長江大學救人事件 感想

長江大學學生救人的事件》感想相信這幾天很多人都跟我一樣有關注長江大學學生救人事件，3名大學生為救兩個在江邊玩耍的小孩，付出了自己年輕的生命。

值得一提的是，他們都才19歲，自己本身不會游泳，還是下水擔當了人梯，結果被江水吞沒。

在這里，我向你們致以崇高的敬意，一路走好

你們不枉是個英雄是條漢子。

多么年輕的生命就這樣說沒就沒了，痛心。

。

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假如你們都會游泳的話，這事也許就沒了。

也一直在想如果當時我就在現場，會怎樣，對自己游泳技術還是相當自信的。

當然要去救人，這是一種生命的本能，是對生命最起碼的尊重

-有些人認為這3個大學生換2個小孩不值，是的，從價值觀的角度來說的確不值，但是對于這件事來說已經不是值不值的問題了，正如網友所說，如果做好事，需要考慮價值的話，那么做好事還有意義嗎

三個長江大學的學生犧牲了寶貴的生命告訴活著的我們：精神上的超越永遠比價值可貴。

這次救人事件也顯示出我國教育的落后，以及弊端，在國外，尤其歐美國家游泳都是學生的必修課。

最典型的美國，從小學開始就開設游泳課程，大學生游泳也是必修課，如果不會游泳就不能畢業。

他們游泳的普及程度甚至高于我國的乒乓球。

反觀我們…哎，只能是一聲嘆息，估計是沒有這個意識，再一個也沒有這條件

這就是差距啊。

-另外還聽到一些批評兩個孩子的聲音，說這兩個孩子被救上案以后就沒了蹤影。

我覺得我們應該多一些寬容，畢竟是兩個不懂事的孩子，他們嚇都嚇的夠嗆，不走伱讓他們去哪里

他們在現場又能做什么

那么小的孩子，我們應該多給一些寬容

不是嗎?-救人事件的一段視頻:多感人的一段視頻讓最后那個學生給毀了、、下午兩點多鐘，在荊州市沙市區長江邊兩名十二三歲男溺水，當時十幾名大一學生見勢組成人梯下水救人，其中還有不會游泳的和女同學，當第二個小孩快救上岸時，由于體力不支和暗流，人梯散了，九名大學生落水，頓時救喊聲一片，正好碰上冬泳隊幾名六十來歲的老人救起六名大學生，其他三名大學生溺水死亡，在溺水附近就有兩條魚船，船上還有人但沒一個人去救，消防隊是第一個到現場的，但說身上沒潛水衣等救援裝備就在江邊打撈一會（新聞鏡頭）就上岸返回去的，被幾名旁邊的哭泣的大學生阻止，重新到江邊觀望并無下水撈人的意思，而海事局的船去看了下就走了，學校的領導在兩個小時后才到現場，與剛才提到的兩漁船的老板商討撈尸體的費用一俱尸體一萬二，漁船老板才讓人開始下水撈，當撈起第一個尸體時，觀者哭聲一片，那撈起尸體的位置距漁船不到三米，當時只要船上的人把漿丟過去就能獲救，我在旁看了心里好難受，而尸體上來醫生還拿氧氣去搶救的假像，（新聞鏡頭）此時離事發都三個來小時了，當撈起第二個大學生尸體時，漁船的老板停止行動，說二萬四錢沒到位，拒絕打撈尸體，旁邊潛責聲一片.最后老師門下跪才以一萬一俱尸體成交，到六點多才打撈上來第三俱尸體，到現在為止，被救的兩名小孩卻玩起失蹤，找不到人了，而這些新聞上卻說是消防和海事局打撈尸體上來的。

- 當你看了這一切你也許不太相信，但仔細看新聞畫面就能看到消防隊五六人在淺水里走，海事局的影都沒見到過，國家養他們是干什么的，打撈尸體本身就是他們的責任，而而政府卻沒人出來做，太寒心了

