因為要去英國游學(xué)，所以要做自我介紹，用英文

英語不好，求原創(chuàng)

倫敦游覽完之后要用英語說感想

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游學(xué)計劃怎么寫

韓國游學(xué)活動 上周末，我懷著興奮的心情，踏上了赴韓國游學(xué)的旅途。

兩小時后，飛機降落在仁川機場。

美麗的韓國首都首爾到了。

我們在首爾參觀了青瓦臺、民俗博物館和老虎山。

在那里，一切都讓我們感到新奇。

特別是參觀韓國民俗博物館，使我了解了韓國的民族習(xí)慣和歷史文化。

第二天，我們從首爾坐飛機來到濟州島參觀游覽。

濟州島的環(huán)境十分優(yōu)美。

我們爬上日出峰欣賞美麗的風(fēng)景。

隨后，我們又來到龍頭巖。

那里的石頭都是火山爆發(fā)形成的，有一個一個的小孔，非常獨特。

風(fēng)攪得大海巨浪拍岸，波濤洶涌，真是非常壯觀。

第三天，我們飛到了釜山。

那是韓國第二大城市兼第一大貿(mào)易港口。

在釜山大學(xué)附屬小學(xué)在酒店為我們舉行的歡迎儀式上，我與上次來杭州住我家的韓國同學(xué)韓升旼又見面啦，我們感到很親切很興奮。

歡迎儀式后，我去了她的家。

她的媽媽和藹好客，熱情地接待了我。

她們家非常潔凈，非常暖和，在室內(nèi)都不用穿拖鞋，原來地板下也有暖氣。

這與韓國人習(xí)慣直接坐在地板有關(guān)系吧。

晚上，我穿著她媽媽送我的睡衣睡在床上，感到很溫暖很愉快。

次日，我和韓升旼一起上學(xué)。

她們的校園很漂亮。

學(xué)校很熱情地接待我們，為我們舉行了歡迎活動。

我們表演了合唱和畫畫，韓國同學(xué)為我們熱烈鼓掌。

我還進班和他們一起上了一節(jié)手工課。

韓國同學(xué)做了許多漂亮的粘紙畫，下課后送給我作為紀念。

課后，我們共同去游樂場一起玩耍。

晚上，韓升旼帶我去了釜山著名的溫泉。

那里的溫泉十分有創(chuàng)意，把水池做成一個大茶杯，上面有個大茶壺，溫泉水就從上面流下來。

泡溫泉真是舒服極了…… 幾天的游學(xué)活動結(jié)束了。

這次活動的內(nèi)容豐富多彩，讓我體驗了韓國小朋友的日常生活和學(xué)習(xí)，感受了韓國同學(xué)和家長的友誼，也增長了見識，得到了鍛煉。

我會記住這美好的經(jīng)歷。

追答：“春風(fēng)踏歌”阜陽綠色實驗學(xué)校第一次修學(xué)游 一：活動目的 春天是陽光明媚的季節(jié)，是學(xué)生接觸自然的大好時光，為了鍛煉學(xué)生的自理能力，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，安全意識、環(huán)保意識，擴展學(xué)生的交往范圍，增強交往能力，我校定于2011年4月24日修學(xué)游，現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下： 二：活動意義 我校開展修學(xué)游活動，是我校推廣傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

通過修學(xué)游活動，“游”“學(xué)”結(jié)合，以游促學(xué)，還教師、學(xué)生一個體驗 、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的空間，通過理財、生存、感恩等教育形式，讓學(xué)生身臨其境，見證文化、梳理感覺；讓學(xué)生吃苦嘗酸、體察真知。

通過組織修學(xué)游活動，在一定程度上彌補傳統(tǒng)教育的不足，彌補當(dāng)前學(xué)校課程偏重書本知識、偏重課堂講授、偏重被動接受的缺陷。

開展修學(xué)游活動，對培養(yǎng)中小學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，樹立報效祖國遠大理想；對于發(fā)展人類多元文化，提升人們文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展能力、構(gòu)建和諧社會影響深遠。

