在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇一

下午好!按照學(xué)校的工作安排，利用今天下午和同學(xué)們強調(diào)紀(jì)律和聊聊學(xué)習(xí)。看看自己的前后左右，同學(xué)都明白，今天在這里參加會議的是我們高一年級100多名學(xué)習(xí)進步慢、紀(jì)律有些松散的同學(xué)。開這個會的目的是讓同學(xué)能順利完成學(xué)業(yè)，考上自己理想的大學(xué)，以實現(xiàn)我們的初中目標(biāo)。

我們部分科任老師、班主任對你們從開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，向?qū)W校和年級多次反映：你們對學(xué)習(xí)毫無興趣，有時候上課遲到，上課看小說，伏在桌子上睡覺，看漫畫，看小說，玩手機，搞點小動作，不完成作業(yè)，甚至一些男生還存在吸煙、搞不團結(jié)同學(xué)的行為等。對你們的種種不愛學(xué)習(xí)或者不守紀(jì)律的行為老師們很是擔(dān)心，家長非常糾結(jié)，年級上針對你們的這種表現(xiàn)進行了專門研究，找各種方法。(召開家長會，要求同學(xué)們早6:40、中午12:50到教室，年級上組織班主任專門在早上到宿舍一個個宿舍喊同學(xué)們起床，班主任老師苦口婆心地勸說，暗地里和你們家長談等。)想方設(shè)法去動員你們學(xué)習(xí)，希望你們在學(xué)習(xí)上能進步，能守紀(jì)，不讓家長擔(dān)心。

但你們確實有一些同學(xué)不讓人省心。

一小部份同學(xué)的行為不好，和習(xí)提出的社會主義核心價值觀相違背，沒有對人友善，不團結(jié)同學(xué)，他們也對自己的行為付出了代價：自己沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母親憂心沖沖，同學(xué)不認(rèn)可他們的做人，經(jīng)濟上要為自己買單，最重要的還受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。

常言說，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。任何一所學(xué)校，任何一個班級，如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，致使出現(xiàn)一定的差異。考試成績不好，全怪在你自己身上不行，但自己沒有付出努力或是只付出一點努力，這就是你的錯。被學(xué)校處分的同學(xué)更錯，自己不思學(xué)習(xí)，而去違反紀(jì)律，鬧不團結(jié)同學(xué)，上課講話，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，干擾老師上課。從今天開完會以后，再出現(xiàn)以上違反學(xué)校紀(jì)律，一經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)校絕不姑息，一定按照學(xué)校的紀(jì)律要求，從嚴(yán)從重處理。其實一切種子都能找到生根的土地，你們也能茁壯成長，你們更相信“天生我才必有用”。每年一屆的學(xué)生，都會出現(xiàn)一批后來居上的同學(xué)，在入學(xué)階段，和你們一樣，成績很不好，紀(jì)律很差，但他們聽從老師和父母的教導(dǎo)，浪子回頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考中也一樣取得優(yōu)異的成績。你們并不愚笨;更不是命中注定成績差;你們是有血有肉有靈魂的人。偉大的科學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被別人視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學(xué)，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個門門學(xué)科都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家??這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應(yīng)有各自的位置，你們更是如此，我們老師不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真的負(fù)責(zé)任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。

那么我們怎樣做呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、遵守學(xué)校的規(guī)章制度這是第一要求。

1.按時來校返校，上課不伏臺睡覺，聽從老師和父母的教導(dǎo)。

2.團結(jié)同學(xué)，不與人爭吵，學(xué)會容忍和理解，凡事三思而后行，不沖動，做事情前先反問自己，做這件事是對的還是錯的?學(xué)會寬容，換位思考。講話文明、和氣。尋求老師來解決。產(chǎn)生矛盾時，雙方應(yīng)多采取“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想，盡量寬容對方，寬容是一種美德。說到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。這是一種心胸狹隘極端表現(xiàn)。我們的周恩來可不一樣：有一次理發(fā)的時候，周恩來咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理發(fā)師趕忙連說“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地說：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續(xù)理吧!”忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。俗話說：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什么關(guān)系，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當(dāng)然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎么看里，潑婦嗎?

3.原來有違紀(jì)或是已被學(xué)校處分的同學(xué)，要認(rèn)真改過，爭取用自己的行動爭取學(xué)校原諒，取消自己的處分決定，讓自己干干凈凈，清清白白地從學(xué)校畢業(yè)。同學(xué)們，你們都屬于未成年人，在語文上表達(dá)是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;

(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。如果不及時反省自己的行為，不接受學(xué)校老師和家長的教育、任自己的不良行為發(fā)展，就可能會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

知識改變命運。常言，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

一直以來，有不少的先輩自學(xué)都成才，我們每天都有細(xì)心的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦??可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好了物理、化學(xué)，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“刻苦勤奮”來裝點自己。

一塊石頭很是妒忌佛像，妒忌佛像每天有很多的善男信女們脆拜，得到別人供奉，受盡的榮耀，一生光鮮無比。一棵樹給石頭出點子，告訴它，石頭出可以得到這種風(fēng)光，只要把自己雕刻面佛像就行了。于是石頭找來了一個最好的雕刻師，可是，雕刻師才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來，雕刻家說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭。”成功是屬于敢于吃苦耐勞的人，成功是經(jīng)過磨礪鍛煉出來的，每天無所事事，游手好閑的人將一可無成。 最后送同學(xué)們一副對聯(lián)共勉：

論學(xué)業(yè)比分?jǐn)?shù)，三年不甘下風(fēng); 論創(chuàng)業(yè)比能力，十年后再看分曉。 橫批：都是人才

今天我的講話完了，謝謝同學(xué)們!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇二

同學(xué)們：

下午好!今天是一個非常特殊的日子，我想利用這個寶貴的時間坐下和同學(xué)們聊聊天。我想告訴大家一個誰也不想承認(rèn)，但又不得不承認(rèn)的事實：你們都來自普通班，你們都很脆弱，你們既不愿意接受批評，又經(jīng)受不起挫折。你們對枯燥的公式、定理毫無興趣，數(shù)學(xué)課上我們看小說，英語課上我們睡覺，自習(xí)課上我們畫漫畫，你可能不明白：為什么你的座位總在最后一排;為什么你的父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵你，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在拔河比賽上，你居然成了?為集體爭光的英雄?，大家為你鼓掌、歡呼，可是，一回到課堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落里。你的這些?不明白?，其實也很明白，那就是因為你是所謂的?差等生?。

但是我不這樣認(rèn)為，因為沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校，任何一個班級，如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

常言說，寸有所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，致使出現(xiàn)顯著的差異。我們必須承認(rèn)、接受這個事實，但我們沒有權(quán)利給這在座的各位定性。沒有權(quán)利給你們安一個這樣甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒有這個權(quán)利。我相信每個學(xué)生都是特別的，獨一無二的。你們在家長眼里都是可愛的、最棒的， 我相信不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。你們并非天生的愚笨;也并非是命中注定后進;你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信?天生我才必有用?。因為，達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學(xué)，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家……這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應(yīng)有各自的位臵，學(xué)生也是如此，我們老師不會隨意給學(xué)生定性。因為我們看不到未來事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在學(xué)生自己的手中。我可以很認(rèn)真的負(fù)責(zé)任告訴在座的各位，?差生?不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬于自己的位臵。

那么我們怎樣才能找到屬于自己的位臵，怎樣做才能拿下?差生?這頂帽子呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、 勤能補拙

知識可以改變命運，書山有路，學(xué)海無涯，唯有?勤?為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，

成為一位偉大詩人;著名詩人李白以?鐵杵磨成針?的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的?高峰?;北宋大文豪蘇東坡，曾以?發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書?的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

特萊艾，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以?勤?開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個?高度不可能?，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的我們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好英語，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用?勤奮?二字來裝點自己。

二、要有自信心

自信心是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：?我自信，我能行!我努力，我成功!?另外要努力挖掘我們的潛力，我們既然能在運動會的賽場上、在舞臺上、在學(xué)校舉辦的各項活動上獲得同學(xué)們的喝彩，那么我們同樣也能在學(xué)習(xí)上為班級帶來榮譽，同樣也能為學(xué)校和班級做出你們的貢獻(xiàn)。讓我們在一次次的鼓勵中，培養(yǎng)我們的樂觀精神和對自己力量的信心，使用好這種?精神?和?信心?會大大改變我們的學(xué)習(xí)狀況。

三、要誠懇接受批評，要勇于面對挫折

在家里，你們是?寶貝?，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€兒的天空;在學(xué)校，你們是?上帝?，老師輕易不敢打你、罵你，甚至變相的體罰老師也不敢。于是，你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

有的同學(xué)也許會說：?老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎?我們怎么自己嬌慣自己了??是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)。可是，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢?為老師說話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了;為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了;為你問老師題時，老師給你講題時的態(tài)度不好，你痛苦了;為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了;為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了;為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了;為某次的成績不如意，你痛苦了;為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了……總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學(xué)挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學(xué)業(yè)的追求，真是有點神經(jīng)質(zhì)了。因為制作的板凳丑陋，愛迪生曾受過老師的批評，因為提出的問題可笑，愛因斯坦曾被老師認(rèn)為是最愚蠢的學(xué)生，可是，這些都沒有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎?

