思想政治理論課實踐報告4000字

可以參照下面這個結合自己的實際改一下：關于農民工工作環境的調查報告 摘要：隨著中國經濟的日益發展和交通狀況的日益改善，務工人員的流動也日益頻繁。

由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。

這些外出的農民工得生活狀況和工作環境究竟如何

為了切實的了解外出農民工的工作環境，特此展開此次調查。

此次調查以杭州郊區小型工廠和個體戶為主體，深入走進農民工的生活，以尋求相關信息。

關鍵詞：農民工、工作環境 一、概述 根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。

為了完成我校這一暑期實踐教學環節的任務，特此展開了此次調查。

此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體，以切實了解這些農民工的工作環境而開展的。

通過實地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區所調查的范圍內農民工的工作環境現狀，和一些突出問題，并提出相對的改善意見。

經過這次調查我自身也有很多收獲。

二、活動的展開 工作環境不僅包括工人工作所在地的生態環境，還包括工作中的人際關系，住宿和飲食的環境，工作之余的生活狀況（精神文明生活）等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。

一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。

由此可見，一個良好的工作環境是極其重要的。

為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環境究竟如何，以便更好的改善農民工的工作環境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農民工的工作環境的調查。

杭州城東郊區地形復雜，街道縱橫，工廠種類和數量眾多，情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。

所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。

對于工廠數量多這一點，我采取了隨機抽取的辦法，對于同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。

出于此次實踐的人數要求（人數不得多于兩人）和經費上的限制，本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。

確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。

我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。

在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。

隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。

為了便于統計，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題： 1 您對您的工作環境是否滿意

2 哪些地方不滿意

3 您希望您的工作環境在哪些方面能夠改進

4 如何改進

大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環境現狀。

另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。

對當地的生態環境和娛樂設施進行了考察。

不同的地點周邊的生態有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。

這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。

通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。

在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。

所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。

三、結果統計與分析 通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。

主要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。

通過調查發現，大部分的農民工每天的工作時間都很長，基本沒有節假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。

實地參觀發現，農民工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。

對于訪談所的出的結果分析后得出：只有30%左右的人對自己的工作環境感到滿意。

年齡在20~30歲的工人有70%左右覺得工作時間過長，年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而30~40歲的工人則只有20%左右覺得工作時間過長。

在精神生活方面，20~30歲的工人有70%左右的工人覺得精神生活匱乏，30~40歲的工人有14%左右覺得精神生活匱乏，40~50歲的工人有15%左右覺得精神生活匱乏。

在衛生環境方面，兩成左右的農民工覺得自己所處的工作地點環境差，七成左右的農民工覺得工作地的衛生環境與自己的農村老家差不多，只有不到一成的農民工覺得工作地的環境要好于自己的農村老家。

在食宿方面，30%左右的人覺得需要改善伙食條件。

40%左右的人覺得需要改善住宿條件。

在娛樂設施方面，大部分人表示不關注。

在對工作環境的改進方面，覺得要縮短工作時間、制定規定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。

對于精神生活和衛生條件，覺得需要改進的人較少，大家都表示能夠忍受。

對于如何改進，大家都沒有給出明確的方案。

大家表示，如果追求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時間必然會降低自己的工作報酬。

對于降低報酬換來好的工作環境，大家都表示寧愿工作環境壞點也會尋找報酬相對較高的工作，因為自己出來城市尋找工作的初衷就是找個工資高的工作以補貼家庭開支。

在參觀的過程中我也發現，我看到的農民工們都比較忙，大多都是在邊工作的時候和我進行的交談，為了生活他們都在努力工作。

通過統計的結果和參觀不難發現，來杭務工的農民工所處的環境都不是很好，大多數務工人員并不是很在乎自己的工作環境，相對于良好的工作環境，較高的報酬會更吸引農民工。

調查還發現，大型工廠的工作環境普遍要好于小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會更高，工資的變動幅度也更大。

四、活動的意義與總結 通過此次暑期時間調查活動，我收獲頗豐。

這是我第一次參加這種實踐調查的活動。

實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實踐的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。

在這次實踐中，我不僅在實地參觀中學習到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中鍛煉了如何與不同的人進行交流。

與人交流是一種重要的技能，無論是在學校還是以后的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關鍵。

這次實踐中，我還鍛煉了自己的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心。

總之，在這次的實踐中我學到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對我以后的學習、生活還是工作，我相信都是很有幫助的。

這次實踐最總要的就是讓我知道了當前農民工的基本的工作環境現狀，這也是本次實踐的目的所在。

看到農民工們在這樣的環境下努力的工作，我沒有理由讓自己懈怠，我們現在又這樣一個好的學習環境，是不是更應該努力的學習呢

當然，此次實踐活動還是存在缺陷的。

由于條件限制，我無法擴大自己的調查范圍，不能去更多的地區，更多的企業，調查更多的農民工。

由于調查的范圍偏小，訪談的人數不多，由調查得出的數據和由此分析出的結果，不能精確的表現當前的問題，也不能代表當前杭城所有的農民工工作環境現狀，但是，這些得出的結論在一定程度上是能夠反映我所調查地區的農民工工作環境的基本情況和他們對自己工作環境的感受的，因此，調查結果也是有一定的參考價值的。

