求一篇關于學習日語后的感想的日語短文

日本語の授業はとても難しいです。

しかし、おもしろいし、それに楽しいです。

日本語の勉強は始めたばかりのころは、日本語が簡単でした。

平仮名やカタカナや漢字や日本語の発音は易しかったです。

助詞やアクセントはちょっと難しかったです。

教科書のCDは速くありません。

日本語の勉強すればするほど難しくなります。

特に日本語の文法はとても難しいです。

これから、もっと頑張ろうと思います。

日語課很難，但是非常有趣，而且非常愉快。

剛開始學日語時，日語很簡單。

平假名、片假名、漢字和日語發音都很簡單。

助詞和音調有些難。

教科書的CD也不快。

日語越學越難。

特別是日語語法很難。

今后，我打算更加努力。

大雨學習日語課程的感想800字

從選修日語時的躊躇滿志到這段日子學習的沉淀，從與日語的糾纏以及愛恨情仇中，真的感覺到學習一門語言的不容易。

說實在的，很多人選擇這門課程都出自不同的理由，但我當初選擇日語這門課程并不是因為多熱愛，只是覺得多一門語言傍身，也是一種優勢。

于是，帶著一份認真的態度和一顆好奇的心，踏上了這條學習日語的漫漫長路。

從課程的開始，老師就說，學習日語，是笑著進來，哭著出去的。

所以，零基礎的日語白癡，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學，各種無厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。

仔細的摳讀音是否標準，又死記硬背的記憶。

每周一節課的學習，在課上，從一開始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來。

盡管讀得并不完美，但起碼戰勝自己，也是十分歡喜。

所以此后，在老師說你們自己整理所學知識的時候，便會自己反反復復的練習，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來，也算是完成對自己、對這份學業的交代。

老師幽默，合理的課堂設計讓我對日語的沖勁沒有日漸衰落，反而日益增長。

在課下，一本教科書，一張光碟，由于沒有天賦，擔心一轉眼就會忘記，于是會在宿舍，在路上念念叨叨地練習，以至于同學們都調笑著說你是在念咒語嗎。

然后不知不覺地傳染著宿舍的人一起說日語，偶爾會玩鬧著用日語交流，也算是學習日語的一種方式。

學習日語會話這門課程，不僅學到的是語言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。

于是，我從一個本來對日本涉略不深的人到了解一些日本風土人情。

漸漸地，會從網上搜索一些日本動漫去學習日語，去聽一些日語的歌曲。

會憧憬著有一天學會更多的日語，然后到日本去看看，玩玩。

這門課程，眼見就要結束，想問問自己，到底學到了什么，是否能夠自如的應對老師一開始提出的對話考試，說實話，很緊張。

因為學習日語，真的需要持之以恒，需要不斷的練習。

自己的答案，終是底氣不足，學會了一些基本的用語。

但是，即使課程即將結束，但學習日語的心不會在此停止，腳步依然會向前邁進。

很慶幸當初自己選擇了這門課，即使明知道困難重重，但確實學到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒嘗試過的嗎

很慶幸，遇見日語。

日語作文 日語學習的感想

日本語を學んでにしばらくの時間があって、多くの感想を得ました。

日本語の文法はとても多くて、難しいです。

しかし日本語はとてもおもしろいです。

私は學ぶことが好きです。

日本語の中に50%が漢字なことがあって、これは私にとても夸らしいと感じさせます。

私達は日本語を學んで日本人と交流することができることを通して、將來私は翻訳になりたくて、中日関系の発展を促進します。

日本の先進技術を學んで、同じく日本人に中國を理解させます。

談談第一學期學習德育課的感受包括收獲 體會 感想

德育心得于我而言，“可憐天母心”這句話佛永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現。

一邊寫著“學會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。

若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。

當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。

應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。

然而，我想學校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。

像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。

而父母，卻天天，從我們出生到現在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。

誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。

即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。

比如說，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。

在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。

這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。

第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。

父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。

第一次做飯的結果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。

我的父母并不會像許多中小學生作文中出現的老套情節“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。

然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。

第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。

他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。

我不能總以學習為借口來逃避家務，這是家庭成員的一種責任。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當時我搪塞過去了。

