小學(xué)二年級的學(xué)期感言
我非常感謝這學(xué)期老師和同學(xué)對我的幫助 我的成績也因此有所提高，這離不開我的父母老師對我的教育，希望在下個學(xué)期的時候我的成績能更上一層。
二年級下冊日記《生活感悟》
陽光明綠柳成蔭，明明成韻。
校園里的花相開放，我的心花之綻放。
當(dāng)我呼吸著新鮮的空氣真感受每一時刻，我感覺生活中的一切竟是那么的美好。
在生活中，我們時常會遇到困難和挫折，在你痛苦的時候不妨把眼睛閉上，拋掉一切煩惱，竭力感受生活的美好，你的心靈會得到慰藉，你冰封已久的心會霎時融化，燃起希望之火，你會感到生活的溫暖。
當(dāng)你的心情煩躁時，向花兒傾訴你的心事，你會被它的微笑所感染；當(dāng)你愁眉不展時，不妨仰望藍(lán)天，你會被它那包容一切的廣闊的胸襟所折服；當(dāng)你舉棋不定時，不妨尋覓一片綠葉，你會從它的新綠中獲得啟迪。
生活中的快樂無窮無盡，關(guān)鍵在于你是否善于發(fā)現(xiàn)，是否善于感受。
愿大家都能感受到生活的美好，每天都有好心情。
二年級日記獲獎感言怎么寫
二年級 我只知道個別的 《多彩的校外活動》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。
最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。
教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
（二）能力目標(biāo)了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?/p>
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。
教學(xué)重點知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生參與校外活動的興趣。
教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動相關(guān)的場所資料。
2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。
【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。
）老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動嗎
這些活動對我們有什么好處呢
學(xué)生：（略）老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。
只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是啊
學(xué)生：（略）老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的
他都學(xué)到了什么
（過渡）
【講授新課】一、冬冬的星期天（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的
然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢
學(xué)生：（略）老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢
你們從中學(xué)到了哪些知識
學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。
大家說是不是啊
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學(xué)知識”。
）老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。
我們都有哪些校外活動呢
下面我們大家就來說一說。
（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第四頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。
）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢我們在活動中都有哪些收獲呢
下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。
學(xué)生：（略）老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。
大家說對不對
學(xué)生：（略）老師：日?；顒又形覀兡軐W(xué)到一些知識，而社會還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。
（過渡）三、了解校外的活動場所（板書）老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎
學(xué)生：（略）老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識，有什么收獲呢
我們討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。
）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢
學(xué)生：（略）老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是
學(xué)生：（略）老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。
【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。
《快樂地健身》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本活動主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處
以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好
”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，增強(qiáng)他們在活動中的自我保護(hù)意識；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。
從而激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，進(jìn)行快樂地健身。
教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護(hù)。
（二）能力目標(biāo)了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強(qiáng)他們在活動中的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。
教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強(qiáng)他們在活動中的自我保護(hù)意識。
教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排2～3個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識資料。
2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。
【導(dǎo)入新課】（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。
）老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心啊
大家參加過這些活動嗎
這些活動對我們有什么好處呢
學(xué)生：（略）老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。
（過渡）
【講授新課】一、快樂地健身（板書）（一）健身活動項目（板書）老師：大家打開課本第七頁，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么
然后給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢學(xué)生：（略）老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動，對不對
學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。
）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢
都有什么感受呢
把自己的感受、想法說給大家聽。
學(xué)生：（略）老師：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。
下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。
（過渡）（二）健身活動時的注意事項（板書）老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎
學(xué)生：（略）老師：他們這么做有什么危險呢我們應(yīng)該怎么做呢
學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險動作，要注意安全；第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應(yīng)注意安全；第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。
這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢
學(xué)生：（略）（給同學(xué)們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。
）老師：我們只有在健身活動時增強(qiáng)自我保護(hù)意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。
如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。
（過渡）二、了解健身器材（板書）老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎
大家會使用嗎
大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。
學(xué)生：（略）（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用健身器材。
）老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學(xué)會正確使用后，再去使用。
我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項。
大家做了嗎
學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。
學(xué)生：（略）老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么
（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。
）老師：大家把自己感受說一說。
假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢
學(xué)生：（略）老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時應(yīng)注意什么
學(xué)生：（略）老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進(jìn)行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應(yīng)愛護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
大家明白了嗎
學(xué)生：（略）老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。
當(dāng)然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進(jìn)我們大家健康快樂的成長。
【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學(xué)生主動參加校外健身活動的興趣，增強(qiáng)他們在活動中的自我保護(hù)意識。
《遇到問題想辦法》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦”和“問題2：球打到房頂上怎么辦
”聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎勵的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。
教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。
（二）能力目標(biāo)學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。
教學(xué)難點學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。
教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時安排1～2個課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】1．準(zhǔn)備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。
2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。
【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢
是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢
我們來看一看小強(qiáng)和小麗的故事，看他們是怎么做的
（過渡）
【講授新課】一、遇到問題想辦法（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問題
他們是怎樣應(yīng)對的
想一想，然后說一說。
學(xué)生：（略）老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。
小強(qiáng)急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢
為什么呢
學(xué)生：（略）老師：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好，因為她遇到問題后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。
而小強(qiáng)的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。
假如是你遇到了這樣的事情，你會怎樣做呢
學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜（一）”、“小兔運南瓜（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。
）老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
下面我們就來一起看兩個問題，看一看該怎樣解決
（過渡）二、解決問題（板書）（一）問題：和家人走散了怎么辦
（板書）老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情
然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢
(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個小組的小紅花最多。
)學(xué)生：（略）老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。
（還可給大家講“和家人走散了怎么辦
”，詳見文本資源。
）老師：下面我們來看第二個問題，看他該怎樣解決(過渡)（二）問題：球打到房頂該怎么辦
（板書）老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個什么問題學(xué)生：（略）老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。
現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險呢學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢
學(xué)生：（略）老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。
下面我們來看一個古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時候，遇到問題是怎樣解決的。
（過渡）三、“司馬光砸缸”想到的（板書）老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。
（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個故事的理解。
）老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢
學(xué)生：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時，你還會想到其它的辦法來救人嗎
學(xué)生：（略）（附：在討論中，學(xué)生可能會提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵。
）（還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
）
【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。
懂得了遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。
二年級雛鷹爭章感言
自己我四年級都沒找著，你級能找到
我來教導(dǎo)教，我了雛鷹爭章之獎，我一定要1知道黨的名字、黨的生日，認(rèn)識黨旗、黨徽。
【第2句】：認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人。
【第3句】：了解黨員中的革命烈士和英雄模范、先進(jìn)人物的故事。
【第4句】：了解爭當(dāng)“四好少年”的要求
二年級成長感悟怎么寫
小學(xué)二年級集體照感言照片是最好的紀(jì)念見證了我們成長中的點點滴滴在學(xué)習(xí)中儲存了美好的友情
小學(xué)一、二、三年級的感言（不是個人評語，是以集體形式寫的）
額...是感言么
恩呵呵是啊六年級了哈