對于此次實踐調查，我覺得可以有一些改進。

可以將小組的人數限制擴大，給每個小組固定的題目和經費，并派指導老師協助指導。

多一點的小組人數能夠讓我們的調查范圍擴大，用問卷調查的方式能更直觀的得出結論，也更便于分析。

這對于提高實踐調查的準確性有很大的幫助。

指導老師能夠在細節方面給我們這些第一次做這樣的實踐調查的同學很大的幫助。

無論如何，這次的社會實踐活動還是讓我有很大的收獲，也讓我知道了很多自身的不足，給了我自我提高的目標。

獲獎感言一句話大全

【第1句】：王菲在臺灣金曲獎，非常個性：我會唱歌，這我知道，所以對于金曲獎評委給我的肯定，我也給予充分的肯定。

【第2句】：這位仁兄曾5次與奧斯卡最佳導演獎失之交臂，這次終于一償夙愿。

他上臺后連說了十幾個“謝謝”，并打趣說：“你們沒有讀錯人名吧

”

【第3句】：謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠是我們經銷商的家，謝謝。

【第4句】：渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰，感慨萬千。

能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

【第5句】：站在這里的雖然是我，但功勞屬于大家，榮譽屬于集體，感謝支持和厚愛，提前祝福大家新春吉祥快樂。

【第6句】：很榮幸被評為2004年度的優秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業業，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產品的質量關盡自己的一份力。

在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負公司對我期望。

【第7句】：能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

【第8句】：當然現在在管理方面還有很多不足，在以后工作的日子里，我會一如既往的努力。

【第9句】：作家不應該是鸚鵡，不應該是人皮喇叭，更不應該是一群只會汪汪叫的寵物，他們應該發出自己的聲音，在必要的時候，還應該是清醒而正直的聲音。

當他拿起筆，他就不再是任何人的奴隸，他有權利不向任何人效忠，只忠于真相和自己的良知。

【第10句】：我認為一名優秀員工應該起到表率作用，應該以高度的主人翁精神，默默地奉獻著光和熱；應該抱著務實認真的工作態度，埋頭苦干，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。

現在我們公司的全員活動在轟轟烈烈地進行著，我做為鉆房一名優秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現自己的熱情和智慧，為公司和自己創造一個更加優美的工作環境。

展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現在一點成績沖昏頭腦，我將繼續發揚成績，不斷創新，不求做得最好，但求做得更好。

在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標，為CCTC成為世界一流企業做出更大貢獻。

【第11句】：榮譽至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認可和尊崇，肩負榮譽，我甚感榮幸與欣慰。

我雖渺小，但也知道自己的重要。

盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。

世上是沒有解決不了的困難，只要有信心。

所以，我要自信、也自信——我能把事情做好

【第12句】：李雪健演《焦裕祿》拿了百花獎，他的得獎感言是：苦和累都讓一個好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了。

【第13句】：首先，我想感謝CCTV、感謝MTV、感謝Channel、感謝SMG，能給我這個機會讓我在自己的blog里記錄這些東西。

謝謝主辦方新浪，以及推廣公司百事可樂、可口可樂、非常可樂、雪碧、芬達、七喜公司、還有我的經濟人。

【第14句】：自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。

獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。

【第15句】：有幸獲獎，我將化為企業的動力，更加把企業做大做強，同時多承擔一些社會責任。

【第16句】：謝謝一直支持我的FANS，謝謝所有給過我幫助和溫暖的人

【第17句】：感謝領導的厚愛和同事們的幫助

【第18句】：在這里借著這個機會感謝程總對我這么多年的栽培及對我的信任，讓我從一個普通的銷售人員變成一個項目經理，從一個不會管理的項目經理變成一個今天公司評的優秀項目經理，都說風雨之后見彩虹，這句話我是很有體會，我想每一個成功的人都不是一帆風順的，相信有付出總會有回報。

【第19句】：感謝XX讓我得到了這個獎，在這我最要感謝的是XXX，沒有他，我就不會得到這個獎項，謝謝您XX。

我會繼續努力的。

【第20句】：一個人工作上優秀不優秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻有多大；而在于你是否能兢兢業業地工作，把工作出色地完成，那你就是優秀；如果你不論負責哪項工作均能夠同樣做到這樣，那你就是最優秀的。

【第21句】：感謝鐵嶺TV，遼寧TV，將來還有可能感謝CCTV，感謝我的家人，我的朋友，我的粉絲，那些忠實的“白鼠”們，沒有你們，就沒有我白云女士的今天。

【第22句】：打造禮品界的航母，為禮品界的榮譽而戰。

【第23句】：當然了，好好學習天天向上也是我不斷激勵自己的口號，有心情就會上來記錄一下的，在此呢，我還要特別感謝主辦方，謝謝你們能作出這么好的平臺出來，我會繼續支持你們的，并且會做好宣傳工作。

【第24句】：感謝我的家人對我的支持。

【第25句】：第82屆奧斯卡頒獎典禮上，最牛的獲獎感言出自獲得最佳外語片獎的阿根廷導演胡安之口。

他說：“感謝評委沒有把大都說外星人話的《阿凡達》算作外語片，我的《謎一樣的眼睛》才有了獲獎機會。

”

【第26句】：在新的一年里，祝愿公司的業績蒸蒸日上，自己的工作能夠做的更加優秀。

【第27句】：最佳女配角獲得者珍妮弗赫德森剛出道不久，她之前參加《美國偶像》比賽落敗，這次卻憑影片《夢幻女郎》贏得了一座小金人。

難怪她熱淚盈眶：“我沒有做夢吧

看看上帝做了一件多么好的事

”并感謝所有在她失去信心時給予她支持的人。

【第28句】：歲月如梭，轉眼又是一年，晃眼間我已進入公司4個年頭，回想一路走過的路程感慨萬千。

【第29句】：繼續努力，沒有最好，只有更好。

【第30句】：百尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

讓過去華麗的謝幕。

把握好現在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發。

【第31句】：舒淇獲得金馬最佳女主角，“我要把脫掉的衣服一件件都穿起來”。

【第32句】：渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰，感慨萬千。

【第33句】：朱麗婭羅伯茨的奧斯卡獲獎感言：“感謝在我的一生中我遇到的每一個人。

”

【第34句】：拿到這個經銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學習跟交流的靜態，我相信在今后通過我們的努力，會創造出新的突破性的銷售業績繼續努力，沒有最好，只有更好。

能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

有幸獲獎，我將化為企業的動力，更加把企業做大做強，同時多承擔一些社會責任。

我做為鉆房一名優秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現自己的熱情和智慧，為公司和自己創造一個更加優美的工作環境。

謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠是我們經銷商的家，謝謝。

拿到這個經銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學習跟交流的靜態，我相信在今后通過我們的努力，會創造出新的突破性的銷售業績。

很榮幸被評為2024年度的優秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業業，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產品的質量關盡自己的一份力。

這個獎項對我們企業是莫大的鼓舞，我想把這種鼓舞轉化成更多的社會責任，服務更多的社會大眾。

另外感謝一下組委會的劉小姐的熱情款待。

感謝領導的包容和鼓勵，感謝同事的無私奉獻，當然還有自己的拼搏和努力!只要耐得住寂寞，把信念堅持下去，承受得住壓力，最終你會閃爍不一樣的光芒!我認為一名優秀員工應該起到表率作用，應該以高度的主人翁精神，默默地奉獻著光和熱;應該抱著務實認真的工作態度，埋頭苦干，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。

文章獲獎感言最經典 一句話范文出自展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現在一點成績沖昏頭腦，我將繼續發揚成績，不斷創新，不求做得最好，但求做得更好。

在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標，為yjbys成為世界一流企業做出更大貢獻。

榮譽至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認可和尊崇，肩負榮譽，我甚感榮幸與欣慰。

我雖渺小，但也知道自己的重要。

盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。

獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。

當選為公司2024年度的優秀員工，這是一份榮譽，更是一份激勵。

在今后的日子里，我將秉承團結奮進的精神，引導更多的人加入到我們的優秀隊伍中來。

當選為優秀員工，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成公司的各項指標，做好每一件事，我決心在員工中起到革新技術，提高效率，發揚團隊精神等帶頭作用。

企業文化建設具體措施

企業文化建設措施供參考：　　

【第1句】：晨會、晚會、茶話會、總結會。

就是在每天的上班前和下班前，或者是用若干空閑時間宣講公司的價值觀念，有固定或者不固定的，成為公司的制度及公司企業文化的一部分。

【第2句】：內部培訓以及員工思想小結。

讓員工學習公司規章制度并同時進行企業文化培訓和熏陶，可以講一些有關勵志的故事和典故，定期讓員工按照企業文化的內容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業要求，又如何改進，寫出思想小結。

【第3句】：張貼企業文化的標語。

把企業文化的核心觀念寫成標語，張貼于企業顯要位置。

不要搞形象化工程，如果不落實，等于沒貼。

【第4句】：樹立典型。

可以有好的典型，同時也要有壞的典型，有獎就要有罰，這是滲透到管理中的措施。

給員工標準化的典型，通過典型員工，可形象具體地讓大家明白“何為工作積極”、“何為工作主動”、“何為敬業精神”、“何為成本觀念”、“何為效率高”，從而提升員工的素質。

很多都是很難量化描述的，只有具體典型才可使員工充分理解，重要的是私下的溝通，實施好的前提是企業管理者的控局能力和公眾權威力，火候很重要。

【第5句】：企業網站文化建設。

這和企業的發展規模和人才息息相關。

企業可以在網站上進行及時的方針、思想、文化宣傳和報道，這需要專人負責實時更新。

【第6句】：權威宣講。

聘請或者引用著名企業家進行專業并具有針對性的演講，對于企業文化建設也是有很大作用的，重點在于企業出哪些人去聽，聽完了要起什么效果，目的性要明確。

【第7句】：外出參觀學習。

外出參觀學習也是建設企業文化的好方法，每個人都可以有學習的機會，關鍵是你能不能得到這個機會，很多人沒有得到，這些是因為努力不夠，此方法需要管理者考慮到公平問題和發揮員工工作積極性的問題。

【第8句】：可以選擇創建企業創業、發展史陳列室。

陳列一切與企業發展相關的物品，這個和企業發展規模和歷史有關，也是員工必須要了解的，告訴它們做人不能忘本，不能忘記先人的付出，今天的輝煌來之不易。

【第9句】：文體活動。

文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業文化的價值觀融入進去，也是給員工一個展現自己的平臺，重要的是讓員工積極參與進來，充分發揮員工的積極性。

【第10句】：引進新人，引進新文化。

引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化，重在人的選擇和文化發展方向的把握。

【第11句】：開展互評活動。

這也是人資部對員工素質考評時應該做的，互評活動是員工對照企業文化要求當眾評價同事工作狀態，也當眾評價自己做的如何，并由同事評價自己做得如何，可以選擇全體匿名把想法寫出來，不管是領導還是員工都要積極參與進去，大家互相了解對方，化解內部矛盾紛爭。

【第12句】：領導人樹立好自身榜樣、帶頭進行學習工作。

在企業文化形成的過程當中，領導人的榜樣作用有很大的影響，能否樹立權威的管理，全在于管理者能否以身作則帶好企業，管理者需要對企業文化各個方面了如指掌并且能帶頭遵守和學習。

【第13句】：創辦企業報刊。

如果企業有實力的話，可以選擇創刊。

這需要的不僅是資金，還有人才和實力。

幼兒教師如何和單親家長溝通。

為什么要溝通

一個人溝通的數值等于生命的數值一個好老師都是與家長孩子溝通的高手，凡是成功的人士也都是溝通高手，所以我們必須懂得溝通。

我們與學生、家長的溝通就是為了及時、準確、全面了解學生的情況，為了拉進師生關系，融洽師生感情，為了培養學生積極的學習態度和良好的學習習慣，為了讓家長掌握親子教育的正確方法，與教師合作培養好孩子。

其實總而言之，就是為了教育學生，使其獲得成功快樂的人生。

學生好了、家長理解，對老師有什么幫助呢

班級易于管理，學習成績提高，家長支持老師，老師心情愉悅，這些好處都源自老師與學生、家長的有效溝通。

什么是有效溝通

溝通就是聽一聽、說一說嗎?不是，溝通是心與心的交流。

“溝”者渠也，“通”者連也，“溝通”本身的意思是借助某種渠道使雙方能夠通連。

溝通是雙方的交換交流，單方的只是溝沒有通。

有效溝通就是指我有效的表達自己的信息，而對方的回應是我所祈望的。

《4快糖的故事》讓其知——另其信——動其情——觸其行如教師是個良醫，你給病人抓了良藥，病人一定要吃，病才能好。

溝通的初發心你愿不愿意與人家溝通你用什么心與人家溝通溝通的初發心是你溝通成功的一半有這樣一個故事：我深深的愛著他們這就是溝通的初發心我們有了這樣一顆充滿愛的心就能夠有效溝通嗎

不是的

現在，學生不聽老師的話，不聽家長的話，家長也不接受老師，多數的原因是你的這片愛心他們沒有收到，沒有感受到。

老師應通過各種溝通方式讓他們感受到你的愛。

教師怎樣與學生、家長進行有效的溝通呢

一、讓學生家長感受到愛

【第1句】：讓學生感受到你的愛案例《第一節課》通過這個案例，學生感受到的是平等，感受到是我對他們的尊重，感受到我接受他，學生接受我，我們是朋友，我們有肢體語言的交流，還創建了和諧的氣氛。

學生感受到了我的愛，又把他們的愛送給我。

這些是有效溝通的前提條件。

【第2句】：讓家長知道你愛他的孩子案例《家長通知書》這是寫給一個做事磨蹭的學生的通知書，是這樣寫的：你那雙珍珠般的眼睛里充滿熱情聰慧，上課時你思維敏捷發言積極，那獨到的見解令人欽佩，比賽場上深情并貌的演講感動著每一個人，如果在好的基礎上再加快點速度，你還有什么可挑剔的呢

這份通知書說出了孩子的優點，說出了今后的期望，給孩子加油鼓勵。

家長為什么感動呢

家長為孩子的優秀而高興，家長最大的愿望就是孩子好，而老師恰恰說出了孩子的那么多優點，家長能不高興嗎

家長為你關愛孩子而感動，教師如果不關注這個孩子，怎么能知道他有那么多的優點。

家長為你給孩子的激勵而感動，你不但激勵了學生，你更激勵了家長，讓家長以后更努力做好教育孩子的工作。

象以上這兩個案例就是有效的溝通，因為老師有效的表達了自己的信息，學生和家長給老師的回應正是老師所期望的。

二、改變不利于溝通的方式和習慣老師的評價是學生生命的標桿，他用你的評價來衡量他的生命和人生。

孩子的好與壞都是父母老師給“催眠”出來的。

你總是傳遞正面積極的信息，他就會朝著積極的方向走。

你給他傳遞負面消極的信息，他就會朝著消極的方向走。

再我們平時的教學和溝通中是否用了消極的信息催眠我們的學生呢

負面確認：你哪都好，就是學習不好。

誰都不要跟他（她）玩，免得學壞，你是個笨蛋。

全班就數你最差。

你根本不是寫作文的料，你唱的那么難聽,還唱那么大聲，閉嘴

分享故事<音樂老師>破壞性的批評：你就是說謊。

（這是針對事情） 你就是個小偷。

你就是說謊的人。

（這是針對人格） 你早晚得進監獄。

（這是惡毒的話）你去死吧

（這是危險的話）惡性的比較：你累死也趕不上某某。

你看某某多好，你和人家比比。

被這樣比較的同學，一定會自卑，有無力感，他和那個同學的關系惡化，憎恨老師。

有條件的愛：你這次考好了我讓你上前排坐，你考不好就在后面坐著吧。

讓學生覺得我學習好了老師才愛我，老師的愛是有條件的。

高壓管理：老師是權威說什么,學生就必須執行什么，無論學生接受還是反對，這就是高壓管理。

不承擔責任：在我咨詢工作中，好多學生反映他們最接受不了的是明明老師錯了，還不承認錯誤，還用暴力把我們壓制住。

我們也不敢反駁，但是我們內心是非常不服氣的。

所以我們老師做錯了事情一定要找準時機承認自己的錯誤，這樣不但不會降低老師在學生心中的地位，還恰恰樹立了提高了你在孩子心中的地位。

也讓學生從你的身上學到了做錯事情不要怕承擔責任。

求分心切：有好多家長和老師都說過這樣的話，你只要學習好就行,別的什么都不用你管。

這么說的意思就是告訴孩子你不是人,是學習的機器。

（互動）不要把眼光只盯在考試分數上，請用長遠的眼光看學生。

一個孩子每天生活在負面確認、破壞性的批評、惡性的比較、有條件的愛、求分心切、高壓管理等這樣的環境里,老師就是給孩子貼上了你苯、你壞、你不夠好、你什么也不是的標簽，這意味著老師是在參與制造問題，使改變更加艱難，你這是把人的弱點困境歸類的做法，會使問題透明化，變的更難處理。

被貼了標簽的孩子會自卑、悲觀、過度敏感、沒有安全感、消極、逆反、逃避、失敗、孤僻，他的整個自我價值都大大的降低了。

我們需要做的不是給學生貼上標簽，而是要和他進行合作，多發現他的優點幫助他了解自己很好，讓學生看到自己得力量，從而相信自己可以更好。

大教教心，我們要做的教育是心靈的教育，是讓孩子將來能獲得成功快樂的人生。

教育是愛的教育，其實老師的出發點都是好的，可是學生都感受不到教師的愛這是成功的教育嗎

是有效的教育嗎

你說這樣的溝通讓孩子能學習好、能素質高、能成功快樂嗎

這不是我們想要的回應和效果，是嗎

親其師信其道，如果孩子每天接受到的是你給的這些負面的信息，學生能和你關系好、能愿意學你傳授的知識嗎

所以我們一定要在今后的教學工作中刪除負面確認、破壞性的批評、惡性的比較、有條件的愛、求分心切、高壓管理不承擔責任等這些不利于溝通的方式和習慣。

我們不要繼續用這些負面的信息“催眠”我們的孩子了。

四、給孩子、家長播下受益的種子分享故事《給他需要的》請問：“老師是要逼迫學生前進，還是要給學生需要的引著他向前走呢”

學生需要的是無條件的愛，表揚、鼓勵、正面確認、尊重、信任、理解正確的批評。

無條件的愛：“你雖然這個事情錯了，但是在老師的心里你永遠是最優秀的”。

“你這次考試的好與壞，不影響媽媽對你的愛”。

無論孩子好與壞你都接納他，愛他。

表揚：要把表揚常掛嘴邊，讓表揚贊美孩子成為老師的一種習慣.表揚的是事實和行為,就是哪里表現的好一定要說出來,表揚細節.你的一句贊美會改變一個人一天的心情.鼓勵:出現問題需要鼓勵,平時同樣需要鼓勵.（讀課文）鼓勵時不光是語言的鼓勵還有語氣眼神肢體的鼓勵.一位美國心理學家多年前發表過他的研究心得.溝通效果的來源是:溝通時的文字意義7%,溝通時的語音語調38%,溝通時的身體語言55%.我們平時給孩子的一個擁抱,一個微笑，拍拍孩子的肩膀,給學生一個拇指這都是給學生的鼓勵.正面確認（教給孩子自我激勵自我確認的方法）:你真棒! 你寫的字像書法家寫的一樣.你是積極向上得人,你是個優秀的孩子。

想讓學生成為什么樣的人，就朝著那個方向確認他。

尊重: 你要把學生當做與你完全平等的人來對待。

你不強迫他，不打罵他，你尊重他，這樣他才能把心靈的大門打開。

“我教你一個教育孩子的一個大秘訣。

如果你對待學生，就象對待你的上級領導一樣，你們之間什么問題也沒有了。

”一個真正有教養的人，是對待孩子，對待比他低的人才真正表現出來。

當判斷一個人是否是大人物時，就看他對小人物的態度。

當對待孩子時，反應出一個人的基礎人格。

當我們覺得在孩子面前可以暴虐，可以為所欲為。

沒有比這教養更差的人了。

信任:信任學生的人品,信任學生的能力,只有你是信任孩子的,孩子是能感受到你的信任的,你不信任他也能感覺到,只有你信任他,他才能有信心,有能力,他做事成功就有了一份能力,他就更自信.分享案例<請學生當評委>理解:處理學生的情緒.比如說一個學生哭了.有這樣幾個方式來處理a交換試:你不要哭了,我給你買個什么.b懲罰試:再哭打你c冷落試:上走廊站著哭去d說教試:你不要哭了,哭有什么用啊…..以上這4種都是否定孩子的情緒,因為情緒是沒有對錯的,只能是掌控情緒，如何運用情緒.那正確的方式是:積極傾聽加上同理心.如:先認真的聽明白再說我能理解你的心情,然后再溝通。

正確的批評：我們不能一味的表揚鼓勵，當學生范了錯誤我們也要批評。

但是批評要講究一個原則：1先了解情況不要孩子一打仗了就馬上叫家長來.很多人容易犯這樣的錯誤.你只看的見你所相信的,你卻不相信你看到的.這樣你就把很多信息都忽略了.2別做錯誤的假設.在你沒全部了解情況的時候你只有心平氣和的等待.3不傷害孩子的自我價值(人前教子)給孩子最大的傷害.如當著全班同學批評當著很多老師批評這都是傷害孩子自尊心傷害孩子的自我價值的做法.一定要背著別人來批評孩子的缺點.當著別人的面一定要說孩子的優點不要說孩子的缺點,.4針對行為不針對人5三明治式的批評先表揚鼓勵再批評(這個批評只對他的行為)最后再表揚鼓勵6要學會忽略不太大的問題就裝做沒看見孩子的優點你給他強化,你多說點,多提一提,孩子的缺點你可以故意忽略把孩子的缺點弱化孩子生活在表揚、鼓勵、正面確認、無條件的愛、尊重、信任、理解正確的批評這樣的環境中。

,他就自信成功 積極向上 熱愛學習 快樂 寬容 他的自我價值就高.當學生意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人，不必疑心別人歧視自己時，自信和勇氣就油然而生，這樣的孩子一定會逐步走向成功。

【第2句】：指導家長正確的做,給家長受益的種子.老師給孩子種下正確的價值觀，然后讓家長用正確的方法把他照亮。

這就需要老師把你對學生的正確做法及你學到的親子教育知識，通過各種形式與家長溝通，指導、引導家長在陪伴孩子的過程中要怎樣運用無條件的愛，表揚、鼓勵、正面確認、尊重、信任、理解，正確的批評，這些方法來教育孩子。

從而達到老師與家長，家庭與學校共同培養孩子的目的。

負面案例《學生不寫作業》要做別人贊美你的事情，不做別人挑剔你的事情。

我們與家長溝通也要講究藝術3與家長有效溝通的藝術切記:老師與家長的溝通，不是告狀不是訴苦不是宣泄，而是與家長合作引導家長用正確的方法，解決孩子現在存在的問題，讓孩子越來越優秀。

無論在任何時候，當你情緒泛濫時不要溝通(生氣時一定忍住不說話)一定要表達對學生的關心。

家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子。

不管何種溝通方式，都應讓家長覺得老師關心自己的孩子。

電話溝通既方便又普遍，是個很好的親師溝通媒介，在老師的善用下，那一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。

電話溝通一定要多贊美，少批評。

孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多表揚孩子的優點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然較聽得進去老師訴說孩子的其他缺點，以及需要父母怎樣加強管教孩子的方法了。

同時還要注意電話中的語音和聲調。

電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何

老師要懂得控制自己的情緒。

稱贊肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉。

電話溝通的時間也要有所把握，多數在晚上比較好，因為晚上人會比較放松，放松狀態下接受信息的能力比較強，放松的狀態下人的情緒也穩定，這樣也間接幫助和保護了我們的學生。

還要注意因人而異，運用共同語言。

老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。

對于受教育程度低，平常也不關心教育的家長，滿口“教育改革”、“期望教育”，家長哪里聽得懂。

應針對不同對象，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。

強調說的對不對沒有意義，說的有效果才重要。

有些人需要引導，有些人需要指導，有些人就需要你直接告訴他方法，讓他照著做。

《案例分析》家長有時在路上遇到老師，或直接來校找老師，氣氛可能是平和的，也可能是緊張的；家長可能是溫和理性，也可能蠻橫無禮。

由于這種會見并不在老師計劃之內，在毫無準備、資料掌握不全的情況下，教師要慎重處事。

了解家長的來意。

也許家長會開門見山地說明來意，也許會迂回地詢問某件事情的經過。

老師可禮貌地詢問對方對該事件的了解情況及看法，掌握他的會談目的。

對家長的感受表示理解。

不必急于與家長進行辯論，只需專心聆聽，了解他的感受。

并表示理解他的心情，肯定他的用心。

等心平氣和后再進行解釋。

假設在人群中家長看見你就開始抱怨，我們怎么溝通呢

先要離開人群，再拿出筆和本，認真聽他說，認真的記錄，然后給家長承諾，最后解決問題。

這是以靜治動。

一般的:講十個優點,再講一個缺點.對于一些自以為是的家長，我們還是多聽聽他們的偏見；對于一些信任我們的家長，而又缺少教育方法的，就多引導他們；對于那些看不起老師的家長，我們就寬容他們的無知吧，與他們糾纏是沒有什么好處的；對于那些開明的支持學校工作的家長就團結他們，多與他們溝通，把我們的做法通過他們進行宣傳。

五、學會溝通學生產生心理問題（指心理情緒波動）的原因多數是由事件引起的，教師與學生、家長之間溝通的時機準確，方法得當各類問題就容易、及時得到解決，甚至預防發生。

老師要積極主動的與學生、家長溝通，這樣才能更好的達到我們想要得教育效果。

下面就分享一下學校、家庭教育中，容易出現問題的一些事件和階段，我們怎樣有效的和家長、學生溝通，及其給家長的一些家庭教育方法。

（一）開學：開學綜合癥。

假期生活是輕松的，將要面臨的學習是緊張的，這兩者的差別太大，造成學生在生理和心理上難以接受：開學恐懼癥的表現上課注意力不集中理解力下降不愿學習有厭學情緒上課沒精打彩、哈欠連天如何緩解開學綜合癥：在假期前給家長一些預防的方法讓學生從心理上接受現實（自我暗示）幫助學生建立規律的作息時間多說學校，同學之間的趣事適量學習，給生理和心理過度的時間（二）換 老 師：學生的對比心理對原老師的留戀和對新老師的排斥心理學生的對比心理學生的叢眾心理學生的叛逆敏感心理（青春期）學生對教學方法不適應如何緩解：及時與家長溝通 教師與家長合作調整認知 讓學生認識自我 我為自己學習讓學生知道他們想要得是什么　成就感運用自我開放運用合理情緒療法(ABC理論)A、事件　 　B 、態度　　C 、結果不要改變人，要影響人，你改變不了事實本身但你可以改變你的心態，從而改變你的生活。

（三）青 春 期：敏感、叛逆、早戀學生步入青春期隨著生理的逐步成熟會開始關注異性同學并希望了解他們與他們交往這是一種正常的心理現象。

多數的孩子有話有秘密愿意和別人說，不愿與老師和家長傾吐。

這些情況如果得不到理解，便會出現壓抑心理，焦慮和抑郁。

早戀與過早的戀愛經驗分析社交活動——異性朋友——戀愛——家庭——下一代其實孩子是在做人際交往活動只是交往的朋友是異性如果你發現他戀愛了我們要這樣與家長與孩子溝通。

如何緩解早戀問題與家長溝通孩子從9歲開始出現反抗和喜歡異性交往,這是非常正常的現象.父母可以提前給孩子在性，戀愛這幾方面打點預防針。

我們只能做的是:1先了解情況不要不給孩子說話的機會2給予孩子足夠的理解父母不要阻止不要說不許這個不許那個,你只要告訴孩子與男孩交往的界限和自己保護自己的方法就可以.因為這個年齡段孩子出現逆反心理你越不讓做的事情他就越想和你反著來,3傳授知識可以給孩子傳授相關的知識，給他看一些雜志，書刊，讓孩子對性沒有神秘感與學生溝通讓學生知道喜歡異性交往是青春期的正常現象．不要害怕，不是丟人的事情．讓學生明白這種喜歡不是愛告訴學生處于敏感時期，不要過度的敏感引導學生把精力轉向自己感興趣的事情上告訴學生與異性交往的界線（四）單親家庭：單親家庭孩子的心理特點單親家庭的孩子由于缺少父愛或母愛，往往會導致心理失衡。

