大狼叼走了唏哩呼嚕-讀后感
[大狼叼走了呼嚕-讀后感]以后把門關緊，不要被壞人抓住，要向羊伯伯、鴨太太學習狼叼走了唏哩呼嚕-讀后感，讀后感《大狼叼走了唏哩呼嚕-讀后感》。
〔大狼叼走了唏哩呼嚕-讀后感〕隨文贈言：
【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小豬唏哩呼嚕之大狼叼走了唏哩呼嚕的讀后感
今天讀了豬唏哩呼嚕》之“小豬嚇跑狼”。
故事中小豬唏哩呼嚕被大走了。
一路是試著和大狼講話，好分散大狼的注意力，可是這招好像不管用。
于是又換一招，小豬見大狼身上背著桿槍，就說大狼整天背著個木頭桿子有什么用
大狼見有人敢瞧不起他的寶貝，氣憤的將槍拿下來朝空中放了一槍，還把槍遞給小豬唏哩呼嚕教他怎么打槍。
小豬拿到槍后瞄準大狼就想開槍，大狼一看嚇得轉身就跑。
讀完這篇故事，使我懂得不管遇到什么危險，一定要靜心思考想出最佳解決方法，成功逃離險境，將危害降至最低。
小豬唏哩呼嚕一年級小學生讀后感怎么寫
我看完了《小豬唏哩呼嚕書，我學到了很多做人的道理。
小豬只有愛心、懂、樂于助人、老實、有膽量的、有時還有點傻呼呼的小豬。
里面最有趣的一段是小豬上學記，那里面是小豬上學的時候睡著了，哇嗚老師沒法上課，只能把一張報紙遮住。
可是，小豬的呼嚕聲越來越響，老師沒辦法只能用臉盆遮住小豬的臉，這下可不行，小豬原來是呼嚕呼嚕，現在變成轟隆轟隆了，好可愛
小豬喜歡上學學知識。
小豬讓我懂得了一個有道德的人非常重要，而且要從小做起，從我做起，從身邊的事做起。
在思想上要學好樣不學壞樣，積極追求上進；在學習上刻苦努力，學有所用；在生活上勤儉節約，節約用水（不開無人電燈）；在平時熱心幫助同學，團結友愛；在行動上，講文明，，守紀律（遵守社會公德和校紀校規）。
讓我們積極行動起來，努力學習科學文化知識，樹立正確的觀念。
在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱。
這都是道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，我們就是最棒的人。
小豬唏哩呼嚕之不是打秋千讀后感
孩子篇：《小豬唏哩呼嚕》這篇童話故事主要講述了小豬唏哩呼嚕在生活和學習當中遇到的一些危險和困難，通過他的機智、善良、勇敢、極富有同情心和正義感的精神，大智若愚，每件事情都能化險為夷，并且得到了小伙伴的尊重和支持。
《唏哩呼嚕歷險記》這個小故事中，唏哩呼嚕被大狼先生叼走后，沒有驚慌和害怕，憑著他的憨厚、善良和勇敢，不僅嚇跑了大狼，躲過了月牙熊的追捕，還贏得了大狼三個孩子的喜愛及八哥小姐的支持。
《小豬和蛇》這個小故事中的唏哩呼嚕錯把一條叫花花的蛇當成了腰帶系在褲子上，可是善良的花花并沒有責怪他，還幫助他，繼續當他的腰帶。
因為花花長得丑，唏哩呼嚕的媽媽豬太太很討厭花花，讓他當鞭子抽打毛毯上的土，還讓他當竹竿晾衣服。
豬太太家的老鼠老是咬豬太太的兩只大耳朵，花花以德報怨，不跟豬太太計較，還主動幫助豬太太消滅了老鼠，最終贏得了豬太太的好感，還和唏哩呼嚕做了好朋友。
讀了這些故事，我要向唏哩呼嚕學習，學習他的寬容和善良，學習他的機智和勇敢，特別是不能像豬太太那樣以貌取人，欺負別人，要多幫助有困難和弱小的人。
家長篇：首先，在沒有和孩子一起閱讀書籍之前，很感謝濱河小學及老師們能為學生和家長布置這篇讀后感，即增進孩子的知識面，也促進了家長與孩子的情感交流。
看看家長究竟了解孩子多少，對孩子負責任多少，有沒有與孩子一起探討書中的寓意，教會了孩子什么，孩子得到了什么啟發，生活中有沒有跟著去改善不足的地方，這些都是家長和老師們都應該去重視的重點，希望我們能夠共同揚起雙槳，為孩子保駕護航，為他們打開成功之門。
我是解子健爸爸解杰峰，我們一起讀完了《小豬唏哩呼嚕》一書，大綱及書中內容我是大致上看完了，這是一部很好的書，也很適應這個時期的孩子看，尤其是男孩子就更應該好好讀，書中所描述的小豬唏哩呼嚕是一個非常聰明懂事，善解人意，助人為樂，且極具同情心的孩子，他有著機智勇敢的個性，面對危險和挑戰，從未懼怕，都是勇往直前，想盡一切辦法用自己的機智和正義出人意料的戰勝了邪惡，獲得別人的尊敬和愛戴，使自己越來越有信心去戰勝一切，去實現自己美好的愿望。
同時他還很善良，也很愿意交朋友，就連媽媽眼里的花花是一條外表丑陋，人人厭惡的蛇，他也能真心去對待，相互幫助，永遠成為真正的好朋友。
這也告訴我們什么事不要只看外表，要看本質，這個時期的孩子真的很缺乏這樣的思想和境界，孩子的本質天生就有，但家長的品質至關重要，他將會影響孩子的一生。
