退伍老兵感言怎么寫

中國網友立即對張磊和他創建的Hillhouse Capital Management (高瓴資本管理有限公司)展開“人肉搜索”。

有人極為憤怒：“中國辛辛苦苦培養的高才生幫人家發展”，甚至查出他和他的公司在四川地震等事件中并缺乏表現等等。

張磊吃里爬處的形象躍然而出。

我們夫妻二人都在耶魯接受的博士教育。

讀到這則新聞，心里實在非常復雜。

回憶一下我們自己的經歷，又對張磊的行為感到理解。

二十多年前我們結婚時，妻子在北京是個“黑戶口”。

代價是沒有工作，有時還為臨時戶口操心。

后來決定出國，兩人一起考托福。

1993年我們正處于彈盡糧絕的狀態時，她接到了從耶魯寄來的錄取通知書，而且兩萬多美元的學費和近一萬的生活費，人家也給付了。

可是，接下來的事情就麻煩了。

有這筆錢并不一定能出國。

出國要有護照。

近當時的規矩，大學畢業服務不夠一定年限者，出國必須有海外關系，還必須支付大學的“培養費”，把賬還清了以后，就可以掃地出門了。

于是，我們全家緊急動員，先找到在臺灣的姨媽開證明，然后到街道派出所開證明，記不清跑了多少地方，當然也送了不少禮，其中頗有些差點兒前功盡棄的驚險關節。

最后，把所有積蓄都拿出來，按照國家開出的賬目，把大學四年國家在她身上花的錢全都還清。

再向父母借了些錢買機票，一下子就飛了過去。

半年后，我也跟去探親。

我畢業后為國家服務十年，不用繳納大學的培養費。

但是，我去探親，按規定必須辭職。

而這又是一場有驚無險的奮斗，比如找地方存檔案，在一堆“不行”、“不辦”的聲音中絕處逢生等等。

我還記得最后辦成的那一刻，跑到單位要最后一個文件。

窗口一位冷冰冰的小姐把蓋好章的一張紙往我面前一扔，甩過來一句話：“你從此和我們沒有關系了

” 我到了耶魯探親，人家對我個“家屬”則無微不至。

比如，我只需繳一點兒錢就有了醫療保險，白拿了學校圖書館的借書卡，使用健身訪等設施，還能在旁聽兩門課。

總之，除了課松一些外，和正式學生也沒有什么太大差別。

我下是利用這個機會好好表現，被教授看中，什么也沒有考就被錄取到碩士課程。

日后一帆風順，直到拿了博士，而且六年下來一直拿著全獎。

除了正常的獎學學金外，學校還給各種錢在夏天讓我學英語、學日文，甚至送我到日本學了整整一年。

說“耶魯改變了我的一生”，難道還有什么爭議嗎

張磊的經驗是什么我不得而知。

但是，從中國上大學、工作到耶魯讀書，一個人直接的感受往往確實就是“耶魯改變了我的一生”。

張磊的捐款，在耶魯從校友中拿到的捐款中只是很小的一筆，在美國并沒有太多新聞價值。

在中國有新聞價值的，是這一行為所顯示的教育模式和中國是多么不同。

第一，美國的名校，特別是常青藤，現在大多靠校友吃飯。

這些學校只要發現人才就去招募、爭奪。

你要是窮光蛋，學校就把學費生活費全包下來，而且還會畢恭畢敬地說：“感謝你到我們這里來讀書

我們的校園因為有了你會變得更加豐富。

”入學后，學校對你無微不至。

一位美國學生告訴我：大學生是第一次離家的孩子，剛離開父母心里空落落，大學就要成為學生的第二個家，迅速填補父母在孩子心里留出來的感情真空。

第二、學校靠校友，對畢業生也就非常恭敬。

比如，我們畢業后，學校總把校友刊物免費寄來，系主任每年寫信報告系里的情況，學校在我們的居住地區有活動總要通知。

耶魯選校董，也每次都把選票寄來，并且反復通過電子郵件等通信手段督促投票。

要知道，校董是學校的最高權力機構。

校長就是校董事會任命的。

誰進董事會，又要由校友投票決定。

我們夫婦當時雖然博士都沒有畢業，但已經有了碩士學位，以校友的身份投了票。

這大概是我們作為外國人在美國行使的唯一一次選舉權。

所以，我們拿的并不僅僅是一張耶魯的文憑，而且是一個當家作主的權利。

張磊究竟對中國捐了多少錢，這是另外一個問題。

但是，他給耶魯捐錢，則不過是人家大學經營模式的日常運轉和效率而已。

