提升孩子的學(xué)習(xí)能力寫(xiě)一遍七八十感言心得

如何成功培養(yǎng)孩子的心得體會(huì) 望子成龍，盼女成鳳是普天下父母最大的心愿，可作為父母應(yīng)該怎樣教育自己的孩子呢

和絕大多數(shù)父母一樣，我也深深感到，教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像創(chuàng)造一幅繪畫(huà)作品，孩子就是一張白紙，要用心地把這張白紙描繪的豐富多彩，留下最少的遺憾，相對(duì)于智力地開(kāi)發(fā)，我更傾向于情商地培養(yǎng)，今天我就和大家交流一下在教育孩子方面?zhèn)€人一點(diǎn)粗淺的看法。

一、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣 孩子天生就對(duì)周圍的事物充滿好奇，也渴望參與，我們不能打壓她的積極性，應(yīng)該給她創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)，而且我知道總有一天父母要放手，孩子們要長(zhǎng)大，培養(yǎng)她一定的生活能力非常必要，我的孩子兩周歲時(shí)，就能自己獨(dú)立吃飯，雖然剛開(kāi)始時(shí)會(huì)弄得一片狼藉。

兩歲半時(shí)就能自己穿些簡(jiǎn)單的衣服并能把脫下來(lái)的衣服整齊地疊好，在幼兒園里自理能力是最出色的一個(gè)，三歲多一點(diǎn)，我就有意識(shí)地鍛煉她自已去樓下超市購(gòu)物，培養(yǎng)她與人交往的能力，能自己做的事我盡量不插手，比如洗自己的襪子，手絹之類的小物品，雖然洗得可能不太干凈，但我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，給她適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)，增加她的自信心和自豪感，這樣她就可以把自己能做的事情做好，慢慢地學(xué)會(huì)了洗碗，做簡(jiǎn)單的飯菜，在我的放手培養(yǎng)下她逐漸具備了基本的生活能力，而且也很愿意替我們分擔(dān)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，時(shí)間一長(zhǎng)，點(diǎn)滴積累，就能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子克服困難和挫折的能力 現(xiàn)在的家庭大多數(shù)只有一個(gè)孩子，我

如何從鼓勵(lì)孩子自覺(jué)成才，提高自身素質(zhì)角度寫(xiě)一份家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

自信是成必要條件，是成功的源泉。

　　相信自己行，種信念。

　　自信是人對(duì)自量的一種確信，深信自立一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

　　自信不能停留在想象上。

要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。

我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來(lái)。

面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。

　　廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度。

　　狹義地講，自信是與積極密切相關(guān)的事情。

沒(méi)有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。

　　自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。

　　自信無(wú)論在人際交往，事業(yè)工作上都非常重要。

　　只要自己相信自己,他人就會(huì)相信你。

勇氣勇氣也是不限人的，任憑你是誰(shuí)，只要你能夠用于面對(duì)自己，倘然面對(duì)天地，不懼，不恐，不驚，能夠用于獻(xiàn)出一切，乃至于自己的性命，你便是一有勇氣的人，而你的精神，就是勇氣

如何培養(yǎng)孩子的自立能力（家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）

把發(fā)言稿原文發(fā)出來(lái)，算是自己對(duì)孩子教育生活的總結(jié)與歸納吧。

大家好

非常高興也非常榮幸今天在這里和大家共同交流孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，我今天主要從培養(yǎng)孩子的自立能力這方面來(lái)談一談。

CYX的自立能力是大家公認(rèn)的，從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，CYX就自己拿家門(mén)鑰匙，自己上學(xué)、放學(xué)，回家后自己做作業(yè)練鋼琴，這兩年半里我就從來(lái)也沒(méi)有看著她追著她寫(xiě)作業(yè)這種情況，都是她獨(dú)立完成；從上幼兒園時(shí)候開(kāi)始，CYX就自己整理書(shū)包、文具，這么多年我就沒(méi)幫她整理過(guò)，從一年級(jí)時(shí)候開(kāi)始她就能夠分門(mén)別類整理家中的物品，能夠打掃家庭衛(wèi)生，她還會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；當(dāng)老師或家長(zhǎng)交待她什么事情的時(shí)候，她都會(huì)記得清楚明白并且會(huì)做到做好；現(xiàn)在家里有什么事情她都會(huì)出主意想辦法甚至做決定，和同學(xué)或小朋友在一起玩兒的時(shí)候她非常有主意有主見(jiàn)。