三：活動地點：阜陽文峰公園 四：參加人員：全校師生 五：時間安排 2011年4月24日 （暫定） 六：活動總負責(zé)：小學(xué)部：張建甫 中學(xué)部：蔡永環(huán) 七：組織、安全、車輛安排 ：錢又兵 1：醫(yī)療保障：郭謝平 （負責(zé)應(yīng)急藥品的準備、發(fā)放，突發(fā)意外傷害的應(yīng)急處理） 2：安全保障：劉秀娟、徐亞男、李邦（負責(zé)隊伍整理及紀律、乘車安全、園區(qū)內(nèi)的安全巡視） 3：活動圖片、活動檢查評比：王靜

【第4句】：景區(qū)活動主持：拔河比賽 張建甫、錢又兵、蔡永環(huán)、劉秀娟 八：后勤配給：馬麗華（學(xué)生就餐、飲水的準備） 九：活動組織 為了切實搞好這次修學(xué)游活動，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)這次活動的管理和安排。

以年級為管理單位，分四組，一年級各班有五位老師帶隊、三、四、五、六年級各班有二個老師帶隊、七、八年級有三位老師帶隊，每二個年級有一名中層干部負責(zé)協(xié)調(diào)。

各位老師遇到緊急情況應(yīng)及時向本年級組負責(zé)人報告，由年級組負責(zé)人協(xié)調(diào)處理，所有帶隊老師應(yīng)保持通訊暢通，出發(fā)前應(yīng)將學(xué)校電話老及老師電話告知學(xué)生。

第一組 組長：錢又兵 一年級：帶隊老師--- 黃文秀、蘭明梅、張敏、徐翠華、楊玉芳 六年級：祁建、錢又兵、宋書英、柏營 第二組 組長：胡永先 二年級帶隊老師-- --郭謝萍、唐玉梅、尚麗、朱麗 五年級 ： 張艷華、胡永先、時永珍、馬麗華 第三組 組長：張建甫 三年級：帶隊老師--- 閆迪、儲慧華、李文芳、譚秀蘭 四年級：帶隊老師 ---姚翠俠、謝小蘇、楊艷、陶麗 1\\\/7 第四組 組長：蔡永環(huán) 七年級、八年級： 劉奇 蔡永環(huán) 邢秀琪 十、活動要求 為切實搞好這次外出活動,確保學(xué)生安全,確保學(xué)生能夠通過本次活動,達到我們的教育目的,提出如下要求:

【第1句】： 修學(xué)游前各班召開一次班會（班級分組、安全教育、活動要求、活動意義等）。

修學(xué)游前各學(xué)科教師根據(jù)可 任教學(xué)科特點，結(jié)合春天大自然的實際，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受一些課外知識。

要求語文老師指導(dǎo)參加修 學(xué)游學(xué)生以“ ”為主題內(nèi)容寫一篇作文；美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生一副文峰公園寫生；班主任針對

【第2句】：

【第3句】：

【第4句】：

【第5句】： 環(huán)保、理財做專題教育。

除統(tǒng)一安排的活動外，各班事先可準備形式各樣的節(jié)目，活動時要文明，相互關(guān)心。

學(xué)生統(tǒng)一校服，校牌，各班要打隊旗。

遵守社會公德，服從參加單位的管理。

就餐、路隊?wèi)?yīng)按照學(xué)校日常標準正常行使。

八：安全措施 一：安全措施：

【第1句】： 活動前加強對學(xué)生安全教育，召開教師會議，明確各自職責(zé)：教育學(xué)生一切行動聽指揮，行走及游玩景點時 不準隨意離開隊伍單獨活動，可排隊有組織的到每個景點后然后指定時間指定地點集合。

【第2句】： 全班分成若干各小組，每組7-15人，責(zé)任老師一名，小組長1人，負責(zé)每一個地點人數(shù)清點，組織同學(xué)游玩、 游戲、。

小學(xué)生分工：清點垃圾、帶塑料布、創(chuàng)可貼、暈車藥、食品等物品的分發(fā)。

【第3句】： 排隊上下車，上車后不準將頭，手伸出車外，行車時不準離開座位在車廂走動，不準大聲喧嘩，不準在行車 時吃東西，學(xué)生上下車時不得擁擠，聽從老師安排。

【第4句】： 往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位老師負責(zé)管理，每班把學(xué)生組織成若干個活動小 組，并有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞安全隱患的活動。

