校園法律基本知識三篇

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-18 10:56:58 加入收藏我要投稿點贊

校園法律基本知識_法律知道法律規則和程序，不僅可以保障個人合理權益，還可以促進公平正義的實現。這里小編以下是小編整理的校園法律基本知識三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇1】校園法律基本知識

自學法律知識(一)：方法

買相關的專業書籍，一開始建議都去涉獵一點，等你覺得你的水平已經差不多的時候可以去專研某一種。建議買2024年的法律法規匯編，民法總論，法理學，新憲法學，等教程

閉門造車當然是不行的，自學法律除了看以上的法律教程還需要去學習用法，現在有很多的電視頻道就是講法的，比如說法律講堂

電視頻道可以帶給我們很多生動的案例，但是未免有些枯燥，一些好看的關于法律的電影也能很好的培養興趣，在此小編推薦三部，告白，辯護人，性書大亨

如果你家離大學不是很遠，去大學蹭課也是一個不錯，大學里的教授能帶給你的東西絕對比自學要多

交流也是一個很好的方法，你可以加法學愛好群，和你有相同興趣愛好點人一起探討法律問題

參加真正的司法審堂，正面真實案例，或許你會發現書本上的知識和現實生活中的情況有些出入，但是這也正是法學的吸引人之處

自學法律知識(二)

一、關于零基礎考司考的憂慮

很多人擔心自己零基礎考司考能不能考過的問題，我可以負責任地換種角度告訴大家，其實準備司考之前，幾乎百分之九十的人都是零基礎，你又不是沒上過大學，你又不是不知道你在課堂上干了什么，你又不是不知道在宿舍打Dota是多么刺激，一起歡呼，一起狂喊，一起通宵，一起瘋狂!我也是零基礎，我也是玩兒了三年，第三年還從Dota轉行打LOL。大學如果不是司考，可以說啥也沒學，去玩兒了四年，幸好有司考，幸好司考扮演著飯碗的角色，不過司考連飯碗都沒有，上大學還有什么意義。

大三上學期就有人陸續開始準備司考，我心里也很納悶，司考是個什么東西，大家這么怕它，覺得它很難，幾乎要用一年時間去準備，我不以為然。依然是可樂加dota，外賣加雪糕，爽得很。大三下學期，小伙伴們也逐漸放棄了游戲，只有晚上回來忍不住才玩兒一把，而我還在宿舍自己玩兒，和對戰平臺上的粉絲一起，帶著飛。偶然的一次模擬法庭辯論賽，我參加了，是自己的老鄉非要拉著我參加我才勉強過去，第一次我感受到了法律是什么，法律多么有意思，法律多么博大精深，大三下學期的五月份，我才知道法律是什么，這就是我的大學時光，也是很多人的大學時光!辯論賽打了整整一個月，六月份獲得辯論賽冠軍，最佳辯手獎。我愛上了法律，一發不可收拾!

愛法律想從事法律職業?這是我第一個問自己的`問題。怎么才能從事法律職業?這是我問自己的第二個問題。司法考試是前提條件?這是我問自己的第三個問題。司考是什么?這是我問自己的第四個問題。司考需要怎么準備?這是我問自己的第五個問題。作為一個法本學生感覺自己比非法本還無知，課沒上過，去了也是睡覺，醒了就是玩兒手機，那臺能上網的諾基亞真棒，想想都懷念。我百度，我問同學，我找師兄和師姐，我絕不找400分以下的師兄師姐，我就找全學院最高分的師兄師姐，通過的人太多，但是高分卻很少，最高分只有一個，我一直相信方法比智商更重要。我約了師兄三次，他是12年全學院司考成績第一名423分，保研中山大學。我從他那里知道了司考需要怎么準備。

二、我如何才能過司考?已經六月過半，這是我問自己的第六個問題。

我的dota事業已經荒廢了一周，可是我再也不想去碰那無聊的東西，空虛，寂寞，冷!唯獨是法律讓我激情澎湃，唯獨是司考讓我牽腸掛肚!師兄告訴我根本不需要買任何教材，也不需要買任何法條，只需要到網上下載各科的強化班講義，聽音頻，熟悉講義，做真題，足以!我當時納悶，這真的行嗎?別人不是說司考很多資料嗎?要看七百萬字嗎?什么三大本，什么各種教材都不需要嗎?法條都不考，司考考的是啥?一肚子的疑問，我開始了新的搜索。我從沒有這么認真過，從沒有想把事情搞得這么清楚過，這一切都源自對法律的一見鐘情。先按照師兄說的做了，法條我還是買了，教材的書是借的，東西都置辦齊備了，開始復習了!

