公民素養，既是當代公民在生活中必須具備的生活技巧、素質、或能力。具有良好的公民素養在日常生活中有著十分重要的意義。下面是小編為大家整理的藝術素養內容(錦集5篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術素養內容篇1

　　藝術設計專業培養德、智、體、能全面發展。具有掌握藝術設計理論、專業設計與制作技術知識及基本技能，能從事各級職能機構及設計制作部門的基層專業應用型技術人才。同時亦能從事大、中型企業、公司的藝術設計、操作、管理等技術人才，開設的主要專業課程有素描、色彩、三大構成、展示設計、vi形象設計、室內設計、電腦輔助設計、景光設計、裝飾材料與構成、模型制作等。 本人做事認真，勤奮刻苦，上進好學。在學期間曾多次獲得學習優秀獎。有多項作品被評優留校。也有過多次的專業社會實踐的工作經驗。

　　我的最大優勢是對工作認真負責，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，沒有最好，只求更好!雖然現階段工作經驗不是很足夠，但我領悟能力比一般人好，上手快，效率高，而且酷愛廣告設計這類行業。在校其間，上的都是設計類的專業科目，美術基礎扎實，手繪功底到家，專業知識熟透，本人有意向平面廣告設計與制作及室內裝飾與制作方面發展。將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感來迎接步入社會的挑戰。望貴公司給予機會!

藝術素養內容篇2

　　1、學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的潛力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

　　2、有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受務必的壓力。每一天堅持鍛煉，正確應對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和務必的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態用心向上。

　　3、時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優良。

　　4、有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信自尊自強自律勤奮有愛心樂于幫忙他人遵紀守法誠實守信維護公德關心群眾遵守公共秩序愛護公物維護公共設施和公共衛生的狀況。樂于參加群眾活動，能夠為實現群眾目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

　　5、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理化學生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不一樣學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新潛力。

　　6、正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流。

　　7、聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動用心，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。

　　8、本人能自覺遵守中學生守則，用心參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動用心肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

　　9、無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，就應再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。就應振奮精神，爭取迎頭趕上。

　　10、三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，用心投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。

藝術素養內容篇3

　　我從小就對藝術產生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業后以優異的成績填報了**校的應用藝術專業，應用藝術學生的自我評價。4年來，我勤奮好學牢固掌握專業知識，還以尋求自身多方面發展為目標進行各式的社會實踐。這些都培養了我的責任感和一定的工作能力，和團隊精神，我會用我積極，學習，奉獻，合作的態度完成每一項任務。對于挑戰，天生樂觀的性格不會讓我退縮，而是以最飽滿的熱情和昂揚的斗志去迎接。

　　在4年的大學學習期間，我不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發展的需求，我認真學習各項專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織及管理技能，尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長，這不僅使我繪畫創作能力得到充分的發揮，增強了自身的專業知識，還學會了領導組織各種活動的流程、充分鍛煉了我的個人能力。

　　對于專業的學習，藝術是我從小就喜愛的專業，從小就有自己的夢想和愿望，所以各門專業課的學習成績很優異。對于老師布置的作業、作品，我都能做出各種有創新的設計理念，經常得到老師和同學們的肯定。

　　晃眼4年的學習即將結束，我的現階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的。現在的結束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。

　　我還是有很多不足之處，希望在以后的社會生活中能不斷的改善自己，讓人生更加的完美。但人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的。我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷追求的目標和心中的理想。

藝術素養內容篇4

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我校學校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。

　　二、工作目標

　　1、營造氛圍。營造濃厚的`藝術教育氛圍，創設學校藝術教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術的熏陶。

　　2、形成能力。通過開展藝術教育活動，形成基本的藝術素養和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，體驗藝術活動的樂趣，發展藝術實踐能力；獲得對藝術學習的持久興趣，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　3、形成體系。形成學校藝術教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術教育工作機制，規范學校藝術教育方式方法，確保學校藝術教育的效果。

　　三、具體工作。

　　(一)學校藝術教育領導小組：

　　組長：王建華

　　副組長：張思洋馬玉萍

　　組員：音樂組、美術組成員

　　（二）建立學校藝術教育工作制度。

　　1、全員參與制度。藝術教育是面對全體學生，學校根據實際情況，創設一定的藝術教育條件和氛圍，讓師生人人參與。注重學生藝術興趣的培養；同時關注藝術特長學生的培養，讓優秀的學生更優秀。

　　2、立足課堂制度。藝術教育的根本在于課堂，全體音樂美術教師要專心研究本學科的教學特點，加強教學研究，提高自身的業務能力，不斷提升課堂教學效果。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術素養。

　　3、定期活動制度。學校定期組織相關藝術教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術大賽，每學期組織至少一次藝術教育活動。

藝術素養內容篇5

　　初中學生剛剛進入一個陌生的環境，又正是精力充沛、荷爾蒙旺盛的關鍵時期，驟然增大的學習壓力壓得學生喘不過氣，學生的心理世界得不到正確的疏解，對學生的長遠發展十分不利。音樂具有調節情緒、放松精神的作用，能夠從聽覺上給人靈魂中的愉悅，有益于學生舒緩壓力，促進學生身心健康成長。同時，初中生初中學生的藝術細胞成長尚處于萌芽階段，需要教師正確的引導與鼓勵，學生才能學會用正確的方式來欣賞與理解音樂，從而提高學生的音樂造詣。由此可見，在初中音樂課程中滲透對學生的藝術熏陶早已刻不容緩，本文結合我多年教學經驗，對如何在初中音樂教學中培養學生的藝術素養作了以下幾點探討。

