法律知識競賽心得體會三百字

例文，可適當(dāng)修改。

[青少年法律知識競賽---觀后感]爭當(dāng)守法好公民在看完青少年法律知識競賽后，讓我受益匪淺，使我明白，如果要當(dāng)一個好公民，就要學(xué)法、守法、用法、普法，青少年法律知識競賽---觀后感。

這次的節(jié)目為青少年身心健康，提供了良好的教育素材，讓青少年在此次節(jié)目中懂得法律的重要性。

這次的節(jié)目籌備精心，各領(lǐng)導(dǎo)人紛紛到場，觀看比賽，安排比賽，在此表示感謝。

此次競賽中，六支代表隊同臺競技，各顯神通，為青少年法律知識普及做出榜樣。

評委更是專心致志，與選手一同答題，指出錯誤，糾正觀點。

現(xiàn)場觀眾興致勃勃，使比賽進行十分順利。

題目雖難，但在選手的充分準(zhǔn)備下，一一解答。

從各方面來看，此次活動影響廣泛，使法律知識快速傳播。

比賽中，各代表隊的才華一覽無余，充分體現(xiàn)了我省法律教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在答題中，使我知道了許多法律知識，讓我重新認(rèn)識法律的重要性，培養(yǎng)了我對法律的認(rèn)知能力。

中華人民共和國成立以后，我國社會逐步實現(xiàn)了由新民主主義到社會主義的過度，觀后感《青少年法律知識競賽---觀后感》。

由毛澤東主席編纂《憲法》一書，以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法律，具有最高的法律效力。

我們青少年負(fù)有維護《憲法》尊嚴(yán)，保證《憲法》實施的職責(zé)。

從一九五四《憲法》頒布后，一直至二零零九年，由各種法律出臺后，我們的社會井井有條，人們在和諧的是會中發(fā)展著，進步著。

這一切歸功于法律，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。

每一條法例都銘刻在我們的靈魂上，如果你觸犯法律，就是褻瀆靈魂。

法律，維護每個公民的權(quán)益，保護社會的和諧安定。

法律不是讓一個人遵守，而是要靠大家一起來維護與遵守。

中華人民共和國是全國人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。

平等、團結(jié)、互助已經(jīng)成為中華民族的傳統(tǒng)美德，法律的意義也就在于這三點，法律是國家的象征，傳承書寫者中華的美德與團結(jié)。

我國在堅持著社會主義道路，不斷的完善著社會主義的各項制度，是平等的法制促使我們逐步實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成高度文明，高度民主的社會主義國家。

法律對社會的影響已在青少年以至全國人民的心里根深蒂固，如果要建設(shè)和諧社會，必須團結(jié)一切可團結(jié)的力量，用集體的力量建設(shè)國家的繁榮昌盛。

法律能使一個人受益終生，它是一個民族的象征，也意味著一個民族的興起。

只有遵守法律，才能在這個和諧的社會下生存，不然，你會被和諧趕走，被社會淘汰，這就是法律。

法律很嚴(yán)厲，但有時也近乎人情。

法律很復(fù)雜，但只要你做到了，你才會發(fā)現(xiàn)那么簡單。

法律是把標(biāo)尺，衡量我們的對錯，法律時刻刀，幫你修正心中的錯。

來吧

讓我們共同遵守法律，當(dāng)一個遵紀(jì)的好公民。

趣味知識競賽主持人演講稿

開頭 尊敬的各位老師，各位，大家好

甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我來了這一次詩歌會． 乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 丙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中 ?。航裉?，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情 戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄 詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長， 為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。

下面請聽...... 結(jié)尾 甲:讓我們<<再別康橋>>,聆聽<<雷電頌>>. 乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進<<美與愛>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街燈醉人-燈下碎影>>究竟如何?讓我們拭目以待! ?。喝绺璧娜松?似夢的青春,<<如歌似夢>>又會帶給大家怎樣一番滋味 戊：讓大家一起攀上<<神女鋒>>去尋找美麗! 甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂

乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受

合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春

知識競賽如何點評

陶行知說：“我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。

一是忽視；二是期望太切。

忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折……”我國的基礎(chǔ)教育改革在不斷深入，可以說老師參與教改后的每一個行動、觀念都不可輕視，因為它將在每一天、每一刻影響著每一個學(xué)生。

大家都明白，面對天真可愛的學(xué)生，我們不能讓他們睜著他們的大眼睛被動地接受知識，我們要求他們能夠主動地進行知識構(gòu)建。

那么課堂教學(xué)中如何才能讓學(xué)生積極的主動地學(xué)，教師在談到教學(xué)設(shè)計思想時都特別注意學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。

