關于幸福的感言有什么

篇一：感言幸福感言幸福，往往是每個人追求的。

有很早就獲得了幸福，而有的人一生也不會幸福。

我能來到這個世界上，我有一雙明亮的大眼睛，有一對能聽聲音的大耳朵，有一個能聞味道的鼻子，有一個能吃東西的嘴巴和一個健全的身體。

我知足，我很幸福。

我有爸爸媽媽爺爺奶奶和親戚們，他們照顧我，關心我，教育我，我很幸福。

我能在好學校讀書，我很幸福。

我有好老師教育我，教我知識，我很幸福。

所以說“知足者常樂”，幸福就圍繞在我們身邊。

——505班田習斌許多小幸福積攢多了就是大幸福。

都是幸福的，除了珍惜，我別無選擇

——505班彭可欣我很幸福，因為我有一個和睦的家庭，讓我快樂成長；有一位可親可敬可親的老師，讓我受益匪淺；有一群關心我、支持我的同學，讓我不再孤單；有一個知心朋友，讓我傾吐煩惱；有一些不認識的人，為我們提供良好的生活環境；有一些愛心人士，在你摔倒后扶你起來??難道這還不夠嗎

知足吧，學會感受幸福，傳遞幸福吧

————505班向珈語世間的幸福有千萬種，可在我心里唯獨親情最可貴。

———505班侯天諾甜甜的棒棒糖；有人說，幸福是把一只可憐的小鳥放回家??——505班艾彥邑每當我感到幸福的時候,通常是和朋友在一起玩的很開心;吃到了好吃的東西;或是受到了老師的表揚.其實幸福不止這些,能吃到媽媽做的飯菜是一種幸福;有媽媽的陪伴一起入睡是一種幸福;幫助別人,讓別人得到快樂是一種幸福??我覺得幸福不一定是

你對幸福的理解和感悟

《 樂于助人、奉獻愛心----《與美同行》》 美，無處不在。

我們從小養成講誠信、重信譽、講友愛、樂助人、善思考、說實話，辦實事的品德，爭做與美同行的人，讀了《與美同行》讓我更加深感受到美的真諦，美就在我們身旁。

樂于助人，奉獻愛心中的《 茶葉蛋換來教學樓》深深打動了我，張杰爺爺二十多年來持續資助家鄉的教育事業，至今已累計捐款1200余萬元，。

張爺爺是個小商販，他靠賣茶葉蛋、粽子、河蟹賺錢，可是他沒把辛辛苦苦賺來的錢用來買房子，而去給幾千學生解決讀書的問題，當時他還說：”自己好不算好。

家鄉好才算好。

”張杰爺爺是那么的高尚和偉大啊。

他一生勤勞簡樸，一心為別人著想，他不是為自己而活著，而是為別人的幸福而活著，盡管張杰爺爺所捐款項是有限的，但他的精神是無限，我們應該學習他這種大公無私的精神，讓我們的生活變得越來越美麗。

生活中也有許多我許多像張爺爺一樣的愛心人士，如在我們狀元有一個“狀亭施粥亭”。

“狀元亭”很簡潔，筑了一圈墻，上面蓋了鐵皮棚，棚內井然有序擺著桌凳，但是里面充滿了愛心與溫暖。

每天7點不到，狀元亭前排起了長長隊伍，穿著白色工作服義工阿姨們，忙進忙出的，陸續抬出一大鍋粥，把一碗碗熱騰騰的打粥送到民工子弟、清潔工。

孤寡老人手中。

有時還不忘叮囑一聲：“小心燙”。

在這里提供粥外，夏天還提供伏茶，端午節還提供阿姨親手包的愛心粽子等等，他們不怕累，不怕臟，不求任何回報，默默的付出著，他們愛心感動他們身邊的人，都加入他們的團隊，有錢的出錢，有力的出力。

