學校宣傳欄的個人簡介怎么寫
本人xxx年齡xx性別xx，與x年x月進入xx中學，目前就讀于x年x班。
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然后可以寫在班表現如何，與同學老師的關系（盡量往好處寫），可以寫自己獲得的一些獎項，最后發表獲十佳感言
高一新生入學發言稿
示例一：高一新生入學講話稿入學之初親愛同學們：高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。
在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發現自己已擁有選舉和被選舉的權利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。
它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。
剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。
另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。
只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。
xx縣第x中學是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現代化省級省級規范化高中，學習生活環境優美，并形成了良好的教學傳統，相信你一定會很快適應這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為xx縣第x中學的驕傲。
現代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。
尤其是剛到一個新環境，盡快適應環境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質之一。
讓我們彼此盡快認識“一滴水怎樣才能不干涸
”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。
佛祖說：“把它放到大海里去。
”是的，一滴水的壽命是短暫的。
但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。
它就獲得了新生。
因為大海永遠也不會干涸。
一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。
只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。
你的生命才能迸發出燦爛的光華。
告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。
來到一個新的集體。
與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。
有的同學說：不必主動與別人打招呼。
時間長了自然就認識了。
有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學．時間長了就認識了。
有的同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環境。
彼此認識為個人適應集體環境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。
只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。
人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發出與周圍的人進行交往的需求。
當這種需求得到實現時，人就會產生友愛、歡悅的心情。
這樣從心理上產生歸屬感，安全感。
即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。
彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。
給人留下美好的第一印象暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現在你已經邁進了高中的大門。
來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎
你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。
人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。
與別人初次接觸時你做的怎么樣呢
