“最近比較煩，比較煩，比較煩……”我坐在軟綿綿的沙發上，聆聽著歌曲，翻閱著珍愛的課外書，還時不時地將板粟肉送入口中，享受著短暫的自由生活。然而，歌聲與我的心聲產生共鳴，一個字——“煩”！

實在是對不起，初次相遇就使您心情不悅。但，我哪敢對您這位上帝發牢騷!而是我發現了當名人也有煩惱。

偶然的巧運讓我得了個全國少兒作文大賽金獎，我便糊里糊涂地當上了“小名人”，真是瞎貓碰上只死耗子。從那以后，我原本悠然自得的生活變得“充實異常”、“光彩奪目”。不信？我選擇幾個生活小鏡頭給您看看吧。

鏡頭一：鋪天蓋地的新聞宣傳

時間：5月8日資料：《湖州晚報》

《人才周刊》頭版消息：長興實小柴澤青全國少兒作文大賽奪金獎……八月赴京免費參加夏令營并觀看奧運比賽……相繼，《長興日報》、長興新聞網、長興教育網等新聞媒體給予熱情關注，也免不了作為人們茶余飯后的談資，道賀聲如雷貫耳，平靜的生活蕩起層層漣漪。

鏡頭二：形式多樣的教育研討

時間：6月6日地點：“陶然居”農家樂

按慣例，“周末喜相逢”是我家和多多、瀟瀟兩家休閑聚會的日子，什么都可以做，什么都可以不做，我便覺得是個自由人。

今天的氛圍大不一樣。剛碰面，“大作家來了！”的呼聲迫使我強作彬彬有禮。接著是大人們一連串的客套話，例如：“喲！你又長高不少啊！”“轉眼就成小伙子啦！”……出于禮貌，我始終微笑相對，擺出沉默是金的“風度”。

“青青，你平時最喜歡哪幾位作家的作品？”“你每周練習作文寫多少字？”……

頃刻間，休閑活動演變為教育研討。熟悉我的人都知道，我天生沒有表演天分，斯斯文文地坐在那兒講話，恰恰不是我的個性，只會弄巧成拙。

鏡頭三：同學們的學習“靶子”

時間：6月16日地點：長興實小504教室

語文老師正在講評作文，隨口插問：小說特別注重什么描寫？老師見大家沒反應，就邊舉例邊自問自答起來。這下，前面的同學有“動靜”了，轉身說：“柴澤青，這么簡單的問題，你應該知道吧？”我馬上面紅耳赤，很是尷尬。

下課的鈴聲響了，單元練習卷發下來了，至少有五六位同學向我擁來，同學們七嘴八舌起來：“柴澤青，卷子做得怎么樣？”“怎么，作文還扣了2分？”

唉，我無奈地搖著頭。

鏡頭四：家庭演繹《西游記》新傳

時間：9月21日地點：家中書房

今天是星期日，用大人的話說：是提高綜合素質的最佳時機。

時鐘已指向21點30分，老爸放下報紙，向我發問：“青青，所有的功課都完成了嗎？”“差不多了，老爸！”我迅速回答。于是，老爸對照單子逐項清點起來：寫作、小提琴、書法、奧數……爸爸立即表揚：“完成得不錯。不過，《新概念英語》的口頭作業還沒完成。”我總算明白什么叫“難逃如來佛祖的手掌心”了。唐僧（老媽）也冷不防念起咒語：“青青，作文構思要好，作業正確率要高，你獲了全國金獎，大家都在以你為榜樣呢。”

我學著孫悟空的本領，扮演著多個角色。要是有個星期八該多好啊？！

唉！當上了小名人也有煩惱，這煩惱到底是什么滋味，我也說不清。我在煩惱中有了自己的辦法——打破煩惱，尋找快樂！

假如現在的我是一只雛鷹，那么所有人的關注和熱情，就是碧空如洗的藍天，造就我成為展翅翱翔的雄鷹。

猛然間，我發現自己已將“一事能狂便少年”的豪氣塵封，處事不再魯莽，不再沖動，在煩惱中，我便多了一種氣質、一種風度。

“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我在更快地成長……”

第四屆全國中小學生創新作文大賽總決賽開始了，我期待新的發現！