民刑先修，訴訟法再到卷一，再到卷四，這是一個正確的復習順序，民法刑法適可而止，的確如此，要過司考靠的是訴訟法和卷一，的確如此，想考400以上要靠卷四，的確如此，師兄的話是對的。法條有用嗎?我只能說師兄還是對的，幾乎沒用。教材有用嗎?幾乎沒看，時間不允許，師兄也是對的。而我在司考中得到了什么?

第一，面面俱到等于面面不到，司考內容繁雜，不會什么都考，也不會什么都不考，正如每個司考老師講的，重者恒重，輕者恒輕。書不需要，法條不需要，只需要薄薄的幾本強化班講義，還是網上免費下載的，音頻也是。為了司考我把我心愛的能上網的諾基亞換成了當時最流行的小米1，確實好用。

第二，零基礎和70分的基礎差不了什么，盡管努力就是。本科的學業比北大荒還荒，比霧霾還朦朧，比白紙還干凈，捫心自問，你不是嗎?不，不，不，我是，大家都是。對于司考而言，一知半解和一片空白沒有什么差別，只要不是把知識點搞得特別透徹，誰也做不對題，所以我們都在同一起跑線，別過于憂慮。

第三，努力吧，騷年。就是那基本強化班講義和網上下載的免費音頻，我都覺得津津有味，很滿足，很開心，花上萬塊錢報班，而我卻能和他們同樣聽老師的課，我還很自由，我想聽就聽，我想聽誰的就聽誰的，我想睡就睡，睡醒繼續戰斗，他們就沒這么自在了，瞌睡了，老師就講完了，想看書了，宿舍熄燈了，何必呢?花錢折磨自己。

第四，后悔比失敗更痛苦。將近畢業，不過司考肯定會很悲劇，所以我從未如此努力。早上八點就起床，晚上十點回宿舍，中午有時回去有時不回去。生病了扛著，沒時間去看病，同班的小女生被司考折磨哭了好多次，作為班委，我還是要安慰安慰，自己也曾心慌火燎過，但是，我和別人想的不一樣，我沒有要求自己必過，我只要求自己考學院的最高分，我沒有要求過自己多么艱苦，但是我要求自己不要后悔，因為我覺得后悔比失敗更痛!

第五，理解靠對比，記憶靠聯系。劃清知識點之間的界限，發現聯系，挖掘聯系，創造聯系，想記住什么就記住什么。民法刑法，我只有一本講義，民訴、刑訴、行政訴訟我都有兩套講義，卷一有三套講義，三國法只有一套，楊帆女皇足以。卷四八月份每晚練習兩道題，妥妥一百分以上沒任何問題。司考就是一句話，法學就是一句話，考研還是一句話：理解靠對比，記憶靠聯系。

第六，態度決定一切，細節決定成敗，時間是必要的，但不是主要的。作為一個地地道道的零基礎，我并沒有以360為目標，我只想著我能考多少分就考多少分。別人的六個月苦戰，我用了兩個半月，并不是我比別人聰明，只是我比別人了解司考更多，我比別人的方法更好，我的心態更堅定，我對細節處理更到位。我也努力地忘乎所以，不顧生死，感冒了，為了節省時間久不敢去看病，看書看著看著就發現書濕了一大片，原來是鼻涕，迫于無奈只能去看醫生，可惜已是鼻炎晚期，我也曾失眠過，司考前一晚我還在失眠，但是我相信我知識點都掌握到位了，所以我從不畏懼，也不心慌。實力是保持心態的最佳良藥!