也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。
“良好的開端是成功的一半”。
第一印象的作用不可小看。
第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內獲得別人的關心和友愛。
那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢
這是一個值得同學們研究的課題。
學會尊重別人“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；\\\\"人的思想不盡相同\\\\"，因為我們都有自己的大腦。
因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。
當出現下列情況時，你如何回應對方
同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。
有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。
我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。
因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。
班——我們共同的家在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。
青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。
在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。
今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。
走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。
如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。
你希望自己成為哪一種成員呢
其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。
那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。
和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。
想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎
想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?真誠，寬容，相互理解……不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩固。
有時候，我們在不經意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。
快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。
冷漠、嫉妒、不負責任、不夠寬容、猜疑……你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結，對嗎?那么，這些方面應該注意了
示例二高一的全體同學們：你們好!首先我代表學校真誠的歡迎你們加入汽車區六中!你們將在汽車區六中度過人生成長關鍵時期的三年時光，你們身上肩負著家長的囑托、社會的期待、學校的希望。
可以堅信，將來你們一定會取得優異的成績，一定會為汽六贏來更多的榮譽、更大的光榮，為了讓同學們邁好高中第一步,為此今天我給同學們提出幾點希望和建議：一、重新定位打造自己同學們，進入高中學習，你們就已經邁出了青春的又一步，但是要成為一名合格的高中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，高中不是初中的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。
在高中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。
也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我風采，但在這個新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力來證明自己。
也許你在初中時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。
