【紅色教育體會】井岡山紅色教育心得體會

井岡山之行感悟 (一)體會紅色革命 在井岡山干部開班儀式上，我們了解了此行的目的性和紀律性，更進一步了解理想信念的重要性，準備開始用心的體驗、去感悟。

在烈士陵園，一種靜穆的情愫在空中慢慢滲透，一股崇敬之情在心間悠然而生，一幅幅題字更突顯革命的意義和情感，一座座雕塑傳達著理想信念的偉大。

在紅歌學習中，我們青春飛揚，那些鏗鏘的旋律，催人奮進的詩歌，再一次激起我們對理想信念的期望。

在小井紅軍醫院，我們明白了什么是“世上無難事，只要肯登攀”。

在小井烈士墓，四周松柏環繞，莊嚴肅穆，號角聲悠揚深遠的想起，仿佛穿越時空，戰士們正安詳的伏在地上，睡著了，永遠的睡著了，但好像又是醒著的，臉上掛著微笑，憧憬著未來社會的美好時光，不，是看見了今天了的和諧社會。

(二)觸摸歷史的汗水 當我們穿上紅軍服裝，背著斗笠，重走當年朱毛挑糧小道的一段，雖然只是一小段，還是讓我們大汗淋漓，不由唏噓當年創業艱難，感嘆現在時光美好。

不僅僅是對我們體力和耐力的小檢驗，更引發我們對如何走好今天的道路深思。

穿行林間，當年毛委員、朱老總還有挑糧戰士們的身影仿佛依然在這里躍動，那一個個奔走的身影，是對新中國誕生堅定不移的盼望和實踐，那堅實的腳印好像還鑲嵌在這小道上，指引我們前進的道路。

重走挑糧小道，不由感慨意志堅定之重要，在物質條件漸漸改善的今天，這品質更顯得彌足珍貴。

向歷史致敬，向歷史上輝煌的汗水致敬!

井岡山紅色培訓的心得體會

關于這個培訓的感想，你可以根據自己的成績聯系你學到的隨便寫

有關于井岡山紅色(弘揚井岡山精神,方志敏精神等革命精神)的作文

古人描繪的美好生活，龍鳳成祥，仙鶴長鳴，神鹿奔躍，日月輪回，世代不息。

中華文化源遠流長，東方文化美德幾千年長盛不衰，文化是民族的生命，文化與民族共生共存，只有民族文化的復興，才有完整意義上的民族偉大復興。

道德是民族文化的一部分，是文化的靈魂，也是民族的價值觀，更是一個民族文明程度的重要標志。

傳統社會的美德教育往往最初從親緣關系開始，靠的是世世代代傳承下來。

幼兒從小就感受到親情的薰陶： 中華傳統美德，是世代相傳并不斷調整和更新的思維方式、價值觀念、行為準則和風俗習慣；她既有強烈的歷史遺傳性，又有鮮活的現實變異性；她作為文化的基因，在每個中國人的血液中流淌；她無時無刻不在影響著每個中國人和自己的后代。

一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統的繼承，又要不斷適應時代的需要，使歷史與現實相聯，使民族精神真正體現傳統精神和時代精神。

民族精神“重在弘揚”、“重在培 育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創新的關系。

繼承是前提，創新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。

作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。

惟有創新，才能發展；惟有創新，才能不朽。

歷史沒有止步，創新就不應該停止，民族精神也就不會終結。

中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。

它始終是發展的、前進的。

在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。

無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。

正是這種閃爍著時代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森，他們為振興中華上下求索、矢志不渝，推動了歷史發展和民族進步，深刻地改變著時代的面貌，他們高揚著鮮明的時代精神，挺起了堅強的民族脊梁。

這就是一個民族的精神和力量。

漢唐氣象，時代華章。

與中華民族邁向現代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。

加強對青少年學生的民族精神教育甘肅省慶陽市西峰區肖金鎮米王小學魏雪桂 青少年學生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優秀的民族精神，是關系到社會主義千秋大業的大事。