我給大家講一個故事吧。

很久以前，某座城市里建起了一座規(guī)模很大的寺廟，建好之后，善男信女們便祈求西天的佛祖給他們送來一個最好的雕刻師來雕刻一尊佛像。于是如來便派來一個精于雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。雕刻的羅漢勸它說：?不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧。?可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：?痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。?雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢?因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說：?佛祖啊，你太不公平了!你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受凌辱踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心啊??佛祖微微一笑說：?質(zhì)地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運啊!?

這是一個值得你們每一個人深思和反省的人生寓言。你們每個人都有潛質(zhì)、潛能和潛在的智慧，你們每個人都有成為一尊佛像的機會，可是，就有些人成不了，你們知道原因是什么了嗎?

所以，我盼望著你們每個人都能夠經(jīng)受得住雕鑿，盼望著你們都能經(jīng)得住批評，擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸫煺邸Ｄ銈兎堑珣?yīng)該受得住我上面說到的所有痛苦，還應(yīng)該感激你們的父母、老師和同學(xué)，因為，在某種程度上，他們支撐了你完善著你的素養(yǎng)，他們幫助了你健全著你的人格。

一個人活在世上，注定了是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一直一帆風(fēng)順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。

有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。

它想：就憑這暖暖的太陽，何愁曬不硬呢?這個辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢?于是，它固執(zhí)地躺在地上，自由自在地享受著溫暖的日光浴。

有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著急。它感覺自己也在漸漸變硬，只是沒有那耀眼的紅色。可是土坯不明白，不經(jīng)過鍛燒怎么會有紅色呢?如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。

不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。

古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。

文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。 左丘失明敘國語;屈原放逐賦離騷。 矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂，扼住了命運的咽喉。

正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動神經(jīng)細(xì)胞病，不能說，不能動的史蒂芬〃霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、 ?自旋?的粒子，?時間?的箭頭……

要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理;另一方面又有利于人們磨煉意志增長才干和智慧。對于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進取的精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。

中國有句老話叫?蚌痛成珠?。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物!

同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：?無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意;無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重!?

四、要有一個切實可行的奮斗目標(biāo)

唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。20xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚嘆道：?你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡直連想都不敢想啊。??你知道嗎??老馬說，?其實，我們跨過的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的空間。?這個故事同樣適合我們的學(xué)生。我們經(jīng)常可以看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎(chǔ)，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的生活的學(xué)生，在畢業(yè)求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什么呢?有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標(biāo)，有沒有選擇適合的方向。因此，一個清晰的、切合自身實際的個人發(fā)展的定位和規(guī)劃非常重要。

五、要處理好同學(xué)間關(guān)系：

同學(xué)們除了要遵紀(jì)守法外，增強用法律維護自身合法權(quán)益的意識也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，就要立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。我發(fā)現(xiàn)我校就有些學(xué)生和社會閑雜人員有密切的關(guān)系，和同學(xué)有什么矛盾的話，首先想到的就是他們，想借助他們的力量來?擺平?，? 擺平?這個詞語不應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)校，那是黑社會的說法，在學(xué)校應(yīng)稱為化解同學(xué)間的矛盾。說到這，我再談?wù)勅绾翁幚硗瑢W(xué)間的矛盾：

1、矛盾的雙方應(yīng)該保持冷靜。俗話說，一個巴掌拍不響，冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會使人變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云，從而使人們和平度過矛盾的危機。

2、學(xué)會寬容，換位思考。矛盾的雙方應(yīng)多采取?換位思考?的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想，盡量寬容對方，寬容是一種美德。說到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中說了一句：?我殺老佛爺?shù)鸟R。?慈禧太后就勃然大怒：?你殺我的馬，我殺你全家。?于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。心胸多么狹隘的一個女人啊。我們的周恩來可不一樣：有一次理發(fā)的時候，周恩來咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理發(fā)師趕忙連說?對不起?，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地說：?這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續(xù)理吧!?忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。俗話說：?吃虧是福?，就算吃虧也沒什么關(guān)系，做人要大度，這樣才算是個真正的男子漢。當(dāng)然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎么看你呢?

3、講話文明、和氣。矛盾的雙方應(yīng)注意講話的文明、和氣，避免粗魯?shù)难哉Z激化矛盾。

4、尋求老師來解決。同學(xué)間一旦有了矛盾，首先想到的人是班主任，特別是當(dāng)矛盾發(fā)展到僵持或可能有進一步激化傾向的時候，更應(yīng)尋求班主任、其他老師或?qū)W校政教處的幫助。

5、不叫同學(xué)?幫忙?。當(dāng)自己和其他同學(xué)有矛盾的時候，不可邀集本班同學(xué)或別班同學(xué)?幫忙?，甚至以武力來解決矛盾。叫同學(xué)?幫忙?只能越?幫?越?忙?，致使矛盾進一步激化，變得更難解決。

6、不叫社會人員參與解決矛盾。我校有些學(xué)生和社會上的人有聯(lián)系，有些學(xué)生自恃自己的某某親戚在街上有些?威望?就有恃無恐，為所欲為，把任何學(xué)生都不放在眼里，總想挑起事端，今天打這個，明天打那個。(學(xué)校以及班主任將對這些學(xué)生進行重點教育，如屢教不改將勸其退學(xué))

7、及時解決小矛盾。應(yīng)當(dāng)及時解決日常生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)小矛盾，不要讓小矛盾堆積，更不要讓小矛盾演變成大矛盾，演變成打架斗毆。

同學(xué)們自己對照一下自己的行為，是否自己也有以下一些不良行為。

1、言語：經(jīng)常罵街、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交?哥們、姐們?、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、講究穿著。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物：護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、作業(yè)和考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺、不認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)們，你們都屬于未成年人，是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：

(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人; (4)強行向他人索要財物; (5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的學(xué)生，如果不及時反省自己的行為，不接受學(xué)校老師和家長的教育、任自己的不良行為發(fā)展，就可能會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。同學(xué)們，你們是祖國的希望。你們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民。

六、端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女。

先請同學(xué)們來聽《一個辛酸父親的信》

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光、特榮耀的事。

的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個?錢?字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。

當(dāng)時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心?

父母的愛是做子女的無法體會到的，無論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠(yuǎn)是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng)，你能說你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會回應(yīng)父母的愛。因為父母是天下最無法講究經(jīng)濟利益的職務(wù)。他們只講付出，卻從不要求回報。

下面再請大家聽一個故事：

這是個在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說一個運氣糟糕的水管工被一個農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時，接著就是電鉆壞了，最后呢，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后，雇主開車把他送回家去。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€孩子，再給迎上來的妻子一個響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心，問：?剛才你在門口的動作，有什么用意嗎??水管工爽快地回答：?有，這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進家門，不能帶給妻子和孩子，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著，明天出門再拿。奇怪的是，第二天我到樹前去，‘煩惱’大半都不見了。?確實，我們每個人都該有一棵自己的?煩惱樹?，它可以是無形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內(nèi)心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。

一個是自私自利，一個是替人作想，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生，將來我們要上高中、大學(xué)，要就業(yè)，要有自己的工作、有自己的家庭，也會有自己的孩子。其實生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心。?誰拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外。?這句話的意思是，你要學(xué)會怎樣去面對生活，因為你學(xué)會怎樣面對生活，也就學(xué)會怎樣面對你自己。你要以一個樂觀的態(tài)度去對待生活，這樣你才會獲得快樂!