書中后期也講述了唏哩呼嚕也是一個天真活潑，調皮搗蛋的學生，看看今天的孩子和他沒有什么兩樣，這與他們的年齡恰當適合，我不覺得是什么壞事，可能我們小時候更調皮，也是聰明和無知的表現，就看大人和老師如何去看待這樣的問題，怎樣耐心正確的去引導孩子走向正確的方向，我深信在濱河小學全體老師的教育和引導下，祖國這些花朵不久將來都會成為國之棟梁，為社會服務和增添光彩。
最后，祝全體老師們合家幸福，工作順利
濱河小學教育取得圓滿成功，教育質量蒸蒸日上，師生們和和美美
讀小豬唏哩呼嚕之三個小家伙的情節是什么
主要內容：
【第1句】：唏哩呼嚕是中國兒童文學史上一只著名的小豬。
因為他吃東西的時候，總是頭也不抬地“唏哩呼嚕、唏哩呼嚕”一片晌，所以就叫了這個名字。
【第2句】：唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，別看他小，經歷過的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
唏哩呼嚕被大狼叼走，要被分成塊放進小狼寶寶的肚里，他并沒有怕，而是巧妙地逃脫了大狼的手心，還戰勝了要吃掉小狼們的月牙熊，成功地保護了小狼們；他為鴨太太做保鏢、一個人趕夜路到城里送鴨蛋；還幫雞太太雞宅捉鬼呢……
【第3句】：小豬唏哩呼嚕遇到了各種各樣的麻煩事：他想掙點錢給媽媽買生日禮物，可是狐貍掌柜說話不算數，讓他吃了不少苦；為了還錢，唏哩呼嚕給象博士當保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小豬唏哩呼嚕受了不少的冤枉氣……可是，小豬唏哩呼嚕才不在乎這些呢，因為他是那只著名的小豬啊。
簡介： 《小豬唏哩呼嚕》以“小豬唏哩呼嚕”為主人公的系列童話，是孫幼軍先生主要創作于20世紀90年代初的童話代表作。
老先生當時已接近花甲之年，他曾在60年代創作了當代經典童話《小布頭奇遇記》，影響了整整一代人，但由于歷史原因輟筆多年，直到80年代才恢復創作，此時仍處于童話創作的高峰期。
小豬唏哩呼嚕的故事是那種令人非常愉快的童話，秉承了作者一貫的幽默風趣的語言風格，而且在“兒童觀念”上遠遠跨越作者早年的理解，對孩子們甚少訓教，充滿了理解和愛憐。
家長的小豬唏哩呼嚕讀后感
[家長的小豬唏哩呼嚕讀后感]《小豬唏哩呼嚕》親子閱讀心得 林爍家長前些日子，擠出一些時間和兒子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》部分章節，家長的小豬唏哩呼嚕讀后感。
在和孩子一起閱讀的過程中，我深深體會到閱讀是一種可以給孩子帶來無限樂趣的活動，同時也是他們獲取知識、開拓視野的一種學習方法。
以下是我對親子閱讀的一點體會與大家共勉： 第一，要堅持。
記得孩子小的時候，我每天睡前給他讀一個小故事，孩子大了，便沒有去管了，心情好時或空閑時還能陪他一起閱讀，工作、家務纏身時，總不能持之以恒，還覺得有些慚愧，也因此覺得堅持更難能可貴，讀后感《家長的小豬唏哩呼嚕讀后感》。
第二，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要想孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。
同孩子一起閱讀后可以互相交流一下讀后感， 可以把自己的觀點說出來給他聽，也可以鼓勵他說出自己的觀點和感受。
這樣更能提高孩子的閱讀興趣。
第三，給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
有時孩子過來問一些問題我不能解答時，會趕緊上網查查再告訴孩子，所以我覺得孩子的學習、閱讀時間不能只局限于學校和家里，可以利用電腦、網絡等媒體給孩子提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀。
也可以在周末帶孩子逛逛書店，在里面看一會書，每人都選擇一些需要的書。
總之，閱讀可以給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言組織能力、對文字的理解能力都是非常有益的，也是對識字量的一個積累。
但實際上，由于我們工作、家務等原因總不能保證足夠的時間陪孩子閱讀，但今后我會盡量堅持去做。
另外孩子現階段特別喜歡看一些科普讀物、動畫類書籍，我想在今后的閱讀中，還要引導他去閱讀一些兒童小說與名著，讓孩子盡量多接觸各種類型的書籍 ，豐富自己的視野。
〔家長的小豬唏哩呼嚕讀后感〕隨文贈言：
【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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