大家一起把愛心亭做的更大更好，讓愛心傳遞到狀元的每個人。

我也有過樂于助人，獻愛心的事，如同學沒帶傘送他回家，把自己零花錢給些乞丐等等，原來幫助別人自己是多么的快樂。

我做的事雖然比起張杰爺爺和“狀元亭”阿姨叔叔們是那么的微不足道，但我們應該常懷善心，從身邊做起，從小事做起；用自己小小的行動影響他人，把愛心傳遞到生活的每個角落。

才能使生活更有意義。

我們與美同行，播下美的種子；綻放出美的生命；傳遞美的正能量，讓我們的生活更加美好 。

作文:感受幸福,怎么寫?

《感受幸福》人的一生是短暫的，在這短暫的一生中，你是否覺得幸福呢

如果沒有，請趕快感受一下你身邊的幸福吧

奉獻是幸福。

當你在某一崗位或某一事業上默默奉獻了一生的時候

當你無償為人獻血的時候；當你不屬姓名為失學兒童捐獻愛心的時候；當你不計報酬為國出力的時候；當你……你一定會感到無比的幸福，那感覺定會比蜜還甜，因為那時，你的心靈得到了升華，因為奉獻是幸福。

給予是幸福。

記得曾有位哲人說過：“一個人人生的價值，不是看索取多少，而是看給予多少。

”你給予的越多，你的人生就越充實，你就越幸福，那幸福是妙不可言的。

因為給予是幸福。

獲得是幸福。

當你獨自站在雨中等車時；當你迷路，孤獨無助時；當你在路上突然摔倒時，當你……你如果得到別人無私的幫助，你定會感到獲得的幸福，因為那是一種崇高的、無私的，世間最真誠的獲得。

因為獲得是幸福。

享受是幸福。

人生不如意事十之八九，誰也無法光著腳板走一輩子坦途。

別因長輩的一次批評，朋友的一次誤解，親人的一次責備而消沉，甚至一蹶不振。

你要學會寬恕，學會諒解，學會享受生活中的一點一滴，這樣你才會感到幸福。

因為享受是幸福。

勇敢是幸福。

當你在深夜護送一個迷路的女孩回家，陪她走黑黑的夜路，深深的夜巷；當你見義勇為與壞人搏斗時，你定會感到幸福，因為勇敢是幸福。

真誠是幸福。

人的一生貴在真誠。

當你腦袋瓜兒變得聰 明時，千萬不要耍小聰 明，一定要有啥就說啥，說啥就干啥，干啥就成啥。

只有這樣言而有信，真誠以對，你才會感到幸福，因為真誠是幸福。

人這短暫的一生有許多幸福。

奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福、勇敢是幸福，真誠是幸福……既然，短暫的一生有如此多的幸福，我們為什么不去感受它、把握它呢

讓我們一起努力去感受幸福。

讓幸福伴我們一生。

簡評：本文始終扣著“幸福”二字來寫，通過自己對幸福的感受，即“奉獻、給予、獲得、享受、勇敢、真誠”，寫出了自己的感悟，啟迪我們要把握幸福，把握生活的每一刻。

中間部分每段采用中心句的寫法是本文的一大亮點。

感悟幸福，分享快樂

每個人的幸福其實都很簡單，只是幸福每次來到我們身邊的時候他總是那么輕輕的，好像就在你的身邊，微笑著看著你，它可能是一個會心的微笑、可能是遞上一杯水、也可能就是瞬間的一份心情……試著去感受它吧。

有心的人永遠幸福，因為他理解幸福。

當我無羈的度過這青春的韶華歲月，又有多少驀然回首才發現的快樂與幸福啊，當回憶著，就抑或是痛苦的幸福著，抑或是溫馨的感受著……，總之，活著，我就會不停的尋找幸福與快樂，活著，我就會不停的奮斗，讓我愛的人和愛我的人一樣的幸福…… 體驗幸福，是一個需要修煉和學習的過程。

