朝韓關(guān)系的個(gè)人感言
“一天能兩次穿越三八線，這對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是難得的經(jīng)歷。
而這次幸運(yùn)的經(jīng)歷也讓我親眼看到了朝韓兩國(guó)關(guān)系的真實(shí)狀況，并不想外界所想象的那樣嚴(yán)峻對(duì)立，相反，和解、合作的陽(yáng)光隨處可以感受到。
” 清華大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究所副所長(zhǎng)劉江永教授剛剛應(yīng)韓國(guó)金大中總統(tǒng)圖書(shū)博物館之邀，參加了紀(jì)念南北共同宣言七周年發(fā)表系列活動(dòng)。
正是這次訪問(wèn)，完全打破了劉教授對(duì)韓朝兩國(guó)關(guān)系原有的印象。
長(zhǎng)期以來(lái)，朝鮮在外界看來(lái)是世界上最神秘的國(guó)家之一，而將朝鮮半島一分為二的“三八線”也被想當(dāng)然地想象成槍口對(duì)峙、鐵絲網(wǎng)漫長(zhǎng)無(wú)盡頭的禁地。
兩國(guó)的首腦互存戒心，朝核陰霾、導(dǎo)彈試射的緊張空氣……這幾乎是所有外人心中對(duì)朝鮮半島現(xiàn)狀的想象。
而劉江永教授卻用他兩天來(lái)的經(jīng)歷給筆者講述了一個(gè)出乎意料的朝鮮半島。
一日兩過(guò)“三八線” 十三日，劉江永教授與各國(guó)參會(huì)代表在金大中總統(tǒng)圖書(shū)博物館的安排下前往朝鮮開(kāi)城工業(yè)園區(qū)。
從首爾出發(fā)向北行駛一個(gè)多小時(shí)，巴士開(kāi)到了“三八線”韓國(guó)過(guò)境處。
“三層樓高的過(guò)境處就像是一個(gè)豪華加油站，有超市、休息室等設(shè)施，一樓過(guò)境處秩序井然，參訪團(tuán)員很順利地辦完了過(guò)關(guān)手續(xù)。
只是這個(gè)過(guò)境處外面不能夠照相。
”劉江永教授說(shuō)。
接下來(lái)，參訪團(tuán)乘坐大巴，駛過(guò)三四公里的無(wú)人區(qū)來(lái)到朝鮮“三八線”過(guò)境處。
這里的設(shè)施略遜于韓國(guó)過(guò)境處，海關(guān)檢驗(yàn)也由軍人執(zhí)行。
軍人對(duì)參訪團(tuán)員態(tài)度很友好，嚴(yán)格履行檢查職責(zé)后，禮貌地放行。
過(guò)關(guān)后再上大巴，開(kāi)車(chē)不一會(huì)兒就到了朝鮮境內(nèi)的開(kāi)城工業(yè)園區(qū)。
園區(qū)內(nèi)有工廠、醫(yī)院、消防隊(duì)等各種機(jī)構(gòu)設(shè)施，路上沒(méi)有設(shè)任何路障，拉炮的拖車(chē)只是偶爾經(jīng)過(guò)。
園區(qū)還有一些工地在開(kāi)發(fā)建設(shè)中。
劉江永教授了解到，開(kāi)城工業(yè)園區(qū)內(nèi)主要是韓國(guó)人投資和管理的企業(yè)和工廠，從業(yè)工人則是朝鮮人，其中很多是來(lái)自平壤，他們一般每周回去一趟。
這個(gè)園區(qū)解決朝鮮的就業(yè)問(wèn)題，已從二00五年籌建期的七八千人增加到現(xiàn)在的一萬(wàn)五千多人。
園區(qū)第二期工程將建起一批以IT產(chǎn)業(yè)為主的企業(yè)和工廠。
將來(lái)韓國(guó)還將通鐵路到這里，按照兩國(guó)的規(guī)劃，鐵路將通過(guò)這里直達(dá)中國(guó)丹東、沈陽(yáng)，更遠(yuǎn)能到達(dá)俄羅斯等歐洲國(guó)家。
這無(wú)疑為韓國(guó)打破了陸路交通的屏障。
參觀了一天，參訪團(tuán)再次穿過(guò)三八線順利返回首爾。
不掛國(guó)旗的開(kāi)城工業(yè)園區(qū) 在開(kāi)城工業(yè)園區(qū)，劉江永教授注意到這里沒(méi)有掛任何一方的國(guó)旗，只看到有藍(lán)色的旗幟上畫(huà)著朝鮮半島的地圖標(biāo)志。
而且這里也沒(méi)有金日成和金正日的畫(huà)像，連朝鮮人人佩戴的像章也只在海關(guān)軍人和陪同人員身上見(jiàn)到，園區(qū)的工人并沒(méi)有佩戴。
這里的寬松、淡化政治的環(huán)境與政治氣息濃厚的平壤有著巨大的反差。
園區(qū)里的企業(yè)也和一般國(guó)際大企業(yè)一樣十分規(guī)范，有一整套接待參訪客人的程序。
朝鮮和韓國(guó)雙方合作人員之間也很融洽，不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑，整個(gè)參訪的過(guò)程輕松而有趣。
據(jù)韓方人員講，這里比兩年前有很大的改變，當(dāng)?shù)厝说纳钜灿辛瞬簧俑纳啤?/p>
金正日曾來(lái)開(kāi)城工業(yè)園區(qū)考察，對(duì)這里的事業(yè)很支持，這是朝鮮釋出的南北之間邁向和解、合作方向的積極信號(hào)。
千人盛會(huì)紀(jì)念南北共同宣言 參觀了朝鮮的開(kāi)發(fā)區(qū)，翌日，劉江永教授參加了主題學(xué)術(shù)研討，與美國(guó)、日本、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)家的專家學(xué)者就六方會(huì)談、美朝關(guān)系、東北亞安全機(jī)制、朝鮮開(kāi)發(fā)區(qū)等問(wèn)題展開(kāi)了交流與探討。
韓國(guó)前總統(tǒng)金大中對(duì)參訪團(tuán)非常重視，攜夫人專程與各國(guó)代表進(jìn)行了午餐座談。
這位二000年促成“六·一五”南北共同宣言發(fā)表的政治家，卸任后仍積極推行對(duì)朝鮮的“陽(yáng)光政策”，盡管朝鮮核試之后，他承受了巨大的壓力，但是他從沒(méi)有絕望，而是對(duì)美國(guó)做了大量工作，如今取得了顯著效果。
當(dāng)晚，金大中再次露面出席了上千人規(guī)模的紀(jì)念活動(dòng)，并且現(xiàn)場(chǎng)演講了近一個(gè)小時(shí)。
金大中談起韓朝關(guān)系十分動(dòng)情，講話被人們自發(fā)的掌聲打斷了七八次。
參加紀(jì)念晚宴的國(guó)會(huì)議員、政府要員近兩百人，場(chǎng)面很熱烈。
最讓劉江永教授驚奇的是，開(kāi)場(chǎng)演出居然不是韓流的勁歌熱舞，而是一出充滿政治意味的歌舞劇，從鐵絲網(wǎng)對(duì)峙到手拉手共赴奧運(yùn)會(huì)，再到失散親人抱頭痛哭，最后再現(xiàn)金大中與金正日見(jiàn)面的歷史畫(huà)面，統(tǒng)一、和解貫穿始終。
劉教授注意到，會(huì)場(chǎng)上不斷放送著兩位首腦歷史相會(huì)的影像，在如此隆重的公開(kāi)場(chǎng)合，金正日的形象非常正面，觀眾也很接受，絕非外界所想象的金正日在韓國(guó)被妖魔化的情景。
劉江永感慨地說(shuō)：“這次經(jīng)歷讓我感受到朝鮮在用更加積極的態(tài)度與韓國(guó)合作，韓國(guó)也有很大的促統(tǒng)輿論和民意在推進(jìn)陽(yáng)光政策，盡管十二月的大選在即，韓國(guó)仍能舉辦如此盛大的紀(jì)念活動(dòng)，可以表明他們是下了極大的力氣在促進(jìn)兩國(guó)的合作交流，韓朝兩國(guó)血濃于水的狀況超過(guò)想象。
” 除了對(duì)韓朝兩國(guó)關(guān)系的新認(rèn)識(shí)，劉江永教授也深受啟發(fā)和觸動(dòng)，他說(shuō)：“韓朝兩國(guó)只有促統(tǒng)的問(wèn)題，并已有著深厚的民意基礎(chǔ)。
而我們的兩岸問(wèn)題卻還多一個(gè)‘反獨(dú)’。
假設(shè)在二00八北京奧運(yùn)會(huì)上，兩岸能共同打出一面印著中國(guó)地圖的旗幟，那將是怎樣激動(dòng)人心的場(chǎng)面
”
手拉手心連心的句子
手拉手，心連心，我們都是一家人。
手拉手，心連心，兄弟姐妹親又親。
手拉手，心連心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是親人。