你現在就是給美國名校繳足三萬多美元的學費，人家培養你還是賠本的。

何況許多學生是人家倒貼錢請來的。

這么賺錢培養學生怎么賠得起

人家學校牛就牛在這里：我們的教育能夠保證你成功，而且保證你成功之后會認識到是我們的教育改變了你的一生，最后你會捐錢來感恩。

如果你畢業后收入低、欠的教育貸款還不起怎么辦

許多名校（特別是法學院等）的做法是：全免

理由大致有兩條：第一，在我們這么優異的地方畢業后，你放棄高薪而從事低薪的公益事業，那就算我人學校為社會作貢獻了。

第二，如果你真沒有技能拿到高薪工作，那一定是我們教育的失敗，對你說“對不起”還來不及，怎么會追著向你要錢呢

張磊的行為，應該促使中國的高校好想一想。

我們要是一天到晚和學生算培養費、懲罰不能按期還貸的學生，怎么指望學生像張磊對耶魯一樣對待自己的母校

感言：這就是美國人的精明，把世界準精英都收買了，再讓這些精英回報他們。

觀看殘疾人表演有感

那場特殊的演出---觀殘疾人演出有感

　　坐在這里敲下這些字的時候，手掌還因為剛才鼓掌鼓的生疼，第一次被一場演出震撼成這樣，從出來到現在，我和每一個人說：“我看了一場讓我震撼的演出”，他們問我哪里震撼，我不說，只是告訴他們，晚上7點還有一場，你一定要去看，他們莫名其妙，而我還在回味。

　　早在一星期以前，學校就開始宣傳---石家莊燕趙藝術團要來我們學校演出，整場演出的名字叫“托起未來的藍天”，是由20多位殘疾人表演的，門票3\\\/5\\\/10元不等，很多人掏錢去看的原因是：是壓軸節目，就是上了春晚的，在我們學校也能看到了。

　　只知道的表演者是耳朵失聰的人，沒有聲音的世界是什么樣子的，我到現在也不敢想象，到是忽然覺得寢室每天的吵吵鬧鬧是多么美好的事情，而我一直不喜歡這樣的吵鬧聲，所以從這一刻開始我決定開始喜歡這種吵鬧。

　　入場的時候，整個劇場都是紅色的，中國人喜歡紅色是出了名的，節目開始的時候男主持人旁邊有一個漂亮的小女孩，后來才知道，主持人是失明了的，身邊的小女孩盡管能看見，耳朵卻是聽不見的，直到那時候我才意識到，整個演出都是由真正的殘疾人表演。

　　印象最深的是一個失去左腿一個失去右腿的兩個人表演的舞蹈，出場的時候他們是拄著雙拐的，到后來兩個人扔掉了那東西，只用一條腿盡情的跳著，看到這樣的場面我除了震撼除了眼睛濕了，什么也說不出了。

《千手觀音》觀音的音樂開始的時候，整個劇場沸騰了，不只是因為看到了春晚里的節目，更為了那些值得尊敬的表演者，觀音是和善祥和的象征。

　　這些人當中，有眼睛失明的，但是他們用歌聲告訴我們，告訴世界他們還能唱，　　這些人當中，有耳朵聽不見的，但是他們用身體告訴我們，告訴世界，他們有讓人感動的絕技。

　　這些人當中有不能走路的，但是他們告訴我們，也告訴世界，他們還可以唱并且也能唱。

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　　整場表演下來，我的手腫了，相信那些和我一樣為他們的表演震撼而鼓掌的同學和我一樣不在乎手是不是腫了，而在乎自己的掌聲是不是已經被看不見的人聽到，聽不到的人看到。

　　PS演出結束了，有感動也有氣憤　　感動的是：　　看似沒心沒肺的表現出的對殘疾人的尊重是空前的，我們發自內心的敬佩她們，身殘志堅是最好的解釋。

老天在拿走我們身體上的一樣的東西時，會還給另一樣東西，可能是勇氣，也可能是毅力。

所以站在舞臺上的人們讓我們震撼

　　氣憤的是：　　1，那些可恨的狠心的“父母”，當他們知道自己的孩子是不能聽見聲音不能看見世界的時候，就將他們拋棄，俗話說孩子是爹媽身上掉下來的肉，把自己的肉都扔了，還算什么父母，我看只是披著人皮的走獸而已，等有天你們在電視上看到被自己扔掉的孩子成了名人，成了全中國都敬佩和感動的殘疾人藝術家的時候，不知道你們的心里該作和感想，是欣慰還是后悔，是為了自己的孩子能堅強的活下來而高興，還是因為后悔自己當初的行為沒能沾上光不論你們怎么想在我看來都是可恥的。