圍繞著如何與學(xué)生積極互動，促使學(xué)生主動地個性化的學(xué)習(xí)，教師們想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。

但在實踐過程中，許多教師對于學(xué)生主動性的認(rèn)識的簡單化和對交往認(rèn)識的不足產(chǎn)生了一些問題。

一、學(xué)生不能傾聽，是因為老師不能傾聽。

【第1句】：一味追求課堂的熱鬧，卻忽視課堂的效益很多老師以一節(jié)課學(xué)生活動的多少來作為學(xué)生主動性體現(xiàn)好壞的“標(biāo)尺”，并且認(rèn)為達到這種效果的簡便易行的方法就是：學(xué)生積極的發(fā)言、不斷地提問、回答就是體現(xiàn)了以學(xué)生為主，學(xué)生就是在主動地獲取知識。

于是，就出現(xiàn)了熱熱鬧鬧的課堂，教師不斷地提問，不斷地要求學(xué)生踴躍回答，在這種你一言我一語的熱鬧中，在學(xué)生跟著教師的大聲附和中，一堂課就這樣在一層又一層“聲浪”中度過了，但教學(xué)效果卻并不理想，有的教師已經(jīng)看到了熱鬧的發(fā)言下面的一些不自然的東西——在發(fā)言熱鬧的課堂里學(xué)生們往往一個個急于表達自己觀點，對于他人想法已經(jīng)不關(guān)心，最主要的特點就是人和人之間沒有了真實而又真誠的交流，根本沒有形成互動的教學(xué)關(guān)系，有些學(xué)生在一些類似于知識搶答賽式的發(fā)言中，忽略了獲取知識的目的。

發(fā)言流于形式，甚至出現(xiàn)根本不以大腦思考的回答。

在熱鬧的表面，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生的主體性變得虛弱牽強。

【第2句】：只關(guān)注學(xué)生能不能發(fā)言，卻忽視學(xué)生會不會發(fā)言 在學(xué)生主動學(xué)習(xí)中，我們勢必要留出時間讓學(xué)生自主交流，教師在鼓勵學(xué)生積極發(fā)言的同時，就產(chǎn)生了一些顧慮，擔(dān)心這樣的交流中會耽誤時間，影響教學(xué)進度，擔(dān)心學(xué)生的回答偏離課題，擔(dān)心學(xué)生會產(chǎn)生離奇的想法，擔(dān)心會被學(xué)生問“倒” ……由于教師內(nèi)心的這些擔(dān)心，就常常出現(xiàn)了這樣交流的課堂——在學(xué)生回答時教師在一旁不斷的提示補充，與其說引導(dǎo)不如說是“誘導(dǎo)” ，“誘導(dǎo)”學(xué)生向著教師所期望的答案靠攏。

由于對正確答案的期望，造成教師對不同見解有意無意漠視或回避，甚至是在無意識地壓制。

相當(dāng)多的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己的想法或答案與老師不一致時，在“老師總是對的”或“我的想法必須服從老師”等觀念的指導(dǎo)下，連想都不想就放棄了自己的想法或答案去認(rèn)同老師的想法，或接受老師的答案。

久而久之，經(jīng)過這樣有意無意的“訓(xùn)練”學(xué)生對于教師的提問，就必然先去想著標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該怎樣，換句話講，就是老師想要自己怎么說，那些善于捕捉標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)生變成課堂的活躍分子，而另一些則是沉默……課堂教學(xué)也似乎成了翻版的《開心辭典》，看著學(xué)生做的作業(yè)，我們老師在反省：在發(fā)揮學(xué)生主動性的同時無法兼顧學(xué)生的個體差異，在發(fā)揮學(xué)生主動性的時候為什么兩極分化越來越嚴(yán)重了，面向全體學(xué)生真得很難

二、“老師，您的傾聽對我很重要

”老師能夠傾聽，學(xué)生才能學(xué)會傾聽。

【第1句】：善于傾聽——相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)善于傾聽的老師，使師生之間、學(xué)生之間彼此理解他人的觀點，了解并學(xué)習(xí)他人的思維方式，體會情感，在分歧和共鳴中觸發(fā)靈感，是相互間的真實想法和情感的碰撞，并能全面認(rèn)識問題掌握知識，學(xué)會欣賞他人。