“學(xué)雷鋒”活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)后感言腫么寫(xiě)急求
一、指導(dǎo)思想 當(dāng)前國(guó)家正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響中小學(xué)生的價(jià)值取向。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對(duì)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想對(duì)中小學(xué)生消極影響具有特別重要而深遠(yuǎn)的意義。
雷鋒——這個(gè)中國(guó)大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強(qiáng)烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。
我校將組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，文明禮儀我先行”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下安排： 二、活動(dòng)安排
【第1句】：學(xué)校組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì)，國(guó)旗下的講話
【第2句】：學(xué)校學(xué)雷鋒標(biāo)語(yǔ)懸掛、團(tuán)委、各班黑板報(bào)出版、學(xué)雷鋒宣傳畫(huà)張貼；組織各班出好學(xué)雷鋒的手抄報(bào)。
【第3句】：召開(kāi)一次學(xué)雷鋒主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)。
時(shí)間：3月10日；形式要多樣（討論會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、學(xué)生論壇等）：如講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，論雷鋒的精神。
材料可到圖書(shū)室借閱或上網(wǎng)查找。
通過(guò)班隊(duì)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行： （1）、要學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩以及愛(ài)身邊的人的教育。
（2）、要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀，無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀與價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。
雷鋒說(shuō)過(guò)“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
”我們要學(xué)習(xí)雷鋒“火車(chē)行千里，好事一火車(chē)”那樣時(shí)時(shí)處處做好事。
（3）、要學(xué)習(xí)雷鋒的嚴(yán)于律己、孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（4）、要學(xué)習(xí)雷鋒的“三個(gè)對(duì)待”，即對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天般的火熱；對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣。
【第4句】：各團(tuán)支部辦好一期“學(xué)雷鋒”黑板報(bào)，宣傳雷鋒事跡，倡導(dǎo)雷鋒精神，學(xué)校將組織人員進(jìn)行全校檢查評(píng)比。
【第5句】：各支部繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)校月”活動(dòng)，本著立足校園，愛(ài)心暖社會(huì)的原則，可利用周末或課外活動(dòng)時(shí)間組織團(tuán)員至少開(kāi)展一到兩次具體活動(dòng)。
【第6句】：各班建立“學(xué)雷鋒好人好事”檔案，把學(xué)雷鋒同學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)人物相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)們將學(xué)雷鋒精神長(zhǎng)期深入地延續(xù)下去。
7 、請(qǐng)各班團(tuán)支部將“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)情況匯報(bào)書(shū)”（含活動(dòng)圖片）于四月上旬交至團(tuán)委，作為五四評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)之一。
【第8句】：我們要堅(jiān)持常年學(xué)雷鋒，要使學(xué)雷鋒、學(xué)先進(jìn)制度化、經(jīng)常化。
【第9句】：結(jié)合“3·12”植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展綠化、環(huán)保活動(dòng)：（一）常規(guī)要求：
【第1句】：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。
【第2句】：愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。
【第3句】：節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。
【第4句】：積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)保活動(dòng)。
（二）年段要求：
【第1句】：低年段的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作。
【第2句】：高中年段的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班公共區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。
【第10句】：參加學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
【第11句】：組織一個(gè)年段走出校園打掃下洋街道活動(dòng)（擬定于3月11日高二年段 ）組織學(xué)生會(huì)干部清洗郵電局旁的湯池（擬定于3月18日 ）
【第12句】：開(kāi)展一場(chǎng)“校園手拉手”募捐活動(dòng)，向身邊的貧困生伸出友誼之手（擬定于3月25日由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織 ） 三、活動(dòng)總結(jié) 各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動(dòng)，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會(huì)，活動(dòng)時(shí)間：四月上旬要求：
【第1句】：每位團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，并在上交團(tuán)委。
【第2句】：由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的隊(duì)員進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)成總結(jié)于4月5日上交團(tuán)委。
幼兒園中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
