都明確規(guī) 定一年級(jí)新生入學(xué)和每學(xué)年，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都及祖國(guó)版圖的 教育。
通過(guò)上述安排，基本上達(dá)到了使我省愛(ài)國(guó)主義教育常抓不懈，充分發(fā)揮其時(shí)代 主旋律的作用。
學(xué)習(xí)第八次黨代會(huì)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)新疆第八次黨代會(huì)報(bào)告的心得 10月26自第八次黨代重開(kāi)幕，張春賢代表自治區(qū)黨委第七屆委員會(huì)向大會(huì)作題為《變化變革敢于擔(dān)當(dāng)務(wù)求實(shí)效為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安而奮斗》的報(bào)告，這是一份廣泛吸納民意與智慧的報(bào)告；這是一份凝聚信心與希望的報(bào)告；這是一份飽含思想與心血的報(bào)告。
52頁(yè)的報(bào)告，是過(guò)去5年工作的凝聚，是未來(lái)5年的發(fā)展展望，更是全疆各族干部群眾建設(shè)美好新疆的決心和信心。
新疆是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重點(diǎn)地區(qū)，是西北的戰(zhàn)略屏障，是對(duì)外開(kāi)放的重要門(mén)戶(hù)，是我國(guó)戰(zhàn)略資源的重要基地。
新疆發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。
我們一定要以對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)歷史、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)新疆的重要戰(zhàn)略地位、重要使命和歷史任務(wù)，深刻認(rèn)識(shí)做好新疆工作對(duì)黨和國(guó)家工作全局的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)造福新疆各族人民的歷史責(zé)任感和使命感。
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”的總體戰(zhàn)略和自治區(qū)確立的具體戰(zhàn)略選擇，始終把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展作為解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)，始終把改革開(kāi)放作為促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，始終把保障和改善民生作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為長(zhǎng)治久安的根本保障，始終把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為發(fā)展進(jìn)步的基本前提，努力推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。
未來(lái)五年，是新疆全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有。
經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，中央作出了進(jìn)一步加快向西開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，為新疆開(kāi)辟了廣闊的發(fā)展空間。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展，社會(huì)政治保持長(zhǎng)期穩(wěn)定，深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略全面部署，為新疆科學(xué)跨越、后發(fā)趕超創(chuàng)造了良好發(fā)展環(huán)境。
中央新疆工作座談會(huì)為加快新疆發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇，作出了一系列重大決策部署，出臺(tái)政策之多、覆蓋范圍之廣、支持力度之大前所未有，特別是經(jīng)過(guò)全疆各族干部群眾的奮發(fā)努力，我們已經(jīng)朝著中央新疆工作座談會(huì)確立的推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)、面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后的區(qū)情、面對(duì)反分裂斗爭(zhēng)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新動(dòng)向，改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作異常艱巨緊迫。
全疆各級(jí)黨組織和廣大黨員干部務(wù)必要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，進(jìn)一步把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央新疆工作座談會(huì)精神上來(lái)，積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，順應(yīng)各族人民過(guò)上美好生活的新期待，努力把新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展搞上去，把新疆長(zhǎng)治久安工作搞扎實(shí)，加快建設(shè)繁榮今后五年的奮斗目標(biāo)的社會(huì)主義新疆。
堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。
牢固樹(shù)立“教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”的理念，堅(jiān)持質(zhì)量為本，德育為先，突出教育的基礎(chǔ)作用和民生效應(yīng)，努力建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。
強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，鞏固和提高“兩基”成果，擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策和免學(xué)費(fèi)政策實(shí)施范圍，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
做為一名黨員教師首先清楚的認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線(xiàn)，告訴學(xué)生新疆是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，自古以來(lái)就是我國(guó)多民族共同生活的家園。
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，生活在新疆的各族中華兒女密切交往、相互依存、休戚與共，共同開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆，共同維護(hù)邊疆穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，共同推動(dòng)中華民族發(fā)展進(jìn)步。
新疆各族人民團(tuán)結(jié)具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們大家要高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，全面貫徹落實(shí)黨的民族政策，不斷推進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。
做為教師除了要教給學(xué)生豐富的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生做人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞能全面發(fā)展。
心得體會(huì)要怎么寫(xiě)
【第1句】：什么是‚心得體會(huì)在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫?讀后感?。
在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。
用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是?心得體會(huì)?。
?心得體會(huì)?是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。
一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。
【第2句】：心得體會(huì)怎么寫(xiě)?心得體會(huì)的寫(xiě)法 心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成 I、標(biāo)題 心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式： 在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì) 關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(或心得) 心得體會(huì) 如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是?在XX活動(dòng)(或X X工作)中的心得體會(huì)?，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得 II、正文 這是心得體會(huì)的中心部分 (1)開(kāi)頭 簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。
(2)主體 由于心得體會(huì)比較多地傾向于華考范文網(wǎng)在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。
【第3句】：寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題 (1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。
一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。
在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。
心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。
它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以‘‘只論一點(diǎn)，不計(jì)其余’’。
(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。
心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。
(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。
心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
【第1句】：是要重視?讀? 在?讀?與?感?的關(guān)系中，?讀?是?感?的前提、基礎(chǔ)；?感?是?讀?的延伸或者說(shuō)果。
必須先?讀?而后?感?，不?讀?則無(wú)?感?。
因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
【第2句】：是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的?眼睛?，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)。
讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
以大家熟知的?濫竽充數(shù)?成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要?露餡?，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的?大鍋飯?缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破?鐵飯碗?，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。
作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
【第3句】：要寫(xiě)得有真情實(shí)感 不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。
