2023年大班音樂一年級教案10000字

由 故事會 分享時間：2024-03-14 15:52:44 加入收藏我要投稿點贊

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班音樂一年級教案10000字篇一

1、在自主學(xué)看節(jié)奏圖譜的基礎(chǔ)上，嘗試用四種小樂器進(jìn)行合奏。

2、在與同伴組內(nèi)交流討論的過程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：已有打擊樂器的經(jīng)驗、學(xué)會演唱歌曲

材料準(zhǔn)備：課件《快上一年級》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)看節(jié)奏譜。

活動難點：

四種樂器的合奏。

活動過程：

1、完整欣賞歌曲。

·播放mtv，回憶歌曲的內(nèi)容與特點。

2、我要上小學(xué)。

·幼兒交流自己對小學(xué)的了解與向往

3、齊唱《快上一年級》。

1、多樣的表演。

“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)

過渡：今天我們就一起用小學(xué)生的方法來表演節(jié)奏樂，好嗎?請你們迅速分成四組，坐到座位上。

2、識讀節(jié)奏譜。(重點)

·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂器表演，教師巡視指導(dǎo)。

3、我們來展示。

·請個別小組交流，先說再演。

1、幼兒自由選擇聲部徒手練習(xí)。

“想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來練習(xí)一下。”

·難點句單獨練習(xí)。

“剛剛在演奏的時候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們再來試一次好嗎?” (難點)

2、小樂器合奏。

·第一次演奏前，教師詢問幼兒的聲部及各聲部看哪只手指揮。

“現(xiàn)在讓我們用小樂器來試一試，拿起桌上的小樂器，看著我的眼睛和我的指揮，聽著音樂，控制好節(jié)奏。”

1、多種形式齊表演。

·教師建議把多種形式結(jié)合起來表演：歌唱、舞蹈、演奏等等

2、我們一起來表演。

·幼兒選擇自己喜愛的表演方式，共同表演《快上一年級》。

大班音樂一年級教案10000字篇二

【活動目標(biāo)】嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達(dá)想上一年級的愉快心情。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒經(jīng)驗：熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》

2、教師準(zhǔn)備：音樂、圖譜等。

【活動實錄】

1、律動：讀書郎

引言：孩子們，讓我們背起小書包上學(xué)去啦！

——幼兒邊做動作邊唱歌曲進(jìn)活動室。

觀察要點：幼兒是否能大膽表達(dá)表現(xiàn)。

小結(jié)：你們的表現(xiàn)真不錯，聲音好聽，動作也漂亮。來休息一下吧。

1、回憶歌曲

過渡語：聽，這是哪首歌？

幼：快上一年級。

師：再過不久你們就要成為一年級小學(xué)生了，就讓我們來齊唱這首歌吧。

——幼兒齊唱歌曲

觀察要點：幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。

我的反思：

此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽得到朋友的聲音。”并且可以用眼神與肢體動作鼓勵孩子，及時表揚幼兒“真像個一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達(dá)。

2、表現(xiàn)歌曲

（1）領(lǐng)唱

——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符

（個體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。）

關(guān)鍵提問：怎么唱？

幼：領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場，后面的一起唱。

追問：你從哪里看出是領(lǐng)唱

幼：第一段一個人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來的。

師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領(lǐng)唱第一行？

（明確要求：領(lǐng)唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）

——個別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱，集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。

小結(jié)：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準(zhǔn)確的跟唱。

（2）接唱：提供綠藍(lán)卡片

——變換圖符，關(guān)鍵提問：圖符有變化嗎？怎么唱？

幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍(lán)隊唱，最后一起唱。

追問：圖符告訴你要干什么？

幼：分兩隊。

——幼兒分組配合歌唱。

師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰來想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？

——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍(lán)隊交換唱）

（3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。

關(guān)鍵提問：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？

幼：像卡儂游戲一樣，藍(lán)隊先唱，綠隊等一會兒再唱。

追問：那要等多久再唱？

幼：有四個零，要等四拍。

師：不錯的想法，來一起試試看。

關(guān)鍵提問：怎么讓紅藍(lán)兩隊朋友一起結(jié)束呢？

——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導(dǎo)幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍(lán)隊一起結(jié)束歌曲。

觀察要點：幼兒能否主動解讀圖譜，積極探索合作表現(xiàn)方式

小結(jié)：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。

我的反思：

合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的問題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅椒〞r，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。

1、幼兒分組游戲

過渡語：（聽響板聲音）聽，誰來了？今天我們來挑戰(zhàn)一下，把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。

要求：卡儂游戲分兩組，一組先開始，另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個字時快速蹲下。

觀察要點：幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲

2、幼兒隨音樂離開活動室

結(jié)束語：配合的真不錯，真像個要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級》】

專家點評

亮點：

1、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，符合當(dāng)前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段，挖掘適宜的素材開展音樂教學(xué)活動，并與主題相吻合。

2、目標(biāo)定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師幼互動良好。活動的每個環(huán)節(jié)的確循序漸進(jìn)，不同的演唱形式逐步推進(jìn)，在理解和嘗試輪唱的過程中，教師掌控適宜。

建議：