周石老師也和我說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)兒要談這個(gè)問(wèn)題，于是這幾天我認(rèn)真想了想，我覺(jué)得孩子自立能力的培養(yǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面著手，一是培養(yǎng)孩子生活上的自理能力，二是培養(yǎng)孩子精神上的自立。

是一個(gè)人自立的最基本的起點(diǎn)，我認(rèn)為孩子的培養(yǎng)，一是要放手讓孩子去做，不怕他累著不怕他做不好，只要沒(méi)有危險(xiǎn)就讓他去做，放手不是撒手不管，而是要在孩子需要的時(shí)候指點(diǎn)他，CYX三周歲上幼兒園時(shí)候就自己穿衣服自己吃飯；四周歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候就自己洗澡，從頭到尾都是自己獨(dú)立洗完；剛上一年級(jí)就自己分門(mén)別類整理物品，每當(dāng)她做這些事情的時(shí)候，我從來(lái)也沒(méi)阻止過(guò)她，只是在她做的不正確的時(shí)候告訴她應(yīng)該怎么做才能做得更好。

實(shí)際上孩子的潛力往往比大人想象的要大得多，不要以為他還是小孩兒就不讓他干這不讓他干那，我從來(lái)也沒(méi)幫CYX整理過(guò)書(shū)包，基本也沒(méi)幫她背過(guò)書(shū)包，整理書(shū)包背書(shū)包這些事情孩子自己都能做，家長(zhǎng)總替他裝書(shū)包，他就以為裝書(shū)包這事兒天經(jīng)地意是家長(zhǎng)干的，意識(shí)不到是自己的事兒，類似的事情多了，時(shí)間久了，孩子是事兒都依賴家長(zhǎng)，很差，當(dāng)然就不自立了，所以放手讓孩子去做才能培養(yǎng)孩子的自理能力。

二是要多鼓勵(lì)孩子，孩子做好了要表?yè)P(yáng)，做不好了也別呵斥別哈乎，CYX如果什么事情自己做好了我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)“寶貝兒太好了”、“寶貝兒你真行”、“寶貝兒你真厲害，媽媽真高興”，這些話我是毫不吝嗇，如果孩子做錯(cuò)了我也從來(lái)也沒(méi)對(duì)她喊過(guò)叫過(guò)哈乎過(guò)，我會(huì)這樣說(shuō)：“寶貝這事兒你想去自己做是對(duì)的，非常好，但是你這種方法不對(duì)，你要是這樣做就好了。

”接下來(lái)我會(huì)給她講怎么做才是正確的，孩子下次再做這件事情就沒(méi)什么問(wèn)題了，如果孩子因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了被家長(zhǎng)訓(xùn)了下次不敢再做了，由此做其它事情時(shí)候也存在恐懼怕做不好怕挨訓(xùn)的心理，那往后許多事情孩子就不會(huì)主動(dòng)去做了，所以，鼓勵(lì)會(huì)強(qiáng)化孩子的自立行為，很重要。

責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是孩子精神自立的重要內(nèi)容，孩子雖然還小，但是應(yīng)該讓他知道，他要對(duì)自己對(duì)他人對(duì)家庭甚至對(duì)社會(huì)負(fù)他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，應(yīng)該做自己力所能及的事情。

首先要教育孩子對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)，要履行承諾，說(shuō)話算話，CYX兩歲多時(shí)候開(kāi)始，不管她玩兒的怎么高興，告訴她還有十分鐘，等十分鐘到了，她馬上停下來(lái)，這些年下來(lái)許多時(shí)候許多事情都是這樣，答應(yīng)了就一定要做，要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)。

當(dāng)然我作為媽媽來(lái)說(shuō)，也一樣，從來(lái)也不唬弄孩子，也一樣說(shuō)到做到，包括對(duì)同事對(duì)朋友對(duì)家人，這一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)對(duì)孩子有影響。

其次要教育孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，CYX經(jīng)常約小朋友或同學(xué)到家里來(lái)玩兒，我也非常喜歡看見(jiàn)孩子們快快樂(lè)樂(lè)在一起，我告訴CYX，你們?cè)趺赐鎯憾夹校⒁獍踩⑶医Y(jié)束的時(shí)候一切都要物歸原位，這樣，孩子玩兒的時(shí)候他們有很強(qiáng)的自主性，我不會(huì)去約束他們，而結(jié)束時(shí)候CYX肯定會(huì)把玩具收拾到原位，把家收拾利整。

