MY SISTER

MY SISTER1

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Y S ST R

have a s ster . She s a good student . She s years old .

She l kes to play sports .she has great sports collect on : volleyballs , basketballs , baseballs and 9 tenn ses . she only atches them on TV.

Look,th s s my s ster.

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MY SISTER2

上完課感覺到時間安排前松后緊，可以看出學生自主復習還不是很充分，而且暴露出我的備課也未考慮全面。比如學生展示時銜接以及自信心，而且部分學生未能參與進來，在訓練方面還需要加強?，F總結如下：

一、備好課是上好課的基礎。一節好課不僅備教材充分，而且備學生，備教法，備學情也是必備的。

二、學生的樂趣不夠。想辦法調動學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。心理研究學家表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它;興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意想，是個體主觀能動性的一種體現。因此上課時我通過多樣的形式來激發學生的興趣。通過小組競賽、個人比賽等形式進行學習。整堂課下來，學生不是被動的接受，而是積極主動的吸取。同時插入一些現在的流行語和學生比較感興趣的語言上課，會使學生覺得這堂課的知識很真實而不是死板的課本。

三、上課時，有些環節銜接的不太好。上課之前，我把每一個環節如何的銜接都記得很熟悉了。可是，真正上課的時候才發現，計劃總是趕不上變化的，誰都不清楚一節課上會有什么情況發生。如果上課之前，不能多做一些預設，那就會向我一樣感到有些手忙腳亂，也許聽課的老師不會發現，但是當自己感到手忙腳亂的時候，那么接下來的`課也就會大打折扣。

四、對一些細節把握的不足。上課時，對于學生出現的一些突發狀況不能很好的處理，總感覺處理得比較蒼白、不盡如人意。

五、心態擺得不夠平穩。上課時，老是害怕自己不能在規定的時間內把課上完，所以出現了催促學生的言語。相信，如果以后這類課上得多了，這一缺點我一定能改掉。

不足之處還有很多很多，這幾點是我認為這節課上最大的缺陷。以后我一定會吸取經驗，把我的缺點都改正了。

最后，希望自己能在那些關心我成長的老師們的呵護幫助下，不斷成長，盡快的成長為一名合格的優秀的老師。

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教師充分發揮在情境中教學，逐步引導學生去感悟，理解教學內容，從而大大降低了教學的難度。

存在的問題及解決措施

首先，從課堂教學氛圍來看，感覺有些單調，初中生不像小學生那樣大膽, 積極參與課堂活動。他們好像是被動的, 老師叫到了就主動參與, 沒叫到就不發言。其實這種學習的方式不利于學生的成長,如果課堂上少了學生的積極發言,那學生不就成了觀眾了嗎?這樣的課堂缺乏了學生的主體作用。那么我們應該用多種方法調動學生的積極性，比如說，鼓勵的微笑和眼神、行賞的話語、關注的神態，有節奏的的掌聲，分組活動，做游戲等，從各方面去啟發學生的能動性，讓他們不僅能學會教的語言，還能創造新的語言。

其次，在本案例中,小組合作的方式有所體現,教師將學生分成4人小組,并且不同知識水平的學生搭配，在討論的過程中以小組為單位進行,這樣很好。但總感覺討論得不是很熱烈,合作的氛圍不濃。怎樣才能使小組合作落到實處,這是我們每個教師都應思考的問題?？赡苓\用評分、比賽的辦法，讓小組里的每個同學都能積極參加小組的活動，并能在活動中獲得知識。

最后一點，本節課的教學任務雖然得以落實,但在教學評價上似乎也有所欠缺,其實在小組中完全可以對每一個學生都進行評價,讓學生有一種成就感。也有助于老師從多方面了解學生情況。從而達到更好的教學效果!