現在才開始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。

當我作業做完不去復習功課而是打開電腦游戲時的負罪感，正是我開始懂事的標識吧。

高二了，如果不再好好學習便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。

踐行核心價值觀,弘揚最美精神暑期師德培訓感想反思筆記

我想要用一句話概括大學生的核心價值觀，那就是修身、齊家、治國、平天下。

　　一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標;一支軍隊有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標;一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。

核心價值觀是一盞啟明燈，指引著我前進的方向;核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長;核心價值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵著我昂揚的斗志……　　那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

　　“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這是軍隊當前倡導的核心價值觀。

“愛黨愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業為民”是當代大學生核心價值觀的要求。

井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被歷史謳歌、被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典范，對全民族、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統武德文化的光輝。

我學日語的心得

今天我想在這里分享一下學習日語的心得以及考日語證書方面的經驗。

第一步就是掌握五十音圖，它的發音、排列、寫法都做到心中有數，這對我們以后學習單詞、語法都會有幫助。

一開始接觸五十音圖確實會覺得很復雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標，把五十音圖分為幾部分，細化后一次記一部分，最后再串連起來把五十音圖整個背出來，這樣可能比較費時間，但不會讓自己一開始有那么大的壓力，記憶起來也更有條理。

學好五十音圖一般我們就要開始課文的學習。

想要事先了解老師上課的內容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預習就非常有必要。

對于我們新生來說，很可能在剛開始的階段跟不上老師上課的進度，聽漏或者聽不懂老師講的一些內容，這時如果課前有預習的話，就可以減少這種情況的發生，盡早習慣老師上課的方式。

那么應該如何課前預習呢

我的做法是自己先預習課后的單詞和語法，然后自己試著去翻譯課文，這時，可能會遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過程也給自己擴大了詞匯量。

對于自己理解不了的句子，我們可以先做好標記，在上課時仔細聽老師的翻譯，發現自己的不足。

課前預習的另外一個重要內容就是給課文與例句中的漢字標音。

這一過程既加深了我們對這個漢字讀法的記憶，又有助于強化我們的假名書寫。

日語學習的另外一個重要的方面就是要多讀，培養語感。

剛開始可能會讀得不流利，也擔心自己發音不夠標準。

這時，我們可以利用課文與單詞的音頻，

讀德育報學習并實踐的心得怎么寫

德育心得體會 在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。

其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。

因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢

我想答案是不容置疑的。

因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。

所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。

德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。

對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。

我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。

面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。

所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。

增強自己要把這項工作做好的信心。

我認為，可以從以下幾個方面來抓德育工作：

【第1句】：加強對教師的師德建設。

師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。

其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。

作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

【第2句】：抓好學生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。

我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

【第3句】：做好法制宣傳工作。

當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。

這警示我們，必須要認真對待這一問題。

相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

【第4句】：做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

【第5句】：加強與家長的聯系與溝通。

家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。

如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。

所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。

《新時期師德特征與新型師生關系》學習感想

師德對營造和諧師生關系的作用通過參加《新時期師德特征與新型師生關系》的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也找到了自身的差距和不足。

通過學習深深意識到師德高尚是營造諧師生關系的重要因素。

擁有高尚師德的教師能規范和引導學生形成正確的價值取向，從而促進和諧師生關系的形成。

在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、父母的替身。

他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，師德高尚的教師在言傳身教中指導學生“學會做人”，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人。

同時指導學生“學會做事”，在實踐中增長才干，在勞動中創造價值，在與人合作中學會生存和發展的本領，又指導學生“學會學習”，通過導學，激發學生的求知欲望，使他們掌握學習方法，提高學習能力。

擁有高尚師德的教師更有師愛，師生關系更加和諧。

師德高尚的教師大多擁有強烈的職業幸福感，更甘于平凡，更熱愛教育事業，愿意為教育事業的發展奉獻和犧牲，能把學生當成自己的孩子去疼愛。

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣

”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是神圣的。

這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’。

在濃厚師愛的氛圍中，學生和教師之間會因為“愛”形成和諧的師生關系