求論述當代大學生進行國防教育的現實意義1500-2000字

關于奧數的大學生進行國防教育的現實意義，就是通過我們的現實來通過來。

大學生入學軍訓心得體會(300字)（7篇）

眾所周知，進入大學的第一件任務就是軍訓。

雖然因為種種原因軍訓延期了，但這一任務我們還是必須完成的。

在這學期，我們進行了為期一周的軍訓。

這次軍訓，得到了訓練營部隊的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現在我們同學的面前。

他們展現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位同學。

　　在這一短暫而又漫長的軍訓活動中，同學們穿著統一的軍服。

人們都說，軍訓會很苦很累，他不但會曬黑你的皮膚，而且會限制你很多自由。

但即使如此，我依然沒有退縮，依然滿懷信心去迎接。

雖然頂著炎炎烈日，但是同學們還是整整齊齊的站軍姿，走正步，踏步等。

縱使我們臉頰的汗水直流，縱使我們的雙腳有些麻木，縱使我們的胳膊有些酸痛，但我們不到最后一秒鐘決不懈怠。

　　通過這次的軍訓使我們學會了在今后的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體。

并把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求的規范自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，刻苦鍛煉，遵紀守信，自強不息，自立有為，培養創造性學習能力，力爭在新的起跑線上步伐整齊，一同前進，做一個“講文明、講紀律、講誠信、爭三好”的合格的大學生。

　　在者組織學生軍訓是多年來加強國防后備力量建設的有效手段，也是當今世界許多國家的共同做法。

有利于增強青年學生的國防意識觀念，有利于國防后備力量的現代化建設，有利于青年學生的全面發展。

而經過大學軍訓,同學們可以通過一個融洽的環境,很快的融入集體中,在軍訓過程中建立起共患難的情誼,開始自己又一個人際關系網.　　同時,軍訓的過程也是鍛煉自己的舞臺.因為軍訓的休息時間,教官會組織拉歌,游戲等等集體活動,也會給喜歡展現自己的同學建立了一個平凡而又絢麗的舞臺.都說大學是個小社會,確實不假,同時這又是讓你更適應社會的一個訓練基地,在這兒只要你敢,就沒有什么不可能.關鍵就看我們怎么把握更多軍訓總結可搜“總結王-zongjiewang”　　其次,軍訓可以說是大學生活開始前的一次過渡,為你的4年大學生活做必要的準備.　　大學不同于以往,其中包括生活和學業,都是全新的面貌.　　生活上,大多數的同學都必須在長達半年的時間里獨立處理自己的事情,再沒有父母家人在旁幫忙.這對同學們而言都是一次挑戰,也是大學社會的體現.通過軍訓,教官的教導和輔導員的幫助,能讓同學們很快掌握基本生活技能.　　軍訓時間雖短，可是軍人的作風，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠也學不完的，我們一定會珍惜這七天的寶貴時間，需心向教官們學習，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優良的品格，為今后的學習和生活打下良好的思想基礎。