【第5句】： 嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，各組組長應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動，若 活動時發(fā)生意外，應(yīng)及時向小組負責(zé)人匯報，并采取積極有效的互救措施，抑制事態(tài)擴大。

【第6句】： 審查學(xué)生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其不參加本次活動。

【第7句】： 嚴格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

【第8句】： 注意景區(qū)內(nèi)的場所安全，不安全得地方不去，不安全得活動不參加，不安全的食品不吃。

不帶刀具，打火機 等危險物品。

【第9句】： 不得游船 九、環(huán)保教育

【第10句】： 教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境好綠化，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾。

注意景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生每隊準備垃圾 袋負責(zé)清理產(chǎn)生的垃圾。

每組專人要負責(zé)本隊的垃圾清理。

十、應(yīng)急預(yù)案 為強化游學(xué)活動安全管理，增強帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全好活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。

（一）、突發(fā)事件處理原則：

【第1句】：保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。

【第2句】：學(xué)生優(yōu)先原則

【第3句】：就地搶救原則

【第4句】：報警、求援原則

【第5句】：維持秩序、迅速疏散原則 （二）、應(yīng)急反應(yīng)措施：

【第1句】：班主任、育導(dǎo)老師隨班

【第2句】：所有教師手機必須處于開機狀態(tài)

【第3句】：進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。

（三）學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病，意外傷害，帶隊教師立即與小組負責(zé)人聯(lián)系，視輕重處理，或就近送醫(yī)院。

（四）學(xué)生走失處理：

【第1句】：嚴禁學(xué)生自由活動，時刻與本班老師保持聯(lián)系。

班主任應(yīng)半小時點一次名。

【第2句】：確保每個學(xué)生知曉帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2\\\/7 3 .如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，立即組織就地尋找。

從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤 4．電話通知小組負責(zé)人及其他帶隊教師關(guān)注尋找 （五）、交通事故處理：

【第1句】：有嚴重受傷即刻撥打1

【第20句】：110追答：親，對我的回答滿意的話，就給個好評吧。

如果還有不清楚的地方，可以跟我繼續(xù)交流哦。

追答：好辛苦的理，求采納

請談?wù)勀銓Ω改冈?不遠游,游必有方的理解

【第1句】：博觀而約取,厚積而薄發(fā).(蘇軾)　　

【第2句】：不登高山,不知天之高也；不臨深溪,不知地之厚也.(《荀子》)　　

【第3句】：不操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器.(劉勰)　　

【第4句】：察己則可以知人,察今則可以知古.(《呂氏春秋》)　　

【第5句】：長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海.(李白)　　

【第6句】：臣心一片磁針石,不指南方不肯休.(文天祥)　　

【第7句】：發(fā)奮忘食,樂以忘優(yōu),不知老之將至.(論語)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.(劉禹錫)　　

【第8句】：三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也.(論語)　　

【第9句】：不飛則已,一飛沖天；不鳴則已,一鳴驚人.(司馬遷)　　

【第10句】：當(dāng)斷不斷,反受其亂.(漢書)　　

【第11句】：博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.(《禮記》)　　

【第12句】：登山則情滿于山,觀海則意溢于海.(劉勰)　　

【第13句】：讀書百遍,其義自現(xiàn).(三國志)　　

【第14句】：天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤.(王安石)　　

【第15句】：千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng).(鄭板橋)　　

【第16句】：工欲善其事,必先利其器.(孔子)　　

【第17句】：光陰似箭,日月如梭.(明《增廣賢文》)　　

【第18句】：海闊憑魚躍,天高任鳥飛.(古詩詩話)（現(xiàn)代人的心聲啊）　　

【第19句】：海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲則剛.(林則徐)

徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析

冰心（1900年10月5日—1999年2月28享年99歲，長樂人，原名瑩，筆名冰心女士，男士等代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩人，因一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為“世紀老人”，深受人民的喜愛。

1900年10月5日出生于福州一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭，她父親謝葆璋參加了甲午戰(zhàn)爭，抗擊過日本侵略軍，后在煙臺創(chuàng)辦海軍學(xué)校并出任校長。

