小學生寒假作業家長感言怎么寫

你好，家長感言的答案有兩種：第一種：對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學會怎樣為人，待人，為人處事有一個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

通過這次家長會我體會到：

【第1句】： 要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。

不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什么事情不要一味的去批評和指責。

【第3句】：要培養孩子自信心。

父母要給孩子做一個好的榜樣，因為父母是孩子第一任老師。

父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。

【第4句】：培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

回想自己的教育方式，確實需要許和改進。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對于孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對于他的缺點和失誤，只是一味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。

我覺得今后是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習，共同進步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。

同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學習，對于困難，共同面對。

健康、向上，樂觀、進取，培養良好的學習興趣和習慣，成為一個對社會有用的人。

第二種：作為xxx的家長，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當初選擇xxx學校是一個正確之舉。

通過在xxx學校xx班8個多月的學習，學校在生活上給與了孩子無微不至的照顧。

感謝諸位優秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx學校特色的辦學理念與寓教于樂、教學相長的教育方式；感謝學校在學習上對孩子的鼓勵與栽培；學校為（子女姓名）以及每一位學子提供了一個走向成功的平臺，為孩子們留美學習打下了堅實的基礎。

孩子在xx學校學習的過程中，給我最深的體會是，學校并不將教學目的局限于高分上，而是將提升孩子的綜合素質放在了首位。

學院的老師們兢兢業業認真授課，并關注孩子成長的點點滴滴，關心愛護孩子的思想、生活與進步，讓孩子感受到了母親一般的關愛。

在課余，學院能組織孩子參加多種多樣的課外活動，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現象的發生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

xxx學校的教師們以高尚的奉獻精神投入對學生的培養中，校方以嚴謹的治學態度，科學人性化的管理方式，為學生創造了一個良好的學習環和展示自我個性的舞臺。

使學生能夠充分地發揮自己的優勢、特長，保持最佳學習狀態。

選擇江xxx學校是我們的幸運，感謝xxx學校是我們的心聲，祝愿xxx學校為社會進步和祖國的教育事業，培養更多的優秀人才。

寒假父母感言一句話

【第1句】：學會求知。

在學校她們學的是課本知識，而這次活動讓他們學到了課本上沒有的東西，如口才、營銷、商品的分類、功能的介紹等，擴大了孩子的知識面。

【第2句】：學會做事。

每個人都有具體的工作，從小事做起，一點一滴，他們都做得認真、投入。

如：迎賓、送客、商品推銷，從中他們深深體會到父母、叔叔、阿姨們的工作的艱苦，賺錢的不易。

因此懂得了感恩和珍惜。

【第3句】：學會共處。

因他們幾乎全是獨生子女，在家中以我為中心，不會共處，而這次活動中他們懂得團體精神，懂得分工、協作，和諧共處。

【第4句】：學會做人。

在活動中他們扶老攜幼，助人為樂，并懂得做是要誠實守信、勤勞、認真，這樣才能取得成功。

寒假結束家長感言25字

在放假之初，看到孩子的寒假學習生活內容，我是有點發怵的，總想著如此的項目我該如何和孩子進行消化、吸收，于是我還真是花了點時間和小柯同學做了個小小的寒假生活計劃表。

當生活、學習項目被一一列出后我才發現，原來寒假的日子每天是可以過得很充實的，完全是可以讓孩子做到玩耍、學習兩不誤的，這時我才稍稍有些釋懷，畢竟孩子光玩不學是我所不想的，而光學沒得玩也是我所不愿的。

　　關于博客，小柯同學的博客整理，這是我最為操心的事情。

每天工作很忙，下班后家里瑣碎事情也是一堆，說句實話是真的不想去動了。

可每每同老公和孩子聊天，聽著他們講白天的游歷、趣聞，分享著他們照片的那份喜悅時，我又忍不住雀躍地想要快點把這些記錄下來，自己本就不太會說，生怕會錯過瞬間的感動，生怕會留不下、也記不得當時孩子的那份心情是怎樣的。

所以，即使很晚很晚，有時會弄到凌晨一、兩點，甚至更晚，也會堅持把博客去完成，就是這么的自虐，還自虐得感覺挺是那么回事。

　　說是自虐，其實也不然。

回想想我自己的童年，我的小小時候，我那時的記憶還有多少是保留的呢

真是稀缺得可憐

能夠憑借幾張照片記得當時的樣子就已經很不錯了，所有的記憶均來自于長輩們的你一言、我一語這么拼拼湊湊著。

而我自己曾經擔心過什么、為什么事難過了、做過什么有意義的事情讓我驕傲了、去到哪些地方有著怎么樣的心情等等，這些都已無處可尋了。

對于我自己的孩子，在現在信息技術這么發達的今天，雖然時間和精力上有些困難，但我還是希望能盡可能地為孩子做些什么，即便是現在才想到要去做些什么，哪怕是一點點，也為他留下點值得他回憶的過去：他的精彩瞬間、他的歡樂和感動、他的難過和振作。