真實交流的課堂，關(guān)系融洽、課堂氣氛平和、民主；而與之相反的教室里，學(xué)生往往以自我為中心，成為一個個孤立的個體，對他人漠不關(guān)心，還會滋生妒嫉和傲慢。

這樣的課堂是無法真正實現(xiàn)交流的。

【第2句】：真心傾聽——“噢，原來是這樣

”如何形成相互傾聽的關(guān)系，光靠教師大聲提醒：“注意聽”是不行的。

只有教師學(xué)會傾聽，才會教給學(xué)生傾聽。

陶行知的四塊糖果的故事也是“聽”出來的。

在教室里，凡是有不好好傾聽別人發(fā)言的學(xué)生，肯定是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。

他們對老師講的觀點也只能是充耳不聞。

同樣，那些對學(xué)生真實想法置之不理的老師所執(zhí)教的課堂里，在那些獨立、有個性的想法慢慢銷聲匿跡之后，交流也就蒼白沒有活力。

教師傾聽學(xué)生的不僅僅是觀點，更重要的感受學(xué)生的思想，回憶我們的課堂，有時授課者雖然在嗯嗯點頭傾聽，而發(fā)言的學(xué)生并不覺得老師已經(jīng)把自己的話聽進去了。

可以看出，教師與其說在專心傾聽學(xué)生的話，還不如說在學(xué)生說話之前，對他們怎么其發(fā)言也已經(jīng)胸有成竹了。

于是，“是這個意思吧” “這樣說就更好了” 就確定了學(xué)生的發(fā)言，最多就給他們扣一個高帽子“你說得真好

”。

這種傾聽方式是聽不到學(xué)生的聲音的，所以產(chǎn)生了學(xué)生受限制的現(xiàn)象，多數(shù)教師只注意自己的教學(xué)進度，并沒有想準(zhǔn)確地理解每個學(xué)生的發(fā)言。

老師卻忘了，我們的課堂應(yīng)該首先讓學(xué)生的發(fā)言成為愉快的事情。

站在欣賞體味學(xué)生發(fā)言的立場上，不僅聽內(nèi)容而是聽其發(fā)言的心情、想法，與他們心心相印產(chǎn)生共鳴——“噢，原來是這樣” 。

在一節(jié)語文課上，當(dāng)談到鳥類身體結(jié)構(gòu)與棲息環(huán)境相適應(yīng)的特征時，在教師不斷鼓勵學(xué)生提問，有個學(xué)生問老師：“啄木鳥不斷的敲擊樹干為什么不得腦震蕩

”這又是個有趣但不離題的問題，周圍有學(xué)生笑了，顯然超出了教師教學(xué)準(zhǔn)備好的范圍。

習(xí)慣了知識上的權(quán)威地位，教師這個時候不動聲色的回答，“它就是那樣的生活，不會影響它的大腦的。

”但語氣里有了一絲些責(zé)怪，在這節(jié)課課后，那個提問的同學(xué)也自然受到了伙伴的善意責(zé)問：“你怎么能提到腦震蕩呢

” 可以推想，以后的教室不可能再有這樣新鮮的思想了。

一旦被教師忽略或排斥在外，學(xué)生是不會有第二次發(fā)言了。

那么這種交往也只能順著教師的思路進行下去，交往也只停留在表面，變得單薄。

學(xué)生不同的觀點，恰恰說明他們的個性差異產(chǎn)生的有個性的思考，而在這樣的交流中才是真實的，師生雙方都受益的。

每個人的經(jīng)歷有不同，精力有限，獲取知識的和思考問題的方式也有差別，而這種異向交流卻可以共享知識、方法、思路。

可以這樣說，課堂上教師就像是在和學(xué)生玩投球練習(xí)，要努力把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即使不對你說些什么，他的心情也是很愉快，學(xué)生投得很差的球，如果也盡力準(zhǔn)確地接住，學(xué)生就會奮起投出更好的球來，這種投球般的快感，應(yīng)當(dāng)是教師與學(xué)生互動的基礎(chǔ)。

教師應(yīng)努力地去傾聽學(xué)生的每次發(fā)言，看到教師能慎重的選擇學(xué)生能理解得詞語講話，那么學(xué)生之間才會開始相互傾聽，才能在教室里形成仔細(xì)傾聽別人的講話，互相交換意見的關(guān)系。

當(dāng)然，形成相互傾聽的課堂，必須經(jīng)過非常耐心的長期的反反復(fù)復(fù)的努力，讓學(xué)生真正能通過老師的言傳身教，養(yǎng)成會傾聽、善于傾聽的好習(xí)慣，從而形成相互交往共同成長的關(guān)系。