冰心出生后7個月，便隨全家遷至上海。

4歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊。

大海陶冶了她的性情，開闊了她的心胸；而父親的愛國之心和強國之志也深深影響著她幼小的心靈。

曾經(jīng)在一個夏天的黃昏，冰心隨父親在海邊散步，在沙灘，面對海面夕陽下的滿天紅霞，冰心要父親談?wù)劅熍_的海，這時，父親告訴小女兒：中國北方海岸好看的港灣多的是，比如威海衛(wèi)、大連、青島，都是很美的，但都被外國人占領(lǐng)了，“都不是我們中國人的”，“只有煙臺是我們的

”父親的話，深深地印在幼小冰心的心靈。

在煙臺，冰心開始讀書，家塾啟蒙學(xué)習(xí)期間，已接觸中國古典文學(xué)名著，7歲即讀過《三國演義》、《水滸傳》等。

與此同時，還讀了商務(wù)印書館出版的“說部叢書”，其中就有英國著名作家狄更斯的《塊肉余生述》等十九世紀批判現(xiàn)實主義的作品，在讀《塊肉余生述》時，當(dāng)可憐的大衛(wèi)，從虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑餓交迫的時候，冰心一邊流淚，一邊掰著手里母親給她當(dāng)點心的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會自己是幸福的

辛亥革命后，冰心隨父親回到福州，住在南后街楊橋巷口萬興桶石店后一座大院里。

這里住著祖父的一個大家庭，屋里的柱子上有許多的楹聯(lián)，都是冰心的伯叔父們寫下的。

這幢房子原是黃花崗七十二烈士之一的林覺民家的住宅，林氏出事后，謝家怕受誅連，賣去房屋，避居鄉(xiāng)下，買下這幢房屋的人，便是冰心的祖父謝鑾恩老先生。

在這里，冰心于1912年考入福州女子師范學(xué)校預(yù)科，成為謝家第一個正式進學(xué)堂讀書的女孩子。

1913年父親謝葆璋去北京國民政府出任海軍部軍學(xué)司長，冰心隨父遷居北京，住在鐵獅子胡同中剪子巷，次年入貝滿女中，1918年升入?yún)f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科，向往成為一名救死扶傷的醫(yī)生。

新文化運動的興起和五四運動的爆發(fā)，使冰心把自己的命運和民族的振興緊密地聯(lián)系在一起。

她全身心地投入時代潮流，被推選為大學(xué)學(xué)生會文書，并因此參加北京女學(xué)界聯(lián)合會宣傳股的工作。

在愛國學(xué)生運動的激蕩之下，她于1919年8月的《晨報》上，發(fā)表第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。

后者第一次使用了“冰心”這個筆名。

由于作品直接涉及到重大的社會問題，很快發(fā)生影響。

冰心說，是五四運動的一聲驚雷，將她“震”上了寫作的道路。

之后所寫的《斯人獨憔悴》、《去國》、《秋風(fēng)秋雨愁煞人》等“問題小說”，突出反映了封建家庭對人性的摧殘、面對新世界兩代人的激烈沖突以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的苦痛。

其時，協(xié)和女子大學(xué)并入燕京大學(xué)，冰心以一個青年學(xué)生的身份加入了當(dāng)時著名的文學(xué)研究會。

她的創(chuàng)作在“為人生”的旗幟下源源流出，發(fā)表了引起評論界重視的小說《超人》，引起社會文壇反響的小詩《繁星》、《春水》，并由此推動了新詩初期“小詩”寫作的潮流。

1923年，冰心以優(yōu)異的成績?nèi)〉妹绹査估哟髮W(xué)的獎學(xué)金。

出國留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作，20歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國文壇。

在去美國的杰克遜總統(tǒng)號郵輪上，冰心與吳文藻相識。

冰心在波士頓的威爾斯利女子大學(xué)研究院攻讀文學(xué)學(xué)位，吳文藻在達特默思學(xué)院攻讀社會學(xué)，他們從相互的通信中，逐漸加深了解，1925年夏天，冰心和吳文藻不約而同到康耐爾大學(xué)補習(xí)法語，美麗的校園，幽靜的環(huán)境，他們相愛了。