我們一起邁入高中的大門，是站在同一起跑線上的，不管初中是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。
二、樹立理想，做一名優秀高中生。
人應該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方向盤。
人應該立長志，萬萬不可常立志。
定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。
我們一些同學正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。
當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮斗目標，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至于每一天的努力目標。
只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。
我希望在座的同學們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標，并一步一個腳印地去為實現理想和目標而努力奮斗!三、以新的行為規范要求自己到了高中階段，許多行為規范發生了變化。
一進入高中校門，你就要認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》《汽車區六中一日常規》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。
你們現在已經是汽車區六中大家庭中的一員，你們的一舉一動，一言一行已經不僅僅是代表你自己，而且還代表著學校的形象。
學校把曠課、打架、吸煙、喝酒（包括酒后到校）、考試作弊、上網吧、男女同學不正常交往、頂撞、謾罵老師及學校的工作人員，列為汽車區六中七條“高壓線”。
學校嚴令禁止，一旦觸及輕者家長領回家，嚴重的立刻開除學籍。
【第1句】：曠課：學校關于曠課的處分是這樣規定的：遲到，早退二次（含二次）計曠課一節，在每節課第二遍鈴聲后進教室，也屬于遲到。
一學期曠課一節（含一節）不能參加一切評比；曠課累計三節（含三節）全校通報批評，曠課一天由班主任通知家長，給與記過處分;曠課三天或累計節數達三天（含自習和晚自習）者，由家長領回家教育。
曠課一周者或累計30節，按自動退學處理，并開出學籍。
【第2句】：打架：對打架者的處理，不論在校內校外，都要受到留校察看以上處分，取消一切評優資格，打人致傷的要賠償全部醫療費。
對于勾結校外人員打仗或打群架者給予開除學籍處理。
【第3句】：吸煙、喝酒（包括酒后到校）:凡是在校園里發現有吸煙、喝酒（包括酒后到校）的同學一律開除。
【第4句】：考試作弊：無論在何種考試中，也無論通過何種方式，只要考試作弊被發現并被證實的，一律開除學籍。
【第5句】：上網吧：凡是在正常上課期間（包括午間、晚間休息）上網吧的同學，第一次發現家長領回家教育，簽署協議書保證不再上網吧，第二次發現開除學籍。
【第6句】：男女生不正常交往：男女生要文明交往，出現男女交往不正常（如：摟抱、接吻、動作親密）一旦發現立刻開除。
【第7句】：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員：頂撞、謾罵老師及學校的工作人員（保安、清掃人員及工作人員）輕者，由家長帶回家反思，嚴重的開除學籍。
在汽車區六中學習和生活階段，我希望同學們不要觸及這七條高壓線，希望09級每一個新生都能成為優秀的汽六人。
四、適應高中階段的課程設置09級正趕上吉林省高中全面實施新課改的第三年，也是重點要見成效的一年。
新課程設置中，高中課程由學習領域、科目、模塊3個層次構成，設置語言與文學、數學、體育與健康、人文與社會、科學、技術、藝術和綜合實踐等8個領域。
每個領域由若干個科目組成，每個科目又分若干個模塊。
課程分為必修和選修兩部分，通常情況下，學生3年內應獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分）和28個選修學分。
學生至少獲得144個學分方可畢業。
在接下來一周中，同學們參加的軍訓課就是社會實踐中的一部分，占2學分。
也就是說，軍訓是必修課，只有正常參加軍訓才能獲得這個學分，不參加軍訓，就不能正常畢業。
現在高校在自主招生時，不單單看重高考成績，而是越來越注重學生的綜合素質。
為此，學校為每一位新生準備了一個成長記錄冊，用來記載同學們的在高中階段的綜合表現。
希望同學們要積極參加校內外的各項活動，努力在活動中展示自己多才多藝的風采，充分發揮自身特長，為學校爭光添彩。
同學們，祝你們贏在起點，但更要贏在終點。
我堅信美好的未來一定屬于你們!
培養孩子從小到大的文章（清單形式）
一、教育子父母的社會責我國自古以來就有重視家育的傳統。