也許有人會覺得奇怪，感受幸福應該是人類與生俱來的一種能力啊，正如孩提時躺在慈母的懷抱里接受乳汁的哺育，沒有人告訴，他也會感受到幸福的甜蜜。

那么，怎么還需要“修煉和學習”呢

其實，幸福不單是一種生理上的滿足，社會化了的人對幸福的體驗，相對幸福客體來說，幸福主體的素質起著更重要的作用，它直接制約著人感受幸福能力的水平。

一個人是否熱愛生命，是否熱愛生活，是否懂得被愛，是否懂得愛人。

。

。

這一切都左右著人對幸福的感受和創造。

也就是說，人能否感受和創造幸福的素質不是與生俱來的，是需要通過教育和學習逐步提升的。

學生在學校接受教育的過程，就是提升他們感受幸福的水平與創造幸福的能力的過程。

感恩.奉獻.永遠跟黨走結合工作與生活實際，抒發對黨的情懷，對勞動創新幸福生活的感悟，表達永遠跟黨走

農業機械化，農村城鎮化，種植規模化，生產集約化，管理精細化，產品特色化，質量優質化，銷售市場化，補貼公開化，賬務明晰化，政策陽光化，惠民普及化。

我感受到了幸福 作文

我幸福有時就像一杯水，平淡時時滋潤著你的心田；幸福有時就像一粒種子，在我們的心頭生根、發芽，成為我們生活中的一部分。

幸福雖然不華麗但卻充實；幸福雖然不庸貴，但卻非常的樸實。

幸福不一定要驚天動地，也不可能驚天動地，我想生活還是平凡的多吧，或許正是這平凡，正是這，反而卻深深吸引著我們，讓我們深深地愛上了它。

清晰地記得，學校組織科技夏令營，在我的執意要求下，媽媽終于答應讓我參加了，應為這事我第一次獨自遠行，媽媽自然放心不下。

臨行前，媽媽千叮嚀萬囑咐：“外出游玩千萬要小心啊

不管走到哪里，一定要緊緊跟著老師，晚上睡覺要蓋好被子……”一連串的嘮叨，讓我早已不耐煩了，我的心已經飛得遠遠的了，在家我就說好了，不要媽媽去車站送，可就在汽車緩緩啟動的一剎那，我卻清晰地看見，車站的一個角落里，分明有一個模糊而又熟悉的身影，有一雙正在搜索著的眼睛…… 我還記得有一次考試后，雨無聲的下著，我走在清冷的大街上，不由自主地收起了傘，仍憑冰涼的雨滴打在我身上。

我漫無目的地朝前走去；今天，我考試失手了，想讓自己在雨地里清醒清醒，眼看著同學們一邊走一邊聊，分享這考試后的喜悅，而我去忐忑不安：不能見人的分數，回家怎么交代呢

已淋成落湯雞的我，不知不覺中到了樓下，樓梯口站著一個人，昏黃的燈光，映照著那張熟悉而又焦急的臉：“你看你，衣服都濕透了，怎么不打打傘。

”媽媽接過我手中的書包，“對了，這次考試成績怎么樣

”“我……”我梗咽了，媽媽愣了一下，拉著我走進屋，拿出毛巾為我擦洗后，就拿出試卷。

看到分數后，既沒有我擔心中的大聲呵斥，也沒有我想象中的冷嘲熱諷，而是耐心地幫我分析和查找錯誤的原因，直到我完全弄懂為止。

媽媽的一字字一句句，都滲透這一位媽媽對孩子的鼓勵和期待，那天我流淚了，同時也在心里暗下決心：為了媽媽，我一定要發奮學習……這就是幸福，說也說不清楚，只是覺得擁有了它，這個世界就格外明媚；這就是幸福，它出自愛讓我們的生活非常充實；這就是幸福，平平凡凡，卻讓我們覺得這是世界上最寶貴的東西。

自己改改吧