當老師兩個月，當班主任兩個月減三天，感覺每月的班主任津貼完全不能撫慰我受傷的心靈，但班級的孩子們卻可以。

玩弄感情

我上課忘記帶備課本了，就讓科代表去拿。別的學生問我怎么沒帶書，我說今天要測驗，他們全傻了。等科代表回來了，我說：“騙你們的，今天上課。”然后就有人血淚控訴：“老師，你玩弄我們的感情。”哈哈!

第二天早自習，我說要考試，他們以為我又玩弄他們的感情，沒人當真。結果上課時，看見我發卷子，一男生說：“老師，我情愿你再次玩弄我的感情。”

石榴記

上個星期講作文，我批評他們沒有發現美的眼睛，就舉了一個例子：老師每天上班都會注意學校門口的那棵石榴樹，看著石榴一天天長大，由綠變紅，每天都覺得有種欣喜的感覺，這個就叫做觀察!結果星期五要開家長會，有個學生知道我準備告狀，就拼命求情。我不搭理他。他看大勢已去，扛起一個板凳就沖下樓梯。我很奇怪，結果過了幾分鐘，他扛著凳子回來了，衣服里兜著一堆大小不一的石榴，“老師，我幫你把石榴摘回來了。”

第二天上午的體育課下課后，我去教室發東西，一個男生偷偷摸摸塞給我一個小青石榴，我覺得很奇怪。然后旁邊的女生喊了起來：“老師，他們今天陷害了你!”原來男生體育課時又去偷石榴，被體育老師逮了個正著。體育老師要罰他們，他們就把責任推到我身上，說是我想吃。體育老師聽了搖搖頭說，你們班主任怎么這么孩子氣啊。

氣死我了，我成熟穩重高貴優雅的形象啊。

剪指甲

學校開展校風建設活動，要求學生不得佩戴首飾，不得穿奇裝異服，不得留長指甲。我在我的班級也要求學生這樣。結果有個小男生就是不剪指甲，我就威脅他我要親自幫他剪，結果他還是不剪，后來我才知道他的母親已經去世了。

我就拿把指甲剪去剪，結果剪的時候別的學生都說那個小男生很開心。其實我也不太會剪，好幾次差點剪到他的手。他還是很憨憨地笑，我心里都覺得酸酸的。

那天我順便檢查了別人的手，結果好多人都很期待地看著我要我去剪，真的很奇怪。班上有個很文靜秀氣的男生，留了點指甲，我就沒搭理，叫他回家自己修理。等我把別人的指甲都干掉了，一回頭，他還很渴望地把手伸著，等我去剪。郁悶啦，感覺臉上黑線掛了好多條。

其實很多學生的手都被我剪破，但他們都很開心。難道就都那么缺少關愛?