方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的育人故事活動方案篇一

我心目中最好的老師就是現在的班主任謝老師。謝老師長著一頭烏黑亮麗的長發，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

三年級的時候，我被分到現在的這個班。因為我們不熟悉謝老師，所以一個個都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺上如何講解，如何啟發，都在座位上低著頭，沉默不語。我當時心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發火了啊？

我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預料的那樣來一場“暴風驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因為我們彼此之間不熟悉，沒關系，我相信一段時間之后你們一定會在課堂上積極、自信起來。”說著，老師繼續開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因為老師親切的話語慢慢不再緊張。從那節課以后，直到現在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動的講解，總能看到同學們認真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

記得上四年級的時候，我和其他幾位同學要去參加學校的快速作文比賽，盡管前幾天準備得很充足，可是因為第一次參加這種活動，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個實力都很強，正常發揮一定沒有問題。要加油啊！”因為有了老師的鼓勵，所以我們在比賽時都取得了比較好的成績。有這樣善于鼓勵的老師，真好！

老師，有人說，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識上。有人說，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國的花朵；有人說，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來贊美，他們只是希望，自己教過的每一個孩子都能打心眼里認為，這個老師是一個好老師，這個老師教給了他做人的道理和開啟成功之門的鑰匙。我要說，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。

我的育人故事活動方案篇二

品一口綠茶，起始在口中苦澀難咽，而后心中卻回蕩著絲絲香甜 。

——題記

在操場上打著球。突然，遠方有個人朝我走來。那人個子不高，略胖，黑色短發還帶有劉海，瓜子臉，濃眉大眼。“聽寫不過關，回來重新聽寫。快！”來人隔著我八丈遠，就對我喊道。

這就是我的王老師。在她教我們英語的這兩年里，我們對她的印象都是：智慧與嚴格的化身。但我覺得王老師嚴格的外表下又深埋著一顆慈愛的心。

記得當時老師管我們特別嚴。每學完一個單元就要求我們把單詞，短語，課文全部背完。又一次幾個成績不好的同學因為每背完課文被老師留下來，老師用她那特有的眼神把他們掃描了一遍，感嘆道：“哎，‘少壯不努力，老大徒傷悲。’你們怎么就不懂呢？”有幾個同學說起了風涼話：“這么長的課文，我看你也不一定也背得下來。”老師微笑的說：“如果我把它背下來了，你們也得背下來，如何？”那兒幾個同學不甘示弱，紛紛點頭。整個教室鴉雀無聲。只聽見老師用那流利而標準的英語把課文一次不缺背了下來。這時室里有個埋頭準備睡午覺的同學叫道：“老師，你把錄音機放小聲點好嗎？”引得班上同學捧腹大笑。笑聲中那幾個同學慚愧的低下了頭，最后只好兌現承諾了。

王老師有個特點就是:只要用嚴厲的語氣對你說的話，就是對你好的話。

我的字從來寫的都是“鬼畫桃符”英文當然也不例外。記得有一次英語期末考試，我寫的英語字母有一大特點，就是讓看的人只有使用聯想才知道我寫的是什么。老師看了我試卷后對我生氣說道：“你原本是一個帥小伙，見字如見人，讓別人感覺你是個丑八怪。”當時我特難受，特生氣，但一直沒表露出來，只是一直點頭。最后老師用命令的語氣對我說道：“今天放學去買本英語練字本，一天練一篇，每天我檢查。”短短幾句話，就像綠茶，開始有些苦澀，而后卻有回蕩不絕的香甜，沁人心脾。現在寫英語時總會想起她，而一想起她，鼻尖就一陣酸，眼睛就潤了。

老師是堅韌之石，為我們擦出希望之火；老師是希望之火，為我們點亮理想之燈；老師是理想之燈，為我們照亮前進之路；老師是前進之路，帶我們攀上泰山之巔。

王老師今日我為成你的學生而驕傲，明日您為成我的老師而自豪，感謝您，我的好老師。

我的育人故事活動方案篇三

在帶領我們朗讀《三字經》呢！

李老師，我的語文老師兼班主任。她中等個子，一雙炯炯有神的眼睛里充滿智慧，烏黑的中長發顯得格外活潑有朝氣，講起課來繪聲繪色的，好像把我們帶進了課文中的美好意境。

李老師對我們很嚴格，她希望我們都能成為最好最優秀的學生。記得我們剛剛上一年級的時候，李老師每天都會把全班四十九名同學的情況，諸如紀律、課堂專注力、學習等各個方面的信息，匯總后發送給每一位家長，讓家長及時了解孩子在學校的情況，指導家長及時跟進。開學后的不長時間，我們剛剛學完拼音，李老師就開始指導我們用拼音學習寫作，從開始的每日一句到每周三段話，再到現在的每周一記，讓我們慢慢地對習作產生了興趣。老師還推薦了一些適合我們這個年齡段看的書籍，如《查理和他的巧克力工廠》《狐貍列娜的故事》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》等等，鼓勵我們大量的閱讀，漸漸地，我喜歡上了閱讀，更喜歡上了習作。