很早就有母擇鄰”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。
魏晉南北朝顏之推的《顏氏家訓》、清代孫奇逢的《教子家訓》和朱柏廬的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文獻。
近現代的魯迅和陳鶴琴也十分重視家庭教育，他們的文章對家庭教育有許多見解。
但從目前家庭教育的現狀來看，不可否認，還存在著一些帶傾向性問題。
如不考慮子女本身的條件和社會所能提供給他們發展的可能性，此引起子女的反感，厭學、逃學、出走屢有發生，甚至有的忽視兒童品德與行為的早期培養和訓練性的問題。
學生養不成社會公德，養成不良的行為習慣，缺乏健康的心理品質和基本的自理能力。
過分的溺愛、嬌寵也是家庭教育中帶普遍性的問題。
許多孩子在父母、爺爺、奶奶的嬌慣下，養成了自私、任性、只知受愛，不懂愛人的不良性格，成了家中的“小皇帝。
至于家庭教育方法上違背教育規律，違背兒童年齡特點的現象就更多了。
由此家庭對子女的期望過高和家庭教育水平過低的矛盾。
隨著經濟的發展，隨著社會對勞動者素質和專業人才要求的提高，越來越迫切要求解決這對矛盾。
因此，提高家庭教育的水平己成了當務之急。
每位做父母的都要從提高整個民族素質的高度來認識家庭教育的重要性，挑起教育好下一代的社會重任。
二、家庭教育的特點每一個人總是在家庭教育、學校教育、社會教育的綜合影響下成長起來的。
其中學校教育是主體，社會教育是家庭教育、學校教育的外部環境和擴充；而家庭教育則是學校教育、社會教育的基礎。
三者相互補充、相互配合，就能使年輕一代順利地成長，因此，三者在教育方向、目標、內容上應該是一致的，都是要把下一代培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，都要進行社會主義的全面發展的教育。
但是，家庭教育由于其教育環境、教育方式、教育者與受教育者都有一定的特殊性，從而也帶來了家庭教育的下列特性：（一）天然性家庭是一所優劣兼收，不考而取的“學校”。
學生是當然的學生，不論是天才、神童還是呆子、殘疾人統統都是家庭學校的一員；父母也是當然的老師，每位家長，只要與子女生活在一起，那么，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，都負有不可推卸的教育責任。
（二）全程性家庭教育從學制上來說，是從搖籃到墳墓的終身教育。
一個人在其一生中要受到兩種形式的家庭教育：當他呱呱墜地時就開始受到父母的影響，并在這種影響下成長，這固然是在接受家庭教育；以后他長大成人，自己當了父母，又要受到子女的監督和促進，在教育子女的過程中，學習怎樣當個稱職的家長，這是在接受另一種形式的家庭教育。
（三）陶冶性家庭教育沒有課堂，沒有教科書，沒有固定的上課形式。
全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺地受到影響，因此，父母的言行是一本不成文的教科書。
模仿是兒童少年的一個重要心理特點。
模仿的效果取決于客體的生動性、可接近性和客體對孩子的權威性。
父母對子女來說是最可接近的人，對幼小的孩子來說權威性也較大。
因此，父母的一言一行、一舉一動都會不知不覺地成為孩子模仿的對象。
父母的品德、性格和志趣，都對孩子的成長起著潛移默化的作用。
正如此聯一位著名教育家所說的那樣：“孩子是父母一步一步地引入社會的；希望我們的父母們努力用模范言行少為孩子編寫一部出色的教科書，一部讓孩子可以引以為傲的教科書。
”（四）個別性家庭教育的對象，隨著計劃生育政策的實施，每個家庭都只有一個孩子，比之學校教育每位老師要面對幾十個不同特點的孩子，要單一得多。
教育方式基本上都是一對一的個別教育。
這種個別教育的長處是針對性強，完全是因材施教，對孩子的幫助大。
但因為是一家一戶進行的，不可避免地存在短處，如孩子沒有同齡伙伴，沒有可比較、可競爭的對手，容易孤獨、自私，不易發現在與伙伴相處中的矛盾和問題，并教育之。
困此，家庭的個別教育必須與學校的集體教育結合進行。
良好的、完美的家庭教育必須注意到家庭教育的這些特點，在教育中揚長避短，提高教臺水平。
三、一個好家長的必備條件家庭教育既十分重要，又有一定的難度。
因此，當一名家庭教育的合格教師也不是那么容易的。
有的人，在學校里可能是優秀教師、模范班主任，教育轉變了許多差生，而在家里卻教育不好自己的孩子，成為不合格的父母。
更何況有些文化水平不太高，缺乏教育理論的年輕父母，他們教育子女就會有更大的困難。
那么，怎樣才是一位合格的家長呢?作為一名好家長應具備哪些條件呢?根據全國兒童少年工作協調委員會1984年發出的倡議書，一個合格的家長應有以下5條要求：(一)提高自身的思想修養，做子女的榜樣。
父母是與孩子接觸最多、時間最久的人，因而也是孩子學習的最直接最具體的榜樣。
在孩子面前，家長從思想品德到生活小節，是沒有小事的。