端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇 最后送同學(xué)們一副對聯(lián)共勉：

論學(xué)業(yè)比分?jǐn)?shù)，三年不甘下風(fēng);

論創(chuàng)業(yè)比能力，十年后再看分曉。 橫批：都是人才

我相信三年后畢業(yè)時刻：我們的名字不叫?差生?!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇三

同學(xué)們：

我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞，可能是因為我們的評價體系出了問題：掌握知識是評價的重要內(nèi)容，但不是全部內(nèi)容。如果我們把身體素質(zhì)好作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。

同學(xué)們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進生，教師常罵他對詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué)，他倆因為成績差常被罰站在椅子上任人取笑，但后來，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時，成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時被譽為“愛搗蛋的孩子”??在現(xiàn)實生活中這樣的事例也不少。據(jù)中國青年報報導(dǎo)：一個平時連兩位數(shù)加減法都不會做的差生，在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個六門功課開“紅燈”的后進生，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機;一個多門都不及格的差生韓寒，居然成了作家。

一、走出自我，學(xué)會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。

下面我首先請同學(xué)們協(xié)助我做一個事情，請你在紙上寫下你的十個缺點。(學(xué)生用5分鐘時間完成)有那個同學(xué)能大膽站起來，高聲地讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)

再請大家做一個事情，請你在紙上寫下你的十個優(yōu)點。(學(xué)生用5分鐘時間完成)有哪個同學(xué)愿意把它讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)

從上面的情況看來，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人，而沒有把“愛”留給自己。

其實成功與失敗，本是相互交織在一起的。

不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：

林肯——

22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統(tǒng)失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

這就是林肯，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。

由此，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業(yè)。只要細(xì)心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。許多人遭遇失敗，躺在地上大罵著不起來，把失敗歸罪于客觀因素，抱怨自己命運不佳，把自己罩在失敗的陰影中，終于漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。偉人并不是生來就是偉人，成功者并非生來就是成功者。偉人之所以成為偉人，是因為他們比普通人失敗得更多。失敗是一個熔爐，把人身上的雜質(zhì)都熔化掉，使之成為純凈的好鋼。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人。其實一個人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒，沒有什么能把你打倒。一個人如果常常把自己當(dāng)成對手，直面自己，戰(zhàn)勝自己，他就會走向成功。成功就是一連串的奮斗，不要指望一夕成功。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關(guān)下去，曙光就會出現(xiàn)在你眼前。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中

如何一步一步走向成功。

成功當(dāng)然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發(fā)展過程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統(tǒng)，我們是從成功的一半處起步，重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進取，何愁來日不能成功呢?

同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。

二、學(xué)會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：

我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越5條街道去讀書。一天傍晚，臺風(fēng)突然來了，暴雨如注。老師還會不會來上課呢?我拿不準(zhǔn)。那時電話還不普及，打探不到確實的消息。考慮了片刻，我穿上了雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校。看門的老人卻說，從老師到學(xué)生，除了我，沒有一個人來!

那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。

老人見我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。

我說：“我是一個大傻瓜啊。”他說：“所有學(xué)生里只有你一個人來上學(xué)。看，暴風(fēng)雨是一個篩子，膽子小的，思前想后的，都被它篩了出去，留下了最有膽識最不怕吃苦的人。”

那一瞬間，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但這晚的暴雨，讓我知道了，我是3000名學(xué)生中最有膽識和毅力的人。從那以后我就多了一份自信，一步步有了今天的成就。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中，我們不難看出她是一個自制力非常強的人，表面看“她是一個傻瓜”，吃可苦，實際上她是一個被篩過后留下的最有膽識最不怕吃苦的人，同時她也是一個自制力非常強的人。

人不能自制是因為沒有找到發(fā)自內(nèi)心的動力，就是說某一件事或某種習(xí)慣，不是你發(fā)自內(nèi)心想去做，而是環(huán)境所迫，不得不做，這時自制是很成問題的，而且很辛苦。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內(nèi)心深處說服自己了，自己才會有動力，才會喜歡去做，心甘情愿去做。這時自制就變得非常容易和簡單。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動機都可以用兩個原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事，對有些人來說是逃避痛苦，而對另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書，有些人是天性喜歡讀書，或所讀的書很合他的口味，那么他讀書就是一個追求快樂的過程。而對另外一些人，讀書卻也許是不得已而為之，因為不好好讀書就可能會面臨更大的痛苦。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面，人絕對不會選擇對自己不利的行為。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是，因為人雖然會本能的選擇對自己有利的行為，但這種行為是不是真的對自己有利，完全有賴于個人的認(rèn)識水平，而且痛苦和快樂還有個短期和長期的判斷。人的弱點在于，往往只能識別短期的痛苦和快樂，而看不到長遠(yuǎn)。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒，酗酒，貪玩，逃學(xué);反之亦然，很多短期的痛苦(其實并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石，如忍耐，吃苦，鍛煉，早起等等。

所以如果想要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，想要自動自發(fā)的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個長期的痛苦快樂比較分析，是自己有一個清晰的認(rèn)識，在執(zhí)行過程中少一些迷茫，這樣，做起事來就輕松多了，也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。

三、端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女。

先請同學(xué)們來聽《一個辛酸父親的信》

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光、特榮耀的事。 的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。

當(dāng)時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心?

父母的愛是做子女的無法體會到的，無論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠(yuǎn)是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng)，你能說你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會回應(yīng)父母的愛。因為父母是天下最無法講究經(jīng)濟利益的職務(wù)。他們只講付出，卻從不要求回報。

下面再請大家聽一個故事：

這是個在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說一個運氣糟糕的水管工被一個農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時，接著就是電鉆壞了，最后呢，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后，雇主開車把他送回家去。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€孩子，再給迎上來的妻子一個響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心，問：“剛才你在門口的動作，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進家門，不能帶給妻子和孩子，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著，明天出門再拿。奇怪的是，第二天我到樹前去，‘煩惱’大半都不見了。”確實，我們每個人都該有一棵自己的“煩惱樹”，它可以是無形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內(nèi)心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。

一個是自私自利，一個是替人作想，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生，將來我們要上高中、大學(xué)，要就業(yè)，要有自己的工作、有自己的家庭，也會有自己的孩子。其實生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心。“誰拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外。”這句話的意思是，你要學(xué)會怎樣去面對生活，因為你學(xué)會怎樣面對生活，也就學(xué)會怎樣面對你自己。你要以一個樂觀的態(tài)度去對待生活，這樣你才會獲得快樂!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇四

同學(xué)們：

下午好!今天是一個非常特殊的日子，我想利用這個寶貴的時間坐下和同學(xué)們聊聊天。我想告訴大家一個誰也不想承認(rèn)，但又不得不承認(rèn)的事實：你們都來自普通班，你們都很脆弱，你們既不愿意接受批評，又經(jīng)受不起挫折。你們對枯燥的公式、定理毫無興趣，數(shù)學(xué)課上我們看小說，英語課上我們睡覺，自習(xí)課上我們畫漫畫，你可能不明白：為什么你的座位總在最后一排;為什么你的父母不愿到學(xué)校開家長會;為什么動不動就打就罵你，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在拔河比賽上，你居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為你鼓掌、歡呼，可是，一回到課堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落里。你的這些“不明白”，其實也很明白，那就是因為你是所謂的“差等生”。

但是我不這樣認(rèn)為，因為沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校，任何一個班級，如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

常言說，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，致使出現(xiàn)顯著的差異。我們必須承認(rèn)、接受這個事實，但我們沒有權(quán)利給這在座的各位定性。沒有權(quán)利給你們安一個這樣甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒有這個權(quán)利。我相信每個學(xué)生都是特別的，獨一無二的。你們在家長眼里都是可愛的、最棒的， 我相信不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。你們并非天生的愚笨;也并非是命中注定后進;你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因為，達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學(xué)，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家??這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們老師不會隨意給學(xué)生定性。因為我們看不到未來事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在學(xué)生自己的手中。我可以很認(rèn)真的負(fù)責(zé)任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。

那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“差生”這頂帽子呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、 勤能補拙

知識可以改變命運，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

特萊艾，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的我們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦??可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好了物理、化學(xué)，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。

二、要有自信心

自信心是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我們的潛力，在運動會的賽場上、在舞臺上、在學(xué)校舉辦的各項活動上，我們同樣也能獲得同學(xué)們的喝彩，同樣也能為班級帶來榮譽，同樣也能為學(xué)校和班級做出你們的貢獻(xiàn)。讓我們在一次次的鼓勵中，培養(yǎng)我們的樂觀精神和對自己力量的信心，使用好這種“精神”和“信心”會大大改變我們的學(xué)習(xí)狀況。

三、要誠懇接受批評，要勇于擔(dān)當(dāng)挫折

在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€兒的天空;在學(xué)校，你們是“上帝”，老師不敢打你、罵你，甚至變相的體罰老師也不敢。于是，你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

有的同學(xué)也許會說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎?我們怎么自己嬌慣自己了?”

是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認(rèn)。可是，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢?為老師說話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了;為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了;為你問老師題時，老師給你講題時的態(tài)度不好，你痛苦了;為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了;為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了;為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了;為某次的成績不如意，你痛苦了;為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了??總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會認(rèn)為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學(xué)挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學(xué)業(yè)的追求，真是有點神經(jīng)質(zhì)了。因為制作的板凳丑陋，愛迪生曾受過老師的批評，因為提出的問題可笑，愛因斯坦曾被老師認(rèn)為是最愚蠢的學(xué)生，可是，這些都沒有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎?