家是你造亂的你就要收拾，不管自己做什么，都要負(fù)責(zé)。

對(duì)自己行為負(fù)責(zé)還要對(duì)自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任，要不能推卸責(zé)任，我始終的觀點(diǎn)就是，孩子做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但如果不不改正錯(cuò)誤不行，人要勇于承擔(dān)后果責(zé)任，要想辦法改正錯(cuò)誤彌補(bǔ)不足，這個(gè)工作我現(xiàn)在一直在做。

再次是要教育孩子要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，要讓孩子知道他也是家庭一員，家里的許多事情他理所當(dāng)然應(yīng)該應(yīng)份去想去做。

做家務(wù)是培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感的起點(diǎn)，CYX從很小的時(shí)候就開(kāi)始做家務(wù)，兩三歲時(shí)候看到我做家務(wù)就過(guò)來(lái)跟著做，站在小凳子上夠著水池洗碗，拿個(gè)抹布撅著小屁股擦灰，還摘菜、削土豆皮兒，現(xiàn)在，她能做許多家務(wù)活兒了，還能做簡(jiǎn)單的飯菜，家里的榨汁機(jī)豆?jié){機(jī)米糊機(jī)酸奶機(jī)蒸蛋器她都會(huì)用，我很反對(duì)對(duì)孩子做家務(wù)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這種方法，不能讓孩子覺(jué)得他是在給家長(zhǎng)干活兒，應(yīng)該讓他意識(shí)到他作為家庭成員之一為家庭做貢獻(xiàn)是理所當(dāng)然的，做必要的家務(wù)是他應(yīng)該的。

再有家里的許多事情我都讓CYX參與甚至讓她做主，我會(huì)把家里的開(kāi)支情況告訴她，讓她提醒我交貸款交水電煤氣費(fèi)電話費(fèi)物業(yè)費(fèi)等等，家里買(mǎi)東西我會(huì)征求她的意見(jiàn)甚至帶著她一起選，家里新買(mǎi)的一套餐具是我和她一起到幾個(gè)商場(chǎng)最后在選的，家里花園柵欄的顏色樣式也是我和她到看過(guò)許多家的柵欄后做的決定。

我通常會(huì)把家里的事兒讓CYX想著記著，這些年上班上學(xué)后水電是不是都關(guān)了，晚上睡覺(jué)前門(mén)是不是反鎖了，我從來(lái)沒(méi)管都是她來(lái)看，通過(guò)這些事情讓她知道，家也是她的，家庭建設(shè)也有她的份兒，這本身對(duì)孩子的自立也是起潛移默化作用。

第二，要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，對(duì)孩子進(jìn)行，要讓孩子懂得去關(guān)心別人體貼別人照顧別人，要設(shè)身處地替別人著想，要有感恩之心。

我平時(shí)與親人朋友交往時(shí)候都會(huì)讓CYX知道交往的一些情況，大多時(shí)候我?guī)е痛蠹以谝黄鹁蹠?huì)，讓她感受親人朋友之間的溫暖情誼，當(dāng)親人朋友病了我會(huì)去看望或打電話問(wèn)候，有時(shí)帶CYX去或是電話里也讓CYX說(shuō)幾句，讓她知道去關(guān)心別人愛(ài)別人，在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)，同時(shí)體驗(yàn)作為個(gè)體的人給予別人關(guān)愛(ài)時(shí)候的獨(dú)立感。

我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的不僅要給孩子愛(ài)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要向孩子索取愛(ài)。

我們是要給孩子樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的榜樣，但必要時(shí)候也要向孩子示弱，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體去尋求他的理解和安慰，我有時(shí)候會(huì)告訴CYX，媽媽身體不是太舒服或心情不是很好，她會(huì)關(guān)心地問(wèn)怎么啦，我會(huì)大體跟她講一些，這樣，孩子會(huì)把自己看做是一個(gè)可以給父母愛(ài)能為父母分擔(dān)憂愁煩惱的個(gè)體的人，大人對(duì)孩子的期待和某種信賴會(huì)增添孩子的自信心，這也是培養(yǎng)孩子自立的一種辦法吧。