　　2，學校的某些高層領導看完《千手觀音》之后，就離席了，我不知道那些所謂的領導來這里是不是只為了看那一個節目，上春晚的節目怎么了，那些不上春晚的節目就沒能讓你們震撼么

別用你們工作忙說事，工作忙還來坐這么久干什么

《千手觀音》之后就只剩最后一個節目了，你們連10分鐘的時間都沒有了么

這樣的素質這樣的對人的不尊重，真是不知道你們當年是怎么爬到現在的位置的，你們真是穿著西裝的動物。

　　可能因為現在心理還是不能平靜，我寫下了這么一堆沒有條理的文字。

　　用那個坐在輪椅上的歌者的話結束文字吧----即使翅膀斷了，我們仍要試著去飛翔

　　之后我就關了電腦，出去呼吸新鮮的空氣，因為從這一刻開始整個世界在我的眼中將變的不同，到處都是希望到處都是美好到處都是善良和堅強。

　　觀殘疾人演出有感2006-10-01 18:00 上周，我們全校同學共同觀看了一場殘疾人藝術表演。

其實在此之前，我就已經有讓殘疾義演走進校園的想法了。

因為在我的內心，殘疾人都是“身殘志不殘”的一種特殊群體　　的確，有時候這種特殊的精神會因為共鳴的力量走進每個人的意念里，經過一翻思索與升華而深藏于內心。

　　有一個十六歲的少女，正處在花季般絢爛的年齡，卻遭受失明的痛苦與殘疾，但她卻用歌聲，用甜美的歌聲向所有的人傳達一種愛與生命的力量，那嘹亮的童聲在廣闊的校園中無盡地燃燒與釋放..............　　還有一個看似20多歲的大哥哥，他給觀眾表演了精彩的Disco獨舞。

他有一條腿截肢了，但他以堅強的毅力拄著雙拐跳完了那支強節奏的勁舞。

這樣我感觸很深，一個身體殘疾這么嚴重的人還能在小小的舞臺上施展著活力四射的舞蹈，讓周圍的人覺得殘疾并不是件極其痛苦的事，而是，無限創造可能，只要你的精神之火不滅，那么，生活的另一扇窗就會為你打開...............　　最有意思，最吸引全體師生眼光的便是著名的《千手觀音》了。

絢麗的服飾，金色的銅光，讓夏末初秋的天空顯得更加美好了。

這群女殘疾演員都是聾啞患者，她們聽不到背景音樂，但能領會指揮老師的手勢，作出整齊劃一的動作，博得在場所有人的熱烈掌聲。

　　通過“同在藍天下”的義演活動，我學會了許多。

也對以往內心“殘疾人”的定義有了新解。

“身殘志不殘”是殘疾人的追求。

作為一個正常人，我深感自豪，我相信可以用健康的身體，創造更多的可能　　觀殘疾人表演有感　　前幾天，我們在淮海堂觀看了殘疾人的表演，令我們十分震撼。

因為他們的表演超出了我的想象，甚至比正常人表演得還要好

　　他們表演了許多節目，其中最令我感動的節目是。

這是一首詩歌，是由一位約有十六七歲的盲人姐姐朗誦的。

她用那甜美的聲音把這首得繪聲繪色，我們恍如身臨其境，都情不自禁地留下了純真的眼淚。

　　那時，我在想，老天為什么對他們那么不公平

為什么他們看不見由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種美麗色彩組成的彩虹；為什么在里只有無邊的黑暗……他們也想像正常人那樣在草地上嬉戲、玩耍；他們也想和正常人一樣在教室里，聽老師講課。

可是，這些愿望又難以實現。

不過，他們身殘志堅，有著堅忍不拔的意志，他們肯下功夫，勤學苦練，我相信他們會做得更好　　觀殘疾人演出有感　　今晚，在文化廣場由敦化市政府、市文體局、市殘聯等眾多單位聯合舉辦了“中興之夜”關愛從我開始專場晚會。

晚會的節目精彩紛呈，尤其是由敦化市特殊教育學校的學生們表演的節目，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

當看完由一群聾啞孩子表演的千手觀音時，我的心靈被震撼了，我能感受到當時被震撼的不只我一個人，而是全場的觀眾都被震撼了。

同時也證明了一個道理：只要意志堅定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無妨，通過自己艱苦不懈的努力，同樣可以實現人生的價值，同樣可以造福于社會，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。