三，名師推薦與資料分析。

我評判一個老師講的好不好的標準是：第一，講課細膩，該講到的都講到了。第二，講課時分主次，重要知識點反復講，不重要的一筆帶過。第三，對真題很熟悉，知道司考考什么，在講知識點的時候會穿插司考的考法。第四，講課有意思，能夠讓人聽得進去，楊雄除外，但他的講義細致全面，梳理的好。第五，老師人品好，不僅講課講知識點，而且給你加油鼓氣，在士氣上給予鼓勵，在計劃上給予指導，第六，追求真理，不亂講話，告訴你為啥這個知識點這么規定而非那樣規定。

民法鐘秀勇，刑法柏浪濤，刑訴楊雄講義(可以聽其他老師講課)，卷一杜洪波，民訴郭翔、戴鵬均可，行政法徐金桂、林鴻潮，商經鄢夢萱、張海霞均可，三國法楊帆女王，選擇了自己的老師，要懷著一顆敬畏的心去學習，那樣會提高學習效率，學習是一方面，心理是另一方面，對待一件事情的態度很重要，態度決定一切，細節決定成敗!錄音必須聽，無論是民刑靠理解，還是其他靠背記的科目基礎好的聽一到兩遍，就可以開始自己梳理、理解、記憶講義、做真題，基礎不好的，就要好好聽，多聽幾遍，甚至記憶力不好的也可以通過多聽加深記憶，但是講義還是要背，真題還是要做，強化班很重要，是核心?；A不牢，地動山搖!沒有基礎一股腦做真題，你收獲的和基礎牢固再做真題的人肯定不一樣。

【篇2】校園法律基本知識

校園法律小知識：學生利益三問

問題 1 ：學生在校內以外受傷的風險誰承擔?

答：學生在校內意外受傷學校不一定承擔

根據教育部 2002 年頒布《學生傷害事故處理辦法》規定，學校是否承擔責任要看情況而定。《辦法》規定在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中學生發生意外傷害，造成學生傷害事故，如果學校及時救助受傷害學生，并及時告知學生的監護人，履行了相應的職責，行為并無不當，則學校不承擔法律責任。如果學校發現情況，未及時采取相應措施，致不良后果加重的，學校應當依法承擔相應責任。

問題 2 ：學生在體育競賽活動中受到的損害呢 ?

答：一般情況下，只要致害方在體育競賽中沒有故意或者嚴重違反運動規則，參賽學生受傷應損害自擔。

體育競賽，既具有群體性、對抗性，又具有一定危險性，特別是籃球、足球等人體發生直接沖撞的對抗性競賽，是很容易出現人身損害后果的。已知或者應知體育競賽潛伏著此種固有的風險而仍然參加此種競賽，實際上是對此種活動中風險的接受，受害人只能自行承擔損害而不能要求致害人承擔侵權責任。這就是民法理論上的 “ 自愿承擔危險 ” 。如果運動員故意或者嚴重違反運動規則而侵害其他運動員的人身，則應承擔侵權賠償責任。

問題 3 ：學生在校期間經常自行組織活動出現損害怎么辦?

答：學生在休息時間自行組織的，并沒有報告學校，故學校對此沒有特定的注意義務。況且他們系中學生，均為限制民事行為能力人，對體育競賽中可能發生的損害，應該有所預見和防范，不需要學校特別提醒。因而對非學校組織的正常體育活動中發生的意外傷害，學校沒有過錯，是不應承當賠償責任的。

校園法律小知識：什么是法律上的保證

保證

保證是指保證人和債權人約定，當債務人不履行債務時，由保證人按照約定履行主合同的義務或者承擔責任的行為。

保證人的權利

(1)保證人承擔保證責任后，享有向主債務人請求償還的權利。其實際清償額大于主債權的，保證人只能在主要債權范圍內對債務人行使追償權。保證人求償權適用2年的訴訟時效，從保證人承擔保證責任完畢之日起算。

(2)保證人對債權人不享有請求給付的權利。其權利主要為抗辯權和抵銷權。

抵押

抵押是指債務人或者第三人不轉移抵押財產的占有，將抵押財產作為債權的擔保。當債務人不履行債務時，債權人有權依照擔保法的規定以抵押財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。

質押

質押是指債務人或者第三人將其動產移交債權人占有，或者將其財產權利交由債權人控制，將該動產或者財產權利作為債權的擔保。債務人不履行債務時，債權人有權依照擔保法的規定以該動產或者財產權利折價，或者以拍賣、變賣該動產或者財產權利的價款優先受償。