因此，我們一定要切實加強對青少年學生民族精神的教育，努力把其培養成為中國特色社會主義事業合格建設者。

要加強對青少年學生成長和發展規律的研究，結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務，通過各種生動活潑的教育方式，幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業等公共精神和公共美德。

同時，還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識，友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。

要教育青少年學生善于面對困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內心激發一種力量去戰勝困難和危難。

這就不僅要培養青少年學生的浩然之氣，還要培養其處變不驚，知難而上的堅強品格。

一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現。

在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業建設中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現著中華民族的美德和社會公德，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。

因此，我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生。

特別是要善于運用我們革命戰爭年代和社會主義建設時代培養起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學生。

這些在我們現實生活中培養出來的符合時代特征的民族精神，我們應該將其歸納整理，寫入教材，對青少年學生進行長期不懈的教育，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望。

祖國大廈的擎天柱農行吉林省琿春市支行張世軍 “起來

不愿做奴隸的人們

把我們的血肉，筑成我們新的長城

”無論身在故土還是異國他鄉，每當聽到這雄壯激昂、催人奮進的中華人民共和國國歌的時刻，深為自己是一名中國人而驕傲，一種強烈的民族自豪感便會油然而升，不知有多少人為此而流下激動的熱淚。

就像看到“神州五號”飛向太空，看到香港、澳門回到祖國母親的懷抱，看到五星紅旗冉冉升起、中國女排二十年后重新登上奧運冠軍領獎臺時一樣，心朝澎湃，熱血沸騰，淚水再也無法忍住。

這僅僅是平凡的淚花嗎

不

她是一種化身，一種超越時間、空間的精神力量的化身，她有一個崇高而偉大、流芳百世傳頌萬年的名字——中華民族精神。

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內涵則是純真的愛國主義精神。

中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經磨難而自強不息的民族。

鴉片戰爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰歌。

今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高理想，是愛國主義的本質所在。

中華民族精神是一個歷史范疇，在不同社會發展時期、不同階段，有著不同的具體內容。

在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱

人民對自己祖國的感情時刻蘊含在心底，如同與父母家人的感情一樣，永遠割不斷。

這種真摯的感情使多少海外游子常常心懷一腔鄉愁，盼望落葉歸根；這種感情又使多少身在祖國的人們，深感熱土難離。

一代偉人鄧小平對祖國懷有一腔樸素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈時，從不怨天尤人、心灰意冷，而是沉著堅韌，對祖國和人民無限忠誠和熱愛。

他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。

”此乃炎黃子孫之鐵骨柔腸

愛國是中國人發自心底的激情，又是心中堅定的信念，這種信念植根于我們中華民族的那種不甘恥辱、不屈不撓、自強不息、奮發圖強的精神。

“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。

”革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀視如歸。

是無數夏明翰式的共產黨員用血肉之軀把我們多難的民族拖出了地獄；無數優秀中華學子，身在異國他鄉刻苦鉆研，為國爭氣，學成之后不為國外榮華富貴所動，毅然回國投身祖國的建設事業；老一輩無產階級革命家周恩來在少年時就立志“為中華之崛起而讀書”，并與同代人相約“愿相會于中華騰飛于世界之時

”這是何等遠大的志向、何等堅定的信念啊

……是的，無論何時何地在中華兒女心中價值的天平上，祖國永遠是最重的砝碼。

如今，在中華民族精神的滋養下，愛國的激情、愛國的信念發芽、長大，并結出累累碩果。

事實說明，中華民族的歷史就是一部愛國主義的歷史、一部民族自強不息的歷史，偉大的中華民族精神永遠伴隨著我們遠行。

愛國是中華民族的傳統、是中華子孫的美德，愛國更是對中華民族精神的一種生動的詮釋。

而中華民族精神則是中國革命勝利和建設的精神動力，是光照千秋的高尚情操，是偉大的中華之魂。

從無私奉獻做起江蘇油田二廠施朝陽 奉獻作為一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。

奉獻精神是全社會大力弘揚的時代精神。

奉獻精神是永恒的，沒有奉獻，就沒有人類社會的今天。

中華民族是一個具有奉獻精神的民族。

“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。

奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神，既表現在國家和人民需要的關鍵時刻，也滲透在人們日常的工作和生活之中。