所以，我還要繼續加油著，努力著，去見證著孩子的成長歲月，可別讓這些被輕易腐蝕沒了。

幼兒園寒假家長感言

幼兒園寒假家長感言，就是說出家長的想法，比如感謝老師的付出，讓孩子健康的成長，并且學到了很多知識。

只要語言組織通順，就可以做到。

寒假家長會家長發言稿

寒假家長會家長發言稿寒假家長會家長發言稿　　　　加強家校聯系 共度愉悅假期　　各位老師、各位家長：　　大家上午好

　　我是李子巖的媽媽，首先感謝十三中的領導給我們搭建這個平臺，感謝董主任召開了這次家長會，使我們各位家長有了一次相聚和溝通的機會

在坐的各位家長來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作；有的家長在政府機關可能身居領導崗位；有的在商海弄潮可能腰纏萬貫；有的下崗在家可能為生計奔波；有的來自農村可能早出晚歸；但不管我們身處何方從事何種職業，我們都有一個共同的目標、一個共同的心愿------那就是望子成龍、望女成鳳。

20XX年寒假來臨，很多家長會因為假期太長不能很好地安排好孩子的學習而苦惱，很多家長會因為孩子玩手機、玩電腦自控能力差而憂心重重……今天我想借這個機會，以加強家校聯系 共度愉悅假期為主題與家長們做更好的溝通和交流。

　　有些家長認為，孩子進入學校教育就是老師的事情，成績的好壞與老師有關，其實這種觀點是錯誤的。

同是一個老師教書，同在一個教室上課，為什么有的孩子就名列前茅，有的孩子卻名落孫山，大家要知道：家長是孩子第一任最好的老師，家是孩子取得進步的階梯，下面我將以個人三個粗淺的看法與大家分享：

急用

急用

寒假冬令營帶隊老師的發言稿，也就是對家長的宣誓詞

尊敬的各位家長：　　大家上午好

　　首先，請允許我代表初三年級全體師生對大家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝

感謝各位家長近三年來對33級教育教學工作的支持

　　我想，在大家走進這個會場之前，一定能夠猜測到會議的內容。

是的，還有145天，我們初三年級一千多個孩子將迎來試用期工作總結 他人生旅途中第一個重要的考試——“學業水平考試”。

我們的孩子們期待著這場角逐，而我們在座的家長內心深處也充滿了無限的希望。

　　然而，我不想只把今天的這個集會開成一個“中考抓分動員會”或者“整治孩子培訓會”，也不想開完這個會后就讓孩子感嘆，1月15日假期剛開始，1月18號假期就結束了。

我希望我們所有的家長保持平和的心境，保證有效的激勵，保障和諧的家庭氛圍，那么至于最終結果，那是水到渠成的事情了。

　　今天我想和大家交流三點認識。

　　出了，覺得無怨無悔了，分數不是最重要的”。

看樣子，這是好像是家長的“不在乎”。

　　我想沒有一個孩子不渴望好的結果，孩子間的差距在于誰愿意在過程中付出努力。

所以要下個結論：孩子都在乎，希望家長都要有所在乎，千萬什么都不在乎。

希望在座的家長別只在乎結果，更在乎過程；別只在乎是不是最好的，更在乎是不是更好了。

孩子需要家長的在乎，這是他們前進的方向。

其實，這是一個圈套，當過程都好了，還愁結果嗎

每次都能進步了，這不就是我們最想看到的結果嗎

　　咱們家長不要給孩子設定過高的目標，不要將自己的攀比心理強加給孩子，要尊重孩子的學習基礎制定目標，尊重孩子的學習風格選擇學校等等。

畢竟這個考試不是終點，落榜者也有路可走，一個人只要有夢想，能吃苦，肯奮斗，做什么都會有作為的。

　　但是我想說的是，當學生結束學業水平測試的時候，他除了能夠收獲分數和高中錄取通知書外，能夠收獲更重要的東西——對目標的執著和對事情的認真，我想這是成功人士必備的素質。

