漢諾塔家長感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 04:14:23 加入收藏我要投稿點贊

漢諾塔VB的心得體會

漢諾塔這個問題，在考慮它遞歸的時候，別想著我們真實移動的步驟，我當時也總是覺得很亂。

你要這樣考慮：1， 2， 3最初都在1上，最后要移動到3上。

所以把除了最后一塊都移動到2上，最后一塊移動到3上，再把2的都移動到3上。

這個過程就結束了。

那怎么把東西都移動到2上呢，你假設，2在3的位置，1還是1, 3在2的位置，這樣順序變成了：1， 3， 2。

問題就變成了如何把1上的都移動到2上，道理還是一樣，就是，把除了最后一塊的所有塊都移動到3上，把最后一塊移動到2上，再把3上面的所有塊移動到2上。

這樣就能抽象出一個過程：

【第1句】：移動多塊到2的位置上. \\\/\\\/hanoi(n-1,one,three,two);n-1塊，從1到2，只看第2個和第4個參數，one，two就是從1到

【第2句】：

【第2句】：移動一塊到到3的位置上. \\\/\\\/move(one,three);

【第3句】：移動在2的位置上的多塊到3的位置上. \\\/\\\/hanoi(n-1,two,one,three);n-1塊，從2到3，只看第2個和第4個參數，two，three就是從2到

【第3句】：遞歸都有一個最終結束的條件，這里就是n=1的時候，也就是只有一個漢諾塔塊的時候，只有一個的時候，肯定是從1直接移動到3了。

抽象成函數，就是void hanoi(int n,char one ,char two,char three){　　if(n==1) move(one,three);　　else　　{　　hanoi(n-1,one,three,two);　　move(one,three);　　hanoi(n-1,two,one,three);　　}}void move(char x,char y){　　printf(%c-->%c\\\ ,x,y);}

小學科技社團解說詞（歡迎，同學們和家長參與的積極性、過程中的收獲提高）要求要解說2～5分鐘。
賞10

本著增長學生的科技知識，培養學生的動手和實踐能力，鍛煉學生的想象和創造能力的目標，學校開設了為廣大學生所喜愛的益智科技社團。

下屬有七巧板創編社、思維啟蒙社、棋藝社、車輛模型社、電子百拼社、種植社、電腦制作社、?？漳Ｐ蜕缫约坝^鳥社。

社團活動以觀賞科技作品、圖片、錄像、練習、創新為手段，激發廣大小學生對數學、科學興趣，開發學生的智力，增長學生的科技知識；以動手制作為主要途徑，發展學生的想象力、動手實踐能力，鍛煉學生的動手動腦能力，啟迪學生的創造意識，培養學生的空間想象力，豐富學生的課余生活內容，提高學生的科學素養和審美觀，促進科技教育活動的普及與發展。

同時寓教于樂，學生在愉悅的氛圍中了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。

七巧板創編社以七巧板拼圖為操作內容，使孩子們手、眼、腦等感覺器官協調運動，除了培養孩子們的基本數學素養之外，還培養孩子們欣賞美、創造美、感受美的能力。

孩子們還可以用自己創作的作品來裝飾我們的校園，使我們的校園充滿協調的科學文化氛圍，濃郁的人文色彩。

在思維啟蒙社中，孩子們可以接觸到有趣的“24點”、“漢諾塔”、“九宮格”、拍七令“等各種數學游戲。

在游戲中，孩子們的各種能力都能得到培養，創造性得到了激發，學習動力得到了加強。

下棋是煅練智慧的好方法，對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。

這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。

棋還可養身，無論什么棋，都可以磨礪耐心，韌力，增長智慧，在對弈中交流情感的目的，使孩子們在棋藝進步的同時，還增強彼此之間的友情。

模型社團開展了各種模型制作活動，活動中同學們充分發揮自己想象力與創造性，通過活動的開展，同學們加深了對制作模型的理解，同時獲得了快樂和一定的成就感。

觀鳥社團以觀察記錄為主，主要注重培養孩子觀察自然和記錄自然的能力，從中培養孩子的保護鳥類的思想。

電腦社團中的電腦繪畫非常深受學生們的喜愛，運用電腦繪畫畫出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果。

種植社團的孩子們在種植園區揮灑汗水，播種希望，孩子們粉嫩的額頭上掛滿了汗珠，稚嫩的小手磨起了水泡，但依舊歡聲笑語，一腔熱血顯豪情。

如今辛勤的勞動已經小有收獲，青澀的土豆苗破土而出，向日葵苗也蓄勢待發，孩子們都期待著更大的收獲。

將近一年的時間里，科技社團在全體師生的共同努力下，在各種競賽中取得了非常優異的成績。

組織學生參加的省市航模、車模、海模、電子百拼、網絡科普知識競賽、電腦作品比賽等，多名學生取得了市一、二、三等獎的好成績。

時代在前進，科技也在日新月異的發展，小學科技教育也必須與時俱進，科技社團在開展科技教育過程中必會堅持不懈地付出努力，把科普教育活動推向深入，切實提高學生的科學素養，推進學生全面發展。

怎么寫工作感受200字左右?