父母與鄰居為一件小事斤斤計較，那么，孩子也會經常與小朋友吵架；父母雙方主動做家務活，那么孩子也會高高興興地幫爸爸媽媽做事。
所以，要教育孩子具有“五愛”公德，家長自己就要努力成為這樣的人。
正如俄國文學家托爾斯泰說的：“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。
”家長的自我教育又以不斷提高自己的思想道德修養為最主要的內容。
有的家長為了孩子把煙戒了，有的家長為了孩子夫妻和睦了，也有的家長為了孩子而努力學文化，這些都是自我教育、提高修養的表現，值得稱頌。
(二)學習撫育、培養、子女的科學知識。
孩子從小到大，從呀呀學語，到有知識懂道理成為能自立的一個公民，是循著一定的規律在發展的。
做父母的就要了解孩子的發展規律，按照科學規律來撫養和教育。
為此，就必須掌握一定的科學知識，比如生理學、兒童心理學、教育學等。
有的家長可能認為，我們的上一輩也沒學什么理論，不也把一個個孩子拉扯大了嗎?有的還很有出息呢。
這也是事實。
但老一輩往往有好幾個孩子r他們是在撫養和教育孩子的實踐中，逐漸摸索到規律的。
如老人們說“3歲看18，”實際上指出了
【第3句】：4歲時，是兒童行為習慣形成的關鍵期，3歲形成的性格、行為、習慣往往到長大后也不會改變。
因此，要抓緊教育，這是符合兒童心理發展規律的。
有時教育第一個孩子沒經驗，教育第二個孩子就糾正了。
而觀在絕大多數是獨生子女：必須養好、教好，不能嘗試錯誤。
因此，參加家長學校，學習有關家庭教育的書籍，掌握教育子女的科學與藝術，就更加必要了。
一個好家長應該是勤奮學習的模范。
近年來，各地出版了不少家庭教育的讀物、雜志(如《父母必讀》、《為了孩子》、《家長報》等)，都是提高家庭教育理論修養的好教材，可供家長選擇自學。
（三）愛護子女，對子女耐心誘導，不嬌慣，不打罵。
教育孩子必須有正確的方法，才會有效。
但是，臼前的年輕家長，尤其是獨生子女家長，缺少科學的教育方法，而導致教育的失敗。
如期望過高。
父母愛子女是人之常情，愛也是一種偉大的教育力量，是使子女健康成長的不可缺少的“養料”。
但是，愛之過度，失去分寸，就變成溺愛。
對孩子有求必應，使孩子養成任性、自私的思想，缺乏自理能力，不能適應集體生活(社會生活)的環境，最終使孩子對愛的情感麻木不仁，既不懂得別人給他的愛，也不會愛別人，成為一個感情冷漠的人。
這樣的例子舉不勝舉。
因此，愛離開了要求，就成了害。
但是，要求也要恰當。
有些家長對孩子要求過高、過嚴，逼著孩子學這學那，逼著孩子門門功課全優，逼著孩子非要考：某某重點學校等等，稍一懈怠，就訓斥指責棍棒交加，這種方法也是不科學的。
結果逼得孩子離家出走，甚至走上絕路。
有人把上述兩種教育方法形象地比作《紅樓夢》里賈母與賈政對待寶玉的教育方法：賈母是嬌縱，賈政是打罵。
無論賈母還是賈政都是把賈寶玉看作自己的私有財產，一個是傳宗接代的命根子，一個是光宗耀祖的繼承人。
所以，他們的教育方法都是封建教育的反映。
正確的教育方法應該把熱愛與嚴格要求結合起來。
家長要善于控制自己愛的情感，也就是要冷靜；理智地來駕馭自己的感情，既不要在孩子面前無限度地流露自己的愛，如當著別人面過分地贊揚自己孩子，也不要愛之不成轉為恨，恨鐵不成鋼，對孩子怒罵毒打。
所謂嚴格要求，就是要對孩子的言行舉止提出合理的、符合黨的教育方針的要求，不遷就姑息孩子的缺點錯誤或不合理要求。
但是，即使是合理的要求，也要通過耐心說服，講清道理，循循善誘，使孩子明白是非，提高認識，自覺行動。
而不能采用任何強制的、壓服的甚至體罰的辦法使孩子就范。
(四)積極配合學校、社會對子女進行教育。
學校教育、社會教育和家庭教育的目標應該是一致的，都是要把后代培養成對對社會有用的人才。
因此，家庭和學校、社會應該采取一致行動，使這幾種教育力量形成一股強大的合力，以便更有效地影響孩子。
學校教育是最有目的、有計劃的專門教育機構，教師是受過專業訓練的教育工作者，學校代表國家向年輕一代施加的影響是起主導作用的。
家庭應積極配合學校，強化學校的教育，熱情支持孩子參加學校的各項教育活動，與學校教師一起，做好教育工作。
絕對不能各行其是，自搞一套，更不能與學校教育唱反調，弄得孩子無所適從，影響他的健康發展。
我們的社會為兒童的健康成長創造了良好的條件，校外教育機構、各種信息傳播媒介、社會環境等是對兒童施加影響的重要途徑。
家長要根據自己孩子的年齡特點，有選擇地利用多種社會教育因素，避免或控制某些不良影響，以達到加快孩子社會化過程的目的。
(五)培養子女德、智、體、美、勞幾方面全面發展。
家庭教育同樣要按照黨的教育方針，對學生全面培養，切忌重智，輕德體，放棄美育和勞動教育。
因為，一個人的德智體美勞各方面是相互促進，協調統一的整體。
品德高尚，有崇高的理想作學習的動力，學習的習慣較好，不怕困難，有毅力等，都會促進孩子文化知識的掌握。
至于身體好壞，與學習的精力、克服困難的毅力有密切關系。
美可以陶冶情操，使人道德高尚，美的創造需要高度想象力，這些都有助于人智力發展。
通過勞動，不僅培養了認真負責的勞動態度，鍛煉了靈巧的雙手，而且可以增長才干，提高自治自理的能力，為將來在社會上自立打好基礎。
因此，全面發展教育的各個方面都是不可偏廢的。
尤其在小學階段，各方面都打下良好的基礎，就為他日后的充分發展創造了有利條件。
錯過了這個最佳發展時機，等到需要的時候再來補基礎，就為時晚了。
要培養孩子在德智體美勞全面發展，我們家長也必須具有多方面的良好素養。
家長除了在思想、道德、品行方面做子女的榜樣外，還要不斷提高自己的知水平。
這樣不僅能啟發和幫助孩子解答——個個“為什么?”而且能以自己的學習習慣和求知的熱情來影響孩子，冶養孩子良好的學習習慣。
家長在文藝、體育方面也應有一定的興趣，從而帶動孩子產生多打面的興趣愛好，促進孩子全面發展。
總之，要教育好孩子，家長自己首先要受教育，要不斷提高自己的道德、文化素養，為孩子的身心健康成長創造良好的家庭環境。
愿每位家長把對子女的愛升華為做個合格的好家長，為提高中華民族的素質，為國家培育人才做出應有的貢獻。
如何有效利用教學資源進行教育教學
如何有效利用身邊的教學資源 作者： 袁英 (小學語文 四川宜賓小學語文一班 ) 評論數\\\/瀏覽數： 1 \\\/ 997 發表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作為教師要加強自身的修養和能力的培養。
說句實話，現代教師應具備的能力有很多，但我認為，在教育教學過程當中，最基本的，教師應該具備以下能力：
【第1句】：終身學習能力。
一位教師，要有自己獨特的教學風格，要有自己廣博的知識背景，這樣，才能與學生保持信息上的對稱，才能讓學生覺得你這位老師不錯，才愿意上你的課，這樣，你的教學效果自然而然就會好。
而要做到這些，我們教師不僅僅是要了解和掌握學科以內的專業知識，發展狀況，更需要了解學科以外學生可能接觸到的知識。
再說了，現在講究學科整合，教師不能只掌握單一學科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師既要有扎實的專業知識，同時又要學習自然科學、社會科學前沿的最新成果、最新知識等。
這樣才能充分發揮出教師的教育功能。
【第2句】：善于獲取和積累外部現有教學資源，并對它進行加工處理、推陳創新的能力；
【第3句】：時刻關注新聞報道或媒體信息、及時捕捉教學信息，根據教學要求，自制原創試題應用于課堂教學的能力；
【第4句】：應用現代教育技術自制教學課件、教學積件用于解決課堂教學過程當中突破難點，突出重點的能力。
【第5句】：建立自己的教學資源庫。
資源庫應根據教學實際進行分類并及時更新；同時還要收藏自己覺得有價值的學科網站。
（介紹自己的教學資源庫） 二、課堂教學資源的分類、來源及存儲。
（一）教學資源的分類 根據我的教學經驗和化學學科特點，我覺得，我們可以對教學資源進行以下分類：
【第1句】：根據資源的完整性與否，可分為整體資源和素材資源。
比如，我們常說的教學設計、上課課件、中考試題即為整體資源；而如圖片、某些為解決某個專項問題的視頻、動畫即為素材資源。
【第2句】：根據我們通常應用的資源類型，大致可以分為七大類：試題資源；課件、積件資源；教學預設也就是教案資源；論文資源；課程標準和考試說明資源；新聞報道資源、專業書籍等。
（二）教學資源的來源 教學資源的來源大致有以下幾個方面：
【第1句】：網絡資源：教案、課件、積件、論文、教學反思、教學案例、課題報告；各省市中考試題，優秀教師試題設計等。
【第2句】：身邊資源：本市、本縣或區里的期末試題或中考模擬試題、學校老師命制的試題。
本市、本縣、本區舉行教案比賽、課件制作比賽、自制教具 比賽、論文比賽，這些資源，都要盡量想辦法得到，因為大家都知道，這些資源，參考價值是非常大的，其間包含了很多一線老師教學經驗、教育智慧的總結與體現。
【第3句】：教師資源：我們常常抱怨教學資源不夠豐富，卻忘記了就在我們的身邊有著豐富的教學資源。
我們可以在上課前把自己拿不定主意的問題請教身邊的老師。
有時知識與情感的共鳴就這樣產生，我個人認為這不僅有助于我們的教學水平的提高，更有利于和諧人際關系的構成。
當然，如果有共同的興趣與愛好，也可以與其他老師共享優質教學資源；平常教學活動中的聽課、評課；專家、專題講座（如6 月份，中考前，省教研室黃建國主任來到吉安，為我們作了“讓教育回歸自然，讓課堂貼近真實”的講座。
）。
【第4句】：學生資源：我們在教學前常常會讓學生采用各種途徑自學，細細想來，這個環節其實不是可有可無的，特別是我們化學，有很多東西可以讓學生課外動手、動腦。
如果讓孩子們在課前去這樣做的話，你會發現你的教學效果會好很多，因此我們要充分利用好這一資源。
比如，我們在第十二單元，很多學生對熱塑性和熱固性塑料，缺乏感性認識，課前可以讓學生收集不同的塑料制品，然后指導學生歸類，最后進行實驗得出。
這樣，既解決了教學問題，又拓展了學生的知識空間，為今后的生活、考試打下了基礎。
【第5句】：媒體資源：化學來自生活，生活中處處有化學，細心觀察與對比，你會發現，在我們的新聞報道中，有很多與化學相關的東西。
如果你能及時 發現并應用于課堂教學，不僅僅是讓學生感受到化學就在身邊，更重要的是讓他們了解到化學的重要性，從而讓他們認識到，學習化學，不僅僅是為了考試。
自然而然，既達到了我們聯系生活的創新教學，又達到了我們素質教育的目的，何樂而不為呢
【第6句】：原創資源：隨著數碼技術產品的普及，隨著我們生活水平的逐漸提高，隨著我們視野的延伸，其實，在我們自己的工作、生活當中，有很多與我們教學相關的資料可以進行采集，這種采集，既可以是實物、也可以圖片、也可以是視頻資源等。
比如，水污染的現狀、空氣污染及天氣預報的某些指數，這是很容易捕捉到當地相關的教學素材的。
【第7句】：教輔資源：廣義上的教輔資源，我認為應該包括課程標準，考試說明，教參、各種專業書籍和市面上各種復習資料。
現在我們通常說教輔，就是指市面上的各種復習資料。
雖然教輔利用不當，會降低教育教學質量：因為它使某些教師的教學方式變形、責任心降低；因為它對“題海戰術”助紂為虐，使學生的時間受到更為殘酷的剝奪。
但現在我們的教學，事實上已經離不開教輔。
所以，我個人認為，關鍵是我們老師要正確地對待教輔，首先是要精心選擇教輔，我個人主要是選擇那種試題較少，但比較典型、試題新穎的教輔；其次，在使用教輔的過程當中，我并不要求學生把教輔上的題目全部做，一是因為學生沒時間，二是沒必要（因為有些試題太難，特別是中考最后階段，更加要把握好這個度。
），所以，我在學生做之前，盡量做到自己先做一遍；最后是對于發現的典型試題，我盡量到網絡上搜索然后分類存儲下來（不行的話，自己打出來）。
【第8句】：教學反思：6 月12 日，我們有幸邀請到了曹主任對我校全體老師作了 “讓教學反思成為教師的職業習慣”的專題講座，曹主任重點向我校老師講解了為什么要進行教學反思，反思什么，如何反思等內容，曹主任以他專業素養的豐富，見多識廣的經驗，親歷親為的教學體驗，使得整場講座顯得生動有趣，使我校教師受益匪淺。
有機會，歡迎大家讀讀這篇文章。
因此，我們老師，要多進行教學反思，要及時把教學反思形成文字保留下來，以便在今后的教育教學過程當中，優化課堂教學。
（三）教學資源的存儲 前面我已經說過，作為一名老師，我們一定要有自己的教學資源庫——既要有傳統（紙質）資源庫，又要有電子資源庫。
但資源庫并不是簡單的資源堆積，不然的話，資源一多，如果分類、存儲不合理，則需要時查找就非常不方便。
紙質資源庫，我相信各位老師都有，就不展開說，我建議大家經常把平常使用的教輔上發現的典型例題、價值比較大的習題剪貼下來，然后進行歸類與整合。
電子資源庫最大的特點就是使用和修改非常方便，下面向大家介紹我建立電子資源庫的過程：我是從03 年調入到吉安四中的，04 年上半年購買電腦的，自從有電腦，我就開始存儲自己積累的一些資源，但06 年因為意外，我之前存儲的資源，因為硬盤的損壞而損失殆盡，當時很是痛心。
也正因為這樣，所以，07 年下半年，我決定把資源存在于網絡當中，因為存在網絡當中最大的一個好處，就是隨時隨地可以使用，也就是07 年下半年，我購買了一個空間，開始著手打造自己的網絡資源庫。
現在，我的教學資源實現了三同步：學校電腦、家庭電腦、 網絡硬盤三個地方的資源自動同步更新（我使用的是美國最先進的網絡存儲和支持外鏈技術）。
其次，資源的分類，隨著時間的推移，隨著自己應用的感受，我現在主要是按我們九年級化學十二個單元進行存儲，當然，也會建立其它的文件夾。
這樣，給查找和使用帶來了極大的便利。
三、課堂教學資源的應用。
把課堂教學資源應用于我們的課堂實際，才是我們建立教學資源庫的終極目的。
我想，最主要的，應該是應用于三方面，一是教案的設計，二是課件的制作，三是教輔資料的編寫。
下面，我就這三方面來談談自己的做法。
首先是教案的設計，也就是通常所說的教學設計，現在有的新提法叫教學預設，雖然概念之間略有差別，但大致的意思不會相差很大。
教案的設計主要包括三個方面：一是教學目標的設計。
我們知道，學科總的培養目標必須細化為每一節課的具體教學目標，通過每一節課的具體教學目標的落實和支撐，才能使學科總的課程目標落到實處。
在實踐中我們發現，有些老師教案中所寫的教學目標，不是教師自己根據這節課教學內容和學生及學校的實際來設計的，而是從有關材料中抄來的。
沒有明確的教學目標的課，無論如何也談不上是優質的課。
教師上每一節課之前，首先必須明確這節課的教學目標，希望學生通過這節課的學習，得到些什么，經歷些什么，體驗些什么，發展些什么。
也就是通常所說的三維目標。
二 是教學過程、教學環節、學生學習活動、學習方式的設計；三是教學資源的設計與準備，包括實驗器材、素材、課件等教學資源的準備。
【第1句】：我個人認為，只有既符合新課程標準，又切合學生實際的教案，才是好的教案，好的教學設計，一定要體現“三為主原則”，即以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。