留置

留置是指在保管合同、運輸合同、加工承攬合同中，債權人依照合同約定占有債務人的動產，債務人不按照合同約定的期限履行債務的，債權人有權依照擔保法規定留置該財產，以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。

定金

定金是指合同當事人一方為了擔保合同的履行，預先支付另一方一定數額的金錢的行為。債務人履行債務后，定金應當抵作價款或者收回。給付定金的一方不履行合同約定的債務的，無權要回定金;收受定金的一方不履行合同約定的債務的，應當雙倍返還定金。

上述4種擔保方式中，留置是法定擔保方式，即債權人依照法律規定行使留置權，無需當事人之間約定。其他4種擔保方式需由當事人之間約定，是協議的擔保方式。

校園法律小知識：青少年法律常識

1.學校對被采取刑事強制措施的未成年學生能否取消其學籍?

對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

2.怎樣保障未成年人的受教育權?

《未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。學校和教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴和受教育權，不得體罰、隨意開除未成年學生;不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍或其他教育設施中活動。

3.學校組織學生野游發生傷亡，誰承擔責任?

我國《未成年人保護法》第17條規定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加聚會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故?！币勒沾艘幎?，學校組織野游發生的傷亡，學校應承擔責任。被侵害人及其監護人有權要求有關主管部門進行處理，或者向法院提起訴訟，請求學校給予賠償或者承擔其他責任。

4.老師教唆未成年人犯罪的如何處罰?

對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學校工作的教職員工，教育行政部門、學校應當予以解聘或者辭退;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5.中小學生曠課學校該如何處理?

中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。

6.學校如何教育嚴重不良行為的學生?

對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。

7.未成年人有疾病不能上學，怎么辦?

如果未成年人因為身體原因不能上學，其父母或其他監護人應該向鄉級以上人民政府或者縣級以上教育主管部門提出免學、緩學申請，并附上縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。獲得批準以后，未成年人可以不接受或者推遲接受義務教育。

8.未成年人在校期間監護責任由誰承擔?

未成年人在校期間，學校與學生家長構成了一種事實上的委托監護關系，而學校對未成年學生的監護職責不過是代理學生家長行使。

9.在遇到同學欺負自己時該怎么辦?

在遇到同學欺負或者發生小摩擦時，要冷靜并正確地處理矛盾，可以向教師及時反映情況，而不是自己去冒然解決。

10.在校女生如何保護自己?

一是平時盡量少和社會不良青年及校內有不良傾向的學生接觸。二是注意端正自己的行為舉止。三是外出時盡量結伴而行。四是遇到情況要巧妙周旋，會自我保護。五是拒絕陌生人的好意。

11.在學校同學打我時，我該怎么做呢?

如果是同學之間發生輕微的摩擦，要盡量冷靜處理，決不能采取極端的方法去報復，如果雙方不能和解，可以向學校教師反映情況，由校方進行處理。

12.學校組織學生野游發生傷亡，誰承擔責任?

《未成年人保護法》規定“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加聚會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的"健康成長，防止發生人身安全事故?！币虼藢W校組織野游發生的傷亡，學校應承擔責任。

13.學校老師為了教育“頑皮”的學生，能否進行打罵?

《未成年人保護法》規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

14.學校如何保護未成年學生的義務?

學校應當未成年學生進行德、智、體、美、勞動和社會生活指導和青春期教育;不得對未成年學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得讓未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。

15.學校、幼兒園老師虐待兒童該如何定罪?

因法律對非家庭成員虐待兒童，沒有明確規定，在此情況下，隨意毆打他人，情節惡劣的，一般以尋釁滋事罪定罪處罰;根據《刑法》第293條規定，隨意毆打他人，情節惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

16.學生傷害事故賠償的項目有哪些?

1)醫療費;2)營養費;3)誤工費;4)護理費;5)交通費;6)因學生傷害事故造成殘疾的，還可要求賠償下列費用：殘疾賠償金、殘疾護理費;7)因學生傷害事故造成死亡的，除上述賠償外，死亡學生的父母或其他監護人還可要求賠償下列費用：喪葬補助費、死亡賠償金。

17.應由第三人對學生傷害事故承擔責任的類型有哪些?