幼兒園中班第期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，感家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎
對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝
今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。
”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。
這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
【第1句】：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。
注意力仍然較短15—20分鐘左右。
【第2句】：對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
【第3句】：有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
【第4句】：對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。
【第5句】：中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。
孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。
做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級(jí)情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。
經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。
很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。
特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。
還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。
還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。
幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。
本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)（一）自理方面。
【第1句】：收獲。
本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
【第2句】：不足方面及相應(yīng)策略。
（1）自己扎褲子還不能及時(shí)。
剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。
（2）看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。
在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。
第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。
學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)。
看的時(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。
看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。
這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。
所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：
【第1句】：讓孩子帶來(lái)的好書(shū)（故事、知識(shí)性），首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
【第2句】：鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。
我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。
本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
（4）交往方面靦腆不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。
于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?/p>
本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
（5）、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤(pán)等。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。
為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。
結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。
同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排）五、家園互動(dòng)。
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。
家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。
如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。
那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。
記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的1—2天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。
在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。
家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。
當(dāng)前需要配合的工作：A教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。
（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。
習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。
人民教育家陶行知提出的六大解放之一。
“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。
動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。
B教育工作的配合 在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。
比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。
在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗(yàn)：同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
1．孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。
同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。
讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。
讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。
參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。
教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。
提高責(zé)任感。
如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。
”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。
這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。
不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間
許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。
有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。
這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。
不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。
在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。
讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。
當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。
不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。
要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了
孩子坐不住怎么辦
安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。
好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。
孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。
如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。
建議：
【第1句】：在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。
【第2句】：游戲"木頭人’當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。
【第3句】：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。
七、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
（家長(zhǎng)們提意見(jiàn)）九、結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。
最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力
謝謝大家
開(kāi)學(xué)第一課觀后感和軍訓(xùn)感言
愛(ài)，讓中國(guó)更美麗------觀“開(kāi)學(xué)第一課”有感9月1日，又是一個(gè)熟悉的日子，孩子們揚(yáng)起青春的笑臉，背起小書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨的校園。
就在這個(gè)充滿希望的日子里，中央電視臺(tái)在雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城下，舉辦了一場(chǎng)群星璀璨的大型公益晚會(huì)《開(kāi)學(xué)第一課》。
今年，正值新中國(guó)建國(guó)六十周年的特殊日子，所以我們作為祖國(guó)未來(lái)的希望，更要認(rèn)真的進(jìn)行愛(ài)的教育，愛(ài)國(guó)的教育，努力繼承中華五千年的文明，并更要的把它發(fā)揚(yáng)光大。
《開(kāi)學(xué)第一課》以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)的形式，更融入名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，把傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育變成了一臺(tái)別開(kāi)生面的晚會(huì)。
愛(ài)是什么
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的問(wèn)題，我相信一百個(gè)孩子會(huì)有一百個(gè)答案，而我想說(shuō)：“愛(ài)是分享。
”俗話說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把痛苦與人分享時(shí)，他的痛苦就減少了一半；當(dāng)一個(gè)人把快樂(lè)與人分享時(shí)，他的快樂(lè)就增加了一倍。
”一群來(lái)自大草原合唱團(tuán)的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對(duì)藍(lán)天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì)了用歌聲去分享他們的快樂(lè)，我想：只有被分享了的愛(ài)，才是世界上最最有價(jià)值的愛(ài)，才能創(chuàng)造出奇跡。
愛(ài)是什么
愛(ài)是力量
在這個(gè)世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著愛(ài)和力量的光芒，他們有一個(gè)共同的名字，叫做志愿者。
【第5句】：12汶川地震災(zāi)區(qū)上，有他們的身影，萬(wàn)眾矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上，有他們的身影；臺(tái)灣莫拉克臺(tái)風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……星星之火，可以燎原，我想：如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將充滿愛(ài)。
讓著滿載愛(ài)心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去
愛(ài)是什么
愛(ài)是承擔(dān)
小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住這一間破舊的小平房，奶奶生著重病，行動(dòng)不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一句怨言，生活的重?fù)?dān)壓在了一個(gè)年僅十幾歲的孩子身上，但是，小鵬飛用愛(ài)的力量，大聲的告訴全世界：“我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
” 愛(ài)是什么
愛(ài)是榮耀
國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手的絕招是如何煉成的，從天安門(mén)城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進(jìn)了釘子也要忍耐堅(jiān)持，個(gè)中滋味，恐怕只有他們自己才能體會(huì)了吧，不過(guò)，我知道，他們的心中充滿了國(guó)家的榮譽(yù)，正是這崇高的榮譽(yù)，讓人人的小愛(ài)匯聚成足以榮耀祖國(guó)的大愛(ài)
開(kāi)學(xué)第一課讓我受益匪淺，相信愛(ài)會(huì)讓我們的祖國(guó)更美麗，我們的明天會(huì)更美好