李老師非常關心我們。記得上個月的一場大雨，正趕上下午放學的時間快到了，班里大多數同學都沒有帶雨具，外面的雨伴隨著狂風，越下越大。李老師非常著急，放學的鈴聲響了，我們排著隊伍向校門外走去，家長們已經都在門口等候了，李老師跟在路隊中，指揮同學們一個一個地被家長接走。最后，我們班張新冉同學的家長還沒有來。雨還在下，張新冉電話一直打不通。張新冉說自己可以到媽媽單位去，可李老師不放心，親自將張新冉送到了他公司。老師，您就像媽媽一樣給我們愛的呵護，對待我們比對待自己的孩子還要苦口婆心。

在李老師的教育和引導下，我們二年級七班的全體同學都在不斷地進步，健康地成長。我們熱愛學校，關心集體，積極向上，這與老師的辛勤的、耐心的教育和培養是分不開的， 能擁有這樣的好老師，我感到很幸福。我一定好好學習，用優異的成績回報老師對我的厚愛，讓老師的臉上永遠掛著燦爛甜美的微笑。

李老師，我愛你！

清晨,瑯瑯的讀書聲從教室里傳出，那是我們親愛的李老師。

我的育人故事活動方案篇四

老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進的道路;老師，就像一棵樹，為我們遮擋住了狂風暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識的殿堂。老師，是人類心靈的工程師。在老師的指導下，我們才有今天。現在，就讓我來夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。

陳老師是一名對工作高度負責的老師。陳老師每天幫我們改作業改到很晚，雖然她家里已經有了她自己的孩子，但她依然沒有對自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對不會浪費我們的時間，如果有人在座位上搞小動作，陳老師會選擇課后處理，不會耽誤我們寶貴的學習時間。陳老師不論生了什么病，總會忍跟疼痛來到學校教我們。陳老師對工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!

陳老師是一名關心學生的老師。如果有一名同學生病了，陳老師會十分關心那位同學，不會勉強他繼續精神地上她的課。如果有兩個人打架了，陳老師會立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且幫他們緩和關系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學校沒有了醫務室，陳老師便讓管理嚴格的方恬幫我們檢查有沒有發燒。陳老師對我們真好!

陳老師是一名嚴厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會筆直地站在自己的位置上，但是還是會有幾個同學被老師抓出來。在上課時，總會有一半的人沒挺直腰板。這時，陳老師便會找幾個同學說他沒挺直腰板，而我們都會在這時想到自己……在我們練字時，陳老師總會提醒我們的坐姿。陳老師雖然很嚴厲，但我知道她也是關心我們，為我們好。

陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時，陳老師總會親切的跟我們交流，跟我們開各種玩笑。即使我們有時候犯了點小錯誤，老師也會原諒我們。如果有次作業忘了帶，老師也會理解你，讓你明天帶過來。但是如果你多次忘帶作業，老師就不會那么輕易放過你了。在下課，老師對我們說話都是輕聲細語的，讓人感覺很容易接近。當然，老師的和藹可親只是在下課。

陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書;是您，讓我們在段里名列前茅;是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹，像橋。您對工作高度負責，您關心同學，您嚴厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠愛您!

我的育人故事活動方案篇五

姜老師在第一堂課的一開始就非常嚴肅的宣布了好多條“規矩”,比如上課鈴響前必須到教室、姿勢要端正、不要發出奇怪的聲響……我跟旁邊的同學迅速用眼神互相示意，以為這個帶著墨鏡穿著筆挺西裝的盲老師指定嚴厲甚至有些刻板。從此好長一段時間里上他的課我都有點戰戰兢兢的感覺，雖然老師是盲人，看不見，但我規規矩矩地坐好，仔仔細細地聽課，連咳嗽一聲都要很小心。

這種緊張的日子過了很久，在某一天的課堂上聽到姜老師自述從四歲失明一步步由恐懼黑暗、無知懵懂到如今樂觀開朗、在推拿領域有所成就的經歷來激勵我們樹立信心、奮發圖強。讓我在震撼之余，開始覺得姜老師有些親切。尤其在聽到老師在三十多歲已經成家立業、為人師表的時候仍然選擇繼續前往長春大學學習推拿的時候，敬佩之情從心底油然而生。相比之下，不聽父母家人勸告早早退學的我真是無地自容。如今我才知道長長的人生之路上沒有知識寸步難行。是老師教給我什么叫學無止境！

姜老師也曾激動地告訴我們：“如果不是學習，我現在就是一個五十來歲的農村老盲人形象，可能會邋里邋遢，靠博得別人同情來生活下去。怎么可能像現在這樣可以自信的與省里領導坐在一個屋子里說話。”這話對我觸動很大，我們要靠持之以恒的信念來為自己贏得尊重。學校走廊上有一句姜老師的話我印象深刻：“讓盲人同胞們自立于社會是我終身為之奮斗的目標。”沒錯姜老師耕耘講臺三十年，讓一批又一批盲校的孩子們有了一技之長，被社會認可和尊重。姜老師身體力行的告訴我們什么叫自強自立！

前幾天因為上課有同學不聽講，姜老師也氣憤的告訴我們自己在長春大學的時候，即使老師是剛畢業的大學生，自己也同樣畢恭畢敬。人人為我師，我為人人師。老師教給我什么叫尊重!

我做事經常會很浮躁，往往虎頭蛇尾。有時也很懶惰，不能持之以恒。可如今我從姜老師的身上獲得最大的收獲就是做人、做事都要腳踏實地，哪怕是一件很小的事也要用心。想要實現夢想就要務實肯干，堅持到底。感謝敬愛的老師，讓我的心田綠草如茵、繁花似錦。