1)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;2)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;3)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l生的;4)其他在學校管理職責范圍外發生的。

18.學生傷害事故的構成要件有哪些?

1)須學生在校期間發生人身傷害事故：2)學校的教育、管理和保護行為違反《教育法》的規定;3)學校違反《教育法》規定的教育、管理和保護行為與學生人身傷害事故間有因果關系;4)學校在施教、管理和保護行為時有疏忽職責的過失或重大過失。

19.《義務教育法》對維護教學秩序是如何規定的?

《義務教育法》明確規定，必須努力維護教學秩序，保障教學環境。任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學生。不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。否則，可根據不同情況，分別給予行政處分、行政處罰;造成損失的，責令賠償損失;情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

20.受教育者享有哪些權利?

1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;3)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;5)法律、法規規定的其他權利。

【篇3】校園法律基本知識

1、醫療損害責任的歸責原則是什么?

《侵權責任法》規定：“患者在診療活動中受到損害，醫療機構及其醫務人員有過錯的，由醫療機構承擔賠償責任?！边@就是說，醫療損害責任原則上適用過錯責任，即由原告對醫療機構及其醫務人員的過錯承擔舉證責任，醫療機構及其醫務人員有過錯的，才承擔賠償責任。

由于診療行為專業性很強，患者可能并不了解相關醫學知識，令其證明醫療機構及醫務人員在實施診療行為過程中，主觀上是否有過錯，難度很大，為此，《侵權責任法》規定了三種推定醫療機構有過錯的情形，患者只要能證明醫療機構及其醫務人員具有任何一種情形，即可直接推定醫療機構具有過錯。三種情形是：1、違反法律、行政法規、規章以及其他有關診療規范的規定。2、隱匿或者拒絕提供與糾紛有關的病歷資料。3、偽造、篡改或者銷毀病歷資料。需要說明的是，根據這三種情形推定醫療機構有過錯時，醫療機構有權提出反證，證明自己沒有過錯或者該過錯與損害后果之間沒有因果關系。

2、對保護患者的知情同意權是怎樣規定的?

《侵權責任法》規定，醫務人員在診療活動中應當向患者說明病情和醫療措施。需要實施手術、特殊檢查、特殊治療的，醫務人員應當及時向患者說明醫療風險、替代醫療方案等情況，并取得其書面同意;不宜向患者說明的，應當向患者的近親屬說明，并取得其書面同意。醫務人員未盡到這一義務，造成患者損害的，醫療機構應當承擔賠償責任。

同時也規定了例外情形：“因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見的，經醫療機構負責人或者授權的負責人批準，可以立即實施相應的醫療措施。”

3、對醫務人員應當履行的診療義務是怎樣規定的?

《侵權責任法》規定：“醫務人員在診療活動中未盡到與當時的醫療水平相應的診療義務，造成患者損害的，醫療機構應當承擔賠償責任。”

“相應的診療義務”主要是指診療行為應當符合法律、行政法規、規章以及診療規范的有關要求。此外，醫務人員還有通過謹慎的作為或者不作為避免患者受到損害的義務。判斷是否盡到診療義務應當以診療行為發生時的診療水平為參照。

4、因藥品、醫療器械等缺陷造成患者損害的如何處理?

《侵權責任法》規定：因藥品、消毒藥劑、醫療器械的缺陷，或者輸入不合格的血液造成患者損害的，患者可以向生產者或者血液提供機構請求賠償，也可以向醫療機構請求賠償?；颊呦蜥t療機構請求賠償的，醫療機構賠償后，有權向

負有責任的生產者或者血液提供機構追償。

5、在什么情況下，醫療機構不承擔賠償責任?

答：《侵權責任法》規定：“患者有損害，有下列情形之一的，醫療機構不承擔賠償責任：1、患者或者其近親屬不配合醫療機構進行符合診療規范的診療;

2、醫務人員在搶救生命垂危的患者等緊急情況下已經盡到合理診療義務;3、限于當時的`醫療水平難以診療。

在上述情形中，醫療機構及其醫務人員也有過錯的，應當承擔相應的賠償責任。

6、什么情況下，醫療機構應當在12小時內向所在地衛生行政部門報告?