深夜，在床上翻來(lái)又翻去，難以入眠。手觸著柔軟蓬松的枕頭，我問(wèn)自己：這個(gè)世界真實(shí)嗎？

初讀《蘇菲的世界》是在去年暑假，小學(xué)時(shí)光的最末端正是忙得不可開交，一下子閑暇下來(lái)竟有些不知所措，便開始看書。恰巧舅舅帶來(lái)了幾本書贈(zèng)予我作新學(xué)期的禮物，無(wú)聊地翻開《蘇菲的世界》，一個(gè)字一個(gè)字磨過(guò)去，時(shí)間過(guò)得很快，倒是沒看進(jìn)什么內(nèi)容——大片哲理的講學(xué)讓我覺得枯燥無(wú)味，隨手一棄，將書墊在了一大堆處一教材下，漸漸忘卻。

再讀《蘇菲的世界》是在2012的年初，正是放寒假的時(shí)間，老師推薦了一大堆書目，我匆匆掃略了幾眼，看在最后面的“哲學(xué)書”幾個(gè)字上，不由自主地想到了《蘇菲的世界》，又想到里面的講義多次提到蘇格拉底柏拉圖亞里士多德一類人的，打定主意看，心底不知從哪兒冒出強(qiáng)大的熱情。

不知為何，兩次看書下來(lái)的體會(huì)大大不同，上次看了十幾頁(yè)就看是犯困，覺得是無(wú)聊之極，這次卻精神百倍的一次性看完，還略有遺憾：作者怎么就至此收筆了呢。之后不管我?guī)状巫x它，帶著怎么樣的心情讀完，都覺得獲益匪淺。

不可否認(rèn)，這是一本四處彌漫哲理的好書。

“《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆，與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。”作者在封底致下兩句話，從某種意義上真實(shí)詮釋了《蘇菲的世界》的價(jià)值。懸疑為先，跟著蘇菲的腳步一步一步地將朦朧且神秘的真相揭開，在旅途之中成長(zhǎng)，在旅途之中慢慢地收獲真理。

但是它的結(jié)尾卻沒有多少人可以猜得出來(lái)——對(duì)一切奇怪事情的發(fā)生，作者采用了書中書的為謎底，讓人茅塞頓開之余還贊嘆作者設(shè)計(jì)地巧設(shè)計(jì)地精。雖有點(diǎn)像古代小說(shuō)中“南柯一夢(mèng)”的結(jié)尾方式，但更令人稱妙。

讀者常常是糾結(jié)于蘇菲和艾伯特是真的人或只是一個(gè)設(shè)定，這本就不是追究的主要，他們只是一個(gè)幫助體會(huì)、理解人生意義的媒介。在對(duì)世界迷茫的認(rèn)知之中引領(lǐng)著我們，介紹生命的神圣，對(duì)生活必要的思考和好奇心。告訴人們——哲理并不遙遠(yuǎn)。

“你是誰(shuí)？”

“世界從何而來(lái)？”

一連串的問(wèn)題引發(fā)的思考和頓悟，這也是它的亮點(diǎn)，要思考問(wèn)題必然就要提出問(wèn)題，提出問(wèn)題必然就需發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)-提出-思考-解決-討論。幾乎所有的問(wèn)題流程都是這樣而來(lái)的，而我常常是讓問(wèn)題斷在中間某個(gè)流程，不知去向。想來(lái)對(duì)一切都要有刨根問(wèn)底的精神才是最好的，而新生代的孩子更是需要充足的對(duì)世界的好奇心。

笛卡爾的話蕩在心中——我思故我在。我思考所以我存在，上帝給我們大腦便是讓它運(yùn)作，白白浪費(fèi)資源向來(lái)都不是人類所推崇的，既然如此，何不好好地動(dòng)一會(huì)兒腦子呢。

這個(gè)世界真實(shí)嗎？

黑夜之中我問(wèn)自己，手指與被單摩擦發(fā)出微響。雙眼瞪了天花板好一會(huì)兒，我回答自己：

這個(gè)世界本就真實(shí)。