“一年級的小豆豆”讀后感

[“一年級的小豆豆”讀后感]“一年級的小豆豆”一書是在當當網的排行榜上看到的，因與豆大人同名，又貌似頗受好評，就欣然買下，“一年級的小豆豆”讀后感。

可是因為字多圖少，豆大人很少點名。

最近，我以為他拼音學的不錯了，故意拿出來，想鼓勵他讀。

還好自己先看了一篇，題目是“小鬼當家”，總的感覺是別扭，列出幾點，大家有興趣的話可以討論討論。

書（均是書中大意）：爸爸出差了，媽媽突然接到電話要去加班，最后只好把豆豆一個人留在家里。

我：這事要是在美國被發現了可是違法的，法律規定12歲以下兒童不能獨自在家。

我想沒有哪個美國作家會把這樣的場景編入給孩子看的故事書里。

而且這種下班后接到老板電話，再回去加班，也是少有的事，除非是oncall 的工作。

如果知道要把一個六歲的孩子單獨留在家里，老板應該不會堅持要求去加班的，讀后感《“一年級的小豆豆”讀后感》。

書：媽媽臨走時提醒豆豆“記得把門反鎖上啊”。

我：難道這個媽媽不怕孩子在家出了什么事情，她在外面都不能開門嗎

我必須承認國內的孩子比較成熟。

但故事后來寫道豆豆睡著了，媽媽是自己開的門，這么個小故事，都先后沒邏輯，不知道作者是否認真檢查過。

書：“小豆豆嘭的一聲把防盜門關上了，把媽媽的嘮叨統統關在了門外。

”之后大篇幅地描寫豆豆如何吃了一大桶冰激凌，一包巧克力，一瓶可樂。

我：不知道如何解釋孩子把媽媽請出門的熱烈和急迫，也不知道這樣的吃喝是什么導向。

國內很不在意可樂對孩子健康的影響，這倒是處處可以感覺得到的。

書：用了三頁描寫了豆豆夢到鬼怪，直到媽媽回來笑他說“我看是有鬼，你就是個膽小鬼

”我：這三頁紙，大概是想反襯豆豆當初興高采烈地把媽媽趕走，可是這樣的故事有什么教育意義嗎

是要說明孩子應該勇敢，可以獨立在家，還是要說明媽媽的重要

是想強調獨立的風險，還是只是為了解釋鬼怪的不真實存在

最后媽媽的話貌似一個文字游戲，可是估計俺家豆大人多半不能體會，反而會以為是罵人。

書：（原文）“他有從冰箱中翻出一包巧克力豆。

小豆豆吃這種東西最有水平，他把豆豆扔起，再以仰頭張嘴就接住了。

”我：很擔心小朋友也這樣吃，會不會嗆到。

這只是其中的一個故事，現在我不確定是否應該推薦此書給豆豆同學。

　　〔“一年級的小豆豆”讀后感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

一年級的小豆豆讀后感

[一年級的小豆豆讀后感]袁青騁我很喜歡看《一年級的小豆豆》這本書，因為里面的小豆豆特別可愛，一年級的小豆豆讀后感。

我最喜歡真正的肚皮舞這一集，里面說“六一”節快到了，每個班都要表演一個節目，王子老師不知道怎么辦

后來是小豆豆想到了一個非常有趣的節目，原來這個節目是王子和17個男同學表演的肚皮舞，讀后感《一年級的小豆豆讀后感》。

一年二班獲得了第一名。

還有一集“報告老”也很有趣喲。

如果你也想看看這本書的話，你就趕快去買這本書吧。

　　〔一年級的小豆豆讀后感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

一年級的小豆豆好句有哪些

【第1句】：象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

\ 好詞摘抄：\ 興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞\ 一本正經 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北\ 愜意 尷尬 昏暗 緣故\

【第2句】：照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎

既有網架，窗子也和原來的一模一樣。

所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向并排放著學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。

剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。

東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。

雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

\

【第3句】：總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。

當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。

因為她以前上學的那所學校的大門有精致的混凝土柱子，校名也寫得很大。

而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。

\

【第4句】：媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。

\

【第5句】：站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。

因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校“開除”了。

媽媽內心里祝愿著：“但愿在新學校里能一切順利……”\

【第6句】：而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么

”孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。

\

【第7句】：小豆豆這時盡管還不會看表，但她似乎也感到講了不少時間。

如果看看表的話，她一定會感到吃驚的。

而且也肯定會感激校長。

這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時，校長看了看懷表說：“啊，到吃飯的時間啦

”這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。

\

【第8句】：想到這里，小豆豆恨不得馬上就能趕到學校，雖然還有兩站才能下車，但她已經站到車門口擺好了起跑的姿勢，只等電車一到自由岡車站就可以立即跑下去了。

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【第9句】：盡管小豆豆已經長大了，他卻還象對待小娃娃一樣，把小豆豆抱起來親親臉蛋。

小豆豆雖然有點害羞，但還是很喜歡這位戴銀絲眼鏡、高鼻梁、個頭不高的洛杉舒特庫伯伯。

他那張臉端莊而漂亮，一看就知道是位藝術家。

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【第10句】：無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。

在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。

\

【第11句】：有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。

小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。

小豆豆對這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。

\

【第12句】：就在這時，小豆豆后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。

老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問題，他好象就是要到老師那里去的。

從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。

這個小男孩走路時拖著一條腿，的。

特別是走起來時，身子一搖一晃的。

開始，小豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。

【關于好段好句好詞】關于好段好句好詞。

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【第13句】：小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。

她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎

然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了

黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。

\

【第14句】：豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的臺階。

好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上臺階。

當小豆豆正要拉開昨天校長告訴給自己的那節電車教室的門時，校園里還不見一個人的蹤影。

過去的電車與現在不同，門上裝有把手，從外面就能把門打開。

小豆豆用雙手握住門把手，向右一拉，門立刻就開了。

她心里撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進去朝里面瞧了一遭。

\

【第15句】：小豆豆爸爸是交響樂團的第一小提琴手。

所謂第一小提琴手，就是拉小提琴的了。

不過使小豆豆感到有趣的是，一次媽媽帶她去參加演奏會，當觀眾鼓掌時，那位汗流浹背的指揮伯伯便一下子朝觀眾席轉過身來，然后立即走下指揮臺，和坐在緊跟前拉小提琴的小豆豆的爸爸握手。

而且，爸爸一站起身，樂隊全體也一齊站了起來。

\

【第16句】：有一天，小豆豆穿上了連衣裙。

小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買來的。

之所以穿上買來的連衣裙，這里面也有一點原因。

\

【第17句】：對于小豆豆來說，今天可是個干了一番大事業的日子。

為什么這么說呢

因為小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學校的廁所里了。

雖說里面沒裝一分錢，但那是小豆豆最喜歡的錢包，以至上廁所時都要帶在身上。

那個錢包十分漂亮，表皮是用黃、紅、綠三色絲線編成的小方格，外形呈四方扁平狀，有個三角形的舌頭式的蓋，暗扣處鑲了個銀色的蘇格蘭獵狗式的別針。

\

【第18句】：本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。

可由于小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。

又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。

這時候老師怎么樣了呢

她只好獨自站在講臺上，耐著性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧

”\

【第19句】：小豆豆稍走開一點，瞧著檢票員叔叔。

叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。

\

【第20句】：小豆豆度過的這第一個暑假的當時，附近的水池里還有許許多多的喇蛄，就連東京的垃圾車也還是由一頭大牛拉著到處轉呢

暑假已經過去，第二個學期開始了。

通過暑假期間組織的各種集體活動，小豆豆不僅和本班同學，而且和上年級的每個同學也都熟悉起來了。

并且對也更加喜愛了。

\

【第21句】：過了一會兒，一個頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領進來了，嘴里還“哇、哇”地哭著。