自己原創(chuàng)，我也是學(xué)生。
9月1日是我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，在央視的熒幕上看到《開(kāi)學(xué)第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會(huì)各界名人、奧運(yùn)冠軍以及災(zāi)區(qū)同學(xué)一起上的四節(jié)課。
《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，“知識(shí)守護(hù)生命”，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
倡議大家每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成： 每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，潛能會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)。
堅(jiān)持可以創(chuàng)造生命奇跡，面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。
面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
快樂(lè)是健康的金鑰匙，追求快樂(lè)，懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。
正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。
通過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》，我明白了，我們應(yīng)該樹(shù)立生命意識(shí)。
樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，同時(shí)，培養(yǎng)生存能力。
訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能。
在汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內(nèi)，都有序地撤到了操場(chǎng)上，無(wú)一傷亡。
這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災(zāi)難想在心中，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式，走過(guò)場(chǎng)。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
《開(kāi)學(xué)第一課》讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
寒假體育心得四年級(jí)
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的員工伙伴們：你們好
謝謝大家的配合，XX 店員工隊(duì)伍總是這么整齊，步調(diào)一致，我作為XX 店的一員，由衷的感到驕傲和自豪，大家的表現(xiàn)也更加堅(jiān)定了我努力工作的信心、克服困難的勇氣。
在此，我必須給大家一個(gè)承諾：我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家認(rèn)真分析、腳踏實(shí)地的完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，同時(shí)，我相信全體熱愛(ài)XX 店的家人們，能和我一起手拉手、心連心，共同走向充滿豐收和希望的金秋10月。
9月份，在全體員工的共同努力下，我們圍繞客戶滿意度、滿足客戶需求為首要方向開(kāi)展工作，在各部門(mén)互相配合、團(tuán)結(jié)合作下，順利完成了各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。
有付出才有回報(bào)，有了可喜的成績(jī)，我們的福利才能不斷地得到改善和提高，我們才能真正感受快樂(lè)，在這里，請(qǐng)為我們通過(guò)努力收獲到的快樂(lè)來(lái)點(diǎn)掌聲
9月份，服務(wù)部員工圍繞“提供感動(dòng)服務(wù)，創(chuàng)造客戶驚喜”為目標(biāo)開(kāi)展工作，不少員工充分體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，受到客人的表?yè)P(yáng)，為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)。
出品部員工嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在總廚和各檔口主管們的帶領(lǐng)下，掀起一股研發(fā)新菜的熱潮，陸續(xù)推出多款新菜品，且市場(chǎng)接受度高，受到客戶的一致好評(píng)，為后續(xù)經(jīng)營(yíng)打下了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們的二線部門(mén)員工也提供了客戶滿意的基本保障，如：我們的PA 阿姨閑暇時(shí)間主動(dòng)配合傳菜的身影；我們傳菜部員工配合出品部餐前準(zhǔn)備的身影；我們內(nèi)保師傅主動(dòng)幫助海鮮池綁閘蟹、運(yùn)海鮮的身影；我們出品部帥哥們熱情協(xié)助前廳的身影；一幅幅感人的畫(huà)面每天都影響著我，你們才是我心中最可敬的人。
一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的鑄就，需要高度的默契，一個(gè)高度默契的團(tuán)隊(duì)會(huì)給我們帶來(lái)高效的工作業(yè)績(jī)，能讓我們的付出收到事半功倍的效果。
只要我們每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量就會(huì)非常強(qiáng)大。
其實(shí)一個(gè)人的成功，從某種意義上來(lái)講，是對(duì)某種責(zé)任的承擔(dān)。
求一句話的競(jìng)選宣言，不要太俗
【第1句】：xx小未來(lái)，你我共創(chuàng)
【第2句】：選擇我不會(huì)錯(cuò)
【第3句】：是金子總會(huì)發(fā)亮,我相信我是一發(fā)亮的金黃色子
【第4句】：有信心未必能贏,但沒(méi)信心必定會(huì)輸
【第5句】：相信我，支持我，我是無(wú)敵候選者。
支持我，相信我，大隊(duì)委員就是我
【第6句】：相信我，我會(huì)帶給大家快樂(lè)，和大家成為朋友。
【第7句】：選擇我不會(huì)錯(cuò)我有潛力選我有奇跡。
【第8句】：是花，就要開(kāi)放;是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁;是石頭，就要鋪出大路;既然是大隊(duì)干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
【第9句】：不做最范兒，就做友善!做一個(gè)平民大隊(duì)干部!勇敢的邁出第一步，相信自己。
勇往直前，皆因有你。
【第10句】：旅院未來(lái)，你我共創(chuàng)
【第11句】：做一個(gè)平民大隊(duì)干部
【第12句】：勇敢的邁出第一步，相信自己既然是大隊(duì)干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)頭羊
【第13句】：勇敢的踏出第一步,這就是成功
【第14句】：服從學(xué)校安排,做好宣傳工作
【第15句】：做一個(gè)真正的學(xué)生公仆，做一個(gè)親民的學(xué)生干部
【第16句】：任期有限，職責(zé)無(wú)限
【第17句】：在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)
【第18句】：有我更精彩!