真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。

殘缺也可以創造出一種特殊的美麗。

殘疾人也有生命的價值。

　　我國現有8300多萬殘疾人，殘疾人是特殊而又困難的群體，需要全社會的理解、支持、關心和幫助。

殘疾人工作不僅關系到殘疾人群體的福祉，更與國家的經濟和社會的發展密切聯系在一起；它還是人權保障事業的重要組成部份，關系到精神文明建設。

　　我做為一名殘疾人工作者，在這里號召有愛心的人們積極行動起來，伸出你的手，獻出你的愛，在全社會進一步營造關愛殘疾人和支持殘疾人事業發展的社會氛圍。

您的愛心付出，將使盲童告別黑暗，讓聾童走出寂靜，帶兒童走出寂寞的心靈。

有了您的愛心，折翅的小鳥也將重新插上翱翔的翅膀，及時的春雨必能澆灌干涸的心田，美麗的花朵會在神州大地的每一個角落粲然盛開

“施比受更有福”，讓你我的善心、善舉匯成愛的海洋，再次共同奏響愛的樂章

　　觀殘疾人演出有感　　星期五的上午，聽老師說下午有殘疾人的演出。

我整個中午都在想：“是什么樣的殘疾人

表演什么樣的節目呢

”　　到了下午，我帶著這兩個問題來到了學校看演出。

演出開始了，我的迷團才解開了。

有的缺一條腿，有的沒有雙臂，有的是盲人，還有的是高位截癱。

有一位是在六歲時被高壓電到了雙手，截去了雙臂。

我想：“他就應該是表演腳寫字吧。

”我本來以為是鉛筆和鋼筆寫字，沒想到是用毛筆寫字。

一般人用手來寫還寫不好呢，他用腳寫，寫的卻十分好。

　　還有一位是地震時被砸成了高位截癱的。

他唱歌真有氣勢，尤其是他唱的“好漢歌”。

　　這次節目一轉眼就過去了，我想：“臺上一分鐘，臺下十年功”。

他們在以前一定練的很苦，我們應該向他們學習，遇到困難不要放棄。

軍訓和學習之間的關系

從小我有一個夢想自己可以成為國家民的衛士的人民解放軍，因為軍旅生活我神秘色彩。

后來上班了，從此也和我的當兵夢分道揚鑣，閑暇之余偶爾也去電腦游戲中，體驗一下軍人的感覺和戰場的氣氛。

可惜，這個夢一直沒有機會去實現。

今天，非常有幸參加了稽查處舉辦的鹽政人員軍訓集訓隊，這對我而言也算是圓夢吧，經過幾天的軍訓鍛煉，我有如下感受。

我聽父親說：“軍訓不但能培養人們吃苦耐勞的精神，而且能磨練人們的堅強意志”。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

帶著滿腦子的好奇和憧憬，我心目中的軍訓充滿教官的訓斥；軍訓是緊張與艱苦的合奏；軍訓更是無常地響起那集合手的哨音；軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。

但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓生活。

軍訓肯定會很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機，雖有說不出的酸甜苦辣，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，一份增添完善自我的信心。

能通過軍訓期間的鍛煉，我會增強求實、拼搏的意識和不懼困難的勇氣，更能使我體會到，命運全在搏擊，奮斗才有希望，失敗只有一種，那就是放棄努力

我感覺集訓隊講求集中統一，不講等價交換，以服從命令為天職，對上級的命令，絕無討價還價的余地，必須無條件堅持執行。

紀律嚴明、令行禁止，是參訓隊員的第一要義，是集訓隊的生命所系。

秩序，是理性的選擇，是一個社會健康發展的保障。

法治社會、和諧社會強調的都是一種秩序。

集訓隊的秩序性最為突出的是。

步調一致、令行禁止、團隊精神、拼搏精神，軍訓鍛煉讓我震憾、給我啟發最大的一點，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。

說到精神，又不禁想起中國足球的疲軟等現象及其根由。

在開訓動員大會那天，領導們要求我們所有參訓人員在訓練中一定要做到，“提高認識、全新投入，服從命令、聽從指揮，嚴格要求、學有所獲，團結友愛、互幫互學”。

在集訓隊要有吃苦耐勞的精神，通過集訓，要鍛煉大家的意志、增強團結精神，而且，更是培養我們的工作作風、我們的性格，讓我們在以后的工作中才會發揮集體主義精神、增強團隊意識，為公司今后的發展做出更大的貢獻

陳隊長一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，并且和三排長親歷親為的為大家講解“捕俘拳術”動作要領，什么是“擋擊沖拳”、什么叫“擰臂拌腿”、“叉掌踢襠”要注意些什么等等”通過教官們的耐心教授，所有參訓隊員都能完整的把捕俘拳打完。

