在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

西游記的讀書心得200篇一

有一次我們一家一起讀了《西游記》中的三打白骨精，并用角色扮演的方式演義它。愛嘮叨的媽媽扮演唐僧，喜歡用武力的爸爸扮演孫悟空，精明能干的我扮演沙僧，好吃懶做的弟弟扮演豬八戒，長的漂亮的姑姑扮演白骨精。

我們師徒四人從臥室走到客廳時，“唐僧”餓了，就讓“豬八戒”去找吃的，他在尋找食物時累的在沙發(fā)上睡著了。“唐僧”命“沙僧”去找“豬八戒”。“唐僧”和“孫悟空“見兩徒弟一去不回，便去尋找他們。“白骨精”變成了一個穿粉色衣服的姑娘，朝他們師徒二人走過來，“孫悟空”一眼就看出她是妖精變得，便用棍子把她打“死”了。唐僧說：“出家人理應(yīng)慈悲為懷，你為何要打死她?”說這念起了緊箍咒“悟空”躺在地上求饒的說：“師傅，頭疼，頭疼，莫念，莫念。”“白骨精”趁在地上躺著的時候把先前準(zhǔn)備好的白色的假發(fā)套在自己的頭上，以及把粉色的外套一脫變成了穿黑色衣服，彎著腰，手里扶著拐杖的老公公。

“孫悟空”看見老公公又一棍下去，“妖精”又倒下了。絮絮叨叨的“師傅”生氣的說：“你這潑猴，怎么又打死了人?”“他還是那個妖精變得”悟空說到。“唐僧”又念起了緊箍咒。正當(dāng)“孫悟空”疼得在地上直打滾時，老公公又搖身一變，變成了身穿紅色外套的老婆婆。

這時“沙僧”與“豬八戒”一起過來了，他們徒弟三人認(rèn)得老婆婆是妖精變得，把她團團圍住，把妖精打死了。知道地上變出由許多筷子拼成的白骨的樣子，“唐僧”才信以為真。

劇中姑姑被“打”的好慘，而且換裝速度如此之快，讓我們開心不已。

很簡單的角色扮演讓我們在疫情期間感受到很多快樂，同時加深了對書中內(nèi)容的印象。通過親子閱讀與角色扮演，使我的寫作能力不斷提高，也增長了獨立的自主意識，得到老師和家人的認(rèn)可和表揚，我會繼續(xù)一直堅持下去，在書海里享受讀書帶給我的快樂。

西游記的讀書心得200篇二

“剛翻過了幾座山，又抓住了幾個妖，妖魔鬼怪怎么它就那么多……”聽著這熟悉的旋律，我的眼前就好像不由自主地浮現(xiàn)出了師徒四人那一路坎坎坷坷去西天取經(jīng)的畫面…。

我們能想像到，當(dāng)時唐三藏受唐玄宗李世民的委托去西天取真經(jīng)，要承受多大的壓力，要面臨多少前所未有的困難。如果失敗，不僅會受到其他僧人的白眼，失去皇上對他的信任，還極有可能被砍頭。盡管有這么多的難處，況且路上又兇險萬分，整整經(jīng)歷了九九八十一難，其中不下五十難都差點要了他的命，但他還是一直堅持了下來，取得了真經(jīng)，將真經(jīng)帶回給了大唐皇帝李世民。

相傳唐僧在取經(jīng)時曾穿過沙漠，在穿過沙漠的時候唐僧他也從沒有半點懈怠，可見他的意志多么堅定，如果沒有超于常人的意志，恐怕他早就渴死在沙漠當(dāng)中了，可能換了普通人，就只會仰天長嘯：“啊!神啊!救救我吧!”