1926年冰心獲得文學(xué)碩士學(xué)位回國，吳文藻則繼續(xù)留在美國的哥倫比亞大學(xué)攻讀社會學(xué)的博士學(xué)位。

冰心回國后，先后在燕京大學(xué)、北平女子文理學(xué)院和清華大學(xué)國文系任教。

1929年6月15日，冰心與學(xué)成歸國的吳文藻在燕京大學(xué)臨湖軒舉行婚禮，司徒雷登主持了他們的婚禮。

成家后的冰心，仍然創(chuàng)作不輟， 作品盡情地贊美母愛、童心、大自然，同時還反映了對社會不平等現(xiàn)象和不同階層生活的細致觀察，純情、雋永的筆致也透露著微諷。

小說的代表性作品有1931年的《分》和1933年的《冬兒姑娘》，散文優(yōu)秀作品是1931年的《南歸――獻給母親的在天之靈》等。

1932年，《冰心全集》分三卷本（小說、散文、詩歌各一卷），由北新書局出版，這是中國現(xiàn)代文學(xué)中的第一部作家的全集。

1936年，冰心隨丈夫吳文藻到歐美游學(xué)一年，他們先后在日本、美國、法國、英國、意大利、德國、蘇聯(lián)等地進行了廣泛的訪問，在英國，冰心與意識流小說創(chuàng)作的先鋒作家伍爾夫進行了交談，她們一邊喝著下午茶，一邊談?wù)撝膶W(xué)與中國的話題。

1938年吳文藻、冰心夫婦攜子女于抗戰(zhàn)烽火中離開北平，經(jīng)上海、香港輾轉(zhuǎn)至大后方云南昆明。

冰心曾到呈貢簡易師范學(xué)校義務(wù)授課，與全民族共同經(jīng)歷了戰(zhàn)爭帶來的困苦和艱難。

1940年移居重慶，出任國民參政會參政員。

不久參加中華文藝界抗敵協(xié)會，熱心從事文化救亡活動，還寫了《關(guān)于女人》、《再寄小讀者》等有影響的散文篇章。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，1946年11月她隨丈夫、社會學(xué)家吳文藻赴日本，曾在日本東方學(xué)會和東京大學(xué)文學(xué)部講演，后被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學(xué)”課程。

在日本期間，冰心和吳文藻在復(fù)雜的條件下團結(jié)和影響海外的知識分子，積極從事愛國和平進步活動。

冰心作為一位忠誠的愛國知識分子，繼承了中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，天下興亡，匹夫有責(zé)，追求光明，永不止息。

在抗日戰(zhàn)爭時期，她與周恩來就有過接觸，應(yīng)約在進步刊物上發(fā)表文章，周恩來曾邀請她訪問延安，雖然未能成行，但他們的心是相通的。

解放戰(zhàn)爭時期，冰心拒絕參加“國大”代表競選，支持親屬投奔解放區(qū)。

新中國成立之初，她身居日本，心向祖國，堅決支持吳文藻毅然擺脫國民黨集團的正義之舉。

在中華人民共和國成立的新形勢鼓舞下，吳文藻、冰心夫婦冒著生命危險，沖破重重阻難，于1951年回到日思夜想的祖國。

從此定居北京。

周恩來總理親切接見了吳文藻、冰心夫婦，并對他們的愛國行動表示肯定和慰勉。

冰心感受到新中國欣欣向上的民心，以百倍的精力投入到祖國的各項文化事業(yè)和國際交流活動中去。

期間，她先后出訪過印度、緬甸、瑞士、日本、埃及、羅馬尼亞、英國、蘇聯(lián)等國家，在世界各國人民中間傳播友誼。

同時她發(fā)表大量作品，歌頌祖國，歌頌人民的新生活。

她說：“我們這里沒有冬天”，“我們把春天吵醒了”。

她勤于翻譯，出版了多種譯作。

她所創(chuàng)作的大量散文和小說，結(jié)集為《小桔燈》、《櫻花贊》、《拾穗小扎》等，皆膾炙人口，廣為流傳。

文化大革命開始后，冰心受到?jīng)_擊，家被抄了，進了“牛棚”，在烈日之下，接受造反派的批斗。

1970年初，年屆70的冰心，下放到湖北咸寧的五七干校，接受勞動改造，直到1971年美國總統(tǒng)尼克松即將訪華，冰心與吳文藻才回到北京，接受黨和政府交給的有關(guān)翻譯任務(wù)。