我來公司工作已個多月雖然時間很短，但是公司給我了深刻的印象，使我受到很大。

首先使我受教育的和公司的文化氛圍。

這里不單純的是在做生意，而是在做事業。

公司的發展是為了社會的需要，是為社會做貢獻。

這使我把自己的理想和公司的發展緊緊聯系在一起。

公司為我的發展提供了人生奮斗的舞臺，我也要為公司的發展作出我的貢獻

其次，我感到一種責任感、緊迫感。

我的業務還不是很熟悉，要加緊學習，刻苦努力，盡快適應工作的需要。

我和益智玩具的故事作文300

播下一粒種子，靜待一片花開，益智的種子在我們班這片沃土上悄悄的生根發芽。

開學之初，魔方作為我們班的益智課程，開啟了我的益智之路。

魔方是我最早接觸的益智玩具，我現在已經會玩很多種魔方了

二階、三階，四階、金字塔、花型、鏡面等魔方。

自從這些魔方來到我的身邊，讓我又高興又緊張，要將那么多的魔方拼好，可是一個對我智力的極大挑戰，這激發了我的斗志，我決定要把它全部都拼上。

我在網上搜了一個簡單易懂的魔方教程。

第二天晚上，我終于背會了所有的口訣，看著魔方被還原的六個面，我的心情高興的簡直無法言喻。

好勝的我總是希望快一點，再快一點，于是我在一點一滴中不斷進步，在這過程中它益智了我的大腦，也鍛煉了我的動手能力，為我帶來了很多的快樂。

謝謝你!我的魔方。

后來，我又接觸了許多益智玩具，例如，顧全大局。

說到顧全大局，我想我們都會第一時間想到藺相如這個千古名相，面對國家的利益時，他并不會因為廉頗的挑唆而斤斤計較，而是選擇默默忍受，顧全大局，我想我們每個人都要像藺相如學習。

顧全大局這個玩具的游戲規則很簡單，就是用四塊小木塊拼擺，使前后左右四個面都是不同的顏色。

在玩這個游戲時我們應當先看局部，再看整體，擁有整體思維才是這個游戲成功的關鍵。

每橫著的這一組就是一個正方體呈現在我們面前的四面,顏色都不同,于是,我們在老師的引導下去尋找每塊正方體的這個四面。

我做事從未如此專心過，是它的高難度激發了我的斗志，也同時激發了我的潛能。

我們在老師的調動下用我們已有的學習經驗，在原有知識的基礎上進行知識的遷移，增強了我們的學習興趣。

最近我又迷上了九連環，華容道和漢諾塔，但讓我最著迷的還是象棋。

一尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構成了中國象棋這一尺天地。

關于象棋，拚拚殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂無窮，吸引著數以萬計的愛好者，我，就是其中之一。

