（此“毛毛蟲”并非真的毛毛蟲，是一同學(xué)綽號也）

前言

說起我們班的“毛毛蟲”同學(xué)，全班同志們的腦袋瓜子里還存留著對“毛毛蟲”同學(xué)深刻的印象。因為“毛毛蟲”同學(xué)真的太讓人喜歡了?？删褪沁@個原因，老天公公好像硬要把“毛毛蟲”同學(xué)與我們分開---他要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽完這個消息后，全班同志頓時哭聲響徹云霄，止也止不住的淚水奪眶而入，“汪洋一片”……

記得“毛毛蟲”同學(xué)還在我們班里的時候，大家都十分的快樂?？鞓返脑蛉缦拢?/p>

他人的品德好，答應(yīng)的事他一定照辦，就是天塌下來也在所不惜。

他的心腸子好，―碰到什么傷心事他就一定能幫你解決。

他的行為好，做好事不留名的人總是他。

他的學(xué)習(xí)好―語、數(shù)、英三科“全面發(fā)展”。

他的身體“好”―隨便打他十幾拳他不會有怨言。

“毛毛蟲”同學(xué)的確是一個值得信賴的人。怎么說呢？反正他這個看起來就挺可愛，挺老實的。（家長的評價）在班上總能帶來一些笑料。記得有一次，我們在上英語課。因為快臨近期中考了，所以大家都“失去了往日的笑容”?！懊x”同學(xué)再也坐不住了，開始為前后桌的同學(xué)講起笑話來――“毛同學(xué)，我說過多少遍上課的紀律了，你怎么就不遵守一下呢？”只聽英語老師說到，“給我站起來！”“毛毛蟲”不敢違抗，只得關(guān)上嘴巴，站了起來。我們以為“毛毛蟲”的“笑話劇場”就這么短暫的結(jié)束了，沒想到“毛毛蟲”同學(xué)竟在老師轉(zhuǎn)向黑板寫字的期間擺出了一個釣魚的動作，還真像！我們看后都不由的捂著嘴巴笑。也許是“毛毛蟲”同學(xué)的那個動作做的太好玩了，班上的幾位“笑開懷”忍不住大笑起來。這一笑下去可不得了。老師以為“毛毛蟲”同學(xué)在后面比動作，氣的叫“毛毛蟲”同學(xué)站到黑板前反思。哪知“毛毛蟲”同學(xué)死性不改，在老師同學(xué)們面前抓耳撓腮，又引來同學(xué)們的一陣又一陣的歡笑。老師的耐心徹底崩潰了，優(yōu)雅的指向教室門外。臨走前“毛毛蟲”還不由的說一聲“再見”，才大大方方的走了出去。我們都在為站在門口的“毛毛蟲”同學(xué)擔憂，可好像“毛毛蟲”同學(xué)的情況好像沒有我們想的那么糟，狀態(tài)還不錯，正在教室外面做廣播操。老師看見了，又把做廣播正起勁的“毛毛蟲”同學(xué)左推右推，向隔壁的校長室走去，還拿著一部手機，不用想也知道一定是在給“毛毛蟲”同學(xué)的家長打電話……

就這樣，過了差不多有一節(jié)課的時間，“毛毛蟲”同學(xué)回來了，大家馬上問“毛毛蟲”在校長室里的經(jīng)歷，他只是笑了笑說：“沒是，只是第一次體會到了上天堂的經(jīng)歷而已?！比嘁恍Φ沟?。

我們還記得，有一次，別的班上的一位同學(xué)在跑回教室的過程中重重的摔倒了，膝蓋被擦破了皮。因為那個時候上課鈴已經(jīng)響了，所以從他旁邊走過的人都“視而不見”只有你看到他摔倒以后，就急急忙忙的跑了過去，用隨身帶的濕紙巾輕輕幫他擦了擦腳上的傷。并輕輕扶他起來，一步一步的把他送進了醫(yī)務(wù)室?？吹剿玫结t(yī)生的治療之后，你便悄悄的離開了……當那位同學(xué)找到班級上來感謝你時，你卻只是一笑而過，別的什么也沒說。

“毛毛蟲”同學(xué)，快回來吧！快回來給我們帶來歡笑與快樂，快回來給我們帶來你那真誠的微笑吧！