堅持弘揚和培育民族精神，一定要倡導奉獻精神，這樣才能弘揚美德，使人充實，使人高尚。

作為一名普通的共產黨員和一名普通的石油工人，我認為，弘揚中華民族精神，要從小事做起、從身邊做起、從無私奉獻做起。

無私奉獻應當成為每一名共產黨員保持先進性的永恒追求，共產黨員的先鋒隊性質決定黨員是一塊特殊的材料，弘揚奉獻精神，共產黨員既要平時看得出來，更要關鍵時刻站得出來。

平時看得出來，就是要做到既身置群眾之中，又走在群眾之前；關鍵時刻站得出來，就是要求每個共產黨員在事關國家和人民群眾根本利益的關鍵時刻，勇于挺身而出。

在1998年那場特大洪災中，許多黨員站在抗洪第一線，帶領群眾用血肉之軀筑成了鋼鐵大堤。

在抗擊非典斗爭中，沖在最前面、站在最險處的，是共產黨員，成為抗擊非典的中流砥柱，用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠。

關鍵時刻站得出來，有賴于平時看得出來，又是對平時看得出來的檢驗。

這就要求每個黨員在實踐“三個代表”重要思想中，不僅要身先士卒，而且要持之以恒，不懈奮斗，真正發揮黨員的先鋒模范作用。

一名黨員干部，要保持先進性，光自己扛著“旗”跑，只滿足于自身先進不行，還要把身邊的群眾帶動起來一道前進。

弘揚中華民族精神，弘揚無私奉獻也是同樣的道理。

自己做到了無私奉獻還不夠，要用自己的先鋒模范作用，把方方面面的力量都動員起來，在全社會形成奉獻為榮的風尚，我們黨的事業就會無往而不勝。

發動群眾、教育群眾、組織群眾是我黨的光榮傳統，同時要更好地把每個黨員帶動群眾的責任感激發出來，實現由個體先進向群體先進的跨越，切實做到自己的事踏實干，別人的事爭著干，份外的事樂著干。

追問： 反映了不能“激動”的作文

井岡山紅色教育什么季節去最合適

井岡山紅色文化研究院是一家集紅色文化產品的研發、推廣和傳播為一體的學術研究機構。

下屬有井岡山紅色文化教育培訓中心、井岡山紅色大劇院、井岡紅旗藝術館、毛澤東雕塑館等機構。

學院自成立以來，制定了一攬子宏觀性戰略計劃，堅持教材開發、教學研究、教師隊伍建設三位一體整體開發的原則。

教材開發緊緊圍繞井岡山紅色文化的科學內涵、歷史背景、時代價值等內容進行，尤其重視研究在新時期歷史條件下如何踐行井岡山精神。

教學研究始終貫徹課堂教學、社會實踐、文化構建緊密結合的原則。

學院十分重視教師隊伍的建設，自始自終都在為建立一支知識結構齊備、教育理念先進、教學素質過硬的師資團隊而努力。

經過2年多的努力，學院通過整合優勢資源，曾邀請到了中國井岡山干部學院、北京大學、中山大學、南昌大學、江西行政學院等各大院校的專家、學者客座參與教學研討和客座講學。