　　一、對教學內容進行模式創新，提高學生的鑒賞能力

　　在傳統的初中音樂教學中，教師常常會過于死板與僵化的使用傳統音樂開展課程，殊不知初中生正是精力旺盛、自我意識強烈的時期，對古樸的傳統音樂興趣寥寥，在學習過程中心不在焉、注意力低下，不但導致教師開展教學時自然進度緩慢、效率低下，更別談培養學生的藝術素養。由此可見，要想培養學生的藝術素養，必須從教學內容的模式革新著手，選取更貼合學生思維特征的教學內容開展教學，不但要讓學生的聽覺受到享受，還要讓學生的心理受到享受，這樣能有效激發學生的學習興趣，讓學生在音樂的世界中遨游的更加愉悅，在不知不覺中得到了藝術素養的提升。

　　例如，我在教學《熒屏樂聲》這一課時，教學要求是要求學生淺顯了解大熒幕中的經典樂曲，但我發現由于教材編年過久，舉出的例曲都是上個世紀的曲子，學生在學習過程中很難產生共鳴情緒，不但無法在欣賞過程中情感缺失，更甚者會產生厭惡心理。為了改善這一情況，我主動去了解當前熱點電影，將其下載后在截取片斷在課堂中放映，再伴隨著主題音樂開展課程內容的講解。初中學生是接觸互聯網的主要人群，大部分學生的喜好都會跟隨著社會熱點而改變，也更愿意選擇自身所喜愛的事物進行學習。而從學生的角度設計課程內容，用學生所喜愛的流行音樂進行教學講解，則極大程度上貼合了學生的心理特征，能有效調動學生學習興趣與熱情。

　　二、鼓勵學生自主創作音樂，在創新中開發思維能力

　　音樂是包容且充滿變化的事物，有高貴典雅的古典音樂、有舒適愉悅的輕音樂、也有自由奔放的搖滾、更有個性鮮明的嘻哈說唱，每一種音樂都有其可取之處，人們可以在其中尋求到情感的依托。初中學生正是天真爛漫、性格活潑，在音樂中有自己獨特的喜好與偏愛，作為教師，我們不應該遏制學生的個人特征發展，而是應該積極鼓勵學生在音樂世界中尋找自我，用自己感興趣的方式來表達情緒，促進學生思維能力的開發。音樂素養的形成不但應該在學生鑒賞、審美知識的接收中，更應該體現在學生將知識消化后，用自身的思維方式進行理解表達出來中。

　　例如，我在進行第一節初中音樂教學課程時，為了拉近師生距離，也為了給學生創建更活潑、自由的音樂環境，我將幾種音樂形式寫在了黑板上，讓學生根據自身的興趣愛好選擇一種建立興趣小組，在學習課堂內容后，根據自身小組的音樂特征，對學習的曲目進行相應改編，每個月舉行一次改編比賽，讓全體學生都感受到不同音樂類型的魅力。這種自主創作性的音樂課程，能讓學生將音樂當成一件更加輕松愉悅的事物，在感興趣的基礎上，將自身所學的音樂知識與技能表現出來，并運用在實際生活的展示之中，這才是對學生音樂水平、藝術素養的根本性提高。

　　三、開展課外音樂實踐活動，為學生創建藝術素養熏陶環境

　　音樂是一門聽覺藝術，想要提高學生的音樂修養，就必須多聽好音樂，在聆聽中構建自身的聽覺藝術。當今社會互聯網經濟發達，學生很容易接觸到音樂，但也很容易接觸到很多低俗、消極的音樂作品，這種音樂不但對學生的音樂修養起不到促進作用，還會導致學生世界觀、人生觀、道德觀的崩塌。作為一名音樂教師，我們有義務也有責任，給學生感受高雅、優秀、正能量的音樂作品，在這些音樂作品中受到激勵與鼓舞，促進學生心理健康成長。因此，教師可以在課后多開展音樂類型的實踐活動，帶領學生去聽音樂會、舞臺劇，讓學生在正統、嚴肅的環境中感受音樂，這種感受會更加鮮活、明了，學生可以得到聽覺上享受的同時，感受到音樂節拍細節的魅力，這種感受是學生在互聯網上下載的音樂中無法體會的，這種體會會升華學生對音樂的認知，感受到優秀音樂作品與劣質音樂作品的差距，并學會如何篩選、指出這種差距，從而提高學生的音樂素養。

　　四、結語

　　音樂是人們調節升華情調的一種重要方式，一定的音樂素養體現了這個人的藝術水平與審美能力，是辨別新世紀高素質人才的要素之一。初中是培養學生情操，為學生打下良好基礎的重要時期，新課標要求學生全面提高，德智體美綜合性發展，藝術素養是“美”的體現，因而，教師需要加強對學生“美”的意識塑造與培養，讓學生用正確的方式來欣賞音樂、認知音樂，在“下里巴人”與“陽春白雪”中都能獲得精神上的收獲。