第一次出現(xiàn)幻境的時候，他看見一座奔跑的綠洲，他追了半天，發(fā)覺是幻覺，趕快坐下來調(diào)整。一會兒幻覺就消失了，如果他不及時醒悟，那么他肯定會累死了，所以他這一次成功拯救了自己的性命。

第二次出現(xiàn)幻覺時，他發(fā)現(xiàn)天忽然暗了下來，一座大門從天而降，上面帶著火，接著一個個惡魔從地里爬出來，在他附近搭了個火堆，圍著他跳舞，雖然一個接一個恐嚇?biāo)撬]有太恐慌。他鎮(zhèn)定自若的走了出去，朝著天空大喝一聲，幻覺立馬消失了。

正是這數(shù)不清的挫折，讓唐三藏積累了很多經(jīng)驗，再靠著自己的努力，成功取得了真經(jīng)。歷史上也有這樣的人物，比如越王勾踐，雖然也經(jīng)歷了許多挫折的考驗，但是他并沒放棄，臥薪嘗膽，最后終于打敗了吳王闔閭，用自己的實力印證了“三千越甲可吞吳”這句話。

沒有誰的一生是一帆風(fēng)順，總要面臨各種各樣的挫折和打擊。有挫折并不是壞事，它能讓我們從中學(xué)到很多有用的東西，更好的完善自己，有挫折才能成長，才能提高。我們在生活中也常常會被對手打敗，但不要氣餒，只要找出不足，改正錯誤，終有一天你會超越他。挫折是橫在我們腳下的基石，勇敢地去翻越它，你就會看到最美的風(fēng)景——成功。

西游記的讀書心得200篇三

提起《西游記》，大家并不陌生，每當(dāng)我翻開《西游記》時，總有不同的心情，小時候讀它，為其人物的形象所吸引，有趣，搞笑。現(xiàn)在在翻讀，其中真情的流露和色彩斑斕的`童話世界亦是不變。

這是一部舉世聞名的經(jīng)典大作，每個人在解讀西游記都有不一樣的收獲。有的人喜歡 里面的人物形象，有的人研究其寫作的背景，有的人喜歡它瑰麗的整體形象，但現(xiàn)在細(xì)讀以后，我覺得更多的是里面的每一個細(xì)節(jié)，每一個故事。那種渴望不可及的自由生活讓我感觸頗深。

《西游記》塑造了四個人的人物形象，唐僧——誠心向佛，頑固執(zhí)著;孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良，安于天命。每個人物形象形成鮮明的對比，這也是作者的技藝高超之處，這也讓我佩服不已。

《西游記》講述了師徒四人西天取經(jīng)的神話故事。寫他們經(jīng)歷了八十一難最后修成正果，而印象最深的是孫悟空形象貫穿于整體故事之中，孫悟空這個形象激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往，他辨清人妖，不受人間王位的約束，闖龍宮，在花果山稱王，可以說已經(jīng)達到人生擺脫一切束縛的完全自由的狀態(tài)。在我看來孫悟空就是自由的化身他的品質(zhì)中最突出的特點是向往自由。這樣一個鮮活的形象給予我們向往自由，追求自由的勇氣!

當(dāng)下，對于大多數(shù)年輕人來講，安于現(xiàn)狀的精神磨滅了人的斗志，這種精神很可怕。她們沒有奮斗的目標(biāo)，不知道自己追求什么，每天過著無所事是的生活，不能做到孫悟空的那種自由的向往，長期處于拘泥一個點的狀態(tài)，太滿足于當(dāng)下的一切，遇到挫折就逃脫，躲避。

就取最貼切的例子來說，我們大學(xué)生，從小學(xué)到高中拘泥于各種考試，以分?jǐn)?shù)論天下，排名定成敗一直沉浸于腦海之中，我們的個性，自由得不到發(fā)展。來到了大學(xué)，很多很多都不一樣，聽過的最多的一句話就是一切靠自己，這樣我們的個性可以發(fā)展，因為大學(xué)的平臺是很廣闊的。我們可以有著悟空追求自由的那種精神，對自由的向往，而并不是拘泥于高中的那種約束的生活，我們可以發(fā)展自己的個性。

合上此書，腦海中浮現(xiàn)出許多各具特色的人物形象，但是孫悟空的形象依舊是那樣記憶猶新。追求自由，向往自由的這種精神是我們做事情的動力。