- 只是覺得我們更加了解事實真相，我們有責任讓人們都知道所謂的“英雄”的由來是什么

剩下的交給世人來評論

;這些英雄將會永駐人們心間，事發現場的一位目擊者給提供的珍貴照片，讓人難以忘懷 我為三位英雄感到驕傲雖然他們已經不在，但他們的英雄事跡不會被人們所遺忘，他們將永遠活在人們心里。

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我在此向三位英雄 致敬---

道士開路經文

《靈寶無量度人上品妙經》。

簡稱人經》。

撰人不詳。

全稱《太上洞玄靈寶無量度人上品妙經一名《元始無量度人上品妙經》。

道教靈寶派經典。

凡六十一卷。

其卷一為《度人經》本文，系東晉南朝古靈寶諸經之一。

度人經全稱《太上洞玄靈寶無量度人上品妙經》。

是一部包含象數易學內容的道教神學作品， 其哲學思想較為貧乏。

被后世明代《正統道藏》列為開篇經書。

號稱群經之首、萬法之宗、一切一法界之源頭。

是道教正一三山符箓靈寶派的核心經典。

繼道德經》“圣人常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物”等等慈愛思想，宣揚”仙道貴生，無量度人”、“齊同慈愛，異骨成親，國安民豐，欣樂太平”等非常典型的道想 。

度人經注解以北宋初陳景元的《元始無量度人上品妙經四注》最重要。

四人注中，以微（清微派祖師），成玄英（唐朝哲學巔峰）注解最為精彩玄奧。

嚴東、薛幽棲哲學思想明顯較李少微、 成玄英二人的原始、 粗陋。

成玄英疏是對李少微注的疏解，成玄英注解《度人經》的思想跟李少微最為接近，他們雖承認梵炁的存在， 但說梵炁混雜之炁， 道不是梵炁 ，道是虛極之理，真正作為原初物質的叫做妙炁。

悲慘世界的感悟

《悲慘世界》是以真實的事件為藍本而創作的，當時一個貧苦農民因偷了一塊面包被判五年苦役，出獄后又因黃色身份證而不能就業，這深深觸動了雨果，他花了十七年的時間完成了這部巨著。

在“作者序”中雨果指明了創作目的：揭露因法律和習俗造成的壓迫，暴露這個世界如何因貧困使男子潦倒、因饑餓使婦女墮落、因黑暗使兒童羸弱，企圖使小說對社會問題的解決有所裨益。

這部作品結構龐大，枝葉繁復，全書共有五大部分：《芳汀》、《柯賽特》、《馬呂斯》、《卜呂街的兒女情和圣丹尼街的英雄血》及《冉阿讓》；圍繞的中心問題是窮苦人民的悲慘的命運和處境，可以說它描寫的是主人公冉阿讓的悲慘生活史。

　　主人公冉阿讓原是個誠實的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養七個可憐的孩子，有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判五年徒刑；又因不堪忍受獄中之苦四次逃跑，刑期加到十九年；出獄之后。

苦役犯的罪名永遠地附在他的身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。

后來他受到一位主教的感化決心去惡從善；改名換姓埋頭工作，終于當上了市長，成了大富翁后他樂善好施，興辦福利，救助孤寡；然而法律去濫判無辜，他為了不嫁禍于人毅然上法庭承認自己的真實姓名，并為救助孤女而逃出法律的魔爪。

然而法律不容他，社會不容他，連他辛辛苦苦帶大的孤女也誤解他，他多年舍已救人，最后卻在孤寂中走向死亡，這是悲慘世界中的悲慘典型。

作品中還通過一個不幸女子芳汀的一生和她的私生女柯賽特的遭遇來揭示社會逼良為娼、兒童身心受虐，從而全面地展開對社會的批判。

　　這部小說集中地體現了雨果的人道主義思想。

雨果認為，世界上存在合兩種法律：高級的法律是仁慈和愛，它可以杜絕罪惡，喚起良知，進而改革社會拯救人類，低級法律是刑罰，它依靠懲治只能加深犯罪。

前者的體現者為米里哀主教，他用道德感化和博愛喚醒了冉阿讓的良知，使他成了真正的人；而后者的代表警官沙威，則如鷹犬一般跟蹤冉阿讓，迫害孤女寡母，如同冷血的動物，他最后的精神崩潰投河自盡，表現了現存法律在崇高道德面前的渺小、虛弱及它的破產。

作者企圖以抽象的人道主義作為消除社會痼疾的武器，有其局限的一面。

　　《悲慘世界》在反映現實生活方面達到了很高的成就，這里有驚心動魄的歷史事件、巴黎的貧民窟、修道院、法庭、監獄、資產者的沙龍、大學生居住的拉丁區，構成廣闊而典型十九世紀法國的社會畫面；小說的人物也是典型的。

但占主導地位的是浪漫主義風格，雨果倡導的美丑對照原則在人物塑造、場景描寫等多方面廣泛地得到運用；作者善于用夸張的手法塑造不同尋常的人物，用虛構的偶然的因素來推動情節的發展；同時小說還充滿著濃郁的抒情氣氛，整部小說彌漫著浪漫主義氣息。

宣傳長江大學救人的精神為主題寫一篇作文，怎樣寫

江水嗚咽，萬人同悲，千年古城荊州哀英雄。

10月28日10時，為救落水少年英勇犧牲的3名大學生陳及時、何東旭、方招的追悼會在湖北省荊州市舉行。

莊重肅穆的靈堂里黑紗低垂，在淡黃色菊花的掩映下，3名年輕大學生燦爛的笑容宛如生前，萬余名學生、市民和社會各界人士自發趕來送英雄最后一程……幾天來，長江大學15名學生結“人鏈”救人的英雄事跡在神州大地引起強烈反響，3名犧牲大學生的事跡更是感動了無數人。

日前，中共中央政治局委員、國務委員劉延東作出批示：“陳及時、何東旭、方招3名青年學生舍己救人，英勇獻身，展示了當代大學生的社會責任感和高尚精神。

”教育部決定，授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。

危急關頭，用生命譜寫英雄壯歌 10月24日，一個普通的周末。

長江大學文理學院廣電本科5091和5092班的同學們起了個大早，這些大一的學生進校才一個多月時間，平日里難得有機會集體外出，一個多星期前他們特意策劃了這次秋游野炊。

姜夢淋是5091班班長，這個19歲的河南新鄉女孩聯合兩個班的班委組織了這次活動。

出發前一天，姜夢淋和幾個同學到超市買了羊肉串、小饅頭以及一些蔬菜，細心的同學還拎回了幾瓶可樂，一切都井然有序。

24日早上9點，40多名同學肩背手提，浩浩蕩蕩地上了公交車，向早就選好的野炊地點——萬壽寶塔下的長江江堤進發。

深秋的古城陽光普照，寬闊的江面波瀾不驚，低飛的水鳥時不時掠過江面發出清脆的啼叫，同學們沉浸在眼前的美景中。

調皮的同學還把手伸到江水里，摸起一個個圓圓的鵝卵石，向不遠處的水面丟去，濺起的水花飛到了不少同學的身上，一時間打鬧聲一片。

見此場景，姜夢淋有些擔心，反復叮囑同學們不要玩水。

下午兩點，帶去的食物差不多都被“消滅”了，收拾好現場，同學們開始自由活動。

姜夢淋和班上的幾個同學找了塊干凈的草地，悠閑地聊起天。

“救命啊!”2時20分左右，一陣急促的呼救聲傳來。

姜夢淋和同學們循聲望去，只見兩個少年從距岸邊不遠的江中小沙丘上失足落水，漸漸漂向江心。

姜夢淋還沒有回過神來，身邊已經有人沖了過去。

跑在最前面的是17歲的李佳隆和20歲的徐彬程。

兩人沒來得及脫下衣服，就躍入滾滾江水之中。

隨后，張榮波、方招、龔想濤等人也跳進水中。

此時，城建學院土木工程專業大一學生陳及時也聽到了呼救聲，躍入江中奮力游向落水少年。

李佳隆和徐彬程入水后，直接游向離岸最遠的落水少年，在他們的共同努力下，孩子得救了。

但湍急的暗流將這些本來水性就不好的學生置于危險的境地。

水性較好的徐彬程見狀又返回江中，拉起一名不相識的同學奮力游向岸邊。

而從河灣對面游過來的陳及時，被漩渦一下子卷到江底。

幾乎是同時，岸上不會游泳的同學迅速手挽手組成“人鏈”，向江中延伸，試圖救起離岸較近的落水少年。

本來姜夢淋和另一名女同學處在“人鏈”的最前面，但19歲的何東旭立刻把她們換了下來。

突然，“人鏈”斷裂了，位于前端的9名同學齊齊落入江中。

正在這時，3名冬泳的荊州市民聞聲趕到，與岸上的同學一起陸續救起6名落水大學生。

然而，何東旭、方招和陳及時卻沉入滾滾江水之中……無限追思，傳承無私奉獻的英雄精神 直到今天，長江大學的許多同學都不愿意相信3個伙伴的離去，因為他們一起跨進大學校園才一個多月，他們的許多夢想還沒來得及一一實現。

10月27日晚，上千名長江大學學生自發聚集起來，燃起3000多支蠟燭。

悼念他們心中的英雄。

何東旭所在班級40多名同學流淚發誓：“我們一定要做得更好，勤奮學習，將何東旭舍身救人的精神發揚下去。

” 出事地點——寶塔河江邊搭起了一座靈堂，絡繹不絕的學生和市民自發前來，焚香獻花寄托哀思。

萬朵菊花簇擁下，3名大學生的遺像面朝著巍巍的長江大堤，遺像上閃耀著青春的光彩。

江水依舊，斯人遠逝。

10余名大學生結成“人鏈”救人、3人英勇獻身的消息，在全國高校引起強烈反響。

連日來，各高校的學子以不同的方式紀念、緬懷3名英勇犧牲的大學生，寄托自己的哀思。

“我的心情非常復雜，既感到振奮又感到遺憾。

他們的英勇行為說明，‘90后’大學生是具有責任感。

能夠擔負社會重任的。

”武漢大學社會學系學生宋燕萍在網上看了救人現場的相關視頻后泣不成聲。

長江大學外語學院學生丁夢蕓說：“他們有愛心，有責任感

我們將會延續他們舍己救人的無畏精神，勇敢地肩負起社會責任。

” 10月27日，湖北省委高校工委、省教育廳決定授予長江大學徐彬程等15名大學生“見義勇為舍己救人英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招3名同學“舍己救人英雄大學生”榮譽稱號。

湖北省委高校工委、省教育廳同時號召全省大學生向這個英雄集體以及3名舍己救人的大學生學習。

湖北省委高校工委書記蔡民族說，長江大學涌現的舍己救人英雄大學生和英雄集體，集中體現了中華民族見義勇為的傳統美德，他們的思想和行為體現了當代大學生嶄新的精神風貌。

他們是當代大學生自覺踐行社會主義榮辱觀的優秀典型。

長江大學心理輔導教師程坤在對參與救援的學生進行心理輔導后感慨地說：“我深切地感到了這些‘90后’大學生內心強大的力量和無比的善良。

”他說，第一個跳入水中的大學生李佳隆表示，今后遇到有人需要幫助，他還會毫不猶豫地伸出援手。

目睹了伙伴的離去，經歷了生死離別的學生們紛紛表示，一定會勇敢堅強地走下去。

英雄遠行，生命猶在 “不必回顧，不必挽留，大步流星向前走；去揚帆，去出海，去開拓自己的天空，大地在你腳下，壯志在你心中，一切困難都會向你低頭。

”這是掛在方招床頭的一段座右銘。

提到自己的學生，方招在老家湖北羅田勝利鎮中學的班主任方紅旗萬分悲痛。

方老師說，盡管方招學習不算拔尖，但因品行端正深受師生喜愛。

去年汶川大地震，他是第一個捐款的學生，其實方招家境并不好。

方老師說：“依據方招平常的表現，他這次舍己救人，我一點也不奇怪。

” 寬容、豁達、善良，是同寢室的伙伴對方招最簡單的描述。

武漢職業技術學院大一學生徐舸，是方招的高中同學和摯友，談及好友，這個小伙子數次哽咽：“到現在我還不敢相信這是真的，我為有這樣的朋友而自豪。

” 長江大學西區宿舍6棟512室，是一間普通的男生宿舍。

進門左邊下鋪第二個床位上，床鋪整理得整整齊齊，床下的鞋子一字排開，床位的主人正是19歲的陳及時。

“陳及時平時就樂于助人。

”室友鐘學成說，“有時晚上睡覺我的被子掉了，他都會撿起來幫我再蓋好。

有一次，我打籃球的時候把腳 了，是陳及時背著我到醫務室。

生病感冒時，也是陳及時主動幫我買藥。

他真的就像兄長一樣。

”陳及時上鋪舍友熊蔣告訴記者，陳及時曾說過，汶川地震中許多房屋倒塌，很多同胞遇難。

希望自己將來能成為一名出色的建筑工程師，為家鄉建造更多安全漂亮的房屋。

英雄大學生何東旭是班上籃球隊的隊長，在他衣柜里掛著一件球衣，背上寫著“廣電8號”。

酷愛籃球的他喜歡打籃球，也喜歡教同學們打球，同學徐彬程對他的印象是，“會鼓勵大家團結一致去打球，輸球時又會把責任往自己身上攬，也很會調節氣氛，有他在總是笑聲一片”。

何東旭在枝江一中的高三班主任李賢告訴記者，何東旭是個非常陽光又有責任心的孩子。

他回憶說，由于復讀班的學生都把學習抓得非常緊，很多同學不愿意擔任班干部，怕分散精力，但何東旭卻主動請纓，擔任了最苦最累的體育委員。

從此，每天早晨5點半起床號響的時候，他總是第一個起床，叫醒寢室的同學，組織他們到操場鍛煉。

長江大學廣電5092班女生委員田藝爽介紹說，10月21日下午，廣電專業兩個班合上一門課，同學們依次上臺演講，何東旭演講的題目是《當代大學生應該樹立怎樣的形象》。

3天后，他就躍入江中，用實際行動詮釋了當代大學生最真實的精神風貌。

落水救人事跡怎么寫200字

你好面對危難，鄭益龍毫不猶豫地跳入江中救人，在他的心目中，大義勝過一切。

連日來，潮陽區社會各界紛紛以各種方式表達對英雄的敬意，給予英雄家人無微不至的關懷。

昨日，記者從潮陽區了解到，目前該區作出了關于向“舍己救人——新時代雷鋒”鄭益龍同志學習的號召，為形成互敬互愛、互幫互助的良好社會風尚凝聚正能量。

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

”為了更好地學習發揚雷鋒精神，3月5日18時30分歷史學院于文教中心307室組織學生觀看學習鄭益龍先進事跡，歷史學院20XX級全體同學參加此次活動。

鄭益龍是廣州武警警官，3月1日14時28分下水解救落水青年卻被無情的河水奪走了寶貴的生命。

同學們通過視頻得知鄭警官的消息，在場的同學們被鄭警官的無私博愛深深打動。

他用生命踐行雷鋒精神，他是當代的雷鋒，是當代大學生的榜樣。

歷史學院的學生為了紀念鄭警官，在小黑板上寫下了奉公克己、鞠躬盡瘁、一心為國、公而忘私十六個大字，表達出了對鄭警官深深的愛戴和無限的崇高敬意。

鄭益龍同志奮不顧身，英勇救人，事跡感人，是新時期潮陽人的驕傲。

入伍這些年來，鄭益龍三次榮立三等功，足以說明他對于雷鋒精神的傳承與踐行是一以貫之的，是發自肺腑的。

他的成長經歷和英雄事跡，詮釋了舍己救人、不怕犧牲的新時代雷鋒精神。

希望通過向“舍己救人——新時代雷鋒”鄭益龍同志學習活動，讓活在人們心中的雷鋒精神，在一代又一代人的薪火相傳中變得更加凝重，并把學習先進典型煥發出來的熱情轉化為建設美麗幸福新潮陽的強大動力。

通過觀看學習鄭警官的先進事跡，歷史學院的同學們深受鼓舞，在緬懷烈士的同時也深刻感受到了雷鋒精神。

雷鋒精神就在我們身邊，發揚雷鋒精神，做新時代的雷鋒。

滿意請采納

英雄事跡的感受

英雄事跡心得體會第一篇：英雄事跡7月1日，黨的生日，今天全院組織了深入學習英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。

會中由他的老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。

但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學，xx年剛入學時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。

記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護生病的同學到深夜。

現在想想xxx同學這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。

我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。

作為一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。

我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。

在學習時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍，而青于藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。

前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成為老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后

紅色經典故事

【第1句】：，現任武警某部團政治委員。

在一次重大軍事行動中，身為偵察大隊“第一捕俘手”的，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護戰友和俘虜，抓起敵人投來的手雷向外扔的剎那間，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一點皮肉。

為了把任務完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。

【第2句】：，棗強縣王常鄉南臣贊村農民。

30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位。

她給智障老人喂飯；給的老人換洗尿布；為去世的老人送終……被她贍養悉心照料的，度過了幸福的晚年，享年都超過了80歲。

【第3句】：抗震英雄：在軍校學習就要畢業的他本不在領導考慮的救災人員名單內，他堅決請纓，與戰友共赴災區救災。

34天內別人休息他不休息，其中3天的輪休日他也放棄了。

因勞累過度，他不幸肺血管破裂失血過多犧牲。

他08年初剛結婚，本打算救災回去后和日子補拍婚紗照，最后新婚妻子只能懷抱他的遺像拍照，完成英雄最后的遺愿。

【第4句】：北川縣長：地震一刻他在參加一個表彰大會，天崩地裂之際，是他一句讓孩子們先走，黨員干部留下來使臺下數百名中小學生避免傷亡。

面對大災，他沉著冷靜，從會場出去后就著手安穩百姓，積極展開自救行動，全北川都是他的辦公點。

他的極有預見性的讓災民向綿陽方向轉移的決策讓更多人有了生的希望。

【第5句】：救人英雄：用自己50%犧牲的可能去博取被埋者50%的生存機會。

伴著身邊隨時發生的余震，冒著建筑物倒塌自己也被埋的可能，鄭州消防員不拋棄，不放棄，連續作業十一小時和十七小時，成功救出被深埋兩人。

【第6句】：蘇州好男人：35年，為了履行一個年輕時的諾言，他對因車禍全身癱瘓的愛戀的姑娘不離不棄，悉心照料，甚至找對象也以答應照顧她為條件。

35年，他對她的照顧還會一直下去。

【第7句】：奧運火炬手：在ZD分子企圖撲滅圣火一刻，她以柔弱之軀保衛圣火不滅，那股勇氣那份堅強源于對奧林匹克精神的追求和對祖國的熾愛。

80后的她向世人展示了80一代精神：追求個性，但決不失去原則。

【第8句】：叢飛 :12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業，為社會公益演出400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。

但叢飛的家儉樸得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。

去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用后，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區。

在錄制頒獎會的時候，他說：“我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因為我要盡最大的努力活下去。

我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的。

”