軍訓，是磨煉意志的練兵場，是充滿挑戰的大擂臺，讓我們做好一切準備，為圓滿完成本屆軍訓工作而付出我們所有的努力。

在下面的軍訓生活中，可以鍛煉我們的意志，讓我們更加堅強，同學們，人生之路非坎坷，所以我須以堅強的意志來踏平這通往幸福之路。

所以，我會和同學們一起努力，互相幫助，互相關心，做一個全面發展的藝術人才

急求一個大一新生感言

大一開學也有一個多月了，從開始的新鮮到接觸的迷茫再到適應后的穩定，他們的心理經歷了一個復雜的變化過程。

筆者就大一新生是怎樣適應大學生活以及對大學的感悟和他們目前面臨的問題進行了訪問。

以下是幾個大一新生的“心聲”：　　周琿：　　當我隨流下車，就開始打量著這個我將生活四年的城市。

陌生，有些茫然。

　　報到的流程，終于在一片忙碌中完成，其間學姐們的幫助，使我感受到一種人與人之間的友善。

　　購物，交流，生存，學習，他們匆匆的腳步聲如同海浪在心中涌來。

我睜眼、呼吸、吶喊、奔跑，追逐著他們的腳步。

　　我像一個孩子在每幢建筑物中探頭探腦；填寫如雪花一樣的自薦表，在種種面試中自我介紹；像偵察員一樣翻遍花花草草，觀賞排排書架。

　　室友間的嬉笑打鬧，夜半挑燈，解除了心中的空白。

課后，聚集一處完成作業、探討問題，心中掠過優美的小夜曲。

　　當然，在生活中也有磨擦，心緒的曲線時有低谷，每當此時，我總會深深依戀于夜幕下的江水，它使我的心重新找到歸宿。

　　校園中的生活是一碗湯，五味俱全。

而在初期，味濃，酸、甜、苦、辣，熱情奔放地刺激著味蕾，在腦海中烙下了深深的印記。

　　楊海清：　　熬過了“黑色六月”的煉獄，如意以償的邁進了大學的校門。

大學，在激動之余，無例外會放飛遐想去編織另一個夢——一個多姿多彩的大學夢

然而，當大學生活初步被安頓下來，開始正常的學習生活之余，最初的驚奇和興奮逐漸消失了，困惑和不安油然而生，各種問題也接踵而至。

　　大學不是高中的單純延續。

大學學習生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。

面臨陌生環境的種種壓力，面臨心理轉型與重塑期的茫然。

雖然我也是個比較能適應環境的人，但有時真的很迷茫，對自己無法把握好。

　　一切并不如自己所想，期待中的生活，一個展示自己的機會久久還未到來。

　　首先是自己的前進目標不明確。

在進入大學之前目標很明確：高考。

為了這一目標可以說是廢寢忘食，挑燈夜讀。

但進入大學后，沒了早自習、晚自習的強制性，也沒了十幾個小時的課，更沒了老師的監督和管理，感覺自己一下子空閑了。

從來都是日子不夠用，可現在卻是不知道日子該怎么花。

然而，這種空閑對我而言不是一種解脫，而是一種放縱。

有時躺在床上想想一整天的事，感覺自己睡覺也不塌實了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎

　　大二的學長們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財富”使用出去。

也許，我現在已經處于墮落的邊緣了吧

我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。

但我肯定會走自己認為是對的路。

也許我很幼稚，難免受傷和被騙，但我依然會無怨無悔的走下去。

世界很精彩，高中伏案學習，但大學里，我會站起來耳聽八方、眼觀四面。

　　曹建挺：　　心隨夢想而飛，抱著對知識的渴求，對未來的憧憬，我終于邁進了大學之門。

　　隨著車輪的轉動，清脆的笛鳴，我離開家鄉來到了這里。

但當我與大學面對面的時候，我也迷失了自我，失去了方向。

曾經在夢里無數次的期盼，可如今卻讓我膽怯

也許是自己以前的生活太固定了，也許是自己還在尋夢的過程中還未醒來，總之，在大學面前，我對自己把握不了了。

或許習慣于以前的優秀，對大學的失敗總有些無法釋懷，也曾為此傷心過、自責過，但當我認識到大學里面大家都處于同一起跑線上的時候，我也就明白什么是競爭了。

特別是一步步的被別人所肯定和接納，我對自己在大學的生活充滿了信心。

　　大學很自由，大學的自由讓有些人開始放縱。

網吧有他們的熟悉的身影，遲到曠課有他們的大名，但在自習室里卻找不到他們的蹤跡。

但與此同時，大學的自由給一批有自覺能力的人提供了一個廣闊的空間，鍛煉了他們的能力，增長了不少知識。

　　高梓：　　自接到錄取通知書就在想大學的模樣了。

　　開學來到紹興，來到文理，來到寢室，總于真正接觸到了大學，感受到了大學，生活在了大學。

身在異鄉，沒有家人的照顧，沒有熟悉的朋友，一切都感到很陌生，覺得自己很孤獨。

但漸漸的，環境熟悉了，朋友也認識了，我的生活又重新豐富起來了。

“我型我show”是這個時代的主題。

所以，我要在大學豐富自己，發展自己，把一個可以推銷出去的自己推銷出去。

在大學這個平臺上有很多的展示機會，我會在自己的優勢領域內把自己給展現出來。

競選大學導員助理演講稿

教官發言稿 尊敬的領導、老師、親愛的同學們： 大家好

迎著剛剛升起的朝陽，我們又即將拉開新生軍訓活動的序幕，作為武裝部門的普通一兵，我很榮幸地來到貴校與老師、同學們一同訓練、學習和生活。

剛剛走出初級中學大門的你們或許對高中的學習方法，對軍訓還帶有一份好奇，甚至還有著很多幻想，更會懷著一顆天真幼稚的心，在自己的腦海中美好的描繪它、構造它。

因此，入學以后，你們的腦海里也許會生成這樣一個概念：軍訓是什么

我們為什么要軍訓

進入高中時代，對于一名學生而言是思想逐步走向成熟的過程，是建立正確人生觀、價值觀的起始點。

所以，有人認為中學時代是鑄就一個人的“黃金時期”，能力、素質的培養都視它為關鍵。

在這個人生必經的黃金時段中，給學習創造優良的空間環境則就是必要的客觀條件，而這就需要我們每一個人共同努力去創造、去改善。

人都有惰性，更何況對于一名剛剛從初中畢業的學生而言，這就需要有一種東西去約束它、抑制它，那就是紀律，“不以規矩，不成方圓”，紀律以不同的形式存在于社會的每一個角落，并約束著人們的不良行為。

在部隊有這樣一句話：隊列看紀律，內務看養成，這兩項也是我們學生軍訓兩個突出的重點。

經過對大家隊列、內務和軍隊優良等一系列的教導和幫帶，促使我們每一名學生的思想有所進步，素質、能力有所提高。

軍訓的時間很短暫，但是經歷過的人都對它感到眷戀。

因為軍訓的過程雖枯燥苦澀，但結果卻是宜人芬芳。

因為它指給大家的是積極向上的努力方向，它奠定的是樸素正直的做人基礎。

所以，希望同學們好好珍惜軍訓這短暫的時光，發揚吃苦耐勞、超越自我的奮斗精神，同我們的教官、老師們一起把這次活動畫上一個圓滿的句號。

請大家放心，我們全體教官都會全身心地投入到軍訓中去，力爭將部隊的文化、精神和傳統傳遞給每一名入學新生，積極地同各位老師合作，堅決完成訓練任務，共同達到我們這次軍訓的目的。

最后，預祝軍訓圓滿成功

謝謝大家

大一新生入學感想 1500字

提著小小的旅行箱，上了去大學的路。

剛上火車，就接電話，在電話的那頭媽媽哭了，我也跟著哭了。

掛了電話，一直哭了很久很久，哭累了，就睡著了。

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經過24小時火車的顛簸，拖著一身的疲憊，下了火車。

剛到火車站門口，就有熱心的學長和學姐幫忙指路和搬行李。

感到很是溫暖，也明白今年我們是新生，學長學姐們幫助了我們，而我們相應的回報他們的也將是明年的此時此刻，幫助下一屆的新生指路和搬行李。

這是愛心的傳遞，也是愛心的力量。

這也是我在大學的第一堂課。

進了宿舍，有倆個室友已經整理好東西了，和她們互相自我介紹之后，我們就談開了，互相之間融合的很好，雖然來自不同的地方，接受不同的教育，受到不同風俗的洗禮，但是就因為我們具有同樣是新生的身份，就因為我們具有同樣的愛好和性格。

雖然不再住在家里溫暖的大床上，不再依偎再父母身邊向他們撒嬌，不再抱著家里的大熊睡覺。

但是人生總會有所得失。

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在寢室里雖然沒有柔軟的大床，卻不再有以前一個人住大房間的孤寂，反而有另外三只床陪伴著，感受一份小集體的溫馨；在寢室雖然沒有父母在身邊讓我依偎，卻有三個新的室友和我分享我的憂愁；在寢室雖然沒有大熊讓我緊緊擁抱，卻有“臥談會”讓我敞開心扉。

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第二天，父親走了，心中有一份失落和傷感，不免感嘆，有得有失，這就是人生。

