幼兒園中班春天主題教學教案【通用8篇】幼兒園春天主題教案怎么設計。看下吧。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是小編收集整理的幼兒園中班春天主題教學教案(通用5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1篇: 幼兒園中班春天主題教學教案

一、活動內容：《春天》

二、活動要求：

引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動準備

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2.復習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”XOXO|X-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)結束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動作出活動室。

第2篇: 幼兒園中班春天主題教學教案

活動目標：

認知目標：

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：

學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標：

萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點：

認識春天常見的花

活動難點：

學習用相應的詞表達自己的感受

活動準備：

前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察

物質準備：

各種花的圖片

活動過程導入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師小結：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

結束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

第3篇: 幼兒園中班春天主題教學教案

教材中的“內容與要求”

1、了解春天是萬物生長的季節(jié)，關注自然環(huán)境的不斷變化。

2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

一、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

1、幼兒經(jīng)驗：

春天來了，萬物復蘇了，中班的幼兒對此已經(jīng)有了一定的認知經(jīng)驗。他們知道春天里花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。

“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系”是學齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗之一。“春天來了”這一主題以幼兒的已有經(jīng)驗為基礎，進一步引發(fā)幼兒對春天季節(jié)的認知，激發(fā)幼兒對大自然及周邊環(huán)境變化的關注興趣，并鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。

2、主題價值分析：

春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！

在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

二、相關經(jīng)驗：

認知方面：

1、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節(jié)。

2、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。

情感態(tài)度方面：

1、關心愛護植物，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解其簡單特征。

2、對春季各種變化的原因感興趣，愿意嘗試探索。

3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

表現(xiàn)表達：

1、能用繪畫、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。

3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

三、主題進程：

集體活動：

l 春游去

1、響亮的大鼓

2、春天的畫卷

3、我們找到的春天

4、春雨的色彩

l 小鳥飛來了

1、有趣的蛋

2、小小的希望

3、春天的朋友在哪里

4、春天的朋友

l 在園地里

1、美麗的花瓣

2、美麗的小花園

3、樹葉小耳朵

l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、捉蝴蝶

2、三只蝴蝶

四、環(huán)境和可用資源：

1、師幼共同裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。

2、創(chuàng)設“小花店”等場景，幼兒制作小鳥、蝴蝶、小花等，一起布置到場景中。

3、飼養(yǎng)一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，并讓幼兒觀察記錄他們的變化。

五、家長、社區(qū)工作：

1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

2、提醒家長可利用雙休日、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。

第4篇: 幼兒園中班春天主題教學教案

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲

2.感受歌曲歡快的旋律

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論

歌曲里唱了些什么呢?

小鳥們聚在一起干什么呢?

(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

活動反思：

春天是萬物復蘇的季節(jié)，孩子們對春天里的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天，感受春天里植物的生長變化……

第5篇: 幼兒園中班春天主題教學教案

活動目標

1.按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。

2.會按顏色標記印出相應顏色和數(shù)量的花，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.紅色、黃色、藍色的花朵若干，紅、黃、藍顏色的花壇3個，春天景色的掛圖。

2.紅色、黃色、藍色蝴蝶各一只，紅、黃、藍三色顏料盤各3盤，記錄單（有顏色標記和點子），報紙團（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程

（一）導入。

老師：“春天到了，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧！（出示春天景色的掛圖，吸引幼兒的注意力。）

老師：“春天真美呀，你都看到了什么？（請小朋友仔細觀察掛圖上有什么內容。）

（二）過程。

老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦？小花壇怎么在哭呢？”（通過不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣。）

老師：“哦，原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢？”（引導幼兒想象，大膽的表達。）

老師：“老師有一個好辦法。瞧，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧！”

幼兒：好！（請小朋友上來種花）

老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢？”（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，紅花種在紅色的花壇里，藍花要種在藍色的花壇里……）

老師：“對啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里？”

幼兒：“紅色！”

（請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。）

老師：“還有這么多的花，怎么辦呢？”

（出示準備好的花壇和小花，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進行分類。）

老師：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶？”

（先后出示紅色、藍色、黃色的蝴蝶）

幼兒：“紅色！”

老師：“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。”（鞏固幼兒對顏色的認知和區(qū)分。）

老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家。”

老師：“這是什么？”

（出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點子數(shù)和顏色標記，印相應數(shù)量相應顏色的花。體驗數(shù)學活動的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進行交流。）

（三）結束。

老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花。”

活動延伸：

閱讀幼兒學習資源3第8~9頁和操作卡，根據(jù)要求進行點物匹配。