2023年有關活動計劃錦集六篇文章

由 故事會 分享時間：2024-03-12 14:01:27 加入收藏我要投稿點贊

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關活動計劃錦集六篇文章篇一

引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。

1、圖書區：喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖書。

2、科學區：喜歡愛護植物，愿意給植物澆水

3、益智區：樂于用自己的方式表達在操作中的感受和發現

4、美勞區：幼兒自由作畫，引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

材料：種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、插接玩具、繪畫紙

1、《找春天》——初步了解春天的特征，培養喜愛春天的美好感情。

2、《我用彩筆畫春天》——引導幼兒在兒歌中感知季節的`變化，感受愉快、歡快的意境。

3、《小猴做草帽》——喜歡故事情節，知道關心他人。

4、《春天》——能夠注意傾聽歌曲，感知樂曲的優美旋律。

5、《奇妙的三角形》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

6、《小雞》——初步嘗試自己畫小雞，并能夠自由大膽添畫和春天有關的內容。

7、《小樹快快長大》——在美工活動中，引導幼兒表達對美好事物的親近和喜愛。

8、《小弟弟和小妹妹》——在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

游戲：《小兔和狐貍》《春天到了》《捉魚》《老狼老狼幾點了》

目標：引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍，感受活動的快樂。

材料：小兔和狐貍頭飾

家園共育

1、請家長為幼兒準備輕便的球鞋，便于幼兒活動。

2、配合幼兒幼兒園的教育要求，鼓勵孩子獨立進餐，飯菜分開吃，并觀察孩子使用小勺情況，糾正孩子用左手在小勺邊撥菜的行為。

環境材料

1、班級墻飾布置為有關春天花草樹木的圖畫，創設一個花紅柳綠、色彩鮮艷的春天景色。

有關活動計劃錦集六篇文章篇二

1、樂意與老師、同伴一起愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能聽信號向指定方向飛。

重難點：幼兒能聽信號向指定方向飛。

每位幼兒一只蝴蝶胸飾（紅黃兩種），場地上布置一個有紅黃的大花園，錄有《蝴蝶》音樂磁帶一合，錄音機一臺。

一、帶幼兒在花園里自由飛，玩耍。

二、認識紅蝴蝶、黃蝴蝶。

三、幼兒進紅黃花園采蜜。

1、寶寶你們肚子餓了嗎？媽媽肚子也餓了，媽媽帶你們去采蜜好嗎？（媽媽提出要求：黃蝴碟到黃花園采蜜，紅蝴碟到紅花園采蜜）

[page_break]

2、幼兒按指令進花園采蜜。

3、幼兒第二次采蜜。

四、教師小結，活動結束。

五、區域活動：

1、幼兒樂意參與區域活動，感受區域活動帶來的樂趣。

2、幼兒在教師的帶領下初步學習整理物品。

六、午餐活動：

1、幼兒能情緒愉地吃完自己的一份飯菜。

教育幼兒不挑食、不偏食。

有關活動計劃錦集六篇文章篇三

藝術育德，潛移默化；藝術育智，健全人格；藝術育健，全面發展；藝術激情，張揚個性。為了豐富學生校園文化生活，提供學生才藝展示的平臺，培養學生審美能力，陶冶學生高尚情操。特此策劃此次書畫大賽活動。

欣賞美追求美創造美

為90后提供一個揮灑青春的舞臺

主辦單位：綠葉秘書事務所

承辦單位：文秘專業

文秘專業大一、大二的學生

畫畫類：國畫、水彩畫、素描、漫畫、字畫融合式等

書法類：毛筆書法、硬筆書法、pop等

積極向上有教育意義符合90后個性

作品上交時間：11月10日——11月30日

作品展出時間：12月14日——12月17日

作品展出地點：三教a棟二樓宣傳欄處

1、綠葉秘書事務所業務部策劃活動方案

2、專業老師評估活動方案的可行性

3、文秘專業負責人譚老師到文秘專業大一、大二各班進行活動的動員與宣傳

4、作品在11月30日之前把作品交到各班學習委員處，11月30各班學習委員把作品交到文秘專業教研室三教a-606

5、12月1日—14日作品評審

第一階段：進行作品初審，選取優秀作品進入第二階段的評審

第二階段：入圍的作品由周文潔主任初步評選名次

第三階段：依據周主任的評選結果進行最后名次的確定

6、12月14日—17日展出作品

7、12月底對大賽獲獎人員進行頒獎，并做總結

略

有關活動計劃錦集六篇文章篇四

《基礎教育課程改革綱要》指出，現今課程應該改變只是注重傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“小雞蛋大學問”是一個鍛煉學生綜合能力的研究性學習課題。

根據研究性學習的提出問題、搜集證據、提煉解釋、做出評價、展開交流這樣一個基本結構，我們把整個課題分成五個階段。第一階段是準備階段，引導學生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計劃；第二個是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網查詢等多種方式，了解雞蛋中的學問很多。同時結合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養學生研究的興趣，也是整個課題研究的基礎條件；第三個是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏。在此段時間內學生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學習系統化處理信息的能力；第四個是成果展示階段，科學研究的成果需要交流。成果展示一方面是對前三個階段研究的總結性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學生都經受一次鍛煉的機會；第五個階段是活動生成階段，活動生成則是讓學生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動探索，永不滿足的追求。

引導學生到實踐中去研究，用科學的方法去研究，有創造性地去研究，在研究的過程中學會對信息的搜集、分析和判斷，養成主動去發現問題和解決問題的能力是本案的立足點。“快樂為本，全面發展”是綜合實踐活動課的宗旨，也是我們努力的方向。

1、指導學生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關系，訓練學生研究問題的意識，培養從小探究的精神。

2、組織學生開展自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生綜合運用知識的能力。

3、通過“小論文答辯”的新型模式，為學生提供一個開放、自由的個性發展空間。

4、通過對雞蛋外形的設計包裝，發展學生的創新精神、動手等多種能力。

第一階段（3月份）：準備階段——小課題的產生

1、引導學生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。

2、合并、篩選學生提出的研究的小課題

3、自由組合，選擇小課題，小組制定活動研究計劃，并分工到人。

第二階段（4月份）：資料搜集階段

1、讓學生結合自己的生活經歷，搜集并積累與雞蛋有關的資料。

（1）上網或去圖書館查詢，進行下載或摘抄。