望著父親的背影，突然覺得父親已經開始老了，有白頭發了，背也有點駝了，才恍然，自已已經不再是個孩子了，要學會堅強，要學會獨立，要學會成長。

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雖說是要堅強，但畢竟是分離，眼淚往往是最不爭氣的標志，它毫無保留的從我的眼睛里冒出。

腦海中不斷的浮現在父母身邊的日子，不斷回憶昨天的往事。

昨天就像是一條總也走不完的路，路邊的樹上結滿了叫做往事的果實。

我溺愛著昨天，但它帶給我的卻是一種痛苦的美麗。

于是，我選擇與它隔窗相望。

我要開啟今天的大門，接受今天。

接受我今天已是一名大學生的事實，而我的心也開始接受，開始在這里成長，用我的心去體味大學的生活，不必要何等的輕松和快活，不必要何等的風花和瀟灑，我只要自己擁有一顆誠摯的心，用心去做好一切，用心去努力，用心去奮斗。

直至飛翔，飛向那云和山的彼端——我夢開始的地方。

大學生活已悄然開始，而我的心也已悄然成長……希望采納

根據本學期學習的職業意識、職業道德和職業能力的內容 ，結合自己的學習、生活和社會實踐的經歷，談談怎

為全面提高學生職業素質教育水平，培養德、智、體、美等方面全面發展的高技能型人才，根據教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》和評估方案要求，結合護理專業培養目標，擬對學生的職業素質培養提出系統的規范要求，并為評價學生提供客觀依據，特制定本方案。

一、教育理念 素質與職業要求相符合，人格與社會發展相協調，成長、成人與成才相統一。

二、指導思想 以科學發展觀為指導，遵循青年學生成長的發展規律，堅持以人為本，整體育人，以就業為導向，以提高學生職業素質為核心，以幫助學生“學會做人、學會求知、學會做事、學會交往”為主題，以提高學生收集處理的信息、獲取新知識、分析解決問題、語言表達溝通以及合作協調能力為主要內容，積極探索專業人才培養新路子，努力造就適應未來職業崗位所需要的高素質護理人才。

三、基本原則

【第1句】：層次性原則。

從實際出發，針對學生的不同層次、不同類型和個體差異進行教育培養。

【第2句】：正面教育為主的原則。

注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極因素克服消極因素，全面關心學生的健康成長。

【第3句】：教育與管理相結合的原則。

在各項管理服務中貫徹對學生的素質要求，要以高度的敬業精神和良好的作風去影響學生，要發揮學生自我管理的作用。

【第4句】：顯性課程與隱性課程相結合的原則。

在發揮顯性課程作用之外，要充分合理地利用課外時間，依據人才培養的要求和素質形成的規律設計、安排好隱性課程。

四、適用對象 本方案適用于三年制大專生，五年制高職生參照執行。

五、培養內容

【第1句】：思想道德素質：是指學生思想、道德行為、政治態度、法紀素養等符合時代特征的基本品質，能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，上進心強，熱愛所學專業。

【第2句】：專業素質：是指學生具有較厚實的專業知識，掌握專業學習的方法，良好的學習習慣和自主學習能力，具備適應職業崗位要求的專業理論知識和綜合技能。

【第3句】：人文素質：是指學生知識面較廣，對人文、社會和自然科學各方面知識有所了解，具有一定的文藝素養和藝術鑒賞能力。

【第4句】：身心素質：是指學生的身體和心理健康狀況，體育運動技能，體育訓練和達標情況，社會適應性，心理承受能力以及個人言行和生活習慣等方面的修養。

六、實施步驟 根據學生實際特點，按學期劃分為五個階段，明確階段目標、工作內容和要求，確定具體實施方法。

（一）一年級第1學期? 重在培養學生的法紀意識、團隊意識、職業意識，讓學生養成良好的學習和生活習慣。

【第1句】：活動 （1）新生素質調查 調研內容：組織新生素質問卷調查； 組織新生心理健康教育普查。

具體要求：做出兩個調查的分析報告，作為護理系學生職業素質教育的指導性資料。

（2）入學主題教育 教育內容：以鞏固專業思想、合理規劃在校生活為主題，組織開展專業及專業思想教育；做一個合格大學生教育；請學校學生生涯指導中心就學生如何設計、規劃自身的職業生涯規劃作專題講座。