【第19句】：萬(wàn)眾一心，磊聚實(shí)力
【第20句】：與同學(xué)手拉手,為學(xué)校創(chuàng)輝煌
【第21句】：同一個(gè)大隊(duì)，同一個(gè)夢(mèng)想
【第22句】：做一個(gè)徹頭徹尾的平民班長(zhǎng)，做一個(gè)有廣泛親和力的和平使者
【第23句】：不做最范兒，就做友善
【第24句】：我有潛力選我有奇跡
【第25句】：你想有更多的朋友嗎?你想得到更多的理解和幫忙嗎?你想有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?請(qǐng)選擇我，我保證!
【第26句】：愛(ài)拼才會(huì)贏
【第27句】：書(shū)香,我們的驕傲我信,書(shū)香的自豪讓歌聲回蕩校園，讓藝術(shù)走進(jìn)心靈
【第28句】：給我一個(gè)機(jī)會(huì),還你一個(gè)驚喜!
【第29句】：低調(diào)是我的性格，努力是我的承諾;你的選擇不會(huì)錯(cuò)，我的承諾不會(huì)空
【第30句】：想你們所想，急你們所急，做你們忠實(shí)的代表
【第31句】：萬(wàn)里挑一，絕對(duì)磊你
【第32句】：年輕就是資本，自信源于實(shí)力
【第33句】：給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一個(gè)精彩
形容很開(kāi)心很開(kāi)心的句子
【第1句】：花兒在燦爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
【第2句】：喜得小強(qiáng)本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。
【第3句】：那顆心樂(lè)得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
【第4句】：這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。
【第5句】：他高興的壓抑不住心跳
【第6句】：她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，更加?jì)尚呖蓯?ài)。
【第7句】：我一聽(tīng)，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了
”
【第8句】：當(dāng)每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂(lè)。
我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)造快樂(lè)的人，快樂(lè)，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)，而傳播。
【第9句】：喜悅涌進(jìn)了她的心中，心仿佛蕩漾在春水里。
【第10句】：心里噴射出燦爛而快樂(lè)。
【第11句】：聽(tīng)見(jiàn)爸爸終于同意他上學(xué)了，來(lái)喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫(huà)眉聲，拎著嶄新的書(shū)包飛跑起來(lái)。
【第12句】：開(kāi)朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周?chē)娜藗儯顾麄円灿X(jué)得人生充滿了和諧與光明。
【第13句】：突然，門(mén)簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒(méi)有門(mén)牙的小嘴格格笑著。
【第14句】：她那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過(guò)。
【第15句】：楊燕撐起雨傘，提起一個(gè)挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué)，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門(mén)。
【第16句】：他心中，像放落一副千斤擔(dān)子般的輕快。
【第17句】：天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。
我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。
【第18句】：英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門(mén)。
【第19句】：離開(kāi)賽場(chǎng)，迎面而來(lái)的是同學(xué)們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。
我心里也樂(lè)開(kāi)了花。
()樹(shù)葉兒在風(fēng)中搖擺，好像在為我快樂(lè)舞蹈；鳥(niǎo)兒在空中歡叫，好像在為我歌唱……
【第20句】：我一接到錄取通知書(shū)，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔，心里那股子樂(lè)勁喲，真不知該怎么形容了
【第21句】：好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭
【第22句】：鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀；花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像在為我祝福。
啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
【第23句】：她歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。
【第24句】：聽(tīng)到這個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶。
【第25句】：興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。
奔跑，奔跑，奔跑
他的心激動(dòng)著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢
【第26句】：當(dāng)我一頭鉆進(jìn)落滿灰塵的書(shū)堆時(shí)，心中的狂喜是難以言喻。
【第27句】：陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂(lè)的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。
【第28句】：像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑
