寧?kù)o發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-13 17:41:19 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

生活中的寧?kù)o是感悟嗎

生活中的寧?kù)o是感悟分享：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

我們生活中所缺的正是這種致遠(yuǎn)的寧?kù)o，要知道真正主宰我們感受的并非歡樂(lè)和痛苦本身，而是我們的心境。

在人生的旅途中，難免有許多失意和困惑。

生命在寧?kù)o中孕育，也終歸寧?kù)o，能在蹉跎磨難中踏平歲月的坎坷，守住寧?kù)o，能在紅塵迷離中安然獨(dú)存，才會(huì)有披蓑戴笠、獨(dú)釣寒江的閑適與從容，才會(huì)有寵辱偕忘、看云卷云舒的恬淡與輕靈，才會(huì)有晚風(fēng)拂柳，殘陽(yáng)聽笛的淡雅與風(fēng)流。

守住寧?kù)o，是歷經(jīng)滄桑后的平和與豁達(dá);守住寧?kù)o，是對(duì)生命大徹大悟的睿智與境界。

守住寧?kù)o，是一種心態(tài);守住寧?kù)o更是一種品位。

求開學(xué)典禮九年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)代表發(fā)言稿

開學(xué)典禮學(xué)生獲獎(jiǎng)感言尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：大家好

很榮幸能夠代表全體獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

短暫而又愉快的寒假生活已在這二月的晨風(fēng)中宣告結(jié)束。

在這寧?kù)o而溫馨的校園里，在這簡(jiǎn)單而隆重的開學(xué)典禮上，同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，你是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準(zhǔn)備

回望過(guò)去辛勤耕耘，碩果累累的一年，我們每個(gè)人都有所成長(zhǎng)，有所收獲。

我們成長(zhǎng)，面對(duì)成功與失敗，我們多了一分從容，一分智慧。

我們懂得，即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。

我們收獲，收獲一份勇氣，一份責(zé)任。

我們知道，激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)里，你若不努力，便會(huì)被優(yōu)勝劣汰的科技時(shí)代所淘汰、拋棄，惟有拾起披荊斬棘的勇氣，才能擔(dān)當(dāng)起起承轉(zhuǎn)折開啟時(shí)代新篇的責(zé)任。

過(guò)往的一切，感恩的心，感謝有你。

感謝您，親愛的父親、母親。

是你們，在我們身后默默地支持、鼓舞，是你們，給予了我們乘風(fēng)破浪的動(dòng)力，給予了我們堅(jiān)定不移的信念。

感謝您，親愛的聿懷，親愛的老師們，同學(xué)們。

此刻，我才深深地發(fā)現(xiàn)，我們無(wú)時(shí)不刻在感受著聿懷集體的溫馨，享受著聿懷大家庭的快樂(lè)，汲取著聿懷教育沃土的養(yǎng)分。

當(dāng)然，我們還要感謝我們自己。

使人失敗的不是強(qiáng)大的對(duì)手，而是害怕挑戰(zhàn)自卑。

對(duì)于積極思考者，時(shí)間留下的是智慧；對(duì)于懶動(dòng)腦筋者，時(shí)間留下的是痛苦。

成功，并不是遙遙無(wú)期的奢求，只有你伸手，才能緊緊抓住他，只有你揚(yáng)起風(fēng)帆勇往直前才能駛向成功的彼岸。

同學(xué)們，用回憶擁抱過(guò)去，用希望擁抱未來(lái)吧。

新學(xué)期，也預(yù)示著新的我們將有一次巨大的變化，預(yù)示著我們中間又將出現(xiàn)一批獨(dú)立、自強(qiáng)的中學(xué)生。

作為八年級(jí)學(xué)生的我，從回憶走回現(xiàn)實(shí)，我很清楚，前方的路依然崎嶇，但我決不畏縮

因?yàn)樾拍罡嬖V我：前進(jìn)，前方必然豁然開朗

即將迎接九年級(jí)學(xué)習(xí)的我們，一定要加快步伐，在過(guò)去的成敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

作為七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，也要繼續(xù)努力，設(shè)好目標(biāo)，完善學(xué)習(xí)方法，走好每一步。

擁有財(cái)富的人未必讀懂人生，只有把握時(shí)間的人，才能領(lǐng)悟到人生的真諦。

只有把握住今天，才能開創(chuàng)明天。

而九年級(jí)的師兄師姐們，則要調(diào)整好自己的心態(tài)，以最飽滿的精神迎接中考。

不要再想過(guò)去，要把握住眼前那一段美好的時(shí)光，去努力，去奮斗。

同學(xué)們，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，更是我們學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。

教室中春風(fēng)和煦，陽(yáng)光普照，我們?yōu)楹尾粸檫@美麗的春景圖再添一筆錦繡，讓瑯瑯的讀書聲響徹校園的每一個(gè)角落呢

六月是我們一學(xué)期收獲的季節(jié)，要想無(wú)愧于所有為我們辛苦付出的人，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們動(dòng)起來(lái)，用青春的激情，用追夢(mèng)的雙手，用大山般的毅力，與我們的老師們共同奮進(jìn)，為我們的明天奮斗，迎接六月的陽(yáng)光——燦爛——

求每日格言和值日感言

(每日格言) 讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

知識(shí)是智慧的火炬。

寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。

星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。

造燭求明，讀書求理。

糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。

（緬甸諺語(yǔ)）書籍備而不讀如廢紙。

（英國(guó)諺語(yǔ)）積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。

（歐洲諺語(yǔ)）謙虛是學(xué)習(xí)的朋友泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。

天不言自高，地不語(yǔ)自厚。

水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。

不實(shí)心不成事，不虛心不知事。

不自是者博聞，不自滿者受益。

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長(zhǎng)。

自贊就是自輕。

自滿是智慧的盡頭。

如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。

成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無(wú)知。

言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。

知識(shí)愈淺，自信愈深。

訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒(méi)有貨。

山不厭高，水不厭深。

驕傲是跌跤的前奏。

驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。

驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

說(shuō)大話的人像爆竹，響一聲就完了。

鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。

謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。

趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。

滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來(lái)。

喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

人唯虛，始能知人。

滿招損，謙受益。

滿必溢，驕必?cái)　?/p>

知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。

（朝鮮諺語(yǔ)）學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。

（蒙古諺語(yǔ)）懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。

（拉丁美洲諺語(yǔ)）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn) 刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。

以人為師能進(jìn)步。

試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。

善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。

不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。

不懂裝懂，永世飯桶。

智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，恥于問(wèn)人，決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。

學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。

井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。

學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。

邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。

若要精，人前聽。

只要是有益的話，小孩的話也要聽。

要學(xué)蜜蜂采百花，問(wèn)遍百家成行家。

老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。

請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。

怕問(wèn)路，要迷路。

嘴勤不走冤枉路。

書籍備而不讀如廢紙。

（英國(guó)諺語(yǔ)）不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。

（東非諺語(yǔ)）耳朵沒(méi)有底，可以從早聽到晚。

（非洲諺語(yǔ)）世上無(wú)難事，只要肯登攀一分耕耘，一分收獲。

一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。

一個(gè)不想蹚過(guò)小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。

針越用越明，腦越用越靈。

學(xué)在苦中求，藝在勤中練。

不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。

才華是血汗的結(jié)晶。

才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。

不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。

心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷。

多練多乖，不練就呆。

只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。

困難是人的教科書。

汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。

學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。

先學(xué)爬，然后學(xué)走。

心堅(jiān)石也穿。

好記性不如爛筆頭。

勤勉是成功之母。

好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。

百藝通，不如一藝精。

同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。

一回生，二回熟，三回過(guò)來(lái)當(dāng)師傅。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。

學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。

學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。

注意力是智慧的門戶。

要得驚人藝，須下苦功夫。

只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。

拳不離手，曲不離口。

常說(shuō)口里順，常做手不笨。

最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。

搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。

瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。

（南斯拉夫諺語(yǔ)）誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒(méi)空學(xué)習(xí)。

（法國(guó)諺語(yǔ)）誰(shuí)要懂得多，就要睡得少。

（亞美尼亞諺語(yǔ)）知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

（丹麥諺語(yǔ)）知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。

（尼泊爾諺語(yǔ)）學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。

（日本諺語(yǔ)）書讀百遍，其義自見讀了懂不了，用處也不大。

一竅通，百竅通心里沒(méi)有眼，有眼也無(wú)用。

仔細(xì)考慮一天，勝過(guò)蠻干十天。

吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道。

盡信書，莫如無(wú)書。

燈不撥不亮，理不辯不明。

沒(méi)有意志的人，一切都感到困難；沒(méi)有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。

學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

聞而不審，不若無(wú)聞。

讀書不知義，等于嚼樹皮。

吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

讀書不想，隔靴撓癢。

溫故而知新。

刀越磨越利，腦越用越靈。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。

強(qiáng)記不如善悟。

思索，就是跟自己爭(zhēng)論。

（西班牙諺語(yǔ)）一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng)。

（南斯拉夫諺語(yǔ)）知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯萬(wàn)川歸海海不盈。

山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。

書囊無(wú)底。

生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。

走不完的路，知不完的理。

學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。

學(xué)到知恥處，方知藝不精。

到處留心皆學(xué)問(wèn)。

泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。

做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。

聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。

聰明來(lái)自見多識(shí)廣。

（阿拉伯諺語(yǔ)）不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。

（法國(guó)諺語(yǔ)）學(xué)者的一天，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人的一生還有價(jià)值。

（阿拉伯諺語(yǔ)）數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。

（蒙古諺語(yǔ)）知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯。

（蒙古諺語(yǔ)）時(shí)間是寶貴的財(cái)富一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。