具體要求：入學教育結束后，學生應進行書面總結，談思想上的收獲體會；指導學生制定個人職業素質提高計劃。

由輔導員對所帶班級個人職業素質提高計劃進行分析匯總，重點體現學生的個人職業素質提高計劃中存在的問題，護理系根據各輔導員上報材料，以文字形式向各班下發反饋意見，由輔導員老師統一組織學習。

（3）新生軍訓 教育內容：以培養紀律性、團隊意識和良好生活習慣為主題，組織好軍訓。

具體要求：軍訓結束后，評選出軍訓優秀班級，學生應進行書面總結，談感受、體會以及對新的學習生活的準備與打算。

（4）法紀校規教育 教育內容：以增強法制校紀觀念為主題，組織開展法制知識教育，學習《滄州醫專學生手冊》和校規校紀有關內容。

具體要求：分班組織測驗，并開展知識競賽。

（5）開展文明教室、文明宿舍、遵紀守法先進班級評選活動 活動目的：鞏固上述教育成果，提高學生的法紀意識、團隊意識，讓學生養成良好的生活習慣。

具體要求：在班級自查的基礎上，護理系不定期組織三次普查，結合抽查結果，將各班、各宿舍所得分數進行匯總，在所有新生班級間組織評選。

【第2句】：考核 將活動中第（3）、（4）、（5）項作為本學期的階段考核指標，三項活動的平均得分為每個學生在本階段活動中的最后得分。

作為學期末評優及獎學金評定的參考依據。

（二）一年級第2學期? 拓寬學生的知識面，培養學生的感恩奉獻精神，進一步強化學生的職業意識。

【第1句】：活動 （1）讀書知識競賽 活動內容：競賽涉及人文、社會和自然科學各個方面。

具體要求：初賽為筆答形式，每班從初賽中成績優秀的學生中選派代表，參加決賽，決賽采取問答形式，決出一、二、三等獎，給與獎勵。

每名學生的初賽成績納入本學期階段考核，決賽成績納入該班級學期階段考核。

（2）雷鋒就在我們身邊 活動內容：通過校內校外的公益活動培養學生的感恩奉獻精神和社會實踐能力，通過大力表彰先進人物在全系內樹立團結友愛、互幫互助

國防知識論文500字 倆篇

一、普通高校開展軍事課在學生素質教育中的地位　　根據教育部、總參謀部、總政治部關于印發《普通高等學校軍事課教學大綱》的通知要求，軍事課列入學校教學計劃，軍事理論教學時數為36學時，軍事技能訓練為2-3周，學生成績記入學生檔案。

軍事課在普通高校雖然屬于基本素質教育的范疇，但在整個高等教育體系中它不僅具有“增強全民國防觀念，提高全民國防意識”的功能，而且是對學生人生觀、價值觀、世界觀趨于成熟的關鍵引導，特別是在強手如林的未來世界激烈競爭中，他們必須有堅強的意志，強烈的民族精神才能利于不敗之地。

所以，軍事課在提高學生綜合素質方面，具有其他學科所無法替代的地位和作用。

【第1句】：學校領導及教師的認同感　　多年來實踐證明，開展大學生軍事課，對大學生進行軍事教育不僅使學生學到了一定的軍事理論知識和技能知識，同時還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神，對他們的健康成長起到了良好的作用。

另外，各高校把軍事課看成是新生入學的第一課，上好這一課將給大學生在校4-5年的學習生活中打下良好的基礎，因此，被各高校領導及教師們認同。

由于各所高校領導的重視，各部門的積極支持配合，給予了大量人力物力投入，所以軍事課在普通高校中充分體現出了它的育人地位和效果。

【第2句】：學生的認同感　　軍訓期間學生們能自愿接受緊張而艱苦的軍事訓練，親身體驗軍營生活接受軍事鍛煉，部隊派出的優秀教官進校軍訓，在完成承訓任務的同時，把人民軍隊的好思想、好作風帶進了校園，使同學們有了面對面向解放軍學習的機會。