我給大家講一個故事吧。

很久以前，某座城市里建起了一座規(guī)模很大的寺廟，建好之后，善男信女們便祈求西天的佛祖給他們送來一個最好的雕刻師來雕刻一尊佛像。

于是如來便派來一個精于雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。

雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧。” 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。”

雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢?因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細(xì)。

不久，一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。

這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。

看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說： “佛祖啊，你太不公平了!你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受凌辱踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心啊?”佛祖微微一笑說：“質(zhì)地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運啊!”

這是一個值得你們每一個人深思和反省的人生寓言。你們每個人都有潛質(zhì)、潛能和潛在的智慧，你們每個人都有成為一尊佛像的機會，可是，就有些人成不了，你們知道原因是什么了嗎?

所以，我盼望著你們每個人都能夠經(jīng)受得住雕鑿，盼望著你們都能經(jīng)得住批評，擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸫煺邸Ｄ銈兎堑珣?yīng)該受得住我上面說到的所有痛苦，還應(yīng)該感激你們的父母、老師和同學(xué)，因為，在某種程度上，他們支撐了你完善著你的素養(yǎng)，他們幫助了你健全著你的人格。

一個人活在世上，注定了是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一直一帆風(fēng)順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。

有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。

它想：就憑這暖暖的太陽，何愁曬不硬呢?這個辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢?于是，它固執(zhí)地躺在地上，自由自在地享受著溫暖的日光浴。

有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著急。它感覺自己也在漸漸變硬，只是沒有那耀眼的紅色。可是土坯不明白，不經(jīng)過鍛燒怎么會有紅色呢?如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。

不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。

古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。

文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。 左丘失明敘國語;屈原放逐賦離騷。

矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂，扼住了命運的咽喉。

正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動神經(jīng)細(xì)胞病，不能說，不能動的史蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、 “自旋”的粒子，“時間”的箭頭??

要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理;另一方面又有利于人們磨煉意志增長才干和智慧。對于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進取的精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。

中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物! 同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達(dá)出我們真摯的謝意;無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重!”

四、要有一個切實可行的奮斗目標(biāo)

唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。

20xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡直連想都不敢想啊。”

“你知道嗎?”老馬說，“其實，我們跨過的距離是大體相等的。當(dāng)我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的空間。”

這個故事同樣適合我們的學(xué)生。我們經(jīng)常可以看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎(chǔ)，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的生活的學(xué)生，在畢業(yè)求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什么呢?有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標(biāo)，有沒有選擇適合的方向。因此，一個清晰的、切合自身實際的個人發(fā)展的定位和規(guī)劃非常重要。

五、要處理好同學(xué)間關(guān)系：

同學(xué)們除了要遵紀(jì)守法外，增強用法律維護自身合法權(quán)益的意識也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，就要立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。我發(fā)現(xiàn)我校就有些學(xué)生和社會閑雜人員有密切的關(guān)系，和同學(xué)有什么矛盾的話，首先想到的就是他們，想借助他們的力量來“了事”，“了事”這個詞語不應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)校，那是黑社會的說法，在學(xué)校應(yīng)稱為化解同學(xué)間的矛盾。說到這，我再談?wù)勅绾翁幚硗瑢W(xué)間的矛盾：

1、矛盾的雙方應(yīng)該保持冷靜。俗話說，一個巴掌拍不響，冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會使人變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云，從而使人們和平度過矛盾的危機。

2、學(xué)會寬容，換位思考。矛盾的雙方應(yīng)多采取“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想，盡量寬容對方，寬容是一種美德。說到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。心胸多么狹隘的一個女人啊。我們的周恩來可不一樣：有一次理發(fā)的時候，周恩來咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理發(fā)師趕忙連說“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地說：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續(xù)理吧!”忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。俗話說：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什么關(guān)系，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當(dāng)然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎么看里，潑婦嗎?

3、講話文明、和氣。矛盾的雙方應(yīng)注意講話的文明、和氣，避免粗魯?shù)难哉Z激化矛盾。

4、尋求老師來解決。同學(xué)間一旦有了矛盾，首先想到的人是班主任，特別是當(dāng)矛盾發(fā)展到僵持或可能有進一步激化傾向的時候，更應(yīng)尋求班主任、其他老師或?qū)W校政教處的幫助。

5、不叫同學(xué)“幫忙”。當(dāng)自己和其他同學(xué)有矛盾的時候，不可邀集本班同學(xué)或別班同學(xué)“幫忙”，甚至以武力來解決矛盾。叫同學(xué)“幫忙”只能越“幫”越“忙”，致使矛盾進一步激化，變得更難解決。

6、不叫社會人員參與解決矛盾。我校有些學(xué)生和社會上的人有聯(lián)系，有些學(xué)生自恃自己的某某親戚在街上有些“威望”就有恃無恐，為所欲為，把任何學(xué)生都不放在眼里，總想挑起事端，今天打這個，明天打那個。(學(xué)校以及班主任將對這些學(xué)生進行重點教育，如屢教不改將勸其退學(xué))

7、及時解決小矛盾。應(yīng)當(dāng)及時解決日常生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)小矛盾，不要讓小矛盾堆積，更不要讓小矛盾演變成大矛盾，演變成打架斗毆。

同學(xué)們自己對照一下自己的行為，是否自己也有以下一些不良行為。

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物：護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、作業(yè)和考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺、不認(rèn)真完成作業(yè)。 同學(xué)們，你們都屬于未成年人，是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：

(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人; (4)強行向他人索要財物;

(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的學(xué)生，如果不及時反省自己的行為，不接受學(xué)校老師和家長的教育、任自己的不良行為發(fā)展，就可能會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。 同學(xué)們，你們是祖國的希望。你們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民。

最后送同學(xué)們一副對聯(lián)共勉：

論學(xué)業(yè)比分?jǐn)?shù)，三年不甘下風(fēng);

論創(chuàng)業(yè)比能力，十年后再看分曉。 橫批：都是人才

我相信三年后畢業(yè)時刻：我們的名字不叫“差生”!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇五

同學(xué)們：

今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等)存在一些問題。當(dāng)然，不是說在座的同學(xué)每門學(xué)科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學(xué)科成績比較落后，也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開會的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。

從老師角度分析，同學(xué)們的成績差的原因有這么幾個方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確

先問大家一個問題，你們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為了振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講，我們學(xué)習(xí)也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。哪些方面說明學(xué)習(xí)態(tài)度不端正呢?如每天到校時間都比別人晚。課堂上他總盼著下課，聽不懂就不聽，不停做小動作;放學(xué)后回到家，書包一丟就去看電視、玩電子游戲或者到室外玩耍。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，就丟下不管，有的甚至一個題目都不做。考試成績不及格，他滿不在乎，心想不及格有什么了不起，等長大了照樣賺大錢!那么要如何端正態(tài)度呢?首先你要學(xué)會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問問自己，為什么要讀書，為了自己的美好前途，現(xiàn)在強者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。我們要做到的目標(biāo)是：上課時聚精會神聽講，勤學(xué)好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;放學(xué)回家立即坐在書桌前，打開書本，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后，再把第二天要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，做好聽課的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進取

我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數(shù)學(xué)的定理到科學(xué)的公式，需要的都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開勤奮。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如：課前要預(yù)習(xí)，只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí)，這是對課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對即將要做的作業(yè)作一個提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認(rèn)真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。

4、信心不足、害怕失敗，因而對學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性

不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當(dāng)選州議員; 27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統(tǒng)失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當(dāng)選美國總統(tǒng)。這就是林肯，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。

由此，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細(xì)心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會自我賞識，學(xué)會自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強)以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學(xué)習(xí)上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇六

親愛的同學(xué)們，大家下午好!

我很早就想和大家見個面，談?wù)勑牧牧奶臁＝裉欤吹酱蠹乙粋€個精神飽滿，充滿斗志，我很欣慰。同學(xué)們，你們也許不是最優(yōu)秀的，但你們是最有潛力的，最聰明的、最懂事的學(xué)生，我們今天召開這樣的座談會，就是要師生齊努力，挖掘你們的潛力，創(chuàng)造最后中考的奇跡。送給大家四句話，希望能有所激勵。

一、“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”

你們的家長對你們的期望值很高，希望你們金榜題名，功成名就。不過在座的很多同學(xué)目標(biāo)模糊，可能還有混日子的心態(tài)。

心理學(xué)家有這樣的研究結(jié)論，人的學(xué)習(xí)目標(biāo)定的越高，取得的成績越優(yōu)異。就是說,大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)是90分，也許最后你能達(dá)到80分，如果你只定位70分，那你只能不及格了，對于我們在座的同學(xué)們，我們大家每科的成績定位至少要90分，才能發(fā)揮你應(yīng)有的水平，達(dá)到你預(yù)期的目標(biāo)。決定一個人命運的不是別人，而是你自己。你只有志存高遠(yuǎn)，才有可能取得偉大的成就。

二、“沒有任何借口”

在平時的學(xué)習(xí)中，某個同學(xué)遲到了，他會說，我今天鬧鐘沒響，明天又遲到了，他會說，今天媽媽沒叫醒我等等。我們有些同學(xué)成績這次考差了，也會找出諸如“粗心”、“老師講話的聲音低”、“黑板上的字我看不見”等等借口。

美國著名的一所軍校有一個久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，這就是遇到任何問題或違反紀(jì)律時，學(xué)長或軍官問話，新生只有一種答案：“報告長官，沒有任何借口”。除此之外，不能多說一個字。學(xué)校之所以這樣規(guī)定，就是要讓新生忍受不公平，學(xué)會恪盡職責(zé)，明白一個道理：表現(xiàn)完美是“沒有任何借口”的。只有這樣，才能激發(fā)一個人無比的毅力，產(chǎn)生最大的效果。你們今天要做的就是全力以赴，不講任何條件，把學(xué)習(xí)成績搞上去。成績不如意，請你學(xué)會說：“沒有任何借口”。

三、“不拋棄，不放棄”

有不少同學(xué)，因為學(xué)習(xí)成績不如意，失去了進取的信心，認(rèn)為自己升學(xué)沒有希望了。其實，這樣的想法是很危險的。《士兵突擊》中的許三多有句名言：“不拋棄，不放棄。”許三多這樣一個近乎有點笨、有點傻的士兵，卻憑借著這樣一股堅定的信念和“笨鳥先飛”的精神，成為了一個鋼七連不可多得的尖兵。在學(xué)習(xí)中，我們在座的同學(xué)，都是非常聰明、非常有理想的人，我們更應(yīng)該有這樣的信念，無論學(xué)習(xí)上有多少困難，都要想盡一切辦法克服它、戰(zhàn)勝它。決不輕言失敗，決不輕易放棄，哪怕只是萬分之一的希望，也要盡百分之百的努力。不到最后關(guān)頭，不要輕言犧牲;不到中考，不要輕言放棄。

四、沒有“不可能”

我看了大家的成績單，說實話不是十分理想，我們在座的是401--800名的學(xué)生，但是我們沒有任何借口，在這初三最后幾個月的日子里，我們校領(lǐng)導(dǎo)與你們同在，我們的全體教師與你們同在。只要你們堅定自己的目標(biāo)，有不放棄的信念， 同甘共苦，克難攻堅，受別人不能忍受之苦，最后取得別人不敢相信的成績。我在這里期待大家的好消息!

同學(xué)們，讓我們趕快從松松垮垮的學(xué)習(xí)氣氛中醒來，讓我們堅持信念，咬緊牙關(guān)度過最后的200天，你們一定能取得中考的勝利!一切皆有可能，奇跡是用來創(chuàng)造的，我們?nèi)械钠孥E就靠大家創(chuàng)造!

謝謝大家 !

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇七

親愛的同學(xué)們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間里坐下和同學(xué)們聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的伙伴，是全世界的營養(yǎng)品。也難怪有名人會比喻：閱讀是生命的光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響著一個人乃至一個民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當(dāng)如何是好?知無涯，而學(xué)有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農(nóng)村的家庭婦女更是用她實現(xiàn)夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年2月，四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流。我可以說，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學(xué)好語文。

杜甫教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峰再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風(fēng)景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達(dá)彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇跡會在你身上發(fā)生，那時候，你會覺得，學(xué)習(xí)語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學(xué)好了語文，你們才能為自己撐起一片天!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇八

親愛的同學(xué)們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間里坐下和同學(xué)們聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的伙伴，是全世界的營養(yǎng)品。也難怪有名人會比喻：閱讀是生命的光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響著一個人乃至一個民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當(dāng)如何是好?知無涯，而學(xué)有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農(nóng)村的家庭婦女更是用她實現(xiàn)夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年2月，四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流。我可以說，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學(xué)好語文。

杜甫教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峰再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風(fēng)景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達(dá)彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇跡會在你身上發(fā)生，那時候，你會覺得，學(xué)習(xí)語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學(xué)好了語文，你們才能為自己撐起一片天!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇九

親愛的同學(xué)們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間里坐下和同學(xué)們聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的伙伴，是全世界的營養(yǎng)品。也難怪有名人會比喻：閱讀是生命的光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響著一個人乃至一個民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當(dāng)如何是好?知無涯，而學(xué)有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農(nóng)村的家庭婦女更是用她實現(xiàn)夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年2月，四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流。我可以說，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學(xué)好語文。

杜甫教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峰再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風(fēng)景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達(dá)彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇跡會在你身上發(fā)生，那時候，你會覺得，學(xué)習(xí)語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學(xué)好了語文，你們才能為自己撐起一片天!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好：

這一周我根據(jù)學(xué)校要求參與了“名師督導(dǎo)”的活動，翻看了崔曉麗，蘇麗芳兩位老師班內(nèi)后進生的各類作業(yè)，試卷，并和兩位老師就輔導(dǎo)后進生做了交流。在交流中我們也進行了認(rèn)真的總結(jié)和反思。

后進生學(xué)習(xí)成績不良的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的。但是，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，歸根到底要落實到學(xué)生自身的主觀因素上來。我在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)在語文配套作業(yè)和同步練習(xí)中，這些學(xué)生出現(xiàn)的問題主要是：基礎(chǔ)知識不扎實，書寫不規(guī)范不整潔，錯別字較多，標(biāo)點使用不規(guī)范，稍難的有思考性的題回答不盡如人意，甚至空在那里不做，對于閱讀類的題更是無從下手，因為他們的理解能力差，更談不上分析和歸納概括了。對于習(xí)作類更是難上加難，寫得簡短，甚至只有一兩句話，還錯字連篇，表意不明。針對這些情況在我的教學(xué)中我主要采取以下措施：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我個人認(rèn)為一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度往往決定著他學(xué)習(xí)成績的好壞，很多后進生并不是智力有問題，而是缺乏專心聽講的習(xí)慣，書寫工整的習(xí)慣，按時完成完成作業(yè)的習(xí)慣，勤奮好學(xué)的習(xí)慣，愛思考的習(xí)慣等等。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一是正面引導(dǎo)，告訴學(xué)生一個人擁有一個良好的習(xí)慣會讓自己終生受益的，并且在班內(nèi)樹立習(xí)慣好的學(xué)生做榜樣，促進后進生不良習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。第二是反復(fù)訓(xùn)練，檢查落實，勤于督促，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我班內(nèi)的后進生比較多，有好多就是上課沒有好的聽課習(xí)慣，如我班的趙雅茹，王耀輝，陳逸威，孟泉州，王皓冉這些同學(xué)老師講課的時候他不是同桌兩人在低聲說話，就是手里摳個什么東西，或者就干脆想別的事情，所以我在講課的過程中總是最先關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們思維不集中時就會隨時提醒，開始時我講課中幾乎是隔幾分鐘就需要停下來強調(diào)一次，后來只要我的眼睛盯著他他就會馬上坐好聽課，而我班的孟泉州是不僅不專心聽課，更不想寫作業(yè)，他的懶在我們五年級中是出了名的，我開始接-班的時候每天一進教室就看到組長追著他要作業(yè)，他幾乎每科作業(yè)都不做，后來只要是課堂作業(yè)，我就會陪著他做，只要課堂上沒有按時完成，我就會放學(xué)陪著他做，后來他終于能按時完成作業(yè)了，對與家庭作業(yè)我請求家長配合，在這樣堅持下，他的作業(yè)終于能按時交了。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成真的是很難改掉它需要我們老師不斷的重復(fù)提醒，反復(fù)訓(xùn)練。第三是利用激勵式評價。發(fā)現(xiàn)后進生進步了及時表揚。

二、樹立后進生的自信心。

對于大部分后進生來說幾乎是每門功課他都差，由于學(xué)習(xí)差再加上老師的批評，家長的責(zé)罵，使他們產(chǎn)生自暴自棄的心里，對于自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。

樹立后進生的信心，首先，教師要對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”，“你會進步的”。其次老師多給后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓他們體驗到一種成功的喜悅和一種成就感，有了信心，學(xué)習(xí)就有力力量，就會取得學(xué)習(xí)上的進步。例如，我班多俊，王凱旋，高尚輝，閆亞靜，趙雅茹的字特別難看，所以每當(dāng)我們的寫字課時我會特別關(guān)注她們，不僅給她們進行個別指導(dǎo)，更鼓勵她們說：“你今天這個字寫得特別漂亮，如果都能寫成這樣你的字就漂亮多了。”當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)時，我也會走到她們身邊，親切的對他說，“加油，老師相信你今天的字一定能寫好。”經(jīng)過一段時間的努力，這幾個學(xué)生的進步真是出乎意料。再者根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)” 。課堂提問對后進生適當(dāng)淺些，看到后進生即使有微小的進步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生的成績不理想時，作為教師不能冷落了他們，更不能諷刺、挖苦，如果能關(guān)心一下他們的感受，噓寒問暖，談一些他們感興趣的話題，把他們當(dāng)作朋友，學(xué)生就會很感激，愉快地回答你，因為他們感覺到了老師并沒有看不起他們。如我班的多俊，劉慧芳，王丹陽……于是，上課時他們便會專心聽取老師分析試卷，找出錯誤的原因。這就是所謂“親其師信其道”。也就是說，對與后進生，老師要多一份關(guān)愛。哪怕是一個微笑的眼神，一個細(xì)小的動作，甚至是老師的片言只語，都可能給他們的心靈以最強烈的震撼。要把特別的愛給這批特別的學(xué)生，使他們喜歡上你的課，增強他們學(xué)習(xí)語文的自信心，這對提高他們的語文成績很有幫助，對他們的成長也非常有利。

三、因材施教。

每個班級的學(xué)生都有優(yōu)秀、中等、后進之分，所以在教學(xué)上應(yīng)該實行因材施教原則。所謂因材施教，是指教師從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進度適合學(xué)生的知識水平和接受能力，同時考慮學(xué)生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國古代教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶，還是現(xiàn)代教學(xué)必須堅持的一條重要原則，它具有非常豐富的現(xiàn)代價值。實行因材施教，對培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的創(chuàng)新型人才，具有非常重要的現(xiàn)實意義。在課堂教學(xué)中，我特別注意對后進生加以特別的照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中有與優(yōu)生一樣的地位。課堂上，我為了給后進生更多表現(xiàn)的機會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導(dǎo)。使他們體驗成功與快樂，增強自信心。布置作業(yè)時，讓后進生只完成基礎(chǔ)的內(nèi)容，難度大的可以不做，減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于習(xí)作類的作業(yè)，對于他們我都降低了難度，并給于了個別輔導(dǎo)。除此之外，還要求從下面幾方面入手，來轉(zhuǎn)化語文后進生。

(一)課堂巡視，加強個別輔導(dǎo)

課堂巡視是獲得學(xué)生的活動信息，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生，特別是輔導(dǎo)后進生的基本途徑。一般來說，語文后進生對課堂教學(xué)內(nèi)容的接受較慢，難以消化。語文教師可利用課堂巡視的時間，(我們班的后進生我一般都放在了邊上這樣有利于老師巡查)進行走動和深入，了解班上每位學(xué)生，特別是后進生以及在課堂學(xué)習(xí)中他們可能遇到的困難，抓緊時間有針對性地及時對他們進行幫助和輔導(dǎo)，使他們能跟上這一堂課的學(xué)習(xí)，掌握新知。這對提高語文教學(xué)質(zhì)量，促進后進生的學(xué)習(xí)成績有不可估量的作用。課堂巡視是教師教學(xué)中不可忽視的一種教學(xué)行為。有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生的感情，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能使教師捕捉和篩選學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中生成的課程資源，靈活調(diào)整教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，獲得最佳的教學(xué)效果。

(二)課外輔導(dǎo)

要徹底解決后進生的落后狀況，單純的依靠課堂也不行，所以還需要教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)他們。對課堂上不能完全掌握的知識要點，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，查漏補缺，孜孜不倦、循循善誘，并幫助他們預(yù)習(xí)明天上的新課內(nèi)容，起到“笨鳥先飛”的效應(yīng)，這樣，他們接受新課內(nèi)容也就容易多了，他們的語文成績就會慢慢提高，興趣就會越來越濃。值得注意的是，課外輔導(dǎo)要做到時間短、頻率高、重實效。

(三)優(yōu)困結(jié)對，互幫互助

讓成績好的學(xué)生幫助后進生學(xué)習(xí)語文，進行一對一的優(yōu)困結(jié)對，不失為一種很好的辦法。利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進生，平時，可以讓優(yōu)等生輔導(dǎo)后進生完成作業(yè)，督促他們背誦課文、日積月累、記詞語，幫助他們預(yù)習(xí)新課，等等。這樣，既可以提高后進生的學(xué)習(xí)成績，又可以使優(yōu)等生在輔導(dǎo)中鞏固所學(xué)知識，可謂“一箭雙雕”。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不是簡單地打“√”或“ ”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。

通過課內(nèi)及時的輔導(dǎo)，再加上課后必要的輔導(dǎo)，那些后進生就不會掉隊，他們的進步一定是明顯的。

四、以耐心等待后進生的進步。

對于后進生的轉(zhuǎn)化不是一天兩天的事情，尤其是語文學(xué)科。所以老師不能太心急。我們班的情況比較特殊，真的對于后進生你一張口就能數(shù)出兩巴掌來，我每天看著她們寫得歪歪斜斜的字，作業(yè)上到處都是錯，尤其是短文和作文簡直就是看都不能看，寫得是天上一句地下一句，我看不懂寫得些什么，然后每次單元測試十幾個不及格，好多時候我改作業(yè)，改試卷的時候覺得自己都快要瘋了。后來我和孟校長說起這個情況，記得孟校長寫給我一個便簽：教育需要等待，讓我們等待花開的聲音。是啊，我知道對于這些后進生我們不能操之過急，只有耐心的教育，耐心的輔導(dǎo)，耐心的等待他們的進步。如我們班的高尚輝，孟泉州。

五、取得家長的支持，家校密切配合。

其實做了這么多年的老師我們都知道一個問題學(xué)生的背后絕對有一個問題家長，這些家長有的是文化低輔導(dǎo)孩子，有的是不重視孩子的學(xué)習(xí)，還有的是重男輕女，還有不少家長，對自己的子女要求過高，根本不知道子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，不了解子女在學(xué)校的實際情況。有的知道后打罵后進生，教學(xué)方法不對。于是我和家長進行很真誠的交流，讓她們知道老師不會放棄任何一個學(xué)生，讓他也一定盡力配合，多關(guān)心孩子，幫助孩子。平時把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況及時反饋給家長，并授之以正確的教育方式。對于老師布置的每次書面作業(yè)，要求家長在其子女完成的作業(yè)本上簽名;口頭作業(yè)也可以電告家長，督促完成。只有取得家長的支持，家校密切配合，齊抓共管，形成合力，為后進生轉(zhuǎn)變營造一個良好的教育氛圍，才能更好地提高后進生的語文成績。

對于后進生，教師既應(yīng)該是他們的朋友，做到以誠相待;又應(yīng)該是他們的兄弟姐妹，做到親密無間;也應(yīng)該是他們的嚴(yán)父慈母，做到無微不至。對他們的反復(fù)，要內(nèi)心說教，和風(fēng)細(xì)雨，多一點了解。應(yīng)從尊重、愛護、團結(jié)的愿望出發(fā)，對后進生滿懷信心和希望，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的自信心，做到表揚一位后進生，調(diào)動一批后進生，持之以恒。一分耕耘，一分收獲，相信通過語文教師的長期努力，一定能轉(zhuǎn)化一批又一批后進生，使他們成為祖國的有用之材。

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十一

一、母校三年，你收獲到了什么?

同學(xué)們： 時間過得很快，還清楚記得你們剛升入中學(xué)的情形，轉(zhuǎn)眼間快中考了。一個月后，我們又得與初中階段的老師和同學(xué)說再見了，真的是來 也匆匆，去也匆匆。人生就是這樣，在我們稍一猶豫間，許多美好的時光就從我們身邊溜走了。三年了，我們收獲了什么呢?還記得我們當(dāng)初的諾言嗎?在初中這一決定我們?nèi)松巴九c命運的最后時刻，你想到過怎樣的一種結(jié)局嗎?我們該以怎樣的一種方式離開我們學(xué)習(xí)生活了三年的母校呢?

二、造成成績差的原因，不良習(xí)慣。

1、遲到、早退、缺課、曠課、遲進教室、整隊拖拖拉拉??

2、晚上、周末上網(wǎng)，白天睡覺;

3、逞英雄、打架滋事;

4、上課搞小動作、講話、走動、追趕、坐姿不正??

5、不認(rèn)真做作業(yè)，不尊師愛友，不尊敬家長;

6、損壞財產(chǎn)、不講衛(wèi)生、亂寫亂畫、鬼喊鬼叫??

7、儀表不整，留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，儀表不端正??

8、不虛心，發(fā)現(xiàn)缺點也死不悔改。

9、生于有患，死于安樂。

家教、社會環(huán)境??

三、命運要握在自己手里 。

聽到這樣一個故事：一位年輕人去拜會一個成功人士，兩人談的十分投機。閑聊中兩人談到人的命運。年輕人問“這個世界到底是否存在著命運呢?”成功人士十分肯定的回答說：“當(dāng)然有啊!”年輕人再問：“命運到底是怎么一回事?”于是成功人士對年輕人說“把手伸好，照我的樣子舉起左手慢慢地握緊拳頭。”年輕人照樣子握緊了左手。然后成功人士又問他：“現(xiàn)在，你看一看你手里的命運線在哪里?”此時，年輕人如當(dāng)頭捧喝猛然醒悟：命運在自己的手中。

是啊，人生就是這樣，機會是你自己創(chuàng)造和把握的。就像蛹，生于繭，困于縛，但它能筑繭為窠，破繭成蝶;就如蓮，生于泥，卻能聚泥成櫛成就了自己“冰清玉潔，馨香逸遠(yuǎn)”的品格。

因而，古今中外許多成就者，會用其一生的努力去爭取把自己的命運掌握在自己的手中，面對苦難，他們不是悲天憫人去祈求上帝，而是積極進取，搏得云開見月明。

四、今后該怎么做。

今覺醒，亡羊補牢猶未為晚，浪子回頭金不換。只要改正不良習(xí)慣，必會受到老師、學(xué)生的歡迎，要有信心，振作起來，有志者事竟成，苦心人，天不負(fù)。

在學(xué)習(xí)文化知識的同時，充分發(fā)揮自身特長。如：體育、美術(shù)、音樂等，總之少玩點、多學(xué)點。

要遵守紀(jì)律，給老師、同學(xué)一個好印象。你的同學(xué)有可能會很有出息，現(xiàn)在的老師以后也有可能會幫到你。就是以后當(dāng)兵、找工作、找對象也會容易，不要臭名遠(yuǎn)揚，人與人講究互相尊重。

總之：無論如何都要遵守紀(jì)律，留下好印象至關(guān)重要。我相信同學(xué)們會有這個信心和決心，最后一個多月會善始善終，做一個合格的初中生。

上善若水，唯厚積才能薄發(fā)。人們說天上落了兩個蘋果：一只咂著了牛頓，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;一只落在地上，喬布斯撿到后咬了一口，創(chuàng)辦了蘋果公司。其實，上帝對待每一個人都是公平的，只要你自己掌握自己的命運，就一定有一個好的前途。

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十二

親愛的同學(xué)們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間里坐下和同學(xué)們聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的伙伴，是全世界的營養(yǎng)品。也難怪有名人會比喻：閱讀是生命的光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響著一個人乃至一個民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當(dāng)如何是好?知無涯，而學(xué)有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績;毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場上也不忘戰(zhàn)馬馱書，充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范，才有了令外國記者都折服的豐厚學(xué)識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農(nóng)村的家庭婦女更是用她實現(xiàn)夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有小學(xué)一年級學(xué)歷、撫養(yǎng)著五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農(nóng)婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補到高中。就靠著一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進本科學(xué)習(xí)。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學(xué)業(yè)的特萊艾選擇了繼續(xù)攀登書山，繼續(xù)碩士和博土的學(xué)習(xí)。20xx年2月，四十四歲的她在美國西密執(zhí)安大學(xué)獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。只有小學(xué)一年級學(xué)歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”，實現(xiàn)了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又愿意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現(xiàn)呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細(xì)心照顧你的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流。我可以說，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學(xué)好語文。

杜甫教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峰再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風(fēng)景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達(dá)彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇跡會在你身上發(fā)生，那時候，你會覺得，學(xué)習(xí)語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學(xué)好了語文，你們才能為自己撐起一片天!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十三

同學(xué)們：

上午好!按照學(xué)校的工作安排，利用今天上午和同學(xué)們強調(diào)紀(jì)律和聊聊學(xué)習(xí)。看看自己的前后左右，同學(xué)都明白，今天在這里參加會議的是我們九年級畢業(yè)班的100多名學(xué)習(xí)進步慢、紀(jì)律有些松散的同學(xué)。開這個會的目的是讓同學(xué)能順利畢業(yè)，想繼續(xù)讀高中的讀高中，讀職校的讀職校，以實現(xiàn)我們的初中目標(biāo)。

我們部分科任老師、班主任對你們從開學(xué)現(xiàn)在的表現(xiàn)，向?qū)W校和家長們多次反映：你們對學(xué)習(xí)毫無興趣，有時候上課遲到，上課看小說，伏臺睡覺，畫漫畫，看小說，玩手機，搞點小動作，不完成作業(yè)，甚至一些男生還存在吸煙、搞不團結(jié)同學(xué)的行為等。對你們的種種不愛學(xué)習(xí)或者不守紀(jì)律的行為老師們很是擔(dān)心，家長非常糾結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把你們的這種表現(xiàn)提到行政例會，專門研究，找各種方法。(召開家長會，要求同學(xué)們早七點晚七點到教室，張老師和程老師專門在早上到宿舍一個個宿舍喊內(nèi)宿的同學(xué)起床，班主任老師苦口婆心地勸說，暗地里和你們家長談等。)想方設(shè)法去動員你們學(xué)習(xí)，希望你們在學(xué)習(xí)上能進步，能守紀(jì)，不讓家長擔(dān)心。

但你們確實有一些同學(xué)不讓人省心。

20xx.3.24，鄭同學(xué)，蘇同學(xué)，何同學(xué)，黃同學(xué)，就在半夜的時候起來，偷偷摸摸去別人宿舍偷東西，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.5.20，曾同學(xué)，覃同學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機，還玩手機，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.9.15，劉同學(xué)，陳同學(xué)去毆打同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.9.28，鄧同學(xué)，黃同學(xué)去毆打同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.10.15，潘同學(xué)，黃同學(xué)，廖同學(xué)拿刀到學(xué)校，刺壞學(xué)校門，賠了300多元，受到學(xué)校紀(jì)律處分，取消住宿資格。

20xx.11.18，兩名黃同學(xué)，曾同學(xué)，伙同八年級的同學(xué)去打了同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分，內(nèi)宿的黃同學(xué)還取消住宿資格。

以上的這一小部份同學(xué)的行為都不好，和習(xí)提出的社會主義核心價值觀相違背，沒有對人友善，不團結(jié)同學(xué)，他們也對自己的行為付出了代價：自己沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母親憂心沖沖，同學(xué)不認(rèn)可他們的做人，經(jīng)濟上要為自己買單，最重要的還受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。

常言說，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。任何一所學(xué)校，任何一個班級，如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，致使出現(xiàn)一定的差異。考試成績不好，全怪在你自己身上不行，但自己沒有付出努力或是只付出一點努力，這就是你的錯。像上面被學(xué)校處分的同學(xué)更錯，自己不思學(xué)習(xí)，而去違反紀(jì)律，鬧不團結(jié)同學(xué)，上課講話，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，干擾老師上課。從今天開完會以后，再出現(xiàn)以上違反學(xué)校紀(jì)律，一經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)校絕不姑息，一定按照學(xué)校的紀(jì)律要求，從嚴(yán)從重處理。其實一切種子都能找到生根的土地，你們也能茁壯成長，你們更相信“天生我才必有用”。每年一屆的畢業(yè)生，都會出現(xiàn)一批后來居上的同學(xué)，在七八年級，和你們一樣，成績很不好，紀(jì)律很差，但他們聽從老師和父母的教導(dǎo)，浪子回頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在中考中也一樣取得優(yōu)異的成績。你們并不愚笨;更不是命中注定成績差;你們是有血有肉有靈魂的人。偉大的科學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被別人視為

人

那么我們怎樣做呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、遵守學(xué)校的規(guī)章制度這是第一要求。

1.按時來校返校，上課不伏臺睡覺，聽從老師和父母的教導(dǎo)。

2.團結(jié)同學(xué)，不與人爭吵，學(xué)會容忍和理解，凡事三思而后行，不沖動，做事情前先反問自己，做這件事是對的還是錯的?學(xué)會寬容，換位思考。講話文明、和氣。尋求老師來解決。產(chǎn)生矛盾時，雙方應(yīng)多采取“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想，盡量寬容對方，寬容是一種美德。說到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。這是一種心胸狹隘極端表現(xiàn)。我們的周恩來可不一樣：有一次理發(fā)的時候，周恩來咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理發(fā)師趕忙連說“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地說：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續(xù)理吧!”忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。俗話說：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什么

關(guān)系，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當(dāng)然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎么看里，潑婦嗎?

3.原來有違紀(jì)或是已被學(xué)校處分的同學(xué)，要認(rèn)真改過，爭取在畢業(yè)前用自己的行動爭取學(xué)校原諒，取消自己的處分決定，讓自己干干凈凈，清清白白地從學(xué)校畢業(yè)。同學(xué)們，你們都屬于未成年人，在語文上表達(dá)是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。如果不及時反省自己的行為，不接受學(xué)校老師和家長的教育、任自己的不良行為發(fā)展，就可能會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

知識改變命運。常言，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

一直以來，有不少的先輩自學(xué)都成才，我們每天都有細(xì)心的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦??可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好了物理、化學(xué)，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“刻苦勤奮”來裝點自己。

一塊石頭很是妒忌佛像，妒忌佛像每天有很多的善男信女們脆拜，得到別人供奉，受盡的榮耀，一生光鮮無比。一棵樹給石頭出點子，告訴它，石頭出可以得到這種風(fēng)光，只要把自己雕刻面佛像就行了。于是石頭找來了一個最好的雕刻師，可是，雕刻師才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來，雕刻家說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭。”成功是屬于敢于吃苦耐勞的人，成功是經(jīng)過磨礪鍛煉出來的，每天無所事事，游手好閑的人將一可無成。 最后送同學(xué)們一副對聯(lián)共勉：

論學(xué)業(yè)比分?jǐn)?shù)，三年不甘下風(fēng); 論創(chuàng)業(yè)比能力，十年后再看分曉。 橫批：都是人才

今天我的講話完了，謝謝同學(xué)們!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十四

尊敬的校長及各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的成績，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽帶來一定的負(fù)面影響!

為了提高我的學(xué)習(xí)成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進行思想溝通，經(jīng)驗交流，使我深刻認(rèn)識到我的成績不好的原因：

1、因為我在課堂思想經(jīng)常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。

2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績越來越差。

3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能積極主動的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

自從學(xué)校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，揚起了我前進的風(fēng)帆，激起我學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣要求我們的：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題，就是這樣節(jié)省了更多的時間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，嚴(yán)老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂趣。

在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個學(xué)習(xí)小組，每一個小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時間檢查學(xué)生的朗讀，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，保證了課堂教學(xué)時間，使課堂教學(xué)有效地順利進行。

本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上，無論是早晨還是中午，無論是放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還不厭其煩的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些問題不會啊等等。及時的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的同學(xué)，再加上我的努力進取，這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的老師和同學(xué)們說聲：謝謝。

同學(xué)們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續(xù)努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。

謝謝大家!

后進生會議上的講話 后進生會議內(nèi)容篇十五

同學(xué)們：

上午好!按照學(xué)校的工作安排，利用今天上午和同學(xué)們強調(diào)紀(jì)律和聊聊學(xué)習(xí)。看看自己的前后左右，同學(xué)都明白，今天在這里參加會議的是我們九年級畢業(yè)班的100多名學(xué)習(xí)進步慢、紀(jì)律有些松散的同學(xué)。開這個會的目的是讓同學(xué)能順利畢業(yè)，想繼續(xù)讀高中的讀高中，讀職校的讀職校，以實現(xiàn)我們的初中目標(biāo)。

我們部分科任老師、班主任對你們從開學(xué)現(xiàn)在的表現(xiàn)，向?qū)W校和家長們多次反映：你們對學(xué)習(xí)毫無興趣，有時候上課遲到，上課看小說，伏臺睡覺，畫漫畫，看小說，玩手機，搞點小動作，不完成作業(yè)，甚至一些男生還存在吸煙、搞不團結(jié)同學(xué)的行為等。對你們的種種不愛學(xué)習(xí)或者不守紀(jì)律的行為老師們很是擔(dān)心，家長非常糾結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把你們的這種表現(xiàn)提到行政例會，專門研究，找各種方法。(召開家長會，要求同學(xué)們早七點晚七點到教室，張老師和程老師專門在早上到宿舍一個個宿舍喊內(nèi)宿的同學(xué)起床，班主任老師苦口婆心地勸說，暗地里和你們家長談等。)想方設(shè)法去動員你們學(xué)習(xí)，希望你們在學(xué)習(xí)上能進步，能守紀(jì)，不讓家長擔(dān)心。

但你們確實有一些同學(xué)不讓人省心。

20xx.3.24，鄭同學(xué)，蘇同學(xué)，何同學(xué)，黃同學(xué)，就在半夜的時候起來，偷偷摸摸去別人宿舍偷東西，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.5.20，曾同學(xué)，覃同學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機，還玩手機，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.9.15，劉同學(xué)，陳同學(xué)去毆打同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.9.28，鄧同學(xué)，黃同學(xué)去毆打同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分。

20xx.10.15，潘同學(xué)，黃同學(xué)，廖同學(xué)拿刀到學(xué)校，刺壞學(xué)校門，賠了300多元，受到學(xué)校紀(jì)律處分，取消住宿資格。

20xx.11.18，兩名黃同學(xué)，曾同學(xué)，伙同八年級的同學(xué)去打了同學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分，內(nèi)宿的黃同學(xué)還取消住宿資格。

以上的這一小部份同學(xué)的行為都不好，和習(xí)提出的社會主義核心價值觀相違背，沒有對人友善，不團結(jié)同學(xué)，他們也對自己的行為付出了代價：自己沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母親憂心沖沖，同學(xué)不認(rèn)可他們的做人，經(jīng)濟上要為自己買單，最重要的還受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。

常言說，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。任何一所學(xué)校，任何一個班級，如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊的話，那么就準(zhǔn)會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，致使出現(xiàn)一定的差異。考試成績不好，全怪在你自己身上不行，但自己沒有付出努力或是只付出一點努力，這就是你的錯。像上面被學(xué)校處分的同學(xué)更錯，自己不思學(xué)習(xí)，而去違反紀(jì)律，鬧不團結(jié)同學(xué)，上課講話，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，干擾老師上課。從今天開完會以后，再出現(xiàn)以上違反學(xué)校紀(jì)律，一經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)校絕不姑息，一定按照學(xué)校的紀(jì)律要求，從嚴(yán)從重處理。其實一切種子都能找到生根的土地，你們也能茁壯成長，你們更相信“天生我才必有用”。每年一屆的畢業(yè)生，都會出現(xiàn)一批后來居上的同學(xué)，在七八年級，和你們一樣，成績很不好，紀(jì)律很差，但他們聽從老師和父母的教導(dǎo)，浪子回頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在中考中也一樣取得優(yōu)異的成績。你們并不愚笨;更不是命中注定成績差;你們是有血有肉有靈魂的人。偉大的科學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被別人視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學(xué)，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個門門學(xué)科都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家??這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應(yīng)有各自的位置，你們更是如此，我們老師不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真的負(fù)責(zé)任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。

那么我們怎樣做呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、遵守學(xué)校的規(guī)章制度這是第一要求。

1.按時來校返校，上課不伏臺睡覺，聽從老師和父母的教導(dǎo)。

2.團結(jié)同學(xué)，不與人爭吵，學(xué)會容忍和理解，凡事三思而后行，不沖動，做事情前先反問自己，做這件事是對的還是錯的?學(xué)會寬容，換位思考。講話文明、和氣。尋求老師來解決。產(chǎn)生矛盾時，雙方應(yīng)多采取“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想，盡量寬容對方，寬容是一種美德。說到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。這是一種心胸狹隘極端表現(xiàn)。我們的周恩來可不一樣：有一次理發(fā)的時候，周恩來咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理發(fā)師趕忙連說“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地說：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續(xù)理吧!”忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。俗話說：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什么關(guān)系，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當(dāng)然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎么看里，潑婦嗎?

3.原來有違紀(jì)或是已被學(xué)校處分的同學(xué)，要認(rèn)真改過，爭取在畢業(yè)前用自己的行動爭取學(xué)校原諒，取消自己的處分決定，讓自己干干凈凈，清清白白地從學(xué)校畢業(yè)。同學(xué)們，你們都屬于未成年人，在語文上表達(dá)是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關(guān)。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。如果不及時反省自己的行為，不接受學(xué)校老師和家長的教育、任自己的不良行為發(fā)展，就可能會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

知識改變命運。常言，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

一直以來，有不少的先輩自學(xué)都成才，我們每天都有細(xì)心的老師，有關(guān)心呵護你的家長，有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦??可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好了物理、化學(xué)，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“刻苦勤奮”來裝點自己。

一塊石頭很是妒忌佛像，妒忌佛像每天有很多的善男信女們脆拜，得到別人供奉，受盡的榮耀，一生光鮮無比。一棵樹給石頭出點子，告訴它，石頭出可以得到這種風(fēng)光，只要把自己雕刻面佛像就行了。于是石頭找來了一個最好的雕刻師，可是，雕刻師才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來，雕刻家說：“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿，你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭。”成功是屬于敢于吃苦耐勞的人，成功是經(jīng)過磨礪鍛煉出來的，每天無所事事，游手好閑的人將一可無成。 最后送同學(xué)們一副對聯(lián)共勉：

論學(xué)業(yè)比分?jǐn)?shù)，三年不甘下風(fēng); 論創(chuàng)業(yè)比能力，十年后再看分曉。 橫批：都是人才

今天我的講話完了，謝謝同學(xué)們!