生活就像一條船，里面裝滿了酸甜苦辣，也裝滿了喜怒哀樂。

今天，我就講一件發(fā)生在我家的趣事。

一個盛夏的周六晚上。

爸爸、媽媽正在院子里乘涼，調(diào)皮的我閑著沒事干，電視看膩了，電腦壞了，書看煩了，玩又太幼稚了。

家里的東西都不好玩，無聊的我環(huán)顧四周，突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，看到了放在茶幾旁邊的爸爸的公文包。

這可是爸爸的“寶貝”，從來不離身的。

我心想：里面會裝些什么呢

懷著強烈的好奇心。

我偷偷地打開公文包，往里面一看，咦，怎么這么多漂亮媚媚的照片呀。

爸爸干嗎藏這么多美媚的相片呢

莫非……于時，我箭一般地跑去找媽媽。

媽媽看見了奇怪地問：“你跑那么快干嘛

又碰見老鼠了嗎

”我氣憤地沖著媽媽說：“老爸有外遇，不信你看。

”說著。

伸手把那些照片給了媽媽，媽媽一看，臉就拉了下來。

大聲喊到：“阿根，你給我過來。

”爸爸以為發(fā)生了什么事，立馬跑了過來。

媽媽用力地揪著爸爸的耳朵，大聲地質(zhì)問道：“這是什么

我問你這是什么

”爸爸瞥了一眼，滿不在乎地說：“噢，原來是這幾張照片呀，又不是什么外遇。

”媽媽更生氣地問：“那這幾張照片是怎么回事

”爸爸一看媽媽真的生氣了，連忙笑著解釋道：“公司想聘請一個模特做代言人，讓我看一下選哪個好……來來來，你們也幫我參考參考。

”“哦，原來是這樣，我真冤枉你了……我覺得卡翠娜比較好看。

”媽媽認(rèn)真看了看說道。

過了一會兒，爸爸一臉無辜地說：“你們母女倆就為了這一點小事呀，大動肝火，以后我可得注意一下自己的隱私了。

”我和媽媽一聽，也哈哈大笑。

爸爸臉上則多了幾分無奈。

唉

原來是一場誤會啊

這就是發(fā)生在我家趣事。

演講式辯論賽的賽制是怎樣的

無法布置辯手的桌椅……這可能性很低啊，只要左邊四張右邊四張就行了，這配置不高吧。

演講式辯論，你參考美國總統(tǒng)競選辯論吧，1V1，本人沒嘗試組織過，表示很好奇~~我建議，你直接變通原有4V4的規(guī)則，改成1V1，同樣個人立論，問答，對攻，結(jié)辯。

相當(dāng)于一個人承擔(dān)一辯、二（三）辯、四辯。

1v1不需要什么座椅講臺，直接就是拿話筒一左一右站著陳述。

之前我們選拔校隊就是1v4弄的，然后發(fā)現(xiàn)1v4居然1個人的那方占優(yōu)勢，因為整體把握容易，思維的連貫性好，四個人容易變成各說各的反而是一種變相削弱。

不必墨守成規(guī)，勇于開拓創(chuàng)新。

我看好你~

志愿者的小品（搞笑的）

：《奧運志愿者》小品臺詞A：評委 B：英語同學(xué) C：歷史同學(xué) D：體育同學(xué)A：祖國日益繁榮富強，人民生活蒸蒸日上，奧運圣戰(zhàn)即將打響，貢獻自己微薄力量。

你們要問我是干什么的

我是今晚的評委，來挑選奧運志愿者的。

Ladies和gentieman,讓我們用熱烈的掌聲歡迎三位奧運志愿者閃亮登場

音樂起，BCD三位依次入場作自我介紹。

B：Hello,everybody!My name is yin chao qiang,today I com here to ruo for the volunteer of the O……我的名字，顧名思義，印超強，印超強，英語超級強

C：大家晚上好呀

我想死你們啦……我叫史特邦。

史特邦。

史特邦。

歷史特別棒

OH YE

D：哎呀呀，不得了啦，這里有我這么多的FANS啊

衷心的感謝你們這么多年對我的支持，當(dāng)我遇到困難時，是你們不拋棄不放棄，我才能有今天啊

什么

你還不知道我叫什么

我叫申體浩。

申體浩。

申體浩。

身體就是好

A：這三人的名字有趣了啊，看你們這么優(yōu)秀，我還真想把你們都選了

BCD：好YE

A：你們別激動，我說的是想，但名額只有一個，我要從你們中間選一個出來BCD：要我吧，要我吧，我英語好（我歷史好，我體育好），要我吧A：好了，好了，你們還是相互比比吧，我再決定最終選誰B：那我先來吧，大家都知道，英語是和老外溝通的最好工具啊，這個時代不懂英語怎么能行啊