算一算，它已經陪伴了我好多年，很小的時候，我便對象棋萌生了興趣，象棋老師每天都會給我講一些關于象棋這方面的知識技巧，什么東西可都是光說不行，還要練，還要思考。

老師還讓我自己與自己下棋，說這樣進步的快，開發左右腦，還教我下盲棋，鍛煉我們的記憶力。

現在的我也經歷了大大小小不少比賽，在這一次次的試煉中我也得到了不小的進步，每次我都能從棋盤中收獲不同的感悟。

現在我會很多種棋牌游戲，圍棋，國際象棋，五子棋等等，會一棋通百棋，我會繼續更深的鉆研，慢慢向熟練的棋藝這座山頂爬去。

益智類玩具讓我在活動中經歷探索知識、獲得知識的過程中，不僅培養了我的觀察力、想象力、還增強了我的實際操作能力。

通過不斷的思考，讓我一次比一次棒了，在每一次的思考中，也讓我的邏輯思維能力更強了。

益智玩具不僅陶冶了我的情操，讓我的思維更加敏捷，還為我帶來了數不清的快樂

急求兩篇南通學習吧教師小學數學的心得體會，先給10分，完了一篇再追加30分

教小學要有一定的耐心，因為小學的孩子數學還沒有完全掌握知識點，顧在做題目時有一些錯誤，所以我應該去耐心的教他們。

其次，我認為單純的教孩子們知識點是不行的，應該盡量將題目轉化為現實中已有的東西，只有這樣，才能讓孩子們更好的理解所學的知識點。

最后，應該發散孩子們的思維，在空余時間給他們一些稍微較難的題目。

要讓他們知道學習的樂趣，如果有問題應該及時回答。

幫學生從不懂弄到懂

游科技館作文４００字

星期天，我參觀了XX市科技館。

從外面看，科技館的北邊是一個圓錐形，南邊像一個方形的面包。

走進科技館，里面一共有三層。

其中一層和二層主要是介紹和演示一些科學現象，比如，靜電發生器，會彈琴的機器人，地震演示器，音房等。

通過這些演示和介紹，我們很容易知道了一些現象發生的原因。

不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗。

我和別的小朋友一起上了地震演示器，那上面搖晃得非常厲害，把我手里拿的筆和紙都晃掉了，現在我終于知道地震的威力啦。

　　科技館的三層展示了一些我們國家的“長征”系列火箭的模型，另外還有一些讓小朋友們自己動手制作的活動。

　　我們去的時候，在科技館的一樓大廳里，正在展覽一些我們小學生自己制作的小發明、小創造。

比如，安全折疊鐮刀，換燈泡的工具，自制小更衣室等，這些可都是獲得了二等獎以上的小發明小制作。

給我印象最深的是那個換燈泡的工具。

它是一個拖把桿，頂部和右邊各裝了一個夾子一樣的東西，換燈泡的時候，把它對準燈泡，然后擰一個圓的東西，就可以把燈泡擰下來了，這樣人就不用站凳子或是梯子了，真是方便。

這些同學小小年紀就發明出了這些有用的東西，將來一定會是出色的發明家，我也要好好向他們學習。

　　這次參觀科技館，我學到了很多知識，收獲非常大。

參觀科技館作文400字　　這是我們第二次走進科技館，但心里還是有些激動，因為在這里我們可以學到很多新的知識，可以解決我們的疑難問題，可以滿足我們的好奇心。

　　我們先走進的教室是《走近愛迪生》教室，這里是一個做小制作、小發明的教室。

老師在大屏幕上放映了幾張圖片，是幾件在生活當中常用的、缺點較多的東西，我們一起爭先恐后地討論了這些東西需要怎么改進。

一會兒，老師給我們每個人發了一次性水杯，叫我們想一想有什么缺點需要怎么改進，叫我們動手做一做。

我端著水杯想了一下，覺得這水杯太輕太薄了，盛滿水了可能放不穩，盛熱水了可能會燙手。

我靈機一動，從包里拿出來空易拉罐，把易拉罐底部剪了下來，套在杯子底部。

但還是覺得有點輕，我就剪了紙盒子放在杯子底部作墊子，這下比較穩重了。

我們還用一些廢舊的東西，做了很多又漂亮又有用的裝飾品、玩具等。

我用雪糕棍做了一架小飛機，同學們都夸我做的很棒，我心里美滋滋的。

　　第二天我們又學到了關于萬花筒的知識。

老師叫我們把五層的漢諾塔和六層的漢諾塔的規律找出來，我們想了半天也沒找出規律來。

后來老師在投影機上提示了我們一下，我們很快就明白了道理，找出規律來了。

　　快樂的時間總是過得很快，我們帶著很多的收獲，依依不舍的離開了科技管館，希望下學期還能來到這里。

望采納

益智器具課龍生九子

龍生九子是指龍生九個兒子，九個兒子都不，各有不同。

所謂龍生九子，并非龍恰好生九子。

在中國傳統文化中，以九來表示極多，九又是貴數，所以用來描述龍子。

龍有九子這個說法由來已久，但是究竟是哪九種動物一直沒有說法，直到明朝才出現了各種說法，如、等。

[龍生九子說法]：出自明朝老大——囚牛(qiú niú)，老二——睚眥(yá zì)，老三——嘲風(cháo fēng)老四——蒲牢(pú láo)，老五——(suān ní)，——赑屃(bì xì)老七——狴犴(bì àn)，老八——負屃(fù xì)，老九——螭吻\\\/鴟尾(chī wěn\\\/chī wěi)[說法二]：老大——赑屃(bì xì)，老二——螭吻\\\/鴟尾(chī wěn\\\/chī wěi)，老三——蒲牢(pú láo)老四——狴犴(bì àn)，老五——饕餮(tāo tiè)，——(gōng fù)老七——睚眥(yá zì)，老八——(suān ní)，老九——椒圖(jiāo tú)有的說法還把螭、麒麟、朝天吼(犼)、貔貅也列入龍子之一。