特別是英姿颯爽的女兵們，在訓練時一個個都不比男同志差，甚至有些動作要領比男同志都先領會，在訓練場上不但有她們整齊的步伐，也有她們陣陣洪亮的口號聲，更有她們那歡愉的笑聲，真是巾國不讓須眉。

在集訓隊里最需要的是體能，每天總是有不斷的訓練。

除了有兩天下午培訓鹽政法律、法規和碘缺乏知識學習外，其他的日子里，準時早上6：30起床，晚上10：00睡覺，例行的訓練自然是隊列、拳術，上下午各4小時，晚上1小時。

還有宿舍衛生打掃，一天就在這樣不停的“忙碌”中度過。

在軍訓的鍛煉里，我們也會“苦中亦能作樂。

”訓練再苦再累，仍然會學著去尋找快樂。

或是自娛自樂，或是與戰友同樂。

其實，集訓隊里，本來就處處充滿著溫情。

快樂，訓練閑時互相捉弄一番；在訓練場地，擺個好笑的“pose”留個紀念，為了豐富這次集訓的生活，也為了讓我們的軍訓有一個美好的回憶，隊領導為我們集訓隊組織了一次豐富多彩的“軍民魚水，共述友情”的篝火晚會。

篝火晚會在男聲獨唱“朋友”聲中拉開帷幕，女聲獨唱“半個月亮爬上來”把整個晚會推向了高潮，大家圍著篝火盡情唱歌跳舞，晚會呈現出一派軍地聯歡、軍民情深、軍地團結的和諧畫面。

軍訓鍛煉，我對“團結”和“大局”加深了一層體會和認識。

軍人崇尚集體主義,思考問題總是從整體的角度出發,這既是傳統,也是需要。

比如隊列訓練講究整齊劃一，步調一致，一人出錯，影響全局，站跨列、立正，體現了我們作為炎黃子孫們不屈脊梁的身體，也體現了龍之傳人無窮的毅力。

練停止間轉法體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。

通過與參訓隊員們朝夕相處，一起學習、生活、訓練，相互尊重，相互信任，團結互助，集體榮譽感和大局觀念得到了增強。

這種團隊精神的打造，友情的培養，完全是由汗水凝成，是無法用金錢來衡量的。

不積滴水，無以成江海，沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的隊列。

訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，而團結要靠共同的信念來凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”。

我相信，它將使我終身受益，無論我以后在哪個崗位上。

軍訓的生活極為嚴謹，在艱苦的訓練之余，我用心觀察、學習、體會、思考教官教的每一個動作。

我努力訓練，毫不松懈，不為別的，只為圓我的當兵夢和戰勝自己以往生活中的不良習慣。

通過軍訓，使我感受了特殊的軍隊文化，增強了國防意識，同時也豐富和提高了自己。

這就是我參加軍訓最大的收獲。

我想，我在今后的工作中一定會發揚軍人的光榮傳統，促進自己不斷的進步。

唐山抗震救災精神的故事

我認為高中三年學習計劃書 （一）高中六個學期的分析和自我目標 為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。

切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

【第1句】：高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。

這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。

所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

【第2句】：高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。

這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。

這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。

簡單來說就是：養成、規律。

【第3句】：高二上半學期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。

這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

【第4句】：高二下半學期是一個穩步發展期。

有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。

這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

【第5句】：高三上半學期是一個扎實復習期。

經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。

就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。

此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。

時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。

不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

【第6句】：高三下半學期是一個加速沖刺期。

可以適當地做些拔高。

要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。

還有此時心理素質也很重要。

時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。

就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）要掌握科學的學習方法。

【第1句】：預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。

同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

【第2句】：聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。

我制定的聽課方法包括以下幾點： A）做好課前準備，即預習。

精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B）集中注意力。

思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認真觀察、積極思考。

不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。

結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E）抓住老師講課的重點。

即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。

結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。

同時還要注意老師反復強調的部分。

F）做好課堂筆記。

筆記記憶法，是強化記憶的最佳

紅星歌的來歷和故事快

這是一部家喻戶曉的優秀的兒童片，它以在30年代在中國革命的紅色搖籃江西，一個叫柳溪的山村里，講述著一個暫時還處在大土豪胡漢三的統治下的幾十戶貧苦人家里頭所發生的故事。

以一位年僅八歲的孩子——潘冬子為人物中心安排情節，設置矛盾，體現了主人公在黨和前輩的教育、幫助下，逐漸成熟起來的過程1974年公映電影《閃閃的紅星》的插曲，選自傅庚辰的電影音樂作品，這首曲子是傅庚辰老師當年替李雙江量身定做的，是李雙江老師的代表作之一。