上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng)，最后再來(lái)寫(xiě)上幾句空洞的保證。
我們要開(kāi)放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。
學(xué)大慶精神心得體會(huì)
今天我們學(xué)習(xí)了，這一切都形象地再現(xiàn)了初期的：油田工人風(fēng)餐露宿“天當(dāng)被、地當(dāng)床”，人拉肩扛搬運(yùn)鉆機(jī)，破冰取水保證開(kāi)鉆，用身體攪拌泥漿制服井噴……。
想到這些我不由肅然起敬，老一代石油人，忠于祖國(guó)、熱愛(ài)人民、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)，以“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”、“有條件上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”、“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖，石油工人干勁大，天大的困難也不怕”的豪邁誓言和雄心壯志，戰(zhàn)天斗地，勇往直前，攻克了種種無(wú)法想象的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，打下了發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，甩掉了中國(guó)的貧油國(guó)帽子，使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，使頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的“”成為寶貴的財(cái)富，成為人的特色文化和傳承不息的精神動(dòng)力。
這一切正是一代代大慶石油人在“”的激勵(lì)和鼓舞下，將“”不斷傳承、不斷發(fā)展、不斷弘揚(yáng)所換來(lái)的。
在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中我們采取了外部參觀和內(nèi)部參觀結(jié)合的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)中我們采取了全面通讀，重點(diǎn)輔導(dǎo)，集體討論三種方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神。
在上水平中我們認(rèn)真貫徹大慶會(huì)議精神、鐵人精神、按照“六項(xiàng)目標(biāo)”要求自己在以往工作的基層上，全面提高上水平。
在學(xué)習(xí)中我們采取了全面通讀，重點(diǎn)輔導(dǎo)，集體討論三種方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神。
在找差距中我們對(duì)照黨員的“六不準(zhǔn)”及涉油案件發(fā)生后對(duì)看“悔恨的淚”警示教育片。
從中查找自身的差距。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論中自己怎樣才能把我們支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力發(fā)揮的更好。
并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還存在了不少缺點(diǎn)和不足。
一、作為基層的領(lǐng)頭羊更要全心全意投入工作的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、不斷提高要強(qiáng)化以下四個(gè)意識(shí)：
【第1句】：我們要強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)。
我們的前身是大慶673廠(chǎng)；于有著血脈相連的感情，我們繼承了大慶的精神，鐵人精神。
同時(shí)鐵的紀(jì)律和有效的監(jiān)督機(jī)制是贏得各項(xiàng)生產(chǎn)工作勝利的先決條件，腐敗孳生往往是監(jiān)督失去了作用。
我們中心站要充分利用支部例會(huì)，經(jīng)常向我們的黨員、干部、員工宣傳及涉油案件案例等知識(shí)。
多和我們的黨員、干部重溫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的黨的知識(shí)，理解和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，通過(guò)嚴(yán)格而經(jīng)常性的組織生活，民主生活會(huì)等各種各樣的方式，對(duì)支部的每名成員的工作、思想、作風(fēng)實(shí)際有效的監(jiān)督。
以保持支部的每位成員的凈化和純潔。
【第2句】：我們要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
作為基層支部書(shū)記，不要把自己擺在“領(lǐng)導(dǎo)”的位置上，而要把自己擺在為基層班站出成績(jī)、出人才。
積極爭(zhēng)創(chuàng)“紅旗班站”的“服務(wù)”位置上，要圍繞基層的中心工作和重點(diǎn)工作。
想法設(shè)法充分發(fā)揮支部各成員的積極作用、帶頭作用和先進(jìn)性、為中心站整體生產(chǎn)工作任務(wù)的完成做好思想上的服務(wù)，而平時(shí)則要常關(guān)注黨員、干部、員工的個(gè)人實(shí)際問(wèn)題。
特別是年青員工的思想波動(dòng)，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中為他們排憂(yōu)解難，充當(dāng)鋪路石，讓他們安心工作早上成就。
【第3句】：要有強(qiáng)化預(yù)見(jiàn)意識(shí)。
“麻雀雖小，五臟俱全”基層工作多，事情雜，時(shí)效行強(qiáng)，作為支部書(shū)記在工作中要掌握好提前量，避免臨時(shí)“抱佛腳”或者“放馬后炮”的現(xiàn)象。
比如：安排支部活動(dòng)或組織生活的時(shí)候找不到人、要不就是沒(méi)有通知到、沒(méi)有和行政主管沒(méi)碰頭很被動(dòng)
【第4句】：我們要強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識(shí)。
我覺(jué)得一名基層主管就象這個(gè)單位的“家長(zhǎng)”。
要使這個(gè)單位的工作開(kāi)展的有聲有色，那么我們這些“家長(zhǎng)”協(xié)調(diào)工作是至關(guān)重要的。
當(dāng)好支部書(shū)記，首先要先協(xié)調(diào)好與單位行政主管的關(guān)系，平時(shí)要多同行政主管多聯(lián)系、多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多交流工作。
及時(shí)了解班站每個(gè)時(shí)期內(nèi)的主要任務(wù)，并適時(shí)反映黨員干部的思想工作情況，使行政一把抓能更好地加強(qiáng)對(duì)班站長(zhǎng)的思想和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
同時(shí)要協(xié)調(diào)好員工們之間的關(guān)系。
一個(gè)單位員工工作在一起難免在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面出現(xiàn)小摩擦。
做為我們支部書(shū)記應(yīng)及時(shí)調(diào)查全面了解，有效協(xié)調(diào)、春風(fēng)化雨，使單位在整體上保持高昂的斗志，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、作好支部書(shū)記應(yīng)該在具體工作中要能夠?qū)W以致用，用心投入工作，并且不是說(shuō)就能夠認(rèn)真做好的，我認(rèn)為我們中心站現(xiàn)在在學(xué)習(xí)大慶和鐵人精神的時(shí)候還缺少以下幾種意識(shí)如果能夠做好我覺(jué)得；得心應(yīng)手，馬到成功。
向馬部長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們還要在實(shí)踐中摸索積累工作經(jīng)驗(yàn)，才能更快的提高。
”
【第1句】：提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
作為支部書(shū)記雖然不是處于行政“領(lǐng)導(dǎo)”的地位上。
但個(gè)人的思想水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)，個(gè)人品德等是構(gòu)成支部書(shū)記有組織領(lǐng)導(dǎo)才能的主要因素。
因此，我們?cè)摱嘞抡窘?jīng)常和黨員、群眾進(jìn)行談心，為他們辦實(shí)事。
幫助他們提高認(rèn)識(shí)，這樣才能贏得員工的信賴(lài)和擁護(hù)。
【第2句】：提高本部門(mén)業(yè)務(wù)能力。
支部書(shū)記除了以上所講的政治工作能力，領(lǐng)導(dǎo)水平等以外，還要對(duì)本單位的技術(shù)掌握，特別是我們現(xiàn)在的注汽鍋爐以扎克為主，不要在技術(shù)上面別稱(chēng)為“門(mén)外漢”假若如此同志們把你當(dāng)做“門(mén)外漢”你就會(huì)失去很多和群眾交心的機(jī)會(huì)，做好政治工作將會(huì)成為一句空話(huà)。
所以我要在進(jìn)思想工作的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
在思想覺(jué)悟方面，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)好員工“領(lǐng)頭羊”有這樣才能算是一個(gè)合格的優(yōu)秀的基層書(shū)記。
【第3句】：、提高說(shuō)服教育能力。
支部書(shū)記要做好每個(gè)黨員和要求進(jìn)步同志的思想工作，在實(shí)際工作中為黨員解決思想問(wèn)題，必須要有過(guò)硬的說(shuō)服教育教育能力。
靠傳統(tǒng)的“灌輸式”教育“硬式輸入”和“行政命令”是不適應(yīng)現(xiàn)在新時(shí)期政治思想工作要求的。
隨著時(shí)代的發(fā)展及改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，人們的思想觀念和認(rèn)識(shí)都發(fā)生了深刻的變化，作為支部書(shū)記在這方面要善于抓黨員思想方面的難關(guān)，焦點(diǎn)積極探索工作方法和新途徑新方法，要用說(shuō)服于嚴(yán)肅性、藝術(shù)性和趣味性一體。
以上的不足之處和建議是我自己的一些體會(huì)，今后要在這次學(xué)習(xí)大慶、鐵人精神中仔細(xì)的查找自身的不足之處，要保持成效機(jī)制更好的開(kāi)展中心站的工作。
重溫入黨誓詞代表發(fā)言稿
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，對(duì)年過(guò)半百的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間簡(jiǎn)直象彈指一揮。
回顧這一學(xué)期的工作，中間有成功、快樂(lè)的，也有失敗、沮喪的。
故本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作做以下報(bào)告：一． 思想方面：本人始終自覺(jué)遵守，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
如：上下班的作息制度、學(xué)習(xí)制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項(xiàng)政治活動(dòng)等。
當(dāng)前教育教學(xué)的形勢(shì)相當(dāng)迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學(xué)觀念比較陳舊，要適應(yīng)新課程的改革要求，只有自己自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)十六大文件和新課程的標(biāo)準(zhǔn)。
努力學(xué)習(xí)、改變觀念、提高意識(shí)、不斷充實(shí)新的教學(xué)理念。
所以本人積極參加學(xué)校舉行的各種形式的教研活動(dòng)，做到認(rèn)真筆記，同時(shí)及時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，做到虛心象他人學(xué)習(xí)，拜他人為師，取人之專(zhuān)，給自己的不足充電，做到教到老學(xué)到老。
本學(xué)期，我克服了難以想象的困難，我丈夫因患嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出，醫(yī)生要求動(dòng)手術(shù)，于是我托人在10月26日星期日去住院。
10月30日動(dòng)手術(shù)這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了后項(xiàng)，因當(dāng)時(shí)我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。
如果我一請(qǐng)假要直接影響到兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。
丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)后睡覺(jué)，沒(méi)有請(qǐng)一天假。
出院以后，醫(yī)生一再?lài)诟勒煞蛞P床靜養(yǎng)，我白天只能請(qǐng)人照顧他，仍然堅(jiān)守教學(xué)崗位。
丈夫也非常理解和支持我的工作。
本學(xué)期只有我自己看病請(qǐng)了一個(gè)半小時(shí)假，這事情給高校長(zhǎng)知道后，他多次跟我說(shuō)：“郭老師我們學(xué)校對(duì)不起你。
”我激動(dòng)的熱淚盈眶，感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持。
工作中，我顧全大局，服從分配。
本學(xué)期請(qǐng)假老師特別多，本人主動(dòng)樂(lè)意幫助學(xué)校解決代課問(wèn)題，一學(xué)期共代課40余節(jié)數(shù)學(xué)課。
受到教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
本學(xué)期剛接手四（1）班的教學(xué)，任副班主任。
該班前面由于種種原因代課多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的影響。
沈華同學(xué)老是逃學(xué)，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關(guān)心愛(ài)護(hù)、用責(zé)任心去感化他們。
首先，通過(guò)各種方式去了解每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待每一位特別生，以鼓勵(lì)為主，不“狂轟亂炸”的批評(píng)，對(duì)每位學(xué)困生連續(xù)幾個(gè)晚上與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，商討如何幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，想方設(shè)法激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不懂大膽提問(wèn)，力爭(zhēng)進(jìn)步。
憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)積極配合班主任如何加強(qiáng)管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)情況明顯的改善了。
本人習(xí)慣于每天抓住師生午餐午修時(shí)間，與學(xué)生溝通情感，從中彼此增進(jìn)更多的了解，利用這時(shí)間又能及時(shí)給學(xué)困生輔導(dǎo)，彌補(bǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)中的不足。
這樣大半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生自然的和我親近了，喜歡我了。
工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，如暑假里沒(méi)有電扇的情況下幫助學(xué)校整理圖書(shū)5天，身上到處是蚊蟲(chóng)叮咬，直到中暑為止。
又如辦公室清潔工作，每天主動(dòng)清掃、整理，保持整潔，還時(shí)常提醒年輕老師競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)文明整潔的最佳辦公室。
所以我們辦公室團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二． 工作方面：本人在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，講究實(shí)事求是的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材。
做到平時(shí)超周備課。
課前做好充分準(zhǔn)備，決不上無(wú)備課之課。
經(jīng)常利用多媒體教學(xué)進(jìn)行上課，教導(dǎo)處在檢查備課及作業(yè)的抽查中都有很好的評(píng)價(jià)。
雖然是副班主任，但我也不放過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育，特別是特別生。
如朱鶴立同學(xué)品行與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度極差，上課會(huì)自己離開(kāi)座位或教室，直接影響全班學(xué)習(xí)，老師們基本都知道他，為幫他改變習(xí)慣，我攪盡腦汁用自己的愛(ài)去教育他，引導(dǎo)他。
因他是單親家庭，在他的生日那天我買(mǎi)了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學(xué)習(xí)用品當(dāng)著同學(xué)的面送給他，鼓勵(lì)他，讓他看到成績(jī)勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極努力改正。
在一次交談中他很天真的不假思索的說(shuō)：“郭老師，我喜歡你。
我一定會(huì)好好改正缺點(diǎn)的，請(qǐng)你相信我。
”我從中感受了學(xué)生愛(ài)其師才會(huì)信其道的道理。
朱鶴立同學(xué)果真現(xiàn)在進(jìn)步了。
現(xiàn)在上課從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)座位，還積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對(duì)思維題有了興趣。
數(shù)學(xué)作業(yè)從原來(lái)強(qiáng)迫做轉(zhuǎn)變到了能自覺(jué)喜歡做了。
如有時(shí)犯了錯(cuò)誤。
我理解原諒他，再鼓勵(lì)他勇敢改正缺點(diǎn)才是好隊(duì)員等方法激勵(lì)他，督使他進(jìn)步。
看到學(xué)生的進(jìn)步，做老師的甭提多開(kāi)心了。
對(duì)于學(xué)困生象施敏杰、陳娟、王剛等同學(xué)因基礎(chǔ)差，思維能力欠缺。
家長(zhǎng)又缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
我就抓住一切可利用的時(shí)間不厭其煩給他們輔導(dǎo)、補(bǔ)課，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
憑我自己教育學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)，督使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，力盡全力爭(zhēng)上游。
對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生如徐安鋒、陳一新等同學(xué)能力的培養(yǎng)，讓他們大膽積極的自己去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，讓他們先開(kāi)始，鼓勵(lì)他們成績(jī)是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識(shí)是無(wú)邊無(wú)頂峰的。
在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式端正，保持本面整潔，對(duì)作業(yè)的批改，我作到批改訂正不過(guò)夜，在校作業(yè)的抽查中，我得到了教導(dǎo)處的好評(píng)。
本學(xué)期雖然圖書(shū)室沒(méi)有正式開(kāi)放，但是教師閱讀資料做到老師什么時(shí)候需要什么資料我都熱情的幫他們找，并認(rèn)真登記借還記錄。
每到月底把各類(lèi)報(bào)紙按日整理好送到總務(wù)處。
三． 成果方面：在本學(xué)期的期中自主自測(cè)中，經(jīng)過(guò)自己的努力，該班的合格率與上學(xué)期期終有明顯提高，在卡通杯數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得四年級(jí)組第一名。
總之，本人在工作中所獲得的成績(jī)應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，但與先進(jìn)同行相比，還是做得不夠的，我會(huì)盡自己最大的努力不斷學(xué)習(xí)，不斷更新新的教學(xué)理念，認(rèn)真工作，在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮余熱。
個(gè) 人 小 結(jié)1981年浙江海寧師范畢業(yè)，已經(jīng)從事教育工作23個(gè)年頭了。
熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)撫學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
自調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)以來(lái)，十分重視教育科研工作，確立了“科研興校、科研興教”為學(xué)校發(fā)展的根本，帶領(lǐng)全校上下積極推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力開(kāi)拓創(chuàng)新。
六年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照省市和縣教科室的有關(guān)規(guī)定，積極營(yíng)造教育科研的氛圍，參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)及日常的研究，注意總結(jié)和推廣取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究過(guò)程中，努力提高自身的素質(zhì)，提高學(xué)校教育科研質(zhì)量。
現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課題研究
【第1句】：無(wú)論在什么崗位上工作，利用本科函授、研究生主干課程的進(jìn)修、省名校長(zhǎng)班培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的科研理論水平，及時(shí)更新教育觀念，積極開(kāi)展教育研究，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，并通過(guò)會(huì)議、座談、講學(xué)、調(diào)研等形式，提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。
現(xiàn)正主持2個(gè)省級(jí)課題、1個(gè)市級(jí)課題的研究，其中經(jīng)過(guò)多年摸索，形成的《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批準(zhǔn)為年度規(guī)劃課題；在立項(xiàng)時(shí)成為省“2211”名師課題研究系列的資助課題。
其他還具體負(fù)責(zé)實(shí)施了市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文多元化閱讀欣賞的研究》（已結(jié)題）。
【第2句】：加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
我認(rèn)為課題研究工作應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)中。
雖然是學(xué)校的校長(zhǎng)，但熱愛(ài)本職工作，為人師表，力作學(xué)生的表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的水平始終是我的追求。
因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念一直沒(méi)有改變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力圖以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，使自己從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師盡快向“科研型”、“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，盡快形成自己的教學(xué)特色。
多年來(lái)，承擔(dān)省、市、縣以上公開(kāi)課、講座達(dá)20余次，并在縣級(jí)以上教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)，曾獲得省“教改之星”，市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。
2004年4月代表嘉善縣參加“嘉興市南湖之春”教學(xué)研究活動(dòng)，上一課得到了專(zhuān)家和教師的一致肯定。
同時(shí)熱心指導(dǎo)青年教師，使每一位新教師都能快速成長(zhǎng)。
2001年獲嘉興市學(xué)科帶頭人，并成為省首屆“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”。
務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作得到一致好評(píng)。
多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，先后獲嘉興市優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
【第3句】：積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文在課題的研究過(guò)程中，能注重第一手材料的積累，并及時(shí)加以總結(jié)，負(fù)責(zé)實(shí)施并執(zhí)筆撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞》獲省教育學(xué)會(huì)教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的論文、、、等文章先后發(fā)表于、、《浙江教育信息報(bào)》等報(bào)刊雜志上。
《情境識(shí)字、閱讀欣賞、真情作文》由“國(guó)際文化出版公司”正式出版。
二、建章立制，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)教育科研
【第1句】： 制定和完善教科研規(guī)章制度98年8月到嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。
我認(rèn)真總結(jié)了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作所取得的成績(jī)，構(gòu)建了以創(chuàng)新精神和更新理念為核心的省級(jí)課題《小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)》。
針對(duì)當(dāng)時(shí)校內(nèi)廣大教師科研意識(shí)較弱、立項(xiàng)課題少的實(shí)際，進(jìn)行了校級(jí)課題的立項(xiàng)活動(dòng)，組建了教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成了點(diǎn)面結(jié)合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結(jié)構(gòu)多元化，有的教研組就是一個(gè)課題組（如：低段語(yǔ)文）使科研和教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
初步形成了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研的特色。
通過(guò)自身的努力，會(huì)同一批熱愛(ài)教育的教師，先后出臺(tái)了一系列的教科研規(guī)章制度《課題申報(bào)制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實(shí)驗(yàn)評(píng)估制度》、《課題組活動(dòng)要求》以及《教育教學(xué)管理調(diào)研制度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。
有一套制度后，就必須嚴(yán)格按制度開(kāi)展教育教科研活動(dòng)。
每一學(xué)年或?qū)W期初，我都在充分分析學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際狀況的前提下，會(huì)同學(xué)校教科室制定出切實(shí)可行的詳盡學(xué)年或?qū)W期教科研工作計(jì)劃，并要求每個(gè)課題組制定計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間。
【第2句】： 組織教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)提高（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視信息交流。
我明確提出全體教師根據(jù)自己的研究課題，每學(xué)期做5000字以上的業(yè)務(wù)資料摘錄，寫(xiě)1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行信息交流。
這樣既可達(dá)到資源共享，同時(shí)也能起到加強(qiáng)交流，互相督促的作用。
（2）組織我校的行政領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)年作講座一次。
如上學(xué)年自己親自為全校作了《課題研究報(bào)告的撰寫(xiě)》、《孔子生平及其教育思想》等多個(gè)講座，聽(tīng)后再組織討論，這樣促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來(lái)基礎(chǔ)上得到提高。
（3）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養(yǎng)教師捕捉信息和及時(shí)總結(jié)的能力。
我提出每位青年教師每學(xué)期上交一篇論文、一份有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、有價(jià)值的教學(xué)反思、有一定水準(zhǔn)的案例分析，使廣大青年教師們養(yǎng)成一種從科研的角度去觀察、思考問(wèn)題，并及時(shí)總結(jié)、提高的良好習(xí)慣。
每學(xué)年選編了《教師優(yōu)秀論文集》，同時(shí)鼓勵(lì)并積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發(fā)表文章，大大提高教師撰寫(xiě)論文的積極性。
【第3句】：確立研究突破口，促進(jìn)課題研究工作由于我校規(guī)模相對(duì)較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經(jīng)過(guò)討論后決定以體現(xiàn)新的教改理念、省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為“示范”課題，嚴(yán)格規(guī)范履行學(xué)校制定的各項(xiàng)制度，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使每一位參與的教師掌握相對(duì)規(guī)范的課題實(shí)驗(yàn)操作方法，并以此帶動(dòng)學(xué)校另外幾個(gè)省、市、縣、校級(jí)課題的研究，帶動(dòng)每一位教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，使老師學(xué)有榜樣，使學(xué)校的教科研工作盡快步入了規(guī)范化、制度化的軌道。
【第4句】：以“教研活動(dòng)”活動(dòng)為主線(xiàn)，強(qiáng)化課題過(guò)程的管理。
課堂教學(xué)是進(jìn)行課題研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，我和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)管理的有力舉措。
（1）隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
課前10分鐘通知任課教師，由黨政領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同年段教師組成，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課程序?yàn)椋篈課前了解聽(tīng)課內(nèi)容和課前準(zhǔn)備；B、聽(tīng)課、記錄；C、課后與任課教師交換意見(jiàn)、了解課題研究進(jìn)展情況；D、分管領(lǐng)導(dǎo)填寫(xiě)記錄表并存檔。
一年共聽(tīng)課近百節(jié)。
通過(guò)上課、聽(tīng)課、討論等環(huán)節(jié)，既建立了積極、正確的導(dǎo)向，為全面、客觀的了解評(píng)價(jià)教師創(chuàng)設(shè)條件，又為了解教師課題實(shí)驗(yàn)情況、指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展提供了保障，促使課題研究工作落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。
（2）各個(gè)教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽(tīng)課，開(kāi)課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點(diǎn)，上好后分組進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師發(fā)表見(jiàn)解，共同探討，不斷深化課題研究。
（3）搞好教學(xué)研究開(kāi)放周活動(dòng)。
如上學(xué)年第一個(gè)學(xué)期在縣教科所、教研室的支持領(lǐng)導(dǎo)下，我校把省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”》、《小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的階段性成果向全縣兄弟學(xué)校進(jìn)行了展示和匯報(bào)，共上了二十余節(jié)研究課、一次展示活動(dòng)，課后認(rèn)真進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
扎扎實(shí)實(shí)的把課題研究工作做“細(xì)”，做“實(shí)”，把課題研究推向更深層次，并起到了示范和輻射的作用。
(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學(xué)的理論水平。
通過(guò)多年的努力，我校從個(gè)別老師獲獎(jiǎng)，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。
教師撰寫(xiě)論文的水平有明顯提高，僅上一學(xué)年有七篇在全國(guó)性刊物上公開(kāi)發(fā)表，三篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，十篇在縣級(jí)刊物發(fā)表，在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中同樣取得豐碩成果：獲省級(jí)以上獎(jiǎng)十二篇（一篇獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、四篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)），市級(jí)獎(jiǎng)十余篇（有二篇獲市一等獎(jiǎng)），縣級(jí)一等獎(jiǎng)8篇，二、三等獎(jiǎng)30余篇。
獲得學(xué)校歷史上從未有過(guò)的值得慶賀的豐收。
三、重視申報(bào)、論證，積極推廣成果
【第1句】：每學(xué)期組織一次課題申報(bào)活動(dòng)（每年4月份）。
每次都能為教師提供（50個(gè)左右）選題，在收到老師的課題申報(bào)后組織了有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)等老師參加的課題論證會(huì)，逐個(gè)提出修改意見(jiàn)反饋給申報(bào)教師，并擇優(yōu)向市、縣教育科研部門(mén)申報(bào)。
【第2句】：組織成立學(xué)校課題結(jié)題鑒定小組。
有關(guān)課題結(jié)題后，按規(guī)定進(jìn)行簽定，我能及時(shí)幫助課題組討論修改，以提高成果質(zhì)量，并及時(shí)向上級(jí)教科研部門(mén)推薦，或幫助投稿，及時(shí)向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發(fā)揮課題研究成果的價(jià)值。
如今，課題的研究對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)，不再陌生與遙遠(yuǎn)，對(duì)于申報(bào)省級(jí)課題不再認(rèn)為高不可攀。
最近，就有四位教師要申報(bào)省規(guī)劃課題，2位老師要申報(bào)省重點(diǎn)課題。
向更高層次的追求，既是我的目標(biāo)，更是我們廣大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的追求。
四、重視教科研的工作總結(jié)在每一學(xué)年、學(xué)期結(jié)束時(shí)，我總是要求各教研組、課題組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出工作小結(jié)，在此基礎(chǔ)上，我總是將一學(xué)年、每學(xué)期的學(xué)校教科研提得與失客觀地寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)國(guó)，不斷反思一年中學(xué)校教科研工作的成績(jī)與失誤。
在成績(jī)面前，我總是想方設(shè)法為廣大教師做好宣傳工作，在出現(xiàn)失誤時(shí)，我總是主動(dòng)承擔(dān)。
正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個(gè)新臺(tái)階做好必要的條件。
近年來(lái)我們雖然獲得了“省教科研先進(jìn)集體”，但這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，在全體教師的關(guān)心幫助下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但這與兄弟學(xué)校的教科研相比還有很大的差距。
我決心在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)取使學(xué)校的教科研工作能更上一個(gè)臺(tái)階。
宇航員劉洋簡(jiǎn)介
劉洋，女，漢族，河南省林州市人，中共黨員，學(xué)士學(xué)位。
1978年10月6日出生，1997年8月入伍，2001年5月入黨，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)四級(jí)航天員，少校軍銜。
曾任空軍某飛行大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，安全飛行1680小時(shí)，被評(píng)為空軍二級(jí)飛行員。
2010年5月正式成為我國(guó)第二批航天員。
經(jīng)過(guò)兩年多的航天員訓(xùn)練，完成了基礎(chǔ)理論、航天專(zhuān)業(yè)技術(shù)、飛行程序與任務(wù)模擬等各類(lèi)各科訓(xùn)練任務(wù)，以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)航天員專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合考核。
2024年3月，入選神舟九號(hào)任務(wù)飛行乘組。
2024年6月16日神舟九號(hào)順利升空，劉洋成為第一位飛天的中國(guó)女航天員。
大學(xué)生思想政治實(shí)踐自我總結(jié)
你可以借鑒一下大學(xué)2009年大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)時(shí)間：2009-12-27一年來(lái)，在黨的十七大以及十七屆四中全會(huì)精神指引下，在省教工委指導(dǎo)關(guān)懷下，我校黨委認(rèn)真踐行黨的教育方針，貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，把大學(xué)生思想政治工作擺在突出的地位，開(kāi)展了大量卓有成效的工作，取得了明顯成效，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制。
校黨委、行政高度重視大學(xué)生思想政治工作，進(jìn)一步完善了思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，專(zhuān)兼職隊(duì)伍相互結(jié)合，學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，并將大學(xué)生思想政治教育工作列入學(xué)校黨委和行政的年度工作要點(diǎn)，年初下發(fā)了《2009年大學(xué)生思想政治教育工作安排意見(jiàn)》和《大學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)分工方案》，進(jìn)一步明確了大學(xué)生思想政治工作的各項(xiàng)任務(wù)和工作目標(biāo)，從而保證了有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。
今年5月份學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間，學(xué)校黨委組織開(kāi)展《加強(qiáng)和改進(jìn)我校思想政治教育工作》的專(zhuān)題調(diào)研，舉辦調(diào)研成果交流活動(dòng)。
6月份召開(kāi)務(wù)虛討論會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)和建議，并列入學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改方案。
10月下旬，中央16號(hào)文件頒布5周年之際，校大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展了全校落實(shí)中央16號(hào)文件的專(zhuān)項(xiàng)檢查，向教工委呈報(bào)了檢查總結(jié)情況。
11月25日黨委行政又召開(kāi)了思想政治教育工作專(zhuān)題務(wù)虛會(huì)，回顧總結(jié)了中央16號(hào)文件下發(fā)5年來(lái)的工作情況，分析研究思想政治工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，查擺了存在的突出問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。
與此同時(shí)，重視制度建設(shè)，繼續(xù)完善和落實(shí)相關(guān)的工作制度，各院系也完善了相應(yīng)的工作制度，建立了長(zhǎng)效工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)范化、制度化。
二、開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育 加強(qiáng)和諧校園建設(shè)根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化提出的新要求和學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新任務(wù)，學(xué)校黨委針對(duì)不同層次和不同對(duì)象，有針對(duì)性地開(kāi)展馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族理論與民族政策教育，愛(ài)國(guó)主義和反分裂、反滲透教育，形勢(shì)政策和法紀(jì)教育。
加強(qiáng)《民族理論與民族政策》課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人功能，使各民族大學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀和宗教觀，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想。
倡導(dǎo)教研人員發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)民族理論、民族政策、民族問(wèn)題等重大課題的研究工作，申報(bào)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題。
充分挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)資源，針對(duì)師生特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，今年4月和9月分別以各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”和“高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為主題，兩次組織開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣傳月活動(dòng)，取得良好效果，得到省委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和特別批示。
各黨總支充分利用政治學(xué)習(xí)和黨、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間組織師生員工學(xué)習(xí)黨的民族理論、民族政策、民族宗教政策以及相關(guān)知識(shí)，并以多種形式召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)。
學(xué)校黨委宣傳部印發(fā)了《黨和國(guó)家民族理論與政策宣講提綱》、《青海省省情教育宣講提綱》，開(kāi)展了“宗教對(duì)大學(xué)生的影響與對(duì)策”調(diào)研活動(dòng)。
組織舉辦民族理論與民族政策專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)北京大學(xué)馬戎教授來(lái)校作《當(dāng)代中國(guó)民族問(wèn)題的癥結(jié)與出路》和《關(guān)于當(dāng)前城市民族問(wèn)題研究的幾點(diǎn)思考》兩場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。
舉辦民族民俗知識(shí)競(jìng)賽、民俗風(fēng)情展、各民族師生書(shū)畫(huà)展，《西藏民主改革50年》圖片巡回展，“56個(gè)民族概況”圖文巡回展，新中國(guó)成立60周年輝煌成就圖片展；青海民族大學(xué)建校60周年輝煌成就圖片展，舉辦“民族書(shū)畫(huà)家進(jìn)校園”書(shū)畫(huà)筆會(huì)交流活動(dòng)。
校工會(huì)、校團(tuán)委舉辦民族團(tuán)結(jié)為主題的師生文藝匯演。
團(tuán)委學(xué)生處組織團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生代表召開(kāi)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”主題座談會(huì)，組織大學(xué)生到民族地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“一二·九”挑戰(zhàn)杯系列活動(dòng)。
校普法辦、法學(xué)院舉辦《憲法》、《民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)專(zhuān)題講座及實(shí)踐活動(dòng)等，活動(dòng)取得了良好的效果。
同時(shí)積極利用大學(xué)生廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、思政網(wǎng)、院報(bào)、宣傳欄等院內(nèi)媒體開(kāi)展主題性宣傳教育活動(dòng)，并通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)宣傳品、舉辦黑板報(bào)等形式，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍。
開(kāi)展多種形式的維護(hù)穩(wěn)定宣傳教育活動(dòng)，制定了維穩(wěn)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，與各級(jí)黨團(tuán)組織簽定了維穩(wěn)責(zé)任制，與全體學(xué)生簽定了維穩(wěn)承諾書(shū)，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度和中層干部聯(lián)班制度等，從而保證了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關(guān)系和諧、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面。
三、注重實(shí)效，加強(qiáng)大學(xué)生理論武裝工作。
學(xué)校十分重視大學(xué)生理論武裝工作，加強(qiáng)思政理論課建設(shè)，經(jīng)和省上編制部門(mén)多次協(xié)調(diào)，專(zhuān)門(mén)成立了思想政治理論課教研部，作為學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生思政理論課的教學(xué)和研究工作，下設(shè)四個(gè)教研室分別負(fù)責(zé)《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門(mén)課的教學(xué)工作；認(rèn)真推進(jìn)思政理論課新課程實(shí)施方案，按照中宣部和教育部的要求，調(diào)整了課時(shí)和學(xué)分，積極開(kāi)展思政理論課教師培訓(xùn)，一年來(lái)參加教育部和省級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)24人次，使思政理論課教師全面準(zhǔn)確把握思政理論課新課程實(shí)施方案的各項(xiàng)要求，不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法發(fā)揮了重要作用。
12月份組織開(kāi)展思政理論課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，9人分別獲得學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，3人上報(bào)省教工委參加全省教學(xué)競(jìng)賽。
同時(shí)加強(qiáng)思政理論課教學(xué)管理，完善評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、理想信念教育、思想道德教育、形勢(shì)政策教育、民族理論與民族政策教育，作為大學(xué)生理論武裝工作的主要內(nèi)容，全部納入學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，系統(tǒng)地開(kāi)展相關(guān)理論的教育教學(xué)工作，有效的推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀“三進(jìn)”工作，將廉潔教育、普法教育也納入“三進(jìn)”方案。
同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，集中開(kāi)展了省情教育和校情教育，取得了良好的效果。
與此同時(shí)，堅(jiān)持周三下午學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、討論、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，一年來(lái)開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題講座、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)達(dá)80多場(chǎng)次，對(duì)提高大學(xué)生的政治敏銳性、政治鑒別力以及政治理論修養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。
四、加強(qiáng)學(xué)生黨的建設(shè)，開(kāi)展學(xué)生黨員發(fā)展工作。
學(xué)校黨委高度重視學(xué)生黨建工作，在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面采取了一系列有效措施，形成了長(zhǎng)效工作機(jī)制。
根據(jù)學(xué)生黨員構(gòu)成情況，設(shè)立班級(jí)、年級(jí)、院系學(xué)生黨支部，目前學(xué)校學(xué)生黨支部發(fā)展到37個(gè)，其中研究生黨支部7個(gè)。
與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，充分利用業(yè)余黨校，針對(duì)學(xué)生入黨積極性高，低年級(jí)申請(qǐng)入黨人數(shù)明顯增加的實(shí)際，加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)，年內(nèi)舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班3期（因甲流原因第三期與第四期合辦），年度培訓(xùn)達(dá)1128人。
在黨員發(fā)展過(guò)程中，實(shí)行逐級(jí)審查、公示制度，在保證質(zhì)量的前提下，提高大學(xué)生黨員發(fā)展比例，年內(nèi)發(fā)展大學(xué)生黨員共500多人，目前，全校學(xué)生黨員數(shù)量達(dá)1137人，占全校學(xué)生的10% 。
五、注重學(xué)生的身心健康，開(kāi)展心理健康教育。
學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生心理健康教育工作，健全了心理健康教育師資隊(duì)伍，開(kāi)展了多層次的師資培訓(xùn)工作，擴(kuò)充心理健康教育的內(nèi)容、更新方法和手段，積極面向各民族大學(xué)生開(kāi)展心理健康教育、咨詢(xún)、服務(wù)工作，一年來(lái)，舉辦專(zhuān)題講座40多場(chǎng)次，參加人數(shù)在6000多人次，在大學(xué)生中普及心理健康教育知識(shí)，矯正心理問(wèn)題，養(yǎng)成健康向上的心理素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。
六、貼近師生實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
學(xué)校重視推進(jìn)校園文化硬、軟件建設(shè)工程。
首先，加強(qiáng)校園文化的硬件建設(shè)，在建筑布局、環(huán)境營(yíng)造、石景建設(shè)、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成校園中心廣場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等設(shè)施，亮化、美化、綠化了校園環(huán)境，初步形成了具有一定特色的大學(xué)校園文化氛圍。
其次，加強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，拓展其思想性、知識(shí)性、趣味性功能。
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展了“社團(tuán)藝術(shù)文化節(jié)”系列活動(dòng)，舉辦“青春風(fēng)采”校園主持人大賽、外語(yǔ)之夜、首屆“腳斗士”大賽、“社團(tuán)杯”女子籃球賽、 “阿力騰布拉格”蒙古語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、“時(shí)代數(shù)碼”杯征文大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保展板設(shè)計(jì)大賽、藏學(xué)院詩(shī)歌朗誦比賽等23項(xiàng)豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，開(kāi)展“五四”系列活動(dòng)，舉辦先進(jìn)團(tuán)組織、優(yōu)秀青年、十佳青年選評(píng)表彰活動(dòng)，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，“強(qiáng)校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”演講比賽，學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)系列活動(dòng)等，開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”系列活動(dòng)，舉辦大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生征文大賽，大學(xué)生辯論賽，“學(xué)子杯”新生演講比賽，“校園十佳歌手”大賽，“青春校園”舞蹈大賽，“形象設(shè)計(jì)”大賽，“做文明學(xué)生、創(chuàng)和諧校園”論文大賽等活動(dòng)。
另外，承辦全省大學(xué)生“五四紅歌會(huì)”，第九屆全國(guó)機(jī)器人大賽，校慶60周年慶典文藝晚會(huì)等活動(dòng)。
組織開(kāi)展科普宣傳教育進(jìn)校園活動(dòng)，高雅文化進(jìn)校園活動(dòng)以及各種學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，呈現(xiàn)出參與人數(shù)眾多，內(nèi)容豐富，影響力大的新特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)多年的積淀已經(jīng)形成了傳統(tǒng)化、系列化、群體化的校園文化新格局。
在培養(yǎng)師生高尚品格，拓展大學(xué)生素質(zhì)等方面發(fā)揮了極其重要的作用。
七、加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，建立思政工作保障機(jī)制。
首先，重視和加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，把逐步建立一支精干、高效、穩(wěn)定的思想政治教育工作隊(duì)伍，形成以黨政干部、共青團(tuán)干部、政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師為主體，以輔導(dǎo)員和班主任為骨干的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，作為今年的主要任務(wù)認(rèn)真加以落實(shí)。
一是重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，在以往工作的基礎(chǔ)上，全力做好輔導(dǎo)員培訓(xùn)、待遇落實(shí)等工作，年內(nèi)選送13人參加全國(guó)和全省培訓(xùn)，調(diào)整提高了輔導(dǎo)員的工作津貼，細(xì)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理、考核、職務(wù)評(píng)聘等相關(guān)制度，建立并完善輔導(dǎo)員例會(huì)制度，建立考核指標(biāo)體系，并推薦6人晉升相應(yīng)中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。
二是重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，明確了班主任的工作職責(zé)，按照每個(gè)班級(jí)配備一名班主任的要求，配備班主任共240人，其中，高學(xué)歷、高職稱(chēng)的教師擔(dān)任班主任比例達(dá)30%。
三是重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，把思想品德好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)、工作能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀青年學(xué)生不斷充實(shí)到學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、學(xué)生黨支部、學(xué)生團(tuán)支部擔(dān)任學(xué)生干部，建立例會(huì)制度，開(kāi)展學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)作用，完善了學(xué)生自我教育體系。
目前學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)展到2000多人，成為大學(xué)生教育管理的重要依靠力量。
其次，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，建立思政工作保障機(jī)制，我校在省財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)撥款8萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，配套專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元，并將80%的經(jīng)費(fèi)以項(xiàng)目申請(qǐng)的方式直接用于各院（系）開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，其中用于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不少于40%，產(chǎn)生了良好的效果，保證了大學(xué)生思想政治教育工作的正常開(kāi)展。
同時(shí)，學(xué)校也注重思政活動(dòng)的場(chǎng)所、設(shè)施建設(shè)，建立了比較完善的思政工作保障機(jī)制。
八、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，建立學(xué)生自我發(fā)展平臺(tái)。
近年來(lái)，校黨委宣傳部、校團(tuán)委高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和管理工作。
使學(xué)生社團(tuán)得到空前的發(fā)展，截止2009年12月學(xué)校共有學(xué)生社團(tuán)53個(gè)，其中今年發(fā)展社團(tuán)8個(gè)。
參與人數(shù)達(dá)4000多人，占在校生總數(shù)的45%，社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)質(zhì)量、社團(tuán)類(lèi)型、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)品位都得到較大的發(fā)展和提升，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校思想政治教育、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和主力軍，為諸多大學(xué)生搭建了成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，并在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得驗(yàn)證。
同時(shí)也打造了一批具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的精品社團(tuán)。
如：大學(xué)生校園廣播電臺(tái)，始終圍繞學(xué)校中心工作，本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的辦臺(tái)原則，不斷更新辦臺(tái)觀念、創(chuàng)新辦臺(tái)思路，自辦漢語(yǔ)、英語(yǔ)、藏語(yǔ)、蒙語(yǔ)等22個(gè)欄目，每天播音時(shí)間達(dá)350分鐘，覆蓋區(qū)域達(dá)15平方公里，不僅為校區(qū)提供宣傳文化娛樂(lè)服務(wù)，而且也為周邊單位社區(qū)提供了生活信息服務(wù)。
在廣播電臺(tái)鍛煉畢業(yè)的許多學(xué)生，在省內(nèi)外多家電視臺(tái)、廣播電臺(tái)和宣傳新聞單位，從事主持人、播音員、記者和編輯工作；《河湟草》、《中流》等刊物，緊貼大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)際，從身邊的人和事挖掘素材，無(wú)論從文學(xué)鑒賞、還是在應(yīng)用寫(xiě)作技巧上，都達(dá)到了教育人、感染人和激勵(lì)人的良好效果；大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心、青年志愿者協(xié)會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等社團(tuán)，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、名人名家創(chuàng)業(yè)講座、科技作品制作等一系列社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅為廣大學(xué)生提供動(dòng)手和參與平臺(tái)，而且還獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、愛(ài)心服務(wù)社等社團(tuán)，在校內(nèi)外長(zhǎng)期與省市環(huán)保、園林、社會(huì)殘疾福利機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展幫扶救助和勞動(dòng)活動(dòng)。
一年來(lái)，回收清理廢品垃圾2噸多，開(kāi)展宣傳咨詢(xún)、義務(wù)植樹(shù)等活動(dòng)10多次，為殘疾智障人員、貧困地區(qū)中小學(xué)生和地震災(zāi)區(qū)累積募集善款20000余元、衣服1200多件，深受社會(huì)各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)；武術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)，本著強(qiáng)身健體、發(fā)揚(yáng)中華武術(shù)精神，刻苦鍛煉，凝練技藝，在青海省舉辦的各種武術(shù)大賽上，多次奪得并包攬多種級(jí)別的冠亞軍，為學(xué)校贏得榮譽(yù)；大學(xué)生辯論社，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，利用淵博知識(shí)、敏銳思維和口才，在校內(nèi)外大學(xué)生辯論賽上獲得冠亞軍；昆侖風(fēng)協(xié)會(huì)、大學(xué)生心靈俱樂(lè)部等社團(tuán)，利用各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)外積極開(kāi)展形式多樣的普法主題實(shí)踐和心理咨詢(xún)活動(dòng)。
通過(guò)召開(kāi)模擬法庭公開(kāi)審判大會(huì)、舉辦以案說(shuō)法專(zhuān)題講座、深入農(nóng)村牧區(qū)以及社區(qū)街道進(jìn)行法律咨詢(xún)、走進(jìn)“勞教所、西寧監(jiān)獄、東川監(jiān)獄”開(kāi)展‘一幫一’法律援助、法律救助熱線(xiàn)電話(huà)等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，不僅使參與學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，而且?guī)椭瞬糠稚鐣?huì)群體解決有關(guān)法律知識(shí)和心理障礙問(wèn)題。
通過(guò)多層面、多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生親眼看到國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，親耳聽(tīng)到人民群眾的心聲，親身體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，不斷增強(qiáng)了報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的堅(jiān)強(qiáng)信念。
九、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。
學(xué)校黨委、行政非常重視大學(xué)生管理工作，進(jìn)一步健全了學(xué)生工作委員會(huì)工作機(jī)制，形成校、院（系）兩級(jí)學(xué)生管理制度，修訂完善校內(nèi)學(xué)生管理制度，編印了學(xué)生手冊(cè)，加大學(xué)生教育管理工作力度，并把此項(xiàng)工作作為學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，開(kāi)展主題性系列教育管理活動(dòng)，取得了良好效果。
與此同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的理念，為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。
首先，加大貧困生資助工作的力度，本著“必須確保每一個(gè)大學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)”的要求，開(kāi)展了一系列資助貧困生工作，健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，年內(nèi)設(shè)立校內(nèi)勤工助學(xué)崗位116個(gè)，校外提供勤工助學(xué)崗位620個(gè)，發(fā)放校內(nèi)勤工助學(xué)資金
【第17句】：2萬(wàn)元，建立了貧困生檔案，并通過(guò)“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸”等多種措施，開(kāi)展資助工作，年內(nèi)發(fā)放各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、資助金和貸款共1700多萬(wàn)元，基本保證了經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生開(kāi)辟了綠色通道，保證其順利就學(xué)，從而使各民族大學(xué)生切身感受到黨和政府的關(guān)懷，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成才的信心。
另外，學(xué)校非常重視和關(guān)愛(ài)病、殘學(xué)生，并與社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)建立了相應(yīng)的保障制度。
其次，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)工作，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。
邀請(qǐng)人事部門(mén)有關(guān)人員、專(zhuān)家教授、知名企業(yè)家、歷屆校友等對(duì)畢業(yè)生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座18場(chǎng)(次)，開(kāi)展多種形式的以培養(yǎng)畢業(yè)生擇業(yè)能力、提高擇業(yè)技巧為主要內(nèi)容的模擬招聘大賽、就業(yè)意向調(diào)查、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、牧區(qū)、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。
在團(tuán)中央組織實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、省委組織部組織的“選派優(yōu)秀大學(xué)生到基層”、團(tuán)省委組織的“青南志愿者計(jì)劃”、省教育廳組織的“特設(shè)崗位教師”以及省市人事局組織的“三支一扶”和“村官”、武裝部組織的大學(xué)生征兵等各項(xiàng)招聘活動(dòng)中，共有近2000人（次）報(bào)名，經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)后，有305名學(xué)生上崗。
舉辦了大型的畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)”4場(chǎng)，組織畢業(yè)生參加省內(nèi)人才交流中心組織的就業(yè)洽談會(huì)，等大型招聘會(huì)4次,專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)70場(chǎng)（次）, 廣泛動(dòng)員畢業(yè)生主動(dòng)應(yīng)聘，積極簽約；公布就業(yè)信息260多條提供就業(yè)崗位近6000多個(gè)。
發(fā)揮《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課》的主陣地作用，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作, 引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
進(jìn)一步完善服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量。
不斷開(kāi)拓服務(wù)渠道，以信函、電話(huà)和走訪(fǎng)的形式主動(dòng)與用人單位和各地人才市場(chǎng)聯(lián)系推薦畢業(yè)生；采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，多渠道與用人單位加強(qiáng)合作與聯(lián)系；繼續(xù)保持與省內(nèi)外大中型企業(yè)、教學(xué)科研院所良好的合作關(guān)系，爭(zhēng)取使這些單位成為我院畢業(yè)生較為固定的就業(yè)基地；積極挖掘高新技術(shù)企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的人才市場(chǎng)，努力使其成為畢業(yè)生就業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),通過(guò)積極努力本年度畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)70%以上。
十、充分利用現(xiàn)代化手段，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。
進(jìn)一步完善了大學(xué)生思想政治工作教育專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，構(gòu)筑了功能齊全、欄目較多、內(nèi)容豐富，融政策性、思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的專(zhuān)門(mén)思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上大學(xué)生思想政治教育工作，年內(nèi)發(fā)布各類(lèi)信息200多條，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)征文2次，經(jīng)驗(yàn)交流材料4篇，校內(nèi)外重大活動(dòng)宣傳報(bào)道50多次，視頻報(bào)道12次。
12月份接受省教工委的專(zhuān)項(xiàng)檢查，并將自評(píng)總結(jié)上報(bào)省教工委。
目前思政網(wǎng)站建設(shè)還在不斷加強(qiáng)，重點(diǎn)在豐富欄目?jī)?nèi)容，增強(qiáng)吸引力方面下功夫，日點(diǎn)擊率在不斷上升。
同時(shí)，各職能處室、各院（系）建立了大學(xué)生思政教育網(wǎng)頁(yè)，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)的教育功能，形成了以校園網(wǎng)、思政網(wǎng)為主體，各職能處室、各院（系）網(wǎng)頁(yè)為輔助的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。
利用校園廣播開(kāi)展思政教育。
校園廣播是學(xué)校開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的重要媒體，也是青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種宣傳教育形式。
在以往設(shè)備的基礎(chǔ)上，今年又在東、西、南三個(gè)校區(qū)增加和更新了部分音箱設(shè)備，調(diào)整了廣播時(shí)間，加大了人員培訓(xùn)的力度，提高了編播的質(zhì)量和水平，更新了相關(guān)欄目，在宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策、學(xué)校改革發(fā)展成就、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)工作中發(fā)揮了十分重要的作用。