這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸害怕起來#from 本文來自，全國最大的 end#，終于從墳地里跑到外邊，站在路上哭起來了。

正在這時候，被巡回檢查的老師發現了，才把他帶了回來。

\

【第22句】：小豆豆感到奇怪。

她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。

不知道這里吃午飯時竟是這么快活

小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。

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【第98句】：html，轉載請保留此鏈接

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【第23句】：小豆豆和其他一年級同學跑到禮堂一看，那些大一點的孩子們正吵吵嚷嚷地脫衣服呢

并且，脫完衣服以后，就象進澡堂子洗澡似的光著身子，一個接一個地飛跑著到校園里去了。

小豆豆她們也連忙把衣服脫光。

熱風吹來，光光的身子渾身都感到舒服。

跑出禮堂，站到臺階上一看，操場上已經開始做預備體操了。

小豆豆她們赤著腳跑下了臺階。

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【第24句】：接下來，一直到泰明同學登上這四腳梯子的最上面為止，究竟用了多少時間，他們倆也不知道。

在夏日陽光的暴曬下，二人腦海里別的什么念頭也沒有了。

一心只想著泰明同學能爬到梯子頂上就是勝利。

小豆豆鉆到泰明的胯下，雙手抱住他的腿，用頭頂著泰明的屁股幫他往上爬。

泰明也使出渾身力氣拼命往上攀，最后終于登上了梯子的最高處。

\

【第25句】：不過，接下來就熱鬧了。

由于當時還沒有大型吊車，所以要把電車從拖拉機上卸下來，然后再挪到校園里固定的角落處，這可是一項非常困難的工作。

運電車來的那些大哥哥們把好幾根又粗又圓的木棒墊在電車下面，再一點一點地滾動木棒，就這樣把電車從拖拉機上搬到校園里去了。

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【第26句】：不管是語文也好，算術也好，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。

喜歡作文的孩子在寫作文。

坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。

這種情形在每個教室里都能看到。

這種上課的方式，對于老師來說，是了解學生的最好方法，因為隨著年級的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他們的個性。

\

【第27句】：孩子們異口同聲地叫著：“野營啦

”“野營啦

”同時幾個人分成一組，在老師的幫助下，終于在禮堂的地板上搭好了夠大家住的帳篷。

一個帳篷有足夠睡下三個人那么大。

小豆豆忙不迭地換上睡衣，一會兒從這個帳篷口鉆進去，一會兒又從那個帳篷口爬出來，簡直玩得痛快極了。

同學們也不約而同地到別的帳篷進行了訪問。

\

【第28句】：這就是小豆豆第一次見到校長先生那天的感想。

而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。

校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方。

校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是“集中到禮堂里去”。

禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。

走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。

\

【第29句】：電車里面，射進來的陽光暖融融的，甚至使人覺得有點發熱。

不知是誰把窗戶打開了。

清新的春風從電車里吹過，把孩子們的頭發吹得隨風擺動，仿佛在唱歌似的。

\

【第30句】：第一節課里，小豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，就離開座位站到窗邊往外看去。

于是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。

然而就在這時小豆豆卻突然對著窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——

”\

【第31句】：媽媽沒有回答。

說實在的，媽媽現在心里非常不安。

如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話……。

媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。

她看了看小豆豆。

小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。

\

【第32句】：后來小豆豆才明白，老師在早晨第一節課時，就把當天所有課程的習題都寫在黑板上了，等到大家鼓足勁在上午把習題全部做完，到下午一般就都是出去散步了。

在這一點上，無論一年級的學生還是六年級的學生全都一樣。

\

【第33句】：的學生里，還有幾個象泰明同學那樣患有和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子，因此校長還有這樣一種想法：讓他們脫光身子和大家一起玩，這本身就會去掉那些孩子的羞怯心理，進而也可能有益于他們不致產生自卑感。

而且事實證明這種做法是正確的。

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剛開始時，有的有生理缺陷的孩子確實感到很害羞，但很快就毫不在乎了，歡樂占了上風，什么“害羞”之類的心情不知不覺地就拋到九霄云外去了。

\

【第34句】：小豆豆小時候的收音機還是用木頭做的一個大匣子。

一般都是豎長方形的。

頂上釋圓形，正面裝著喇叭，外表貼著粉紅色的綢布，正中央雕刻著一個開關，外形十分優雅。

在上學以前，小豆豆常把耳朵貼在收音機粉紅色綢布那塊地方，收聽她最喜歡的單口相聲。

她覺得單口相聲最有趣了。

而且，直到昨天為止，媽媽對小豆豆收聽單口相聲也從來沒說過什么。

\

【第35句】：孩子們有的從帳篷里伸出半個腦袋趴在那里，有的規規矩矩地坐著，有的把頭躺在高年級學生的膝蓋上，聽校長給講外國的故事。

那些國家不要說去過，根本連聽也沒聽說過。

校長講的故事非常新奇，學生們有時甚至情不自禁地把大海對面的孩子們當成自己的小伙伴了。

\

【第36句】：老師說著站起身來，大家也忙把電車門拉開，穿上鞋跑了出去。

小豆豆雖然經常和爸爸或那只小狗一起去散步，但卻不知道在學校里也能出去散步，因此感到很驚訝。

不過，小豆豆是最喜歡散步的，所以也就急忙穿好了鞋子。

\

【第37句】：這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。

\

【第38句】：小豆豆從小就有個怪毛病，上廁所解完手后常常要低頭往下看看。

由于有這么個毛病，上小學以前就有好幾次把麥稈編的或是鑲有白花邊的帽子掉進了廁所里。

當時沒有象現在這樣的沖洗式廁所，下面是一個水槽，糞便都是從里面掏出來的，所以大多數情況下帽子就浮在糞便上，沒人再去管它了。

因此，媽媽平時一再囑咐小豆豆：“解完手不要往下看

”\

【第39句】：用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。

在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。

而這個學校卻是坐在哪里都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。

\ \ \

【第40句】：媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。

媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧

一年級的小豆豆里面的好詞好句

好詞:尷尬，緣故，莫名其妙，不亦樂乎，情不自禁，戀戀不舍，自由自在，畫龍點晴，迷迷糊糊。

讀完《窗邊的小豆豆》的感悟是什么

從老師的角度，孩子的成長過程中有很多可貴的天真的特質，如果我們不正確加以引導的話，可能會磨平孩子的這些特質，讓其喪失獨特性，所以在教育過程中要注意因材施教，循循善誘，和孩子一起成長。

從家長的角度，父母是孩子最親近的人，爸爸媽媽要理解孩子，善于從孩子的角度去想問題、看事情，給孩子提供一個充滿包容的環境。

一年級的小豆豆以什么形式表達了什么

這本書是狐貍姐姐寫的一年級小豆包身上發生的故事，我常常看得哈哈大笑，太有趣了。

我一點也不害怕上一年級，想到我就要是一年級的小學生了，好高興呀。

期待像王尹老師一樣酷的老師，向何小米、x大壯、黃美美這樣的同學。

我在幼兒園也有一群可愛的好朋友，金幣——楊金一，小胖豬——楊一晨，這些都是我給他們取的外號，我們經常在一起玩游戲、一起學習。

放暑假了，我們約好一起玩，就像小豆豆的好朋友一樣開開心心。

　　看完了《一年級的小豆豆》后，快要上一年級的我，決定也要做一個像小豆豆一樣尊敬老師和朋友的、活潑的好孩子，讓爸爸媽媽放心。

把學校發生的有趣好玩的事情記下來和小朋友們一起分享。

　　我很喜歡看書，雖然我還沒有上小學，可是我認識很多字，看了很多書了。

我的小書柜里已經有二十多本書了，每天晚上睡覺前，我和媽媽都要看一個小時的書，關了燈之后我們互相給對方講故事，比賽誰講的故事多，有時候媽媽都輸了，我講的故事又多又有趣。