學院為了保證教學質量和服務質量，增強教學的針對性和時效性，特成立井岡山紅色文化教育培訓中心，負責學院教研成果的教學實施及后勤保障工作。

　　井岡山紅色文化教育培訓中心是井岡山紅色文化研究院的下屬辦學機構，負責學院教研成果的教學實施及培訓班后勤保障工作。

中心通過開辦短期培訓班，對黨政系統、企事業單位以及社會各界人士進行革命傳統教育和紅色文化教育培訓，是一家集紅色培訓及綠色觀光為一體的服務機構。

中心遵循以史育人、以情感人的教學理念，突出以體驗式教學為主，結合專題教學、現場教學、訪談教學等為主要形式的教學模式。

　　中心教學配套設施相當完善，擁有四星級酒店天樂府大酒店和三星級酒店天公館作為培訓接待基地，均處井岡山黃金地段——天街旅游商業文化廣場，可同時接納培訓學員500多人。

中心還擁有2個紅色餐廳分別是崢嶸歲月紅色經典餐廳和老客家農家餐館，可滿足全國各地、各民族宗教的各種飲食習慣。

中心還擁有一家紅色大劇院，可容納觀眾1000多人，用于舉辦各類文藝匯演，同時也是中心的紅色拓展培訓基地。

中心配套設施整體規劃采用原生態復古風格，充分展示紅色文化的整體氛圍，讓學員置身“紅色”去體驗紅色。

黨員到井岡山接受紅色教育是不是要提拔了

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：　　大家好!我是xx。

很榮幸也很激動今天能站在這里演講。

　　一次偶然的機會，讓我走進神往已久的天下第一山——井岡山。

也許她沒有泰山的氣勢恢宏，沒有廬山的風景俊秀，沒有峨眉的清新無暇。

可是當你走進她的時候，你就會不覺為她那段火紅的歷史而感染，就會被她那鮮血染紅的山脈而征服。

　　今年是井岡山革命根據地創建80周年紀念年。

井岡山既是中國紅軍的故鄉，又是中國革命的搖籃;既是中國紅色政權的源頭，又是中國革命的發祥地。

在艱苦卓絕的井岡山斗爭中，毛澤東等一代偉人的文韜武略，革命志士的赤膽忠誠，他們以鮮血、以生命詮釋著一種極其寶貴的精神——井岡山精神。

這種寶貴的精神后來成為長征精神、延安精神、西柏坡精神等中國革命精神的歷史源頭。

xx同志將井岡山精神高度概括為：堅定信念，艱苦奮斗，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利。

　　雄偉的井岡山，連著中國共產黨輝煌的歷史;永遠的井岡山，寫滿了中國人民的光榮與夢想。

井岡山不愧為“天下第一山”，她有著其她名山大川所沒有的“紅”：紅，是八萬先烈用鮮血換來的自由與幸福;紅，是在險峻環境中開創出的第一個革命根據地;更紅的是用鮮血和生命鍛造出來的革命精神;她還有著無可比擬的“綠”：綠在黃洋界的奇峰險石，綠在五龍潭的怡人山水、在彩虹瀑的雄偉壯麗，更綠在歷經敵人的刀與火，而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士們的蒼勁松柏。

紅，是井岡的召喚，是先烈對我們的召喚;綠，是井岡的希望，是祖國對我們年輕一代的希望。

　　在井岡山上的紅色之旅，每一個腳步似乎都承載了烈士們的記憶，每一個動作都昭示著歷史對我們的寄語，每一種聲音都一種無可比擬的紅色文化對于我們的召喚。

　　在那個血與火的年代，革命先烈在解放事業中憑著一股勇氣一身熱血，為國家殺出一條血路，在黑暗面前沒有半點的退縮，勇往直前。

他們用鮮血染紅大地，用生命換來光明，用對祖國的熱愛、對事業的追求、對天下的情懷，無私地奮斗著。

　　作為新一代的青年學子，歷史再現，緬懷著他們的英雄事跡，繼承著他們的革命傳統，學習先烈們的優良品德。

我要用他們的信念鼓舞我前行，用他們的精神鞭笞自己成才，用他們的愛國熱情點燃自己的報國之志。