少壯不努力，老大徒傷悲。

太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。

記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。

有錢難買少年時(shí)。

失落光陰無(wú)處尋。

節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。

守財(cái)奴說(shuō)金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。

時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。

你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。

補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。

把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。

最珍貴的財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。

懶人嘴里明天多。

一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。

熟讀游泳學(xué)，不如下大河人在山外覺(jué)山小，人進(jìn)山中知山深。

萬(wàn)事莫如親下手。

荊條編小籃，看著容易做著難。

不見不識(shí)，不做不會(huì)。

不下水，一輩子不會(huì)游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。

不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。

見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。

天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。

發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長(zhǎng)一回智。

有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。

有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

聽不如看，看不如干。

近水知魚性，靠山識(shí)鳥音。

經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。

讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。

讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識(shí)不過(guò)是天空的浮云。

站在森林外邊，就不能完全了解森林。

欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。

聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。

舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。

（朝鮮諺語(yǔ)）打鐵才能成為鐵匠。

（法國(guó)諺語(yǔ)）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子三人行，必有我?guī)熞病?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子己所不欲，勿施于人——孔子讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。

長(zhǎng)歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》千里之行,始于足下---老子路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索---屈原讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

——杜甫讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交朋友。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》讀書的名言

【第1句】：讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。

【第2句】：讀書使人成為完善的人。

---培根（英國(guó)）

【第3句】：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

---培根（英國(guó)）

【第4句】：有些書只需品嘗，有些需要吞咽，還有少數(shù)的應(yīng)該細(xì)嚼。

---培根（英國(guó)）

【第5句】：人類智慧和知識(shí)的形象將在書中永存；它們能免遭時(shí)間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到翻新。

---培根（英國(guó)）

【第6句】：書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

---培根（英國(guó)）

【第7句】：在讀書的時(shí)候，我們與智者交談；在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談。

---培根（英國(guó)

【第8句】：讀書使人充實(shí)，談話使人敏捷，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)，修辭使人善辯，邏輯使人謹(jǐn)嚴(yán)；凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根

【第9句】：書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之. 參考資料：網(wǎng)絡(luò)

換新老師感言500字

同學(xué)們好!”“老師好!”這樣的一段對(duì)話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.我的這位新老師是既嚴(yán)厲又幽默,既平易近人又讓同學(xué)們望而生畏.是正宗的四面派.平易近人派“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長(zhǎng)在囑咐自己的孩子,你錯(cuò)了.這是我的新老師在安頓同學(xué)們季節(jié)變換,要注意身體,預(yù)防傳染病.是的,老師對(duì)我們?nèi)缤P(guān)心自己的孩子一樣,無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖.下課了也常把你叫到身邊：“孩子,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.”嚴(yán)厲又望而生畏派“這幾天,咱班同學(xué)太不象話了.考試考不好,紀(jì)律松散,衛(wèi)生更差.年級(jí)里數(shù)咱班最差……,張偉把手放下.”這時(shí),全班同學(xué)頓時(shí)變成了一尊尊臘像,一動(dòng)也不敢動(dòng).因?yàn)槔蠋熌敲鞑烨锖恋难劬φ谧⒁曋愕囊慌e一動(dòng).一不小心就有“驚喜大獎(jiǎng)”―――免費(fèi)辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學(xué)們望而生畏的角色.幽默派“許多同學(xué)喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發(fā)如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….”下面同學(xué)一陣大笑.有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師不是十三棍兒,是雙節(jié)棍；那個(gè)是發(fā)如雪.”老師噗哧笑了.還有的時(shí)候她愛打比方,那貼切的比喻、風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)把枯燥的課堂氣氛活躍起來(lái).看了我的介紹,你應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的新老師了吧.也許你還會(huì)提一個(gè)問(wèn)題：“為什么那一段對(duì)話與眾不同呢?”那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái).如果老師今天是幽默派,那段對(duì)話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對(duì)話就是問(wèn)候語(yǔ)；如果老師今天是嚴(yán)厲又望而生畏派,那段話就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o.美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師.我愛我的老師2,快樂(lè)的暑假過(guò)去,又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期,今年我已經(jīng)是初中生了,進(jìn)入新的學(xué)校,升上了六年級(jí),分到了二班,我真是開心的都無(wú)地自容.迎來(lái)了新老師,新同學(xué),幾張新的面孔讓我又覺(jué)得陌生,又讓我覺(jué)得興奮.要問(wèn)我開學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師,我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語(yǔ)文老師.”我們的新語(yǔ)文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象.我的新語(yǔ)文老師,個(gè)子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時(shí)候,我們卻又像朋友一樣有說(shuō)有笑.可有意思了!她對(duì)我們像親人朋友一樣好得很.下課時(shí),同學(xué)們都喜歡和老師一起說(shuō)笑,都喜歡圍在她身邊.因?yàn)?我們能感覺(jué)到老師對(duì)我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時(shí)候,她比較嚴(yán)肅、認(rèn)真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴(yán)肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽起來(lái)不費(fèi)力,老師一講起課來(lái),娓娓動(dòng)聽,讓我們由淺入深,感覺(jué)身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節(jié)課啊!如果沒(méi)有同學(xué)惹她生氣,她是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地對(duì)我們發(fā)脾氣.這個(gè)新語(yǔ)文老師,上課講的知識(shí)特別多,我們學(xué)得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師的課.老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”我非常喜歡這句話,我也從心里非常敬佩我的老師.我唯一能報(bào)答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門功課學(xué)好,做一個(gè)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我絕不會(huì)讓老師失望.