這時，她與吳文藻、費孝通等人，通力全作完成了《世界史綱》、《世界史》等著作的翻譯。

在這段國家經(jīng)濟建設(shè)和政治生活極不正常的情況下，冰心也和她的人民一樣，陷入困頓和思索之中。

在十年“文革”的動亂中，盡管受到不公正對待，她坦然鎮(zhèn)靜地面對一切，堅信真理一定勝利。

她時時密切關(guān)注社會主義祖國的進步和人民生活的提高。

她曾在《世紀印象》一文中寫到：“九十年來……我的一顆愛祖國，愛人民的心，永遠是堅如金石的”。

實踐證明，冰心是長期與黨患難與共的親密朋友。

中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會之后，祖國進入新的歷史 時期，冰心迎來了奇跡般的生平第二次創(chuàng)作高潮。

她不知老之將至，始終保持不斷思索，永遠進取，無私奉獻的高尚品質(zhì)。

1980年6月，冰心先患腦血栓，后骨折。

病痛不能令她放下手中的筆。

她說“生命從八十歲開始”。

她當(dāng)年發(fā)表的短篇小說《空巢》，獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。

接著又創(chuàng)作了《萬般皆上品……》《遠來的和尚》等佳作。

散文方面，除《三寄小讀者》外，連續(xù)創(chuàng)作了四組系列文章，即《想到就寫》、《我的自傳》、《關(guān)于男人》、《伏櫪雜記》。

其數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富，創(chuàng)作風(fēng)格之獨特，都使得她的文學(xué)成就達到了一個新的境界，出現(xiàn)了一個壯麗的晚年景觀。

年近九旬時發(fā)表的《我請求》《我感謝》《給一個讀者的信》，都是用正直、坦誠、熱切的拳拳之心，說出真實的話語，顯示了她對祖國、對人民深沉的愛。

她身體力行，先后為家鄉(xiāng)的小學(xué)、全國的希望工程、中國農(nóng)村婦女教育與發(fā)展基金和安徽等災(zāi)區(qū)人民捐出稿費十余萬元。

她熱烈響應(yīng)巴金建立中國現(xiàn)代文學(xué)館的倡議，捐出自己珍藏的大量書籍、手稿、字畫，帶頭成立了“冰心文庫”。

冰心作為民間的外交使者，經(jīng)常出訪，足跡遍布全球，把中國的文學(xué)、文化和中國人民的友好情誼帶到世界各個角落。

她為國家的統(tǒng)一和增進與世界各國人民的友好往來，做出了卓越貢獻。

她是我國愛國知識分子的光輝典范。

1992年12月24日，全國性的社會學(xué)術(shù)團體冰心研究會在福州成立，著名作家巴金出任會長，此后開展了一系列的研究和活動。

1995年，海峽文藝出版社出版八卷本的《冰心全集》，同年在北京人民大會堂召開出版座談會，趙樸初、雷潔瓊、費孝通、韓素音、王蒙、蕭乾、謝冕等出版座談會并發(fā)言，高度評價冰心巨大的文學(xué)成就與博大的愛心精神。

為了宣傳冰心的文學(xué)成就和文學(xué)精神，由冰心研究會常務(wù)理事會提議，經(jīng)中國共產(chǎn)黨福建省委和省政府批準，在福建省文聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在冰心的故鄉(xiāng)長樂建立冰心文學(xué)館。

內(nèi)設(shè)大型的《冰心生平與創(chuàng)作展覽》，冰心研究中心，會議廳，會客廳等，占地面積13畝，建設(shè)面積4500平方米，1997年8月25日正式落成開館。

1999年2月28日21時冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲。

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范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，漢族，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。

范仲淹幼年喪父，母親改嫁長山朱氏，遂更名朱說。

大中祥符八年（1015年），范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍，迎母歸養(yǎng)，改回本名，后歷任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州等職，因秉公直言屢遭貶斥。

康定元年（1040年），與韓琦共同擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫招討副使，采取“屯田久守”方針，鞏固西北邊防。

慶歷三年（1043年），出任參知政事，上疏《答手詔條陳十事》，提出十項改革措施。

慶歷五年（1045年），新政受挫，范仲淹被貶出京，歷任邠州、鄧州、杭州、青州知州。

皇祐四年（1052年），改知潁州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，與世長辭，享年六十四歲，謚號文正，世稱范文正公。

范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出，他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠。