參觀華西村的感想
赴華西村參觀有感 今年暑假，我和我們班的幾個(gè)同學(xué)去著名的華西村參觀、學(xué)習(xí)，進(jìn)行我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都說華西村十分出名，號(hào)稱“天下第一村”，可是沒有親眼見到，不知道它到底是什么樣子，到底好到什么程度，心里想，不就是一個(gè)村子嗎，能好到什么程度，大概名氣多半是吹出來的，在沒有到華西村之前，這種想法一直在我的腦海里回蕩，由于有同學(xué)正好在華西村所在的江蘇省江陰市居住，我們的住行就十分方便，休息了一碗。
次日一早，我們一行七人乘車來到了華西村，剛一下車，我就被眼前的情景驚呆了，這哪里是一個(gè)農(nóng)村，簡(jiǎn)直就是一個(gè)豪華的別墅住宅區(qū)，一眼望去，全部都是三、四層的別墅，鞥整齊齊，綠樹紅花，將整個(gè)別墅群裝點(diǎn)的十分美麗，這種場(chǎng)景，真是我沒有想到的，在中國(guó)，還沒有這么好的村子，簡(jiǎn)直無法想象…… 剛巧，有一個(gè)旅游團(tuán)來華西村旅游，參觀，我們就跟著旅游團(tuán)一路參觀華西村，一路上我的眼睛應(yīng)接不暇，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊參觀，這里有公園、動(dòng)物園、有農(nóng)場(chǎng)、有工廠、有醫(yī)院……我們都一一看了個(gè)遍，我們還到100米高的華西金塔的塔頂進(jìn)行參觀，站在塔頂鳥瞰華西村，真是一幅優(yōu)美而壯觀的畫面，真不愧被稱作“天下第一村”。
通過幾天的參觀，走訪等渠道，我們對(duì)華西村的概況有了大致的了解。
華西村建村于1961年，起初是一個(gè)貧窮的江南小村，人口少，經(jīng)濟(jì)落后，在老村長(zhǎng)吳仁寶的帶領(lǐng)下，全村人民艱苦奮斗，經(jīng)過40多年的發(fā)展，華西村已經(jīng)發(fā)展成為面積超過30平方公里，人口超過3萬人，固定資產(chǎn)60多億元的大華西。
40多年來，華西人始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，始終堅(jiān)持率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、走出了一條以工業(yè)化致富農(nóng)民，以城鎮(zhèn)化發(fā)展農(nóng)村，以產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)的華西特色之路。
華西有鋼鐵、紡織、旅游三大植株產(chǎn)業(yè)，華西集團(tuán)擁有固定資產(chǎn)
【第62句】：77億元，成為擁有多家上市公司，100多個(gè)產(chǎn)品的國(guó)家一檔鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，躋身全國(guó)大型企業(yè)前百?gòu)?qiáng)。
村民家家住400-600平米的別墅，有100到1000萬元的資產(chǎn)有1到3輛小汽車，做到既無貧窮戶，也無暴發(fā)戶，全村共同發(fā)展，共同富裕。
40多年來，華西村與中國(guó)農(nóng)村其他地區(qū)一樣，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，但始終把做強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)作為第一任務(wù)，這為全面、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
特別是改革開放以來，華西人更是先人一步，憑借強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，奮勇搏擊市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他們邁出了四大步:七十年代造田，成為農(nóng)業(yè)樣板村，八十年代造廠，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村工業(yè)化；九十年代造城，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化；二十一世紀(jì)騰飛，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，底氣十足的華西村各項(xiàng)事業(yè)同步發(fā)展，堅(jiān)持富民優(yōu)先，共同富裕的華西村，讓所有的村民享受到了改革發(fā)展的成果。
參觀過華西村，我感受頗深，我感受的，貧窮不是社會(huì)主義，真正的社會(huì)主義是生活富足，精神生活殷實(shí)，應(yīng)該是共同富裕。
華西村現(xiàn)在還是個(gè)別現(xiàn)象，我國(guó)大多數(shù)的農(nóng)村還是比較落后的。
我想，華西村應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)榜樣，我們要借鑒華西村的經(jīng)驗(yàn)，他們也是一步步從無到有，從貧窮到富裕，從落后到發(fā)達(dá)發(fā)展的。
華西村可以我們也可以，我們要艱苦奮斗，解放思想，實(shí)事求是，把我國(guó)的農(nóng)村事業(yè)做大做強(qiáng)，走一條以工業(yè)化致富農(nóng)民，以城鎮(zhèn)化發(fā)展農(nóng)村，以產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)的科學(xué)發(fā)展之路，真正實(shí)現(xiàn)全民共同富裕
走進(jìn)華西村觀后感
“烈士老師”譚千秋造假調(diào)查譚千秋，生前系四川漢旺鎮(zhèn)東方汽輪機(jī)廠所屬東汽中學(xué)學(xué)生工作處主任，四川省特級(jí)教師。
2008年5月12日在地震中遇難，媒體報(bào)道其在危急時(shí)刻將4名學(xué)生掩護(hù)在身下，后被追授為全國(guó)抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗震救災(zāi)英雄等。
2008年5月12日，四川漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)。
18歲的劉虹利腳下忽然空了，她連同課桌一起從四樓自由落體到地面，被夾在幾塊水泥預(yù)制板中。
地震發(fā)生時(shí)，她甚至連自己的驚呼聲都沒聽見。
再次睜眼之時(shí)，周圍已經(jīng)是漆黑一片。
她和另外兩位高二的學(xué)生互相鼓勵(lì)，38個(gè)小時(shí)以后，三人先后被救出。
此過程中劉虹利意識(shí)清醒。
劉虹利昏迷了很久，真正讓她與現(xiàn)實(shí)世界再次產(chǎn)生接觸的是一個(gè)熟悉又陌生的名字———譚千秋。
震后一周，當(dāng)時(shí)劉虹利還住在成都華西醫(yī)院的ICU病房，一家香港媒體直接闖進(jìn)來，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，“你對(duì)鏡頭說說感謝譚千秋老師的話。
”譚千秋
劉虹利只記得這位中年男老師教高二(1)班的政治課，是學(xué)校的政教科主任，她完全不清楚自己的獲救與譚老師有什么關(guān)系。
“我也不知道我說了什么，就胡編亂造地說了很多。
”劉虹利說。
在劉虹利獲救的14日當(dāng)晚，有媒體刊發(fā)了《那一刻，他張開雙臂護(hù)住四個(gè)學(xué)生》的報(bào)道，內(nèi)文描述了譚千秋在危難時(shí)刻張開雙臂趴在課桌上，身下保護(hù)的四個(gè)學(xué)生都活了，而劉虹利就是其中之一。
這篇僅938個(gè)字的報(bào)道，感動(dòng)了全國(guó)，在極短的時(shí)間內(nèi)獲得了井噴式的傳播，并為已故的譚千秋老師贏來極大的贊譽(yù)。
時(shí)隔兩年有余，一篇題為《英雄譚千秋救人事跡涉嫌造假》的帖子在網(wǎng)上流傳，該文稱“媒體筆下的譚老師冷靜果斷，救人細(xì)節(jié)栩栩如生……但奇怪的是，高二(1)班生還的所有學(xué)生事后好像全部失憶，忘記他們的救命恩人了。
”經(jīng)南都記者調(diào)查，最初報(bào)道的被譚千秋老師所救的4名學(xué)生，只有劉虹利是真實(shí)存在的，而另外3人，付強(qiáng)死亡，田剛、余建則不存在。
而與劉虹利一同獲救的兩名學(xué)生牟莎莎和丁楠杰，也不如報(bào)道所說，是高二(1)班的學(xué)生。
“學(xué)生都知道這是假的，每次開大會(huì)時(shí)老師在上面講譚老師的事跡，都有同學(xué)在下面笑。
”劉虹利說。
現(xiàn)任東汽八一中學(xué)副校長(zhǎng)唐祖貴說，這個(gè)事情，不用說，不需要說，“當(dāng)時(shí)的確是需要這么一個(gè)英雄楷模。
”東汽中學(xué)的70歲老校長(zhǎng)張?zhí)烀髡f，大人們?cè)谶@件事上說了謊。
謊言一旦產(chǎn)生，就仿佛有了生命，越長(zhǎng)越大，也沒人敢當(dāng)那個(gè)指出皇帝新衣的孩子。
“宣傳、寫書、拍電影……都出來了，誰也控制不了局面了。
后來還評(píng)了烈士，再后來各家媒體把抗震救災(zāi)的英雄行為又重新報(bào)道了一遍。
這個(gè)事或許造假者心里有數(shù)，但是誰也控制不了這個(gè)局面。
”還原災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)東汽中學(xué)重建以后，位于德陽市郊，改名為東汽八一中學(xué)。
在學(xué)校的食堂旁邊，有一座金屬雕塑，正面有四簇火苗一般的線條，象征被譚千秋所救的四名學(xué)生。
而背后用英文寫著一首小詩(shī)，“保佑孩子們，讓他們?cè)谑澜缟汐@得保護(hù)，讓他們擁有春天”。
該雕塑是一個(gè)海外華人捐助給學(xué)校紀(jì)念譚千秋的。
這是學(xué)校里不能說的秘密，在典禮上，在課堂里，大家常常能聽到譚千秋的名字，可獲救的學(xué)生具體是哪4個(gè)，無人知曉，包括現(xiàn)任校長(zhǎng)周德祥、譚千秋的遺孀張關(guān)容等。
大家已經(jīng)對(duì)這個(gè)秘密習(xí)以為常，并不再試圖去想起。
劉虹利今年從東汽八一中學(xué)畢業(yè)了，帶著她在地震中受傷的左腿，如今在一所大專里學(xué)習(xí)繪畫設(shè)計(jì)。
她開始對(duì)這個(gè)秘密不那么看重了，“為了咱們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我就想，就那么認(rèn)了吧。
”可如今，她會(huì)直接地說，這是假的。
媒體最初的報(bào)道對(duì)場(chǎng)面的還原栩栩如生，如同身歷其境，對(duì)話、動(dòng)作無一不齊。
該報(bào)道指出，地震剎那，譚千秋便明白發(fā)生了什么。
他大聲喊：“同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑
”同學(xué)們?cè)谒闹笓]下，沿著樓梯蜂擁而下。
這時(shí)，有學(xué)生喊：“教室里還有幾個(gè)人
”譚千秋一聽，急忙轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。
這時(shí)，他看到高二(1)班教室里，劉紅麗(注：實(shí)為劉虹利)等4個(gè)學(xué)生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：“不要哭了，快跟著我下樓
”然而，就在此時(shí)，大樓中間突然裂開一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了
譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。
此時(shí)，水泥天花板眼看就要砸向孩子們，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先ィ稣n桌，用身體護(hù)住了孩子們。
就在這時(shí)，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……而在報(bào)道里，譚千秋還堅(jiān)持生存了很長(zhǎng)時(shí)間，說了許多鼓勵(lì)學(xué)生的話，包括“如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧
”劉虹利回憶，“我知道的情況跟媒體報(bào)道的完全不一樣。
最后活著出來的有3個(gè)人，一個(gè)男生兩個(gè)女生。
地震發(fā)生當(dāng)時(shí)，他(譚千秋)揮了一下手，指不要慌(那意思)，然后我就掉下去了。
后來已經(jīng)埋了很久了，聽見他老婆(張關(guān)容)在外面喊他，然后他手機(jī)不知道調(diào)了鬧鐘還是啥，還在那里響，他就在我們上面，剛好就是那個(gè)張開雙手趴在桌子上的姿勢(shì)。
”劉虹利平日素有觀察別人的習(xí)慣，當(dāng)時(shí)她唯一能動(dòng)的左手，往上一摸，摸到的一只冰冷的手。
“譚老師的手我特別熟悉，我感覺就是他，結(jié)果真的就是他。
”劉虹利指出，自己坐在第二排，距離講臺(tái)差不多有兩米，當(dāng)時(shí)在講課的譚老師根本不可能有時(shí)間沖過來。
與劉虹利一起被埋在廢墟下的高二(5)班學(xué)生牟莎莎印證了劉虹利的說法。
她表示在廢墟下的38個(gè)小時(shí)，自己和劉虹利只隔了一塊預(yù)制板，從來沒有聽到譚千秋說話，而自己也不是在樓梯處掉下去的，而是和劉虹利一樣，沒來得及反應(yīng)，直接從三樓掉到一樓，所以被壓在了課桌底下。
不存在的獲救學(xué)生報(bào)道中所稱的被譚千秋所救的四名學(xué)生到底是誰
這是東汽中學(xué)退休老校長(zhǎng)張?zhí)烀餍睦镆恢钡囊蓡枴?/p>
5月15日，他讀到新聞《那一刻，他張開雙臂護(hù)住四個(gè)學(xué)生》后，大為感動(dòng)，希望能找到這四名學(xué)生，為譚老師寫紀(jì)念文章。
這位老人從1968年東汽中學(xué)創(chuàng)校即任教于此，退休之后也常被學(xué)校請(qǐng)回去編寫校史。
“我轉(zhuǎn)了好多個(gè)學(xué)生安置點(diǎn)，但都沒有找到。
最后，有老師勸我不用找了，文章里說的幾個(gè)學(xué)生根本不存在。
”2009年，張?zhí)烀鳙@校方邀請(qǐng)編寫了一本《痛定思痛———紀(jì)念“5·12”一周年》的書，里面收錄了幾乎所有東汽中學(xué)幸存學(xué)生的回憶文章。
他找到了高二(1)班幸存的八名學(xué)生，他們分別是卓明英、彭茜、周超、劉虹利、劉洋、唐琪、張凱、曹林琳。
而在報(bào)道譚千秋事跡的特寫新聞《最后一課：人生的價(jià)值》里，這四個(gè)學(xué)生則是“劉虹麗(注：原文如此)、田剛、付強(qiáng)和余建”，都是原高二(1)班的學(xué)生。
據(jù)劉虹利表示，和她一起獲救的是牟莎莎、丁楠杰，這兩人是原高二(5)班同學(xué)，屬于理科班。
但是在牟莎莎與丁楠杰后來所寫的“5·12”追憶文章里，都沒有提及被老師救起的情節(jié)。
丁楠杰在《5·12地震紀(jì)實(shí)》中，唯一提及的老師是一名被埋在他們正下方的女老師，她在被埋不久后死去。
此外，牟莎莎表示，報(bào)道里提到的付強(qiáng)是高二(5)班的，也不是和他們埋在一起的，而且地震后再也沒有回到學(xué)校。
至于“田剛”、“余建”，東汽中學(xué)某校領(lǐng)導(dǎo)向南都記者承認(rèn)，他們并不在學(xué)生名冊(cè)之上。
震后一年，有媒體進(jìn)行回訪。
這次的名單上出現(xiàn)了一個(gè)新名字。
“琦琦叫唐佳琦，是譚千秋護(hù)在課桌下的四個(gè)孩子之一，她的父親唐祖貴是東汽中學(xué)英語教師，也是譚千秋最好的朋友。
”但唐祖貴在向南都記者描述亡女當(dāng)時(shí)被救的情況時(shí)，并沒有認(rèn)定她是譚千秋所救，而唐佳琦也未和劉虹利等埋在一處。
張?zhí)烀魇冀K沒有弄明白，為什么學(xué)生數(shù)字不確定，且?guī)讉€(gè)班的學(xué)生混為一談。
最讓他不明白的是，震后兩年，校方似乎從來沒有核實(shí)此事的意思。
“究竟當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的
譚老師在這么短的時(shí)間里是不是能做出那么多動(dòng)作、說了那么多話
這個(gè)用常理判斷都是不合理的。
”對(duì)于譚千秋救人一事的真假，在師生中議論已久，這幾名不存在的學(xué)生也和300多名遇害的師生一樣，成了東汽中學(xué)揮之不去的陰影。
誰是信息源
在一片混亂的災(zāi)區(qū)里，消息也在混亂中傳遞。
最早報(bào)道此事的新華社記者孫聞回憶，當(dāng)時(shí)他與同事田雨和王建華是5月13日夜里11時(shí)50分許，隨國(guó)家地震災(zāi)害應(yīng)急救援隊(duì)抵達(dá)德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽小學(xué)操場(chǎng)外。
“一輛救護(hù)車從我身邊疾馳而過，停在不遠(yuǎn)處。
幾位救援人員抬著一個(gè)剛剛從東汽中學(xué)廢墟里扒出來的女孩，飛奔著往救護(hù)車上送。
”孫聞回憶說，“我的同事田雨貼在女孩兒耳邊問她叫什么名字。
女孩兒用微弱的聲音回答叫劉虹利。
”“當(dāng)時(shí)只是作為一個(gè)普通人，看到有學(xué)生活著被救出來了，而且意識(shí)比較好，就很高興了。
”孫聞?wù)f，“當(dāng)時(shí)還沒想到作為記者要從中挖掘出什么新聞來。
”隨后劉虹利被拉走了，“我們看見了他的舅舅，是他的舅舅跟我們說劉虹利是被她的老師救下來的，同時(shí)被救的還有3個(gè)孩子，已經(jīng)被送到醫(yī)院了。
我們最初就是從劉虹利的舅舅那里得到這個(gè)消息的。
覺得很有價(jià)值。
”孫聞?wù)f，“第二天一早，負(fù)責(zé)登記遇難者身份的東汽集團(tuán)工會(huì)的工作人員指著操場(chǎng)南邊第三具遺體告訴我們，那就是那個(gè)救了4個(gè)學(xué)生的老師譚千秋。
”孫聞表示，“我們?cè)诋?dāng)?shù)卮瞬坏?4個(gè)小時(shí)，后來東汽的救援工作結(jié)束后，我們就兵分兩路，一路隨著救援隊(duì)小分隊(duì)去了映秀了，另一路隨救援隊(duì)大部隊(duì)去了北川。
我們?cè)跂|汽采訪的時(shí)候，沒聽說他們?cè)趶U墟里還有過對(duì)話。
我絕對(duì)沒有寫過，通過新華社發(fā)出來的通稿都沒有，因?yàn)檫@些情節(jié)我根本就沒有采訪到，我可以負(fù)責(zé)任地說這些‘對(duì)話’的情節(jié)不是我寫的。
”孫聞回憶，當(dāng)時(shí)看到譚老師的遺體，后腦都凹進(jìn)去了，是不太可能在下面還生存了一段時(shí)間，應(yīng)該是即刻就遇難了。
“作為最早報(bào)道這個(gè)事件的記者之一，我對(duì)我的報(bào)道內(nèi)容是負(fù)責(zé)的。
我和我的同事們?cè)趯懜鍟r(shí)就分別采訪到的內(nèi)容進(jìn)行了比對(duì)、核實(shí)，確保寫進(jìn)稿子里的內(nèi)容都是相互印證過的。
可以說稿子里每句引語都有出處，每個(gè)描寫都是客觀的。
”在譚千秋母校湖南大學(xué)為其編寫的《大愛千秋———記汶川大地震抗震救災(zāi)英雄譚千秋》里收錄了《最后一課：人生的價(jià)值》一文，里面生動(dòng)地描寫了譚千秋救人的對(duì)話和動(dòng)作。
據(jù)現(xiàn)有資料所能查到的，此文最早來源于2008年5月21日《長(zhǎng)沙晚報(bào)》的報(bào)道。
東汽中學(xué)校長(zhǎng)周德祥說，老師救人的消息最早是劉虹利的舅舅說的。
他認(rèn)為劉虹利當(dāng)時(shí)的狀態(tài)并不清醒，所說的話不能盡信。
劉虹利則表示，舅舅從來沒講自己說過這話，她父親也一再憤慨于媒體的信口開河。
此外，副校長(zhǎng)唐祖貴告訴南都記者，他相信譚老師是會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，“但是我們確實(shí)是沒有看到”。
對(duì)于被譚千秋救起的四個(gè)學(xué)生，除了劉虹利之外，其他的幾人學(xué)校也不清楚。
“那個(gè)時(shí)候都在忙于救人，受傷的學(xué)生我們就找了好久，作為學(xué)校也沒有必要來核實(shí)這個(gè)事情，媒體怎么說，我們就是怎么認(rèn)為。
”自媒體報(bào)道了譚千秋的事跡后，數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)民紛紛在網(wǎng)絡(luò)上留言追思。
湖南大學(xué)尤以這位校友為榮，高調(diào)迎接譚家遺孤回校，為譚千秋辦起了各種悼念學(xué)習(xí)活動(dòng)，派人往災(zāi)區(qū)和譚千秋家鄉(xiāng)衡陽祁東縣搜集素材，編寫了《大愛千秋》一書；2009年，又聯(lián)合影視公司推出了以譚千秋為主角的電影《最后一課》。
接到書稿任務(wù)后，《大愛千秋》的撰稿人之一、湖南大學(xué)報(bào)編輯部主任彭世文在5月27日趕赴災(zāi)區(qū)。
由于東汽中學(xué)的地震現(xiàn)場(chǎng)疫情嚴(yán)重，被封鎖管制，他未能進(jìn)入，最后落腳于安置災(zāi)民的德陽體育館展開了采訪。
東汽中學(xué)震后幸存的師生大多安置在此，彭世文采訪到了譚千秋的諸多同事，但是未能采訪到一位學(xué)生，“幸存下來的同學(xué)都去救人去了。
”最初報(bào)道中提到的四名獲救學(xué)生，彭世文也“想了很多辦法”去找，但是由于救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情況混亂，終歸沒有找到。
最終只是“核實(shí)了獲救的四名學(xué)生的姓名”，對(duì)報(bào)道中提到的譚千秋救人的過程，他也沒有進(jìn)一步進(jìn)行核實(shí)。
好老師身后尷尬譚老師是好人。
關(guān)于這點(diǎn)，認(rèn)識(shí)譚千秋的每一個(gè)師生都毫不懷疑。
有人說他會(huì)拾起操場(chǎng)上的石頭，怕學(xué)生絆倒；也有人說他在冬天最冷的時(shí)候，下河救了一個(gè)溺水的人。
年過半百，半生任教，他嚴(yán)厲卻不失為一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。
但這位一生踏實(shí)的教師，卻不知自己身后遺留下如此尷尬的現(xiàn)實(shí)。
他先是被動(dòng)地成了一個(gè)烈士，然后又遭遇懷疑。
竊竊私語在校園內(nèi)無法休止，私下里談及譚千秋，老師們都很容易流露出一種不言而喻的曖昧神情。
劉虹利甚至沒辦法面對(duì)譚的遺孀張關(guān)容，每次在走廊上看到張老師，都是能躲就躲，如果躲不過去，就只好混在學(xué)生群里，叫一聲“老師好”。
為什么前兩年都沒對(duì)媒體說實(shí)話
來采訪的媒體實(shí)際上并沒有給劉虹利這個(gè)機(jī)會(huì)。
每次一見面，都是直接讓劉說些感謝譚老師的話。
“他們都認(rèn)為事實(shí)就是這樣的，我也只好順著他們說些話。
”這些尷尬毫無疑問地首先波及了張關(guān)容，她也在東汽中學(xué)任教。
在地震中，東汽中學(xué)一共有14名老師遇難。
“相比起被廣泛報(bào)道的譚家，其余家庭難免有落差。
”張?zhí)烀髡f，校內(nèi)甚至一直有謠言，稱譚家這兩年來接受了巨額捐款。
張關(guān)容說話很細(xì)軟，語氣卻是堅(jiān)定的。
“我們仙子(譚千秋的小女兒譚仙子)都是拿政府的撫恤金生活，和大家都一樣的。
”雖然不清楚當(dāng)時(shí)被救的學(xué)生具體是誰，但她相信譚千秋素來的品行，也從來沒有懷疑過丈夫救人的事情，她認(rèn)為如果丈夫不是想救學(xué)生，沒有必要做出張開雙手的姿勢(shì)，而是應(yīng)該掩頭保護(hù)自己。
“如果這件事情都不是真的話，國(guó)家表彰了那么多人，那每個(gè)人都應(yīng)該去核實(shí)。
什邡有個(gè)女老師，為救學(xué)生斷成三段，也是從姿勢(shì)判斷的。
如果要去挖掘已經(jīng)過去的事情，那這些人的事跡是不是都該去推翻
這個(gè)社會(huì)應(yīng)該去相信好的事情，好的事情都變成壞的，那全國(guó)人民就不再相信這種輿論了。
”“人已經(jīng)死了，如果現(xiàn)在還挖掘一些什么事情，我覺得是忽略了我們家屬的感受。
”張關(guān)容說這話的時(shí)候激動(dòng)得眼泛淚光，她和譚千秋3歲的小女兒仙子在一旁，無憂無慮地看著熱鬧的卡通片。
2008年7月，譚千秋被追認(rèn)為烈士。
2009年國(guó)慶前夕，譚千秋和其他62名烈士的照片和事跡被選入湖南烈士公園陳列室，和譚千秋一起增補(bǔ)進(jìn)烈士陳列位的，有1998年抗洪英雄高建成、國(guó)民黨抗戰(zhàn)將領(lǐng)齊學(xué)啟等人。
今年的10月20日，湖南烈士紀(jì)念塔的展廳內(nèi)，烈士陳列位前駐足參觀的游人絡(luò)繹不絕，一位中年男子在譚千秋的像前停留，念了句“這是汶川地震的”。
許多人至今都惦記著張開雙臂保護(hù)學(xué)生的譚老師。
去年中秋節(jié)張?zhí)烀髟趯W(xué)校收發(fā)室里看到一張匯款單，上面寫著過節(jié)了，惦記著譚老師的家人。
他眼淚一下子掉下來了。
“我倒不是為譚千秋掉眼淚，譚老師人品絕對(duì)沒有問題，我們都認(rèn)識(shí)好多年了。
但我覺得中國(guó)這些老百姓太淳樸了，太善良了。
我在想，如果他們知道了這個(gè)事情是假的，他們作何感想呢，會(huì)不會(huì)有被中國(guó)媒體忽悠的感覺呢
”蘇教版語文小學(xué)課本第十二冊(cè)第六課《最后的姿勢(shì)》，根據(jù)新聞報(bào)道改寫了譚千秋的事跡，成為六年級(jí)學(xué)生的課文。
張?zhí)烀饕辉購(gòu)?qiáng)調(diào)，自己出來揭穿此事，不是為了給譚老師的家人難堪，而是覺得“教育和新聞一樣，真實(shí)性是生命，如果都說假話，那不是玩命嗎
”英雄已逝去年5月10日，德陽東汽板房中學(xué)。
張?zhí)烀鞯谝淮我姷搅俗畛鯃?bào)道此事的攝影記者王建華。
兩人對(duì)談如下：張：看到我們編的書了
王：拜讀了。
張：我想你最關(guān)心的應(yīng)該是劉虹利《揮之不去的5·12》。
王：你怎么知道
張：沒有誰比你更關(guān)心劉虹利的文章了。
遺憾的是，她在文中沒有提到譚老師救人。
王：怎么說呢，那是個(gè)特殊時(shí)期，全國(guó)人民在電視、報(bào)紙上看到的都是血淋淋的尸體，這個(gè)時(shí)候，人們需要一種精神……我同意你的看法，此事就到此為止。
在王建華的采訪手記里寫道，他從一開始沒有想到張關(guān)容含淚為譚千秋擦拭身體的照片播發(fā)后，反響會(huì)如此之大。
這組照片不僅被國(guó)內(nèi)200余家媒體采用，而且在各電視臺(tái)反復(fù)播出，在網(wǎng)友評(píng)選的抗震救災(zāi)十大動(dòng)人瞬間中，也有這張照片。
當(dāng)譚千秋的事跡被重復(fù)得越多，再加上時(shí)間的流逝，越來越少人想去求證此事，所有的疑問都隨著傷口的愈合而逐漸不再被提起。
唐祖貴副校長(zhǎng)說，對(duì)于學(xué)校內(nèi)部老師有這種質(zhì)疑，是很正常的，我們心里有底。
“當(dāng)時(shí)的那個(gè)情況之下，需要這樣的一個(gè)人，一個(gè)英雄的事跡給當(dāng)時(shí)的人們一個(gè)啟迪，一個(gè)思想上的依靠，至于實(shí)際的情況，不好講，也不能講。
”盡管譚千秋的事跡在社會(huì)上引發(fā)廣泛的反響，但在東汽中學(xué)的內(nèi)部，卻沒有得到特別的推崇。
“我們學(xué)校一直以來也沒有特別推崇譚老師，實(shí)際上我們一直是在推崇另外一位犧牲的年輕女老師。
她帶著20多個(gè)學(xué)生逃生以后，又返回教室救人，被門梁砸死了。
”一切看似堅(jiān)固的都煙消云散了。
在湖南長(zhǎng)沙，譚千秋的遺像被供奉在烈士公園，每天受如織游人的敬仰；而在德陽市龍井公墓里，他與世無爭(zhēng)，安靜地永眠在眾多逝者之中，玄色墓碑與眾無異，上書“慈父 愛夫 譚千秋”。
這個(gè)事情，不用說，不需要說。
當(dāng)時(shí)的確是需要這么一個(gè)英雄楷模。
——— 東汽中學(xué)副校長(zhǎng)唐祖貴宣傳、寫書、拍電影……都出來了，誰也控制不了局面了。
——— 東汽中學(xué)老校長(zhǎng)張?zhí)烀魅艘呀?jīng)死了，如果現(xiàn)在還挖掘一些什么事情，我覺得是忽略了我們家屬的感受。
——— 譚千秋遺孀張關(guān)容(南方都市報(bào))
曲寨社會(huì)實(shí)踐可以從哪些方面進(jìn)行總結(jié)?
曲寨觀后感——共同富裕引言：在石家莊市郊坐落著一個(gè)被稱為“都市農(nóng)村”的曲寨村。
曲寨村地理位置優(yōu)越，，礦山資源豐富、交通發(fā)達(dá)，同時(shí)集團(tuán)擁有自備貨站，交通十分便利，是河北省、石家莊市農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)村。
曲寨村在上個(gè)世紀(jì)七十年代，曲寨村是當(dāng)?shù)爻隽嗣母F村，經(jīng)過三十年的努力和探索，曲寨村人探索出一條獨(dú)具特色的“發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕”的道路，從而成為全國(guó)聞名的富裕村。
曲寨緣何取得目前輝煌的成績(jī)，當(dāng)前社會(huì)下，曲寨模式對(duì)我們有著怎樣的啟發(fā)
關(guān)鍵詞：曲寨、共同富裕、包容性增長(zhǎng)正文：很早就在課堂上聽王老師提及曲寨，在老師的描述中，我了解到曲寨是社會(huì)主義新農(nóng)村，有著“都市農(nóng)村”之稱，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力十分雄厚，村民人居收入超過很多縣市的平均收入水平。
很早就實(shí)現(xiàn)了共同富裕，它甚至可以和華西村，南街村等相提并論。
帶著種種好奇和疑問，我們于11月7號(hào)在王老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)。
當(dāng)車開進(jìn)曲寨時(shí)，首先引入眼簾的是“都市農(nóng)村”四個(gè)鮮紅的大字，字跡落落大方，流露出村民對(duì)當(dāng)前農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的肯定和喜悅。
下了車，我們首先參觀了曲寨文化廣場(chǎng)和活動(dòng)中心。
文化廣場(chǎng)張貼著曲寨村委會(huì)管理機(jī)構(gòu)和近些年來的發(fā)展概況。
從這些宣傳資料我們得知曲寨現(xiàn)在全村擁有16家股份制企業(yè)，村民家家有股份，戶戶能得到分紅。
在近30年的發(fā)展中，曲寨村民逐步形成了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，艱苦拼搏，廉潔奉公，建功立業(yè)，負(fù)重加壓，敢于爭(zhēng)先”的曲寨精神和“想做的事就要做成、事在人為”的做事理念。
近幾年來，曲寨村在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及各部門的大力支持下，堅(jiān)持“愛黨、愛國(guó)、愛曲寨、愛集體，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕”的曲寨思想，工業(yè)上不斷增加投入，加快本村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；農(nóng)業(yè)上不斷完善雙層經(jīng)營(yíng)體制，逐步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；村容村貌不斷改善，“鄉(xiāng)村都市”初現(xiàn)端倪。
該村在2007年創(chuàng)下工業(yè)產(chǎn)值
【第20句】：7億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)
【第1句】：64億元，上繳國(guó)稅6281萬元的奇跡，這座獨(dú)特的“農(nóng)村都市”吸引了眾多國(guó)內(nèi)外考察團(tuán)的目光，成為中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的典范。
了解到這，我不禁對(duì)曲寨豎起大拇指，嘖嘖稱贊。
接著我們參觀了曲寨小學(xué)和老年公寓。
曲寨優(yōu)越的教育條件和設(shè)施完整的老年公寓都極大的讓我們對(duì)曲寨發(fā)展模式進(jìn)行思考。
曲寨村在上個(gè)世紀(jì)七十年代，曲寨村是當(dāng)?shù)爻隽嗣母F村，經(jīng)過三十年的努力和探索，曲寨村人探索出一條獨(dú)具特色的“發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕”的道路，從而成為全國(guó)聞名的富裕村。
共同富裕是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)定和奮斗目標(biāo)，字面理解就是全體人民通過辛勤勞動(dòng)和相互幫助最終達(dá)到豐衣足食的生活水平。
我國(guó)人多地廣，共同富裕不是同時(shí)富裕，而是一部分人一部分地區(qū)先富起來，先富的幫助后富的，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
就像曲寨發(fā)展一樣，開始村中少數(shù)先富裕起來的人們，在黨委書記的帶領(lǐng)下，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，帶領(lǐng)全村人民發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，最終達(dá)到了目前令人矚目的成績(jī)，基本實(shí)現(xiàn)共同富裕。
曲寨全體村民作為一個(gè)集體，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)共同富裕創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在發(fā)展的過程中，牢固樹立集體意識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義，防止兩極分化，為實(shí)現(xiàn)共同富裕提供牢固的政治保障。
毫無疑問，曲寨模式是成功的，是肯定的。
當(dāng)前曲寨已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了共同富裕，人們生活得到了極大的提高，物質(zhì)、精神生活得到了極大的豐富。
在這種條件下，曲寨持續(xù)、高速的發(fā)展能持續(xù)發(fā)展多久就十分值得關(guān)注。
個(gè)人認(rèn)為，可以用當(dāng)前一個(gè)時(shí)尚的詞來指導(dǎo)曲寨今后的發(fā)展——包容性增長(zhǎng)。
包容性增長(zhǎng)即為倡導(dǎo)機(jī)會(huì)平等的增長(zhǎng)。
包容性增長(zhǎng)最基本的含義是公平合理地分享經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
它涉及平等與公平的問題，包括可衡量的標(biāo)準(zhǔn)和更多的無形因素。
而所謂包容性增長(zhǎng)，尋求的應(yīng)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，與單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相對(duì)立。
就是說，曲寨在當(dāng)前取得矚目成績(jī)的基礎(chǔ)上更多的考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的同步建設(shè)。
建設(shè)和諧社會(huì)當(dāng)前社會(huì)的主旋律，曲寨今后就是適應(yīng)這一潮流，大力打造一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村、和諧強(qiáng)村。
包容性增長(zhǎng)包括以下一些要素：讓更多的人享受全球化成果；讓弱勢(shì)群體得到保護(hù)；加強(qiáng)中小企業(yè)和個(gè)人能力建設(shè)；在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中保持平衡；重視社會(huì)穩(wěn)定等。
我們知道，曲寨經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，在這個(gè)過程卻出現(xiàn)了一些問題，最大的問題是收入分配不公。
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了，但并不是所有的人都能受益，有的人受益多，有的人受益少，特別是貧困人口受益更少。
如果再保持著高速增長(zhǎng)，資源、環(huán)境的壓力會(huì)增大，由增長(zhǎng)本身不均衡導(dǎo)致的矛盾也會(huì)增多，因此，維護(hù)村民團(tuán)結(jié)、緊急緊密和諧的發(fā)展，為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)平等的平臺(tái)將成為曲寨考慮的重要課題。
曲寨感言：就實(shí)習(xí)參觀到的曲寨而言，曲寨的確稱得上是個(gè)“都市農(nóng)村”，干凈文明的街道，成群的別墅群，正確科學(xué)的宣傳語，有序工作的村民，其樂融融的老人等，這些無不體現(xiàn)一個(gè)新農(nóng)村建設(shè)的驕人成就。
曲寨的發(fā)展告訴我們，堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)、樹立正確的價(jià)值觀、艱苦奮斗、大力發(fā)展本地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，我們將會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的家園。
曲寨用自身發(fā)展給我們描繪了一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。
當(dāng)前我們應(yīng)該加大新農(nóng)村建設(shè)的力度，讓更多的人享受到社會(huì)主義發(fā)展的成果，自覺投身加入到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中，同時(shí)在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的貫徹包容性增長(zhǎng)，為建造一個(gè)富裕、和諧的社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生尋訪日記
今天，我和同學(xué)們尋找英模，可是沒有找到，我們就去找劉老師幫忙，但還是沒有找到英模，我們又在爸爸媽媽的幫助下找到了英模。
首先，我們來到了雨花臺(tái)的烈士陵園，參觀了在雨花臺(tái)犧牲的烈士。
又在紀(jì)伯伯（雨花臺(tái)園長(zhǎng)）的帶領(lǐng)下，我們了解了許多烈士的故事。
我知道了我們能有今天的幸福家庭和快樂的生活，都是由那些烈士的犧牲換來的。
還有些烈士犧牲的時(shí)候都不知道他們長(zhǎng)什么樣子。
我看見，許多烈士有的才18歲，就為了國(guó)家而犧牲在雨花臺(tái)中。
知道我們又到了哪里了嗎
我們到了藏著雨花臺(tái)許多資料的資料庫(kù)哦
一般人都不能進(jìn)的
我們看見了一頁又一頁的資料，密密麻麻，說明雨花臺(tái)中還藏著許多不能給別人知道的秘密呢
最后，我們來到了孫爺爺（孫津川）的侄女家，我知道：是因?yàn)橛幸晃毁u國(guó)學(xué)生出賣了孫爺爺，敵人知道了孫爺爺?shù)恼嬲矸荩霃膶O爺爺?shù)淖炖镏酪恍┑叵曼h的機(jī)密事情。
敵人問孫爺爺：“你們地下黨有多少人
”孫爺爺說：“就我一個(gè)。
”敵人想：從孫爺爺?shù)淖炖锊豢赡苤佬┦裁戳耍瑳Q定把孫爺爺殺了，孫爺爺就這樣犧牲了。
我們要以烈士為榜樣，遇到困難要克服，要給自己定目標(biāo)，互相鼓勵(lì)，向上再向上
尋訪日記：紅色的記憶 劉老師讓我們大家一起尋找英模，可是很困難，同學(xué)們就請(qǐng)老師幫助大家，我們的爸爸媽媽也一起來幫忙，所以很快就找到了一位烈士的家屬，一位同學(xué)的家長(zhǎng)還幫我們聯(lián)系了雨花臺(tái)的烈士陳列館，讓我們?nèi)⒂^。
那天下午兩點(diǎn)鐘，劉老師讓我們?cè)趯W(xué)校的后門口集合。
老師首先把我們分成了幾個(gè)小組，還給我們照了一張合影，然后大家分別坐著幾位家長(zhǎng)的車前往雨花臺(tái)。
來到雨花臺(tái)以后，劉老師讓我們每人說了一句話，她還用攝像機(jī)錄了下來。
終于來到了烈士陳列館，我們一邊聽解說員給我們將革命烈士的光榮事跡，一邊用手中的相機(jī)拍攝了許多有意義的照片。
在這些照片中，我們發(fā)現(xiàn)有些烈士的照片沒有頭像，覺得很奇怪，后來解說員告訴我們那是因?yàn)樵谒麄兩埃蜎]有留下過照片，，所以才沒有頭像，我們從心里佩服這些烈士，他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不惜獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，但人們連他們的相貌都不知道，他們太偉大了!館長(zhǎng)叔叔還帶我們參觀了只有工作人員才能進(jìn)去的陳列館，在那里有許多烈士的遺物，還有敵人用的刑具，我用照相機(jī)拍了許多照片，我終于知道了什么是地下黨等等許多事情。
從雨花臺(tái)出來，我們又坐車來到了烈士孫靜川的家，烈士的孫女接待了我們。
孫奶奶給我們講述了烈士生前的革命事跡，大家紛紛錄下了孫奶奶的話。
采訪結(jié)束了，這一天我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，我一定要更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)烈士們用鮮血換來的幸福生活。
洪欣宜尋訪日記傅辰彥暑假到了，我們成立了雛鷹假日小隊(duì)，我們的目標(biāo)是尋找一位英雄模范人物或是他的知情人，通過采訪，了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡。
怎么去尋找這位英模呢
我們?cè)谝黄鹕塘苛撕芫靡蚕氩怀龊棉k法，以我們的力量是不能完成了。
于是我們請(qǐng)來了劉老師、還有爸爸媽媽們，請(qǐng)他們幫我們想想辦法。
最后，張?jiān)粹膵寢寧兔β?lián)系了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館館長(zhǎng)計(jì)爺爺，計(jì)爺爺又幫我們聯(lián)系到了孫津川烈士的侄女孫以智奶奶。
在劉老師和家長(zhǎng)們的幫助下，我們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，在8月5日下午開始了我們的尋訪英模活動(dòng)。
我們先來到雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館，館長(zhǎng)計(jì)爺爺熱情地接待了我們，在講解員阿姨的介紹下，我們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念館。
展廳內(nèi)共陳列了127位犧牲在雨花臺(tái)和南京地區(qū)的革命烈士的文物史料，其中有：著名工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖鄧中夏、羅登賢，著名青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖惲代英，劉少奇同志夫人何葆珍，原南京市委書記孫津川等，有些烈士的照片都沒有留下。
我被革命先烈們機(jī)智勇敢、不屈不撓、無私無畏的崇高品質(zhì)和獻(xiàn)身精神深深的感動(dòng)了。
接著，我們參觀了史料室，據(jù)計(jì)爺爺介紹，這里很少讓小學(xué)生進(jìn)來參觀的。
史料放在專門房間的一排排鐵皮柜里，房間里還掛著溫度計(jì)和濕度計(jì)。
阿姨拿出孫津川烈士的史料給我們看，她戴著雪白的手套，小心翼翼地拿，生怕把史料弄臟弄壞，看得出對(duì)史料的重視與愛護(hù)。
不過，現(xiàn)在有了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，使史料的調(diào)閱、交流更為便捷，減少頻繁翻閱對(duì)原始史料帶來的損壞。
最后，我們來到了孫津川烈士的侄女孫以智奶奶的家中訪問。
孫奶奶告訴我們，有十多萬先烈犧牲在雨花臺(tái)，展覽館只展出了其中一小部分烈士的史料，更多的都是無名英雄，烈士們?yōu)榱私裉斓淖鎳?guó)，為了我們今天的幸福生活，拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出自己年輕的生命。
孫奶奶還告訴我們，孫津川烈士是南京第一任地下黨市委書記，家鄉(xiāng)的人民對(duì)他特別有感情。
孫奶奶給我們講了許多關(guān)于孫津川烈士的感人故事，有從小當(dāng)童工的、有參加工人武裝起義的、有母子“分梨”表決心的……孫奶奶叮囑我們要以烈士的英勇事跡為榜樣，用烈士的精神鼓舞自己，好好學(xué)習(xí)。
聽了、看了這些感人的故事，我心里想，我們小朋友一定要永遠(yuǎn)記住這些革命烈士，正是因?yàn)橛兴麄兊牧餮獱奚庞形覀兘裉煨腋５纳睢?/p>
我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家出一份力，以實(shí)際行動(dòng)告慰先烈們
革命先烈的尋訪日記三（3）中隊(duì) 王玨暑假到了，我們的雛鷹假日小隊(duì)又要開始活動(dòng)了。
休息日，我和小伙伴們聚在一起討論今年的雛鷹假日小隊(duì)我們開展什么樣有意義的活動(dòng)。
有同學(xué)提議說：“今年是我國(guó)建國(guó)60周年的好日子，我們就去尋訪英模吧，回顧一下英烈們的偉大事跡。
”我們都覺得這個(gè)提議不錯(cuò)，表示贊同。
可上哪兒去找英模呀
這個(gè)問題可難不倒我們。
我們想到了爸爸媽媽和老師。
我們回到家中請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，通過郵件請(qǐng)劉老師幫忙。
經(jīng)過大家不邂的努力，我們終于找到了要采訪的對(duì)象——孫津川，孫爺爺。
因?yàn)閷O爺爺是個(gè)烈士，所以我們只能通過他的家人和參觀雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館來了解他。
2009年8月5日下午二點(diǎn)，我們假日小隊(duì)的同學(xué)們?cè)趧⒗蠋熀桶职謰寢尩呐阃孪热チ擞昊ㄅ_(tái)烈士陵園紀(jì)念館。
我們找到了館長(zhǎng)紀(jì)伯伯，向他說明了我們的來意。
紀(jì)伯伯非常高興，他安排了一位講解員阿姨為我們講述歷史，還放下了手中的工作特意陪同我們參觀。
講解員阿姨告訴我們孫爺爺是第一任地下黨書記，他小時(shí)候家里很窮，14歲就進(jìn)工廠工作。
1925年8月入黨。
1928年10月6日因?yàn)榕淹匠鲑u去世，去世時(shí)只有33歲。
參觀完烈士紀(jì)念館，我們又來到孫爺爺?shù)挠H侄女75歲的孫奶奶家，聽她講孫爺爺以前的故事。
孫奶奶告訴我們，孫爺爺被捕后，敵人用盡了酷刑，也沒能讓他屈服，就想用他的母親來“感化”他。
誰知道，孫爺爺見了母親淚流不止，對(duì)母親說，忠孝不能兩全，請(qǐng)母親理解。
還將吃了一半的梨子遞給母親，意味著我們就要分離，表達(dá)了他視死如歸的決心。
在孫爺爺短短33年的生命當(dāng)中，還發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事，我們聽得都入了迷，腦海里浮現(xiàn)的都是孫爺爺?shù)母锩适隆?/p>
聽完了這些故事我覺得孫爺爺真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，他在革命工作中遇到困難從不退縮，勇敢地和反動(dòng)派做斗爭(zhēng)。
在這里我想到了自己，平時(shí)我在學(xué)習(xí)上遇到問題總愛偷懶，經(jīng)常會(huì)退縮，甚至有時(shí)偷偷看下書后的參考答案，今天了解了孫爺爺?shù)挠⒂率论E后，我覺得自己應(yīng)該向?qū)O爺爺學(xué)習(xí)，激勵(lì)自己面對(duì)困難、面對(duì)壓力不能退縮。
孫爺爺還很愛我們偉大的祖國(guó)，他為了革命的勝利，為了今天我們大家的幸福生活，孫爺爺寧愿選擇犧牲自己的生命。
所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
向?qū)O爺爺學(xué)習(xí)。
繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，長(zhǎng)大為國(guó)家效力。
英模尋訪日記8月5日日 星期三 多云 暑假里，大隊(duì)部老師給我們布置了一個(gè)“尋訪共和國(guó)英模”的活動(dòng)。
我們都非常高興參加,。
可是，我們以前并不知道身邊并沒有什么哪些英模，也不知道怎樣找到而且這些英模很難找。
后來雖然，我們的爸爸媽媽也一起參與進(jìn)來幫忙尋找，可是由于他們能工作太忙，再加上他們也找不到一些英模但好象也沒什么進(jìn)展，我們就更沒有關(guān)于英模的信息了。
最后，我們轉(zhuǎn)往尋求班主任在劉老師的幫助的帶領(lǐng)下，終于有了方向并很快確定找到了行動(dòng)方案。
第一站,我們先來到了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館,。
參觀了解并認(rèn)識(shí)了了一些為了正義事業(yè)而光榮犧牲的烈士：郭鳳超烈士——在冬天，大家的井里都沒水了，只有郭鳳超家里的井有水，大家都到她家排隊(duì)挑水。
郭鳳超見了，說：“老人請(qǐng)站在前面
”只見水漸漸少了時(shí)，郭鳳超便爬在地上到井底，一勺一勺地的把水舀運(yùn)上來,。
說明英模郭鳳超從小就有樂于助人的精神。
惲代英烈士——從小就很愛學(xué)習(xí)，作文寫的非常好。
雖然在學(xué)校里學(xué)不了英語，但他在家里自學(xué),。
最后竟然學(xué)會(huì)了中、日、英、德四種語言。
他1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，到四川等地執(zhí)教……我們主要參觀了孫津川烈士——他在臨犧牲前說過這樣的一句話：“槍斃我一個(gè)，還有十個(gè)。
槍斃了十個(gè)，還有一百個(gè)。
千千萬萬的共產(chǎn)黨員，你們是殺不完的。
”面對(duì)敵人,他的勇敢精神讓人肅然起敬。
參觀完烈士紀(jì)念館，我們又去拜訪了孫津川的侄女孫奶奶。
慈祥的孫奶奶也給我們講了一些關(guān)于孫津川的故事：在這里有一個(gè)雨花臺(tái)小學(xué)，他們有一個(gè)孫津川中隊(duì)。
這些隊(duì)員們以烈士為榜樣，學(xué)習(xí)烈士精神。
他們長(zhǎng)大后，始終都不會(huì)忘記，他們?cè)怯昊ㄅ_(tái)下的“紅少年”。
孫津川于1895年出生。
他小時(shí)候很少讀書，生活很苦，很少有機(jī)會(huì)讀書，。
天天干十六個(gè)小時(shí)的活，
一天只能才吃一頓稀飯
1925年8月，孫津川入黨。
，他是第一黨地下黨書記，積極。
他開展了工人院校，工人俱樂部等活動(dòng)為黨奮斗。
而且是8小時(shí)工作，加班加工資。
后來，孫津川被國(guó)民黨抓住后，。
國(guó)民黨要他說出供出南京還有那些地下黨，他堅(jiān)定的說，只有他我一個(gè)。
無論敵人怎么毒打他，他都不說。
一天，孫津川媽媽帶著梨來看望他，他把梨分成兩半，一般留給自己，一半留給媽媽，在給媽媽的那瓣梨上，他用指甲刻了一個(gè)五角星，那是在默默地告訴媽媽他已做好為黨獻(xiàn)出生命的準(zhǔn)備，要和媽媽“分離”了。
他在給媽媽的那半上用指甲刻了一個(gè)五角星。
正是就是這棵五角星伴著孫津川媽媽充滿希望度過了黑暗的封建社會(huì)。
孫津川烈士于便在1928年?duì)奚谟昊ㄅ_(tái)，那是他才33歲。
今天的尋訪不知不覺中結(jié)束了，聽完孫津川的故事，我明白了我和同學(xué)們收獲和感受都很多：正在這些革命先烈的前赴后繼，給我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的美好生活；知道了我們今天的幸福來之不易，是千千萬萬革命先輩用汗水與鮮血換來的，他們所付出的艱辛是我們所不能體會(huì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈“流血、流汗、不流淚”的精神，現(xiàn)在雖是21世紀(jì)，但我們?nèi)砸霌P(yáng)革命先烈的英雄精神，更加加倍珍惜今天的幸福生活。
只有不斷磨練自己，認(rèn)真做好自己的事情，克服壞習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并且要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要學(xué)習(xí)革命先烈不怕苦，不怕累的頑強(qiáng)品質(zhì)，堅(jiān)信“有志者事竟成”，要以烈士為榜樣，學(xué)習(xí)烈士精神，。
長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。
緬懷革命先烈 做個(gè)有用的人漫長(zhǎng)的暑假假期到來了，怎樣過得才有意義呢
我們雛鷹小隊(duì)的成員商量，決定來一個(gè)采訪英模的活動(dòng)。
主題有了，可英模上哪兒去找呢
我們小學(xué)生的能力有限，就求救班主任劉老師的幫助。
在劉老師的發(fā)動(dòng)下，張?jiān)粹鶍寢尀槲覀兟?lián)系去參觀雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館，采訪孫津川烈士的侄女。
八月五日下午，我們雛鷹小隊(duì)的成員在劉老師的帶領(lǐng)下，來到了肅穆莊嚴(yán)的雨花臺(tái)，參觀了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館。
紀(jì)念館里陳列著1927年至1949年?duì)奚谟昊ㄅ_(tái)及南京地區(qū)革命烈士的生平史料和光輝事跡。
這里犧牲的烈士有鄧中夏、惲代英、孫津川、項(xiàng)英、何寶珍……。
我們認(rèn)真地看著每一幅圖片，聽著講解員介紹他們的感人故事，心里充滿著對(duì)他們的無比崇敬。
這些烈士大部分都是十八九歲，而且有許多居然生前沒有留下任何照片或遺物。
參觀完紀(jì)念館，我們驅(qū)車來到孫津川烈士的侄女孫奶奶家進(jìn)行采訪。
孫奶奶介紹了孫津川烈士的光榮事跡。
孫津川烈士冒著隨時(shí)有被捕犧牲的危險(xiǎn)，繼續(xù)為黨工作，為黨隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲一切。
在行刑的路上，他高喊：“槍斃我一個(gè)，還有十個(gè)，槍斃十個(gè)，還有一百個(gè)，千千萬萬的革命者，你們是殺不完的
”……雖然他們犧牲了，但是他們?yōu)榱酥腥A人民共和國(guó)的成立、人民的幸福做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他們會(huì)永遠(yuǎn)受到人民的尊敬和愛戴，永遠(yuǎn)活在我們的心中。
回到到家后，我的心情非常沉重。
我們是新世紀(jì)出生的“嬌”寶寶，物質(zhì)條件非常優(yōu)越。
我們今天的幸福生活來之不易，是成千上萬的烈士用生命和鮮血換來的，我要更加珍惜，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。
肖旭晟 三（3）班 南京市夫子廟小學(xué)尋訪英模日記 高睿澤 今天我們要去尋訪英模，但我因?yàn)橐险n，就不能來了，就喊我的爸爸媽媽來代替我去。
我們的5輛車子集體到了雨花臺(tái)南大門，下了車，走到展館門前，館長(zhǎng)紀(jì)伯伯來了。
問我們有沒有來過這里，我們齊聲說：“來過
”館長(zhǎng)爺爺告訴了我們?cè)S多抗日英雄，有：孫津川、惲代英、鄧中夏，這些英雄。
接著我們還采訪了紀(jì)伯伯，于子千問伯伯我們這次的活動(dòng)有沒有意義。
紀(jì)伯伯說：“嗯，你們這個(gè)問題問得好，你們今天組織的這個(gè)活動(dòng)啊，很有意義，可以讓你們?nèi)チ私獾剿麄儬奚俗约旱纳鼡Q來我們幸福的生活。
” 接著由解說員阿姨帶領(lǐng)我們參觀了4個(gè)地方：秦淮寒夜、石城星火、神舟放歌、迎接黎明。
其中我看了一些映像深刻的英雄：孫津川烈士曾說過：“槍斃我一個(gè)，還有十個(gè)，槍斃十個(gè)，還有一百個(gè)，千千萬萬的革命者，你們是殺不完的
”還有惲代英烈士、鄧中夏烈士。
還看了鐵絲網(wǎng)展廳，里面有電椅、火盆和手指莢，表示反動(dòng)派的殘酷。
我們接著又看了渡江戰(zhàn)役模型1949年開始，百萬雄師過大江，于4月23日解放南京。
接著解放全中國(guó)1949年10月1日成立新中國(guó)。
接著我們?nèi)チ藱n案庫(kù)，那里是一般人都不許進(jìn)的地方，還裝有防盜門，鐵皮柜存放，歷史價(jià)值極高，還有電腦管理，這是現(xiàn)代科技管理手段，翻閱時(shí)有專門人員帶白手套。
我們?nèi)チ藢O津川烈士的侄女家，他現(xiàn)在已經(jīng)73歲了，在那里聽奶奶講述先烈的英雄事跡2小時(shí)。
采訪完了以后我有許多感想，我覺得先烈們對(duì)事業(yè)很熱愛、忠誠(chéng)，這種精神可歌可泣，值得我們學(xué)習(xí)
激勵(lì)我們也要做許多好人好事。
我們要從身邊一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，例如說給老奶奶讓個(gè)座位，扶盲人姐姐過馬路。
古人說：一屋不掃，何以掃天下。
要從生活中這些小事做起，才能去做一些大事情。
才能為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)
尋訪英模 董雅婷三（3）中隊(duì)到暑假了，老師交給我們一個(gè)任務(wù)。
討論本次雛鷹假日小隊(duì)主題，及地點(diǎn)。
我們成員在一起討論了一下，最后對(duì)暑假要求的表上看到的主題產(chǎn)生了興趣：尋訪英模。
我們?cè)谝黄鹩懻撛搶?duì)哪些英模進(jìn)行尋訪，也在網(wǎng)上找了一些關(guān)于英模的一些資料，但最終就是不知道該尋訪哪位英模，于是大家一起來找劉老師幫忙。
過了一段時(shí)間，劉老師和張?jiān)粹鶍寢寷Q定去雨花臺(tái)尋訪英模，在8月5日，劉老師組織我們到達(dá)了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館，同學(xué)們都非常的激動(dòng)，興奮。
首先跟著導(dǎo)游姐姐觀賞了一下，聽著她的講解，也對(duì)那些已經(jīng)犧牲的英雄們表示敬佩。
其中這么多英雄，對(duì)我影響最深的，還是孫津川爺爺，特別是孫津川爺爺1928年10月犧牲前留下的一句話：“槍斃我一個(gè)，還有十個(gè)，槍斃十個(gè)，還有一百個(gè)。
千千萬萬的革命者，你們是殺不完的
”。
聽了導(dǎo)游姐姐對(duì)孫爺爺?shù)慕榻B，我對(duì)孫津川爺爺?shù)挠∠笠布由盍嗽S多。
然后我們還看了一般人是看不著的歷史資料，歷史資料上面的字可是烈士親筆留下來的啊。
像這種資料可是很稀有的無價(jià)之寶，連拿資料的阿姨都戴著手套，小心翼翼地取出來，生怕弄臟資料
隨后，我們又來到了孫津川爺爺?shù)闹杜?孫以智奶奶家，孫以智奶奶已經(jīng)73歲了。
來到她們家以后，孫奶奶很熱情，連小板凳都準(zhǔn)備好了。
我們坐在位置上，聽著孫奶奶告訴我們以前關(guān)于孫津川爺爺?shù)母锩适拢恳粋€(gè)小細(xì)節(jié)，孫奶奶都細(xì)細(xì)地講給我們聽。
這讓我們也了解了不少與革命有關(guān)的故事，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都認(rèn)真的聽著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記著，因?yàn)檫@是很多的人都沒有機(jī)會(huì)的。
時(shí)間在匆匆忙忙地過著，轉(zhuǎn)眼間，要和孫奶奶說再見了，我們都很舍不得，孫奶奶一直送我們到下樓，和孫奶奶打過招呼后，就要告別了。
這次的尋訪英模讓我覺得很榮幸，很榮幸能看到別人看不到的東西，聽得到別人聽不到的革命故事，我長(zhǎng)大后也要想孫爺爺學(xué)習(xí)。
勤奮學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)。
取得優(yōu)異成績(jī)