第三，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

一般生活中遇到什么事情出現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí)候，我都不先發(fā)表看法，而是先問(wèn)CYX：

你想怎么做

她表達(dá)完之后，如果是對(duì)的，我會(huì)說(shuō)，寶貝你說(shuō)得對(duì)這想法真好，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如果她的意見(jiàn)錯(cuò)誤或不全面，我會(huì)跟她說(shuō)，寶貝兒我覺(jué)得你這個(gè)看法是有一定道理，但是還是有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，你看看問(wèn)題在哪哪哪，通過(guò)這樣的方式，讓孩子有一種參與意識(shí)，一是提高她思考問(wèn)題的能力，教會(huì)她辯證的思維方法，二是教會(huì)他做人做事，時(shí)間長(zhǎng)了事情多了，慢慢的她自己就會(huì)獨(dú)立思考就會(huì)表達(dá)了。

還有就是多讀書(shū)也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的重要途徑，CYX非常喜歡讀書(shū)，每天晚上上床后都要捧本書(shū)讀，有童話，有小說(shuō)，有科普象，有雜志象，她甚至還看和漫畫(huà)版的《孫子兵法》，如果不讓她看書(shū)她肯定會(huì)非常難受，這一點(diǎn)我很欣慰，那天和石老師溝通的時(shí)候石老師說(shuō)班里的孩子都特別喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得有這種氛圍這一點(diǎn)真是我們孩子們的幸運(yùn)，我向來(lái)覺(jué)得，讀好書(shū)是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要因素，讀書(shū)，不僅能學(xué)到知識(shí)，提高文字能力，更重要的，是能從中學(xué)習(xí)到一種思維方式、一種生活態(tài)度，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和觀察生活的能力是非常重要的，這是促使孩子精神自立的一個(gè)非常好的途徑。

孩子的生活自理能力和精神上的自立的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、瑣碎、細(xì)致的工作，在培養(yǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是自理能力的培養(yǎng)還是責(zé)任心、愛(ài)心、獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的還要注意以下兩點(diǎn)：一是要尊重孩子。

孩子是一個(gè)生命的個(gè)體，有很強(qiáng)的自尊心，不是家長(zhǎng)自己的私有財(cái)產(chǎn)，不能由著家長(zhǎng)性子想說(shuō)就說(shuō)想損就損想哈乎就哈乎，甚至自己心情不好拿孩子撒氣，要注意對(duì)孩子說(shuō)話的方式和語(yǔ)氣，這么多年我從來(lái)沒(méi)打過(guò)罵過(guò)CYX，你怎么能這么想問(wèn)題

”我很少當(dāng)別人面兒糾正孩子的錯(cuò)誤，而是過(guò)后和她心平氣和講道理，當(dāng)然更是沒(méi)在別人面前斥責(zé)過(guò)孩子，我總是很認(rèn)真地聽(tīng)孩子講話，我對(duì)待女兒是一種平等的態(tài)度，就象對(duì)待朋友一樣，當(dāng)然小孩兒畢竟是小孩兒，不能苛意把他培養(yǎng)成“小大人”，他也有不懂事兒耍脾氣的時(shí)候，我遇到這種情況，覺(jué)得孩子偶而這樣也正常，我不會(huì)去發(fā)火兒，不會(huì)去說(shuō)過(guò)頭兒話，等過(guò)后再和她講，我始終覺(jué)得，孩子是一個(gè)生命，他是有尊嚴(yán)的，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在都四十歲左右了，回想我們小時(shí)候我們家長(zhǎng)對(duì)我們的態(tài)度，我們是愿意讓家長(zhǎng)損斥還是喜歡家長(zhǎng)跟我們心平氣和說(shuō)話

當(dāng)然是后者，父母對(duì)我們的尊重至今都會(huì)在我們生命深處留下非常美好的記憶，而對(duì)我們不講理的責(zé)罵雖然說(shuō)做兒女的不要記仇但現(xiàn)在如果有記憶心里還是會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈，我想我們也是從孩子時(shí)候走過(guò)來(lái)的，我們知道尊重對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，我不贊成用不尊重孩子的方式對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，我們應(yīng)該尊重孩子，這也是使孩子樹(shù)立自信自立意識(shí)的重要條件。