解放軍嚴明的組織紀律性和優良作風對同學們產生了直接影響，解放軍的良好素質和軍人魅力給他們留下了永不磨滅的印象，并建立了深厚友誼。

雖然是十幾天的軍訓生活，卻能使他們終身難忘，軍訓后仍然留戀那十幾天的軍營生活，有人說，“軍人的素質是一種永恒”，這足以證明軍事課在當代大學生心靈深處的地位和影響。

目前社會上一些企事業單位招聘高校學生，把學生是否經過軍事教育作為一個優先選擇的條件，學生本身也認識到了這一點，所以在軍事教育過程中積極主動接受軍事訓練，認真學習軍事理論基礎知識爭取好的成績。

【第3句】：家長及社會的認同感　　家長及社會對高校的學生軍事教育給予了大力的支持和認同。

家長更希望自己的孩子能通過軍事訓練改變日常生活中懶散懈怠作風，鍛煉他們的意志品德，平衡他們的心態。

認為一個人要成就一番事業就必須有堅強的意志，聰明是一種財富，意志則是更大的財富。

聰明人辦小事，堅強者才能辦大事的道理。

社會上一些企事業單位招聘高校學生也把學生是否經過軍事教育作為一個條件來優先選擇，普通高校的軍事教育得到了社會各界支持與鼓勵，形成了良好社會風氣。

《2004年中國的國防》白皮書中說：“中國政府多年來開展多種形式的國防教育，提高國防觀念。

國防教育工作已初步形成政府重視、社會支持、全民參與的良好局面。

”由此看出普通高校的國防教育有它素質教育的現實意義，是不可多得的實施人才興國戰略、培養“四有”新人的重要基地。

　　二、普通高校開展軍事課在學生素質教育中的作用　　軍事課是高校國防教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內容之一。

國防教育與科學文化教育、思想道德教育、心理素質教育等既有聯系又有區別。

學校的國防教育是通過集中軍事訓練，上軍事理論課和分層次的多種形式國防教育，以及課程之外的國防知識演講、競賽、軍事夏令營等軍體活動來體現的，無論在德育，還是在智育、體育等方面，都為大學生成才提供了一個新的載體。

它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了大學生的知識面，增強了體魄，從這種意義上來說，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

　　普通高校的國防教育內容是按照《通知》要求進行教學的，從教育目的、教育內容和手段及方法上看，國防教育為高校教育注入了活力，當代大學生思想活躍可塑性強，接受能力快，特別是剛邁入大學校門的學生，他們充滿對大學的好奇和渴望，大學時期正是世界觀、人生觀、價值觀改造和形成的關鍵時期。

高校的國防教育有著廣闊的空間，使學生在軍事課程之內接受系統國防教育，充分發揮著國防教育在學生素質教育中的作用。

【第1句】：通過基本軍事技能訓練能磨練他們的意志品質，并提高他們的身體素質和精神面貌。

十幾年的寒窗苦讀使他們長期處于腦力勞動狀態，再加上各種主客觀因素，普遍存在心理素質脆弱，視力下降，身體素質差等問題。

而高校的軍事訓練是高等教育的組成部分，它集中訓練的特點是，嚴格、緊張、統一、有序。

這對于剛剛走出家門的大學生來說是對自我極限的挑戰，軍事訓練很好的培養了他們頑強拼搏和集體主義協作的精神，增強他們的組織紀律觀念和集體榮譽感，為他們的大學生活乃至將來的工作生活打下了良好的基礎。

【第2句】：大學生學習軍事理論對完善學生知識結構具有重要作用，每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。

【第3句】：普通高校的軍事課，教學方法和手段先進靈活。

目前，高校國防教育基本做到了理論和實踐相結合，軍事訓練和軍事理論相結合，利用多媒體教學，結合教學內容及要求制作教學課件，形象生動，增強了學生的感性認識，提供最新最快最先進信息，激發他們的愛國熱情。

課外國防教育活動靈活多樣，知識性與趣味性相結合，使學生產生濃厚興趣，保證國防教育在高校具有穩定和長效功能。

　　三、普通高校開展軍事課在學生素質教育中具有的深遠意義　　《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。

”在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。

　　學生是國防建設的后備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。

而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。

青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。

他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的“輻射”作用。

隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2003年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高級中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。

因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為后備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。

　　學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。

所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義