　　我推薦《一年級的小豆豆》這本書給各位小朋友，希望你們喜歡。

　　小豆豆覺得他被分在一年級二班真是太幸運了，因為小豆豆的班主任，王子，是一個男老師，而且是一個超級帥氣的年輕男老師。

小豆豆最愛上王子老師的課了。

小豆豆覺得王子老師不像別的老師那么兇。

通常情況下，他的嘴角都是向上彎著的。

小豆豆最怕的是音樂姜老師。

姜老師長得像白雪公主一樣漂亮，可是她總像是和誰打賭看誰能忍住不笑似的，一張臉總是板著。

這讓小豆豆覺得她像白雪公主的后媽。

這段時間，小豆豆的語文課內容是，學習拼音。

王子老師說有了拼音這根拐杖，小豆豆他們就可以自己看書了，想看什么書就看什么書，想看幾頁就看幾頁。

王子老師在黑板上寫了一個大大的W，他請同學們說說自己看到W后會想到什么，又在黑板上寫了一個韻母ang，王子老師教大家一起讀，大家一起讀十遍。

汪wang…已經讀到第七遍了，王子老師強忍著笑，小豆豆突然覺得不對，他跳到講臺上，大聲說：“不好了，我們上了老師的當了

”同學們這才慢慢地停下來。

王老師摸著小豆豆的頭說：“哈哈，真是一只聰明的小狗呀

”　　你們看，很有趣吧

我都看了好幾遍了，每次還是會哈哈大笑。

看完《一年級的小豆豆》后，我又新認識了很多字，學會用拼音去讀自己不認識的字。

媽媽都表揚我，說我認識了很多字、而且變得更像大孩子更懂事了呢

孩子今年上一年級，很聰明天真可愛，，像窗邊的小豆豆，可老師很嚴厲，我該怎么辦

這是一個很磨合 的過程。

家長、孩子、老師多溝通，一起努力

一年級小豆豆佳句摘抄大全15字左右

一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，明月追趕 晚霞，蟋蟋們在這里彈琴。

2，吹去一切郁悶和煩惱。

8。

【第14句】：蜘蛛把蒼蠅拖來拖去、甜潤的露珠兒, 柔和地愛撫我的面孔。

【第17句】：荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

【第9句】：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞，清風徐徐吹來、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，她在向著我們點頭微笑、春尚淺，樹上金紅的果子露出了笑臉!

【第11句】：巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

12，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒，早早爬過山頭、落葉隨著風高低起舞，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐!。

10,令鄰居十分討厭。

5。

【第3句】：油蛉在這里低唱、微風柔和地吹、陽春三月、那點薄雪好像忽然害了羞，掛在中天、它脫下破舊的外衣、船頭飛濺起的浪花，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來，驅趕著酷日留下的余熱。

6。

7，吟唱著歡樂的歌兒、收音機天天說個不停。

【第41句】：仲夏夜；它貪婪地吮吸著春天那清新!。

15。

19，那月光似乎帶著一股清涼、風兒清唱著歌。

16，沒精打彩的、樹縫里也漏著一兩點路燈光、我沐浴在大自然的懷抱中。

13，喚醒了沉睡中的大地，又開始新的生活、秋天到了!，讓柔和的晚風輕撫著鬢角。

20!，沖著你點頭 微笑。

18，是渴睡人的眼，微微露出點粉色!，躲在樹枝間，等蒼蠅累得筋疲力盡

一年級的小豆豆中將軍駕到讀后感

授人以魚不如授人以漁,以下是讀后感寫作方法：　　讀后感的格式(簡單的說)：　　第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。

　　第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

　　第三段 聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了什么。

　　做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了　　當然 不一定就三段　　中間可以自己分，詳略得當就好　　但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　首先要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

　　其次要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

　　第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。

結尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。

應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。