在教育培養(yǎng)孩子自立能力的過(guò)程中我們家長(zhǎng)還應(yīng)該注意的一點(diǎn)是：我們要尊重自己。

我用“尊重自己”這個(gè)話兒不是太精確，意思想表達(dá)的是：我們家長(zhǎng)本身也必須要經(jīng)常培養(yǎng)自己提升自己，要有善良的心地，正確的思維方式，我們對(duì)老人對(duì)孩子對(duì)朋友要關(guān)愛(ài)，我們看問(wèn)題要辯證，如果做家長(zhǎng)的，自私?jīng)]有愛(ài)心不講責(zé)任，想問(wèn)題偏激狹隘，那我們用這種錯(cuò)誤意識(shí)錯(cuò)誤方法指導(dǎo)孩子，那孩子的思想意識(shí)當(dāng)然也是錯(cuò)誤的，所以，我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的更應(yīng)該時(shí)刻反省修正自己，要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面給孩子樹(shù)立好的榜樣，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候有一個(gè)正確的方式方法和方向。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，每一家的家庭狀況不一樣，家庭成員脾氣性格不一樣，對(duì)孩子自立的想法和要求也不一樣，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)或絕對(duì)的錯(cuò)，我想，我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)都有自己教育孩子的方式方法，在這里，我希望有機(jī)會(huì)在大家身上學(xué)習(xí)到更多的好的教育經(jīng)驗(yàn)，我希望我們能相互借鑒，用適合自己的方法來(lái)教育自己的孩子，希望能達(dá)到我們共同的目標(biāo)：那就是——讓我們的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

謝謝大家

孩子幫我洗衣服做了一件好事家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)

你好，家長(zhǎng)感言的答案有兩種：第一種：對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)明顯地提高。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我體會(huì)到：

【第1句】： 要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。

不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。

【第3句】：要培養(yǎng)孩子自信心。

父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?/p>

父母的習(xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)。

【第4句】：培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。

回想自己的教育方式，確實(shí)需要許和改進(jìn)。

首先沒(méi)有放下身架和孩子做朋友，沒(méi)有花更多的時(shí)間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，覺(jué)得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對(duì)于他的缺點(diǎn)和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒(méi)有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵(lì)他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動(dòng)進(jìn)取。

我覺(jué)得今后是我們做家長(zhǎng)的更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的時(shí)期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時(shí)間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀念。

同時(shí)給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，讓他正確對(duì)待成功和失敗，笑對(duì)人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵(lì)，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過(guò)是重頭再來(lái)。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書(shū)，和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)。

健康、向上，樂(lè)觀、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第二種：作為xxx的家長(zhǎng)，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當(dāng)初選擇xxx學(xué)校是一個(gè)正確之舉。

通過(guò)在xxx學(xué)校xx班8個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)校在生活上給與了孩子無(wú)微不至的照顧。

感謝諸位優(yōu)秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx學(xué)校特色的辦學(xué)理念與寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)的教育方式；感謝學(xué)校在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的鼓勵(lì)與栽培；學(xué)校為（子女姓名）以及每一位學(xué)子提供了一個(gè)走向成功的平臺(tái)，為孩子們留美學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子在xx學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給我最深的體會(huì)是，學(xué)校并不將教學(xué)目的局限于高分上，而是將提升孩子的綜合素質(zhì)放在了首位。

學(xué)院的老師們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真授課，并關(guān)注孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的思想、生活與進(jìn)步，讓孩子感受到了母親一般的關(guān)愛(ài)。

在課余，學(xué)院能組織孩子參加多種多樣的課外活動(dòng)，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現(xiàn)象的發(fā)生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

xxx學(xué)校的教師們以高尚的奉獻(xiàn)精神投入對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，校方以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)人性化的管理方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)和展示自我個(gè)性的舞臺(tái)。

使學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

選擇江xxx學(xué)校是我們的幸運(yùn)，感謝xxx學(xué)校是我們的心聲，祝愿xxx學(xué)校為社會(huì)進(jìn)步和祖國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

培養(yǎng)孩子的心得 經(jīng)驗(yàn) 方法 感受

你好樓主，很高興為您回答問(wèn)題，如有不足望請(qǐng)諒解

培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì) 現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。

總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程，我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)： 一、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng) 家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。

單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。

要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。

有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。

前不久報(bào)紙刊登我市一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴(yán)重影響了孩子的睡眠，至使第２天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇。