十一、加強(qiáng)思政理論研究工作，提高思政科研水平年內(nèi)政工人員和思政理論課教師撰寫(xiě)發(fā)表思政研究論文60多篇，參與評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀思政案例10項(xiàng)，全國(guó)性輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文3篇，2009年新設(shè)校級(jí)思政課題5項(xiàng)，為提高思政隊(duì)伍的科研能力打下了良好的基礎(chǔ)。
十二、存在的主要問(wèn)題。
大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問(wèn)題：一是思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，尚未完全形成全員、全方位、全過(guò)程育人的工作合力；二是思政理論課的吸引力和感染力有待增強(qiáng)，教育教學(xué)方法有待改進(jìn)；三是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)數(shù)量不足、人員素質(zhì)有待提高；四是就業(yè)指導(dǎo)工作還不適應(yīng)實(shí)際工作需要，畢業(yè)生就業(yè)率還有待提高。
在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大以及十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)中央16號(hào)文件以及我校第十次思想政治工作會(huì)議提出的各項(xiàng)要求，不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，建立更加符合我校實(shí)際的目標(biāo)責(zé)任制度和考核制度，要著力加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的統(tǒng)領(lǐng)作用，進(jìn)一步形成以黨建帶動(dòng)思想政治工作的新局面；著力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨團(tuán)組織、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和思政理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任在思想政治工作中的突出作用和工作優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任心和使命感；著力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，開(kāi)展多層次的心理健康教育活動(dòng)；著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝煉大學(xué)精神；著力加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)工作，重點(diǎn)做好貧困生資助和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；著力加強(qiáng)針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生思想特點(diǎn)開(kāi)展理論研究；著力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，積極做好校園網(wǎng)和思政網(wǎng)站建設(shè)。
求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓奮進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校思想政治教育工作的新局面，為建設(shè)西部一流、國(guó)內(nèi)知名的綜合性民族大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。
中共民族大學(xué)委員會(huì)2009年12月21日
對(duì)各科老師的評(píng)價(jià)座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)
教師座談會(huì)發(fā)言稿我參加工作十五年，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。
到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。
但成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話(huà)：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。
今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。
我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏。
因此，我們必須努力工作。
只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于2002年來(lái)到來(lái)后中，五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺(jué)得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫，今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。
如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一.保持良好心態(tài)。
我于2002年調(diào)入后河中學(xué)，當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差，面對(duì)這些我困惑過(guò)，隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對(duì)我的信任，我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀的心去面對(duì)工作和生活。
要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。
我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。
擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
二.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿-論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和-諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。
從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
同時(shí)，我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
三.樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責(zé)，換句話(huà)說(shuō)就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。
做到勤跟班，嚴(yán)跟班。
中學(xué)生控制力和自覺(jué)性差，全靠老師督促。
我堅(jiān)持早上班，晚下班，全面了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流，了解他們的真實(shí)想法，尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子，不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī)，讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。
我常說(shuō)的幾句話(huà)就是：“他們?cè)诳磿?shū)，難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過(guò)且過(guò)嗎?他們能學(xué)好，難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習(xí)生活中，我熱情對(duì)待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。
在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色，像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私，象父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。
改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無(wú)表情的方式，課堂不是我的開(kāi)封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。
同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候，我的一場(chǎng)叮囑“天冷了，多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們，會(huì)讓他們倍感生活的樂(lè)趣和無(wú)比的感激，后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué)，我的一句話(huà)“沒(méi)有關(guān)系，下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。
熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。
愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。
作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考，正確引導(dǎo)。
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學(xué)生是活生生的人。
他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。
我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。
孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。
孩子思想出軌時(shí)，我大都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
六、抓住契機(jī)，拿起表?yè)P(yáng)的武器，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。
”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。
我作為教育者，時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。
對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。
我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲，有所得。
不過(guò)，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
七.堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
我班之所以能取得一定成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
“學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法”，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不可能有一個(gè)固定的模式，也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。
在座的各位同事，每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。
在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來(lái)探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì)，以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法，也望老師們能不吝指教。