有那么一個笑話，講的是一同學(xué)上課，老師提問，史同學(xué)，你知道HOU ARE YOU 是什么意思啊

C：這個簡單，HOU是怎么的意思，ARE是是的意思，YOU 就是你的意思，連在一起不就是怎么是你的意思嗎

B笑：那HOU OID ARE YOU 是什么意思呢

C：OLD是老的意思，那不就很明顯了嗎，這句話的意思是怎么老是你

B大笑：不懂就是不懂，別在那里瞎掰啊，你們大家說說，這英語不好，他能當(dāng)志愿者嗎

C：得了吧，少在我面前SHOW了，你英語不是很好嗎

那我問你啊，你可知道岳飛他爹叫什么啊

B：這我怎么知道啊

YOU ASK ME ，I ASK WHO

你還是直接問他老人家得了C：這就顯現(xiàn)出了歷史不好的可怕之處了，大家都知道岳飛他娘叫岳母，那岳飛他爹不就是岳父嗎

B：岳父

C：哎，這孩子真懂事D揮舞著拳頭示威：你們再吵就小心我這個

A趕忙上去拉開D：你可別沖動啊，這里可是全國直播的，注意形象

你千萬別拿別人的身體來懲罰自己的拳頭……D盯著A，A：當(dāng)然也包括我的身體D：我沒那個意思啦，我不這樣做他們可就真的要打起來了BC：你不就是仗著自己的身體嗎

什么了不起的D：身體不好能做志愿者嗎

看你們倆瘦得那樣，你們?nèi)绻麕椭贤馓岚?，這么大一個包（用手比劃），提了沒多久就提不動了，你們說這是幫助人家老外呢還是要人家老外來幫助你們呢

BC欲言，被D打住：百年前，國家腐敗，國人體弱，列強送我們一個“東亞病夫”的名號，現(xiàn)在，國家富了，強了，國人富了，強了，我們難道還要一直背負(fù)這沉重的名號么

我要通過奧運告訴老外們，我們依然是龍的傳人，但中國已經(jīng)不是以前那個中國了

A鼓掌：好

你們?nèi)齻€都很好，這實在讓我很難辦啊，簡直比辦個奧運還難

好，親愛的觀眾朋友們，比賽已經(jīng)到了白熱化的階段，誰將最終勝出，讓我們拭目以待

我現(xiàn)在親自提問你們，B，你先來吧B：那就我先來吧，佛說，我不下地獄誰下地獄

來吧A：請問奧運有多少年的歷史了

B：這……這……有4*29年了，也就是116年的歷史A：回答錯誤，正確答案是112年C：這么簡單的問題你都不會，回去學(xué)學(xué)歷史吧，教育，要從娃娃抓起，一看就知道你小時侯沒學(xué)好。

A，來問我吧A：很有勇氣嘛，請問北京奧運會共設(shè)了多少金牌

C：我是3號，那就300塊吧A：回答錯誤，我怎么感覺金牌的數(shù)目是跟著你走的

C：嘿嘿，夸獎了

那就301塊

A：回答無效，正確答案是三百……D搶著說：302塊嘛……這種問題直接問我就得了A：那好，請接招吧D趕緊作好格斗姿勢，A被嚇了后退：你這是干嘛

D：你不是說接招嗎

來啊

A后退：我是讓你接題

請回答，如果要向別人致謝用英語怎么說

D著急……B提醒他：thank you

D：三，三，三塊肉

A：這是申氏英語吧

挺紳士的……（BC在旁偷著樂）A：接下來是搶答題，我說開始后進行搶答，不得犯規(guī)。

請聽題，請問劉翔是何時何地打破世界AA0米欄的世界記錄的

D：我知道，是在06年7月12日凌晨，在國際田聯(lián)超級大獎賽洛桑站110米欄比賽中破的記錄A：恭喜你D：小CASEA：學(xué)會搶答了……我還沒說開始呢A：下一題，這次一定不準(zhǔn)犯規(guī)，請聽好，單人跳水比賽中，一共有幾種跳臺