年輕的父母很愛(ài)孩子，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。

在我們的家庭里，從來(lái)沒(méi)有吵架聲，我們對(duì)孩子也從不打罵喝斥。

即使孩子不注意做錯(cuò)了什么事，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力，只要她重新弄好就行了。

孩子即是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。

在家里我們從不給孩子什么壓力，讓她快快樂(lè)樂(lè)地生活。

我對(duì)分?jǐn)?shù)不太計(jì)較，孩子考得好不好不重要，因?yàn)槊看慰荚嚩加信既恍裕@次可能發(fā)揮的好點(diǎn)，下次可能沒(méi)發(fā)揮好，這都是正常的。

做家長(zhǎng)的關(guān)鍵要看孩子學(xué)的知識(shí)掌握了沒(méi)有，要看平時(shí)的作業(yè)。

平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，即使考試分不高也無(wú)所謂。

我從不讓孩子考什么第一名，因?yàn)椴豢赡苊看味嫉谝唬闾崃说谝痪蜁?huì)給孩子造成一種壓力，有了壓力就會(huì)造成緊張，因?yàn)榫o張就不能正常發(fā)揮，因而也不可能考好。

父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使她（他）們茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。

二、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。

培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。

我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。

金雪同學(xué)從幼兒園起就參加了舞蹈、美術(shù)、朗育、影視、主持人、電子琴、鋼琴等方面的專門(mén)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高了孩子的素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮出積極的作用，取得了可喜的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。

現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞方面全面發(fā)展。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。

有一個(gè)報(bào)導(dǎo)說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。

邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。

說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。

我讓孩子學(xué)鋼琴，就是讓她有一個(gè)特長(zhǎng)，不是干什么專業(yè)。

現(xiàn)在孩子已考完七級(jí)，我鼓勵(lì)她一定要考到十級(jí)，即使是業(yè)余玩玩也應(yīng)該是高水平的。

為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常帶她去書(shū)店購(gòu)書(shū)，開(kāi)始是我為她選，后來(lái)是她自己選。

從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了上百本的書(shū)籍，其中大部分是工具書(shū)。

現(xiàn)在這些書(shū)都派上了用場(chǎng)，成為孩子學(xué)習(xí)的好伙伴。

孩子從這些書(shū)中開(kāi)擴(kuò)了眼界，豐富了知識(shí)，提高素質(zhì)。

三、組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野 培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。

有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。

比如去北京旅游，孩子從游故宮、登長(zhǎng)城、觀天壇、看北海的活動(dòng)中領(lǐng)略了中華民旗悠久的歷史和燦爛的文化，感染了炎黃子孫的自豪，結(jié)合社會(huì)課學(xué)習(xí)的四大發(fā)明，更加深了對(duì)中華民族幾千年文明史的了解和認(rèn)識(shí)。

孩子從北京回來(lái)后，寫(xiě)了《登萬(wàn)里長(zhǎng)城》一文，受到老師稱贊，并推薦給全班同學(xué)閱讀。

為使孩子了解家鄉(xiāng)哈爾濱的發(fā)展變化，我經(jīng)常帶她去新建的景點(diǎn)和街道小區(qū)。

去年我在金秋時(shí)節(jié)專門(mén)抽出一天的時(shí)間帶孩子觀看了新建的宣慶小區(qū)公園、紅旗小區(qū)空中花園和昆侖商城、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、馬家溝河整治示范段等地方。

通過(guò)游覽觀光使孩子對(duì)家鄉(xiāng)的變化有了深刻的認(rèn)識(shí)，為孩子的日記和作文提供了素材。

同時(shí)也開(kāi)闊了孩子的視野。

今年暑假工準(zhǔn)備帶孩子去農(nóng)村體驗(yàn)生活，讓她對(duì)農(nóng)村有個(gè)深刻的了解，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益處的。

以上是我在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)，很不成熟，有的地方也許不對(duì)。

總之我希望將來(lái)的孩子應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)廣博、多才多藝、健康向上的高素質(zhì)的一代人，而不是書(shū)呆子。

繼紅小學(xué)五年二班金雪家長(zhǎng) 19

【第98句】：

【第6句】：24談?wù)剬?duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 開(kāi)發(fā)智力對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量起著決定性作用。

二者是相輔相成的，而開(kāi)發(fā)孩子的智力，應(yīng)立足于培養(yǎng)孩子富于創(chuàng)造精神。

從觀察力、思維力、想象力和記憶力這幾方面入手發(fā)展和培養(yǎng)孩子的智力。

注意培養(yǎng)孩子深刻、正確、完整地反映客觀事物的能力和把所了解、掌握的知識(shí)與客觀事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的速度和質(zhì)量。

我是從多方面開(kāi)發(fā)孩子智力的，使她的整體素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)。

為了充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常讓她聽(tīng)一些文藝作品的錄音，還給她選些科幻作品的讀物看，并有計(jì)劃地帶她去松花江、公園、游樂(lè)場(chǎng)，陪她參觀攝影展等。

這是他了解自然、了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)想象力的有力手段。

培養(yǎng)孩子繪畫(huà)，目的不是培養(yǎng)畫(huà)家，而是培養(yǎng)她的觀察力、思維力和想象力。

畫(huà)面上的內(nèi)容可以使她了解日常生活接觸不到的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)了視野。

同時(shí)她也養(yǎng)成了主動(dòng)去觀察客觀事物的習(xí)慣。

她每遇到新事物時(shí)，總是認(rèn)真觀察，記住其特征然后畫(huà)出來(lái)。

觀察的過(guò)程，也發(fā)展了她的思維能力和想象力。

喜歡畫(huà)一些想象畫(huà)，每畫(huà)完一幅畫(huà)，她都充滿激情地用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言把畫(huà)的內(nèi)容講給別人聽(tīng)。

這也促進(jìn)了語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴也是為開(kāi)發(fā)其智力，而不是單純培養(yǎng)音樂(lè)家。

彈琴時(shí)，在頭腦中同時(shí)反映高音譜、低音譜、左、右手不同的旅律四個(gè)信號(hào)。

可有力地捉進(jìn)孩子大腦思維的靈活。

培養(yǎng)女兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我指導(dǎo)她同時(shí)運(yùn)用眼、耳、嘴、手、腦五個(gè)器官。

這不僅開(kāi)發(fā)了智力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我女兒還進(jìn)行了舞蹈、影視表演的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

不論學(xué)干什么，都風(fēng)雨不誤，不知戰(zhàn)勝了多少嚴(yán)寒酷暑。

有時(shí)女兒生病也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

我常教誨她，受到表?yè)P(yáng)不要驕傲，要多看到其它小朋友的閃光點(diǎn)。

鞭策她學(xué)習(xí)任何東西都要有成果，不能白學(xué)。

這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，使孩子真正懂得了做一件事就要必須堅(jiān)持，而且一定要做好的道理。

孩子的意志和品質(zhì)得到了鍛煉。

為今后努力學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)上十分輕松愉快，而且成績(jī)很突出。

這是智力力開(kāi)發(fā)的成效。

我感到了成功的欣慰。

要提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)舉和求知欲，使孩子“想學(xué)”。

更重要的是使孩子“會(huì)學(xué)”，就是指導(dǎo)孩子怎樣掌握好學(xué)習(xí)方法。

首先指導(dǎo)孩子如何安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，要集中時(shí)間學(xué)習(xí)，不要邊學(xué)邊玩。

饑餓或疲勞時(shí)，不學(xué)習(xí)。

否則影響學(xué)習(xí)效率。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給她計(jì)時(shí)間，然后告訴她在單位時(shí)間內(nèi)她所完碭學(xué)習(xí)量，以此來(lái)加強(qiáng)她的時(shí)間觀念。

讓她懂得“一雨光陰一寸金”的道理。

幫她理解“明日歌”的意義，使孩子做到了今日事今日畢。

預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)，是小學(xué)生常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。

要求孩子課前務(wù)必做到預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)時(shí)要求她提出問(wèn)題，能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決的盡力解決。

不能理解的問(wèn)題，讓她記住。

叮囑她：上課時(shí)帶著問(wèn)題注意聽(tīng)老師講課。

找出自己理解的與老師講的差距在哪。

女兒的確按我囑咐的去做。

每天都能向我匯報(bào)聽(tīng)課結(jié)果。

從而我也掌握了她的聽(tīng)課情況。

所學(xué)的課程，她都能在課堂上理解消化。

做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課效果自然會(huì)好。

復(fù)習(xí)時(shí)就能掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就是不搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則會(huì)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