而現在，孩子在為考試補知識的同時，其實也在補“鈣”——“精神之鈣”。

如果一個孩子從800多名能考到重點高中，這對他是一筆多么寶貴的財富啊，勝過家長老師的千萬句夸獎；但是一個還沒有到終點就放棄的孩子，這種習慣性也會讓我們對他的未來產生質疑。

讓姚明去爭世界跳水冠軍簡直就是災難，但是如果姚明天天懶得連籃板也夠不著， 后勤工作計劃 這是更是種毀滅。

　　2．144天，我還行嗎

　　這是不少學生的困惑，也是我們不少家長所關心的問題。

　　我可以很肯定地回答：行，任何一個孩子都行

　　我有三個依據：　　（1）我們學校整體的優勢，讓每一個孩子都成為受益者，讓每一個學生都具備會“反彈”的巨大潛能，每個班級相對較弱的學生，也不會弱到哪里去。

（地理生物 2　　結業考試）　　（2）一輪復習：最后145天，后進生的“動車組”。

　　（3）初三的教師團隊有絕對的實力和信心讓想學好的孩子能夠學好。

　　希望在座的家長要對自己的孩子充滿信心，并把你的這種信心告訴孩子，表現在行動中。

我想當一個孩子信心飽滿，開始認真的時候，也就是離成功不遠的時候了。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話永不過時。

真正決定最后成績的不是考試的三天，而是平時的積累，說到跟前，就是看誰在“最后的144天”里能夠拿出一點拼搏的精神。

記得在元 整改報告月3日學生返校時，送給學生2011年三個詞“夢想 珍惜 奮斗”。

不愿意塌下身子奮斗，就談不上懂得珍惜，不珍惜、不奮斗再熱乎的夢想也就是空想和泡沫。

現在孩子求學如此，孩子以后踏上社會也是如此。

　　我想，我們是應該告訴每一個孩子：是到了全力以赴的時候了。

還有一句更重要的話：相信你能行，努力才能行

　　一制作的日志，制定好假期的活動計劃，學習計劃，盡量避開學習時間，如果確實需要，一定要補回來。

要讓孩子養成“有計劃，必須執行到底”的習慣，切莫前緊后松，或者前松后緊。

這108個小時，孩子能夠真正塌下身子，能夠靜下來，坐得住，能否做到認真完成作業中的每一道題目、不放過作業中的每一個問題是孩子假期質量高低的關鍵。

　　用好這108個小時，強過家長花幾千元錢上輔導班，請家教

　　2．課余，余下什么

　　有位哲人說過：一個人成就的大小，看他在課余做些什么

　　100多年前,有一道數學難題難倒了全世界的數學家——2的67次方減去1是質數還是合數?這是一個數論的題目,雖然它的知名度遠不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的難度卻一點兒也不遜于后者。

所有對此有興趣的從事數論研究的數學家在作出過種種嘗試之后,全都無功而返。

出人意料的是,1903年10月,在美國紐約舉行的世界數學年會上,有一個叫科爾的德國數學家成功地攻克了這道數學難題。

一道懸置多年的難題解開了,這在數學界引起了巨大的轟動。

更令人 學校工作總結 驚奇的是,科爾并不是專門研究數論的數學家,研究數論只是他的業余愛好。

有個記者采訪時問他:“您論證這個題目花了多少時間?”他回答說:“3年內的所有星期天。

”　　最近看到兩篇文章，讓我很受打擊和震撼。

前幾天看到武漢大學一名學生的反思：在正式開始上課之后，我更加見識了大學里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室，吃完早點后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補一覺。

有的學生干脆一睡不起，大學里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點了，繼續睡到十一點半，起來連早點、中飯一起吃了。

” 晚上十一點后，應該是夜深人靜、正值休息的時候，如果你此時走進大學里的男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”，打游戲、玩麻將或者 4　　是看武俠小說，好不熱鬧。

鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景，相反可以看到很多的大學生去網吧包夜，或者在寢室聯機打游戲，他們的日常交流溝通內容就是游戲，以至于很多學生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學習”打游戲。

游戲已經成為了大學里男生的主要“學習內容”，而且不少人發奮用功地學習了四年。

　　再看看凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。

人到底有怎樣的發揮潛力

人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現

哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。

我就沒見過哪個學生光吃不讀的， 學校工作計劃 更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。

感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。

哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。

醫院仍是圖書館的延伸。

于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產生的美國總統有7位。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。

哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

看一眼，就知道中國缺什么。

當然，那里是大學的比較，而我們的孩子在上初中。

我們想比較的不是事實本身，而是透過事實看到的人的一種態度的不同。

我們有時候總是覺得孩子累，其實使孩子累不是任務多，而是他的心不在焉。

　　當孩子有時間、有興趣、有毅力的話，希望更多的孩子能夠利用起更多的時間。

真正想學好的孩子，是沒事找事做；不想學好的孩子，有事也當沒事去對待。

【第3句】：監護——監管和愛護。

　　這是我對“監護人”一詞字面意思的理解，在座的家長沒有一個不在“護”字上 下功夫的，家長們沒有做不到的，只有想不到的。

（2008年冬至的例子） 5　　然而，我們家長不能只做孩子的自動取款機，滿足述廉報告孩子的物質需要，更應該參與孩子的精神成長。

咱們在座家長反思：自己是否很好地做到了監管呢

有時候，我們會羨慕同事、鄰居的孩子讓人省心，其實人家背后一定下了教育的功夫，是監管有方的結果。

教育孩子時太想著省事，以后就不省心了。

而現在，家長應該意識到孩子的成長自己不能缺席的，現在是到了不能不管的時候。

　　（1）把你的時間給孩子。

家教是什么

最好的家教就是陪伴。

推掉一些應酬、推掉一些可以推掉的事情，你可以有個理直氣壯的借口——孩子要學業水平測試了，陪陪孩子參加社會活動、外出旅游，甚至吃個家庭飯等等。

這個寒假，力爭把更多的時間甚至全部時間留給孩子。

　　（2）管理孩子的學習。

我們家長要和孩子一起制定假期學習計劃，不要主動破壞孩子的計劃，不帶頭看電視，不影響孩子作業等等，家長要在正確的事情上服從孩子的需要。

學校賦予給家長簽字的權利，我們要真正把它用好，希望每一個家長鄭重地檢查、簽字并且閱讀孩子的總結，并認真地寫上寄語。

光對孩子說好不是教育和管理，也不是賞識，那叫“哄”，管理必須得說“不”，必須通過我們的努力抑制孩子的懶散、懶惰，來最好地保證孩子的學習質量。

　　別讓這一個月的假期毀掉你的孩子。

孩子回家一個月，學習質量的高低就決定于家長的管理，孩子返校后作業完成質量不好或者沒完成，或者回校狀態持續低迷，這就證明這個寒假是一個失敗的寒假。

而我們在座的家長就是這種失敗的制造者和慫恿者。

可以下一個這么結論：家長決定孩子的學業成績，家長決定孩子的未來。

第三點：有意義 有意思　　我們希望孩子做的事情都是有意義的，而孩子更愿意做有意思的。

然而有意義的往往不太有意思，而有意思未必有意義。

那么我們家長需要做的是區分開這兩種事情，并且盡量創造機會讓孩子做有意思又有意義的事情。

　　6　　孩子眼中這些有意思的事情恰恰是沒有意義的：　　（1） 網絡游戲、聊天。

　　（2） 肥皂劇、偶像劇、泡沫劇、韓劇等等。

　　（3） 虛幻書籍、校園偶像書籍、口袋書等等。

（《壞蛋是怎么煉成的

》）　　（4） 非正常的聚會。

（抽煙、喝酒、傳播不適合孩子年齡的文化，男女生之間的 正常交往—絕大多數孩子沒有出現這樣的狀況，絕對不是因為不敢，而是因為人家壓根不想。

當我們的家長發覺和知情后我們的家長采取措施了嗎

） 多讓孩子做些看似與學習無關，其實與成長有益的事情：　　（1） 與孩子一起去談話，旅行。

　　（2） 和孩子一起參與社區活動。

（寫春聯、參加文藝演出等等。

）　　（3） 讓孩子做家務。

（買菜，做飯，打掃衛生等等。

）　　春節是一個親子溝通、教育孩子的大好機會，希望各位家長用好這一個月。

希望家長能夠明白：孩子可以不成功，但是孩子必須面對成長

因為和大家心情一樣地迫切，所以不自覺地又啰嗦了 安全演講稿 很多，有不當之處敬請各位家長諒解和批評指正。

最后，代表學生祝愿各位家長家庭幸福，萬事如意

也祝愿我們所有的孩子都能夠在今年金榜題名、夢圓六月!

寒假將至家長給老師寄語

轉眼子入園學習已經快學期了，在這一段時間里，已經好的適應了幼兒園的，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。

在全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

在此代表全家向幼兒園的領導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝

　　孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。

現如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。

更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通。

小學生放寒假了，家長，想對老師說點感動的話。

,師恩似海深的文章,由成功勵志網收集,希望能幫助到您小學生感謝老師的話,師恩似海深 教師是火種,點燃了學生的