調查結果表明，一些孩子在父母離異后變得不自信，也不相信任何人，孤獨離群，甚至有些孩子產生強烈叛逆心理，一般分為兩個極端。

? 一種是溫順、會察言觀色。

? 一種是叛逆、孤僻。

? 溝通之前需要了解什么

首先知道單親家庭所帶的孩子是不是和父母同性別 如果非同性別關系會好一點因為情感依賴最好是異性 對成長會有幫助 這是我們一定要知道的還要知道孩子缺什么

他內心的饑渴。

當他看到別人牽著媽媽的手，他的心情是什么樣

幫助的辦法只能是有這么一個成年人老師或是其他人，給他補上他缺少的愛，先讓他擁有愛，等他擁有了才能分享。

同時做父親的要更加努力的更加優秀的做。

還要讓這個孩子多接觸有正知正見的孩子。

讓好孩子影響他。

切記：與這樣的孩子一定要單獨溝通，這樣他能把自己的保護意識先放下，容易打開心與你交流。

在交流的過程中怎樣與學生溝通

1給孩子種入一個信念：父母給了我生命就給了我足夠的愛和力量。

（自我暗示）人的信念不改變做什么都是沒有用的。

孩子有了我的父母都愛我這樣的信念，孩子就不自卑。

2不要干涉父母的選擇，愛媽媽不代表干涉媽媽。

你扮演好自己的角色，做好自己的事情。

3不要阻斷與父母的聯系要支持孩子與父母聯系，每次聯系要多說自己內心的感受。

雖然父母不是都和孩子生活在一起但是聯系的建立是愛的延續，孩子需要父母的愛。

4激發孩子的夢想和追求 在平時的學習生活中多發現孩子身上的優點激勵他，給他自信，讓他感受到自己的力量，找到成就感。

（五）指導家長幫助孩子的做法：孩子有問題100%家長有問題，家長改變孩子一定改變。

在孩子的心中父母的位置永遠比老師高，所以改變孩子要父母來改變，我們要做的是，給家長一個正確的方法1和諧氣氛家里沒有指責，沒有否定，沒有沖突。

2多陪伴多溝通增多溝通的機會，只要有時間陪孩子就和孩子交流，一定要說出內心感受。

3良好的關系我經常讓家長和孩子一起做一個游戲：‘找優點’建立好關系。

4父母改變孩子改變家長準備有時間陪孩子，家長準備改變，孩子一定能改變家長要做能做到的，不要只說不做，不要要求結果，要繼續做下去。

（六）、讓學生、家長發現自己的力量在心理學中有這樣一個療法，就是多發現多關注孩子的例外情形，讓學生看到自己的力量（家長也是同理）強化他們重復的做，曾經成功的方法。

? 關注過去的“例外情形”? 你以前和孩子關系最好的時候是什么樣的?你都是怎么做的?孩子的表現怎么樣?以前你是如何控制自己發怒的

你都做了什么才控制住了自己

【第2句】：關注現在的“例外情形”某某，我無法相信你今天在下課時間的表現。

我看到你不急噪不粗暴有一陣子了。

你是如何控制自己的

這幾天你的孩子家庭作業寫的特別好，早上也沒有遲到，你是怎么做的呢

【第3句】：制定必定成功的任務過去的成功=任務對于以上問題的各種情況，我們假定那些變化將來一定會發生，或者正在發生。

對學生直呼其名，對其目前所面臨的問題請清楚楚的指出來，然后再提出一個尋找例外情形的問題。

這種干預的結果，最終是提出一個充滿好奇的類似的“你是怎么做到的問題”。

找到例外情形之后，你就可以分配任務，隨后就能亮出你的態度：“既然你在過去曾經成功的做到過，那么就應該更多的這么去做。

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因為這很管用。

這樣老師和學生和家長就可以討論相關的任務，并把它們寫下來，然后確定下次溝通的時間。

在下一次溝通之前就可以問到：”有什么更好的變化嗎

“老師和學生和家長可以討論這兩次溝通之間都發生了什么事情。

在溝通結束時，可以加重語氣提出問題，”那么，什么事情或者方法對你現在起作用，而且你愿意繼續做下去嗎

這就是又布置下一階段的任務。

這種方法不會給學生給家長壓力和不適應，相反讓家長和孩子看到自己的能力，看到了成功的希望。

案例《我幫我》我們面對的每個家長,每個學生,都是不一樣的，我們要靈活的溝通，隨機應變。

互動30秒激掌我們面對的家長是復雜多樣的也是不可選擇的不管你愿不愿意都的和他交往和他溝通，而且還是要有成效的交往有成效的溝通，因為只有與學生家長有效交往有效溝通才能讓自己的工作更輕松更有效。

沒有兩個人是一樣的：沒有兩個人在前后兩分鐘里是一樣的，因此溝通的方式不能一成不變，要靈活得運用。

在溝通交流中要因人而易。

隨機應變，這個方法無效，就再換另一個方法，凡事至少有3個解決辦法。

我們每天都要做向你目標靠近的事,因為它不可能停下來.讓我們共同為我們的目標加油

人生是一場感召的游戲.我們既然做了教師這個職業,我們首先要感召我們的學生和我們的家長.讓學生因您的感召越來越成功!讓家長因您的感召越來越優秀!因您對學生家長的感召讓您的工作越來越輕松,越來越高效!

我是餐飲業的一名服務員，被評為本月的優秀員工，請問獲獎感言怎么寫

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們： 大家好

作為一名，有機會獲獎，我很高興，也非常激動。

此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是感謝。

我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們

（鞠躬） 第二個詞是自豪。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。

在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。

為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好