所以我在輔導(dǎo)孩子時(shí)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，指導(dǎo)孩子透徹理解理性的基礎(chǔ)知識(shí)，把知識(shí)學(xué)活。

然后幫助孩子學(xué)會(huì)分析由基礎(chǔ)引申來(lái)的類型題，弄清來(lái)龍去脈。

啟發(fā)誘導(dǎo)她采用一題多法的思維方式。

培養(yǎng)她分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

并有目的地檢查她的學(xué)習(xí)情況，有熱情洋溢的表?yè)P(yáng)，也有嚴(yán)肅的批評(píng)。

同時(shí)，注意自己的形象，對(duì)孩子嚴(yán)而不厲，努力做孩子的楷模。

不過(guò)高要求孩子，保護(hù)孩子的自尊心與自信心。

使孩子的情緒能夠保持在一個(gè)良好的狀態(tài)中，接受教育和培養(yǎng)。

我女兒在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀課外書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺(jué)勤奮地學(xué)習(xí)。

入學(xué)四年來(lái)，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。

業(yè)余學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異，而且都取得了成果。

班級(jí)和學(xué)校的工作都做得很出色。

在校內(nèi)外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，她總是佼佼者。

從沒(méi)因?yàn)楣ぷ鲹?dān)子重、活動(dòng)多而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

大家說(shuō)她精力旺盛，有永遠(yuǎn)使不完的勁。

這說(shuō)明，讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì)，使她逐漸認(rèn)識(shí)生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強(qiáng)了孩子的認(rèn)識(shí)和理解能力，而保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

這正是通過(guò)開(kāi)發(fā)智力，提高了她的整體素質(zhì)和綜合能力的結(jié)果。

智力開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的目的就是，努力把品格素質(zhì)、文化修養(yǎng)的財(cái)富留給孩子，使她終身受益。

如果還有什么疑惑或其他疑問(wèn)歡迎補(bǔ)充問(wèn)題或追問(wèn)，我將耐心為您解答

孩子的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了后怎么寫(xiě)收獲和感受

把自己的感受以及對(duì)學(xué)生教育方式等問(wèn)題說(shuō)清楚就可以，以下提供一篇范文：通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。

主要有這樣幾方面體會(huì)： 一、注重對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育 特別要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，平時(shí)的，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響，最能對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。

二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。

要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向。

為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。

要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。

老師的幾句話，我覺(jué)得相當(dāng)重要：（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；（2）現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多；（3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔\\\/雙擊可除孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一：家長(zhǎng)發(fā)言稿——如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：您們好

首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對(duì)我的的關(guān)愛(ài)與幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。

其實(shí)說(shuō)實(shí)話，曾經(jīng)有一個(gè)偉人說(shuō)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

”習(xí)慣的好壞不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和以后工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道。

學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。

“習(xí)慣決定著命運(yùn)”。

小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。

下面我從家庭角度，談?wù)勗谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的一些體會(huì)，將其概括為兩點(diǎn)：一、玩樂(lè)和興趣相結(jié)合，父母言傳身教，以身作則。

興趣是最好的老師這句話，不管是在學(xué)生時(shí)代還是在我從教之后，我都有著深刻的體會(huì)。

我在教我的學(xué)生時(shí)，努力讓我的學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步對(duì)我所教的課程產(chǎn)生興趣，增加他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在家我也是盡最大的努力和孩子溝通交流，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒時(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到榜樣的作用。

而成人不知不覺(jué)間做成的不良示范，同樣

孩子的自立和自信丟在那里了寫(xiě)一遍七八十字感言教育

孩子出生都是一個(gè)起跑線，最后孩子性格千差萬(wàn)別，而自立和自信是一個(gè)孩子決定他后半生最重要的品質(zhì)，丟在哪里

家長(zhǎng)的嘴里，老師的嘴里，我們的要求孩子很高，容不得有些許失誤，在不斷壓力下，孩子找不到成功的感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)就是自信，自問(wèn)我們真正從內(nèi)心表?yè)P(yáng)過(guò)孩子幾次，在孩子遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)過(guò)多少次，孩子不斷失敗的時(shí)候我們是繼續(xù)再鼓勵(lì)嗎

不是。

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。

。

當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤連續(xù)出現(xiàn)的時(shí)候，我們輕則罵重者打，文雅點(diǎn)的罰，自信何來(lái)，無(wú)自信何來(lái)自立