開始C：跳水運動員從1米，3米跳板，或從3米，5米7。

5米和10米跳臺跳水A：回答正確，請聽下一題，在奧運籃球比賽中，每節(jié)的時間是多少

開始D：是十分鐘A：回答正確，下面請聽題……B：等一等，A，我和他們在一起沒有發(fā)言權(quán)啊，你能不能單獨問我一題啊

CD：我們大學(xué)生素質(zhì)高，就讓他答吧A：那好，請聽題，在射擊比賽中，天上共有多少飛碟

B：飛碟

你是說UFO

我怎么沒看過在射擊比賽中還會出現(xiàn)這玩意啊》

A：別胡扯了，飛碟就是飛碟，不是UFOB：飛碟就是UFO嘛A：我說不是B：我說是的A：不是B：是的A：不是B：飛碟不是UFOA：飛碟就是UFOB：哈哈，這可是你說的，我不知道在射擊比賽中會有多少UFO，那可是外星人的交通工具啊A：好好好，算你厲害A接著說：這一輪到此結(jié)束，你們的表現(xiàn)可謂是差強人意，如果你們的表現(xiàn)在最后一輪中還是這樣的話，這志愿者的名額我可得重新考慮給別人了BCD：不要啊，評委

再給我們一次機會吧A：看你們最后一輪的表現(xiàn)吧。

最后一輪的規(guī)則是這樣的，每位選手作半分鐘的總結(jié)發(fā)言，現(xiàn)在開始……這次由D先來吧……D（咳嗽，清嗓子）：首先要感謝CCTV，JSTV，MTV，Channel V給我這個機會站在這兒，好象沒有CCTV，不好意思。

感謝我的爸媽給了我一個強壯的身體，感謝這么多年臺底下這么多的FANS對我的默默支持與肯定，我更要感謝我們偉大的祖國給了我這次機會讓我來競選奧運志愿者。

謝謝你們。

即使這次我不幸被淘汰了，但我仍將在以后的日子中，以一個普通同學(xué)的身份去支持我們的奧運，謝謝

C：從春秋時代的孔孟到如今社會主義的普通大眾，我們每個人都在做著同樣的一個夢，希望我們的祖國能夠強大，如今奧運都開到家門口了，作為一名大學(xué)生，我有義務(wù)讓世界知道我們的祖國，知道我們五千年燦爛的文明B：我沒啥話要說，我剛即興做了一首詩，舉辦奧運我自豪，人人臉上是驕傲，我為奧運做貢獻，志愿做個好東道

A鼓掌：好，你們每個人都讓我舍不得放棄掉啊，我決定你們?nèi)齻€都做奧運志愿者，一起為我們的奧運加油，為我們的祖國加油

或許我們一個人的力量是微不足道的，但只要我們一心為祖國，為人民服務(wù)，那就是一股強大的力量

現(xiàn)在我還要到別的地方征求志愿者去了，把我們的奧運做得最好

（走向幕后）BCD：哎，哎，哎，還有我們呢，A，等等我們，我們現(xiàn)在就去做好志愿者

（追向A，下）

廣東白云學(xué)院是不是很垃圾

我對于樓上的觀點有更正1，學(xué)校白天已經(jīng)不限電了，就是晚上11點至第二天早上6點半會斷電，這也是保障休息的辦法2，宿舍樓層比較高而且沒有電梯，但是我們有腿吖，難道多爬幾步樓梯都不行

而且一般是新生住在比較高的樓層，到了大二可以申請換到比較低的樓層3，上網(wǎng)是30元一個月，但已經(jīng)不限流量了，就是高峰時間會比較慢4，那個學(xué)校不裝13~5，風(fēng)扇是小，但現(xiàn)在已經(jīng)有空調(diào)了，只要自己購電就可以使用6，熱水是有的，就在宿舍的沖涼房里，也是要打卡收費7，小賣部（也叫生活服務(wù)部）的東西是比較貴，但是只要走出校門大概200米左右就有好幾家超市，還有不少雜貨店，已經(jīng)比不少學(xué)校要方便了8，已經(jīng)完成了，籃球場也翻新了，就是到了周末晚上才有燈9，早讀和晚修一般是大一的新生才需要的10，平常進出校門胸卡是不戴也行的，但是特殊時期（比如之前學(xué)校宿舍連續(xù)有筆記本電腦被偷了）就查得嚴(yán)11，新生宿舍清潔和晚上點人數(shù)是查得比較嚴(yán)，過了大一就不太管了