因此，我們在進行教案設計時，既要考慮到學生整體的綜合素質（主要包括知識準備和最近發展區兩方面），考慮到課程標準的要求，又要兼顧到不同層次的學生學習需求，因為新課程的理念之一就是要我們關注每一位學生，關注每一位學生的成長。
同時，我們的教案設計，也一定要有創新性。
別人的優秀教學設計，不是不可以用，而是應該知道和注意如何用。
并不是簡單的“拿來主義”，而是一定要在借鑒別人好的東西的基礎上，創新地發展自己的東西，什么叫優質教案
我個人覺得，就是既借鑒了他人的成功經驗，又提出了自己創新的設計——當然這種創新必需符合教學規律和教學實際，才是優質教案（建議備課時多參考幾篇別人的優質教案，我覺得，不同的教案，有不同的獨特之處，我們自己在斟酌的基礎上，選擇性地吸收，創造性地發展）。
因此，建立自己教案的電子資源庫，在教學生成之后，進行反思，進行交流，再對教學設計進行修改，這樣，對自己教學的提高，非常有用。
在教學設計過程當中，有一環也是非常重要的，就是訓練的設計。
訓練的設計，廣義的訓練，包括很多，如語言表達能力，動手能力，知識遷移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知識遷移能力的訓練，既通常所說的，解題能力的訓練。
學生的習題設計，主要包括下列幾方面：課堂練習、課后作業、考試或測試習題。
我的學生，相對其他老師所教的學生，相對而言，在學化學上，作業的負擔，會少很多，學生也體會到，在九年級，我的化學作業，可能是所有科目中最少的。
說句實話，我經常不布置筆寫作業的。
但我的學生的考試成績，特別是中考成績，不會比其他班同等層次學生的成績差，往往是更好。
這主要是我有大量的習題庫，然后從中選擇典型的習題或原題呈現、或稍作修改給學生做，盡量避免學生做無用功；我們在選擇試題時，一定至少要注意五點：一是與當前的教學進度，教學要求相符；二是注意是否符合課程標準，是否與考試說明相近；三是一定要結合學生的學習實際；四是注意試題的梯度；五是對于重點或必考的知識，我們盡量每次稍作改變進行訓練，這樣也鍛煉了學生的應變能力。
盡量少練習那些難題，難題不但可能是做無用功，更重要的是它可能會導致學生不喜歡你這門學科。
我在講解試題時，很多情況下時間主要花在如何分析問題，如何尋求解決問題的方法和途徑上，我跟學生講，分析問題解決問題的能力是永遠的，它不但對我們學習有用，而且對我們今后處理工作與生活之中的很多事情，也一樣有用。
我相信我們很多老師也是這樣做的。
多做原創試題，前面我已經說過，我們一定要關注新聞媒體信息，根據媒體信息，加工處理，把它應用于我們化學教學過程當中。
原創試題，也是現代教師必備的一種能力，可能剛剛開始時，你的試題設計不是很好，包括語言的描述上，包括描述的準確性上，包括知識的落腳點上，但如果做 得多了，特別是把原創試題讓學生做，與同事交流后，你就會慢慢提高的。
我2007 年、2008 年參加省教研室中考前的原創試題征集，評比結果揭曉后，兩年都是一等獎。
（舉例說明如何原創試題）
【第2句】：課件的制作： 為突出重點，突破難點，我們通常利用多媒體進行輔助性教學，多媒體課件對創設問題情景，改善學習環境，拓展課堂互動空間，創新評價方式，激發學生學習的興趣，提高課堂時效，具有非凡的作用。
它具有“美、趣、實、空”四個特點。
（1）課件之“美”。
多媒體課件創設情景的畫面、文字、音效、動畫、色彩與教學內容的高度和諧統一就是美。
這種美對于學生，就是學習狀態的調整或提升，對于學習環境，就是一種改善與創設，同時，這種美突破了多媒體課件僅僅作為一種解釋或演繹工具的窠臼，美本身成了一種知識源。
（2）課件之“趣”。
能在教學的最佳時機，以最符合學生注意特點的方式，將學習問題或教學重點情景化就是課件之趣。
我們稱這種課件之趣為理之趣。
（3）課件之“實”。
界面友好，交互便捷而實用；課件的內容和運用能突出重點，突破難點。
這里的課件之實所追求的是單位教學時間內的最大收益。
（4）課件之“空”。
青山在水中的倒影即為空。
倒影不是真實的青山，但倒影拓展了人們對青山想像的空間，拓展了人們對青山的“虛”的把握。
多媒體課件的“美、趣、實、空”是辯證的統一，是一種境界。
只要不斷地探索和實踐，多媒體課件必將為我們的教育教學提供更好的服務。
多媒體課件的格式有很多種，但我想，應用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 課件，下面，我就如何應用PPT 制作課件的技能技巧與大家進行交流，我相信，在座的也有很多比我運用得更為熟練的老師，如我講的過程當中，如有不當的地方或者可以做得更好的地方，歡迎交流。
（1）圖片的插入：圖片的選擇（一定要選擇清晰的圖片）；背景、固定大小的圖片、點擊可以得到放大的圖片。
（2）音頻、視頻的插入：自動播放、點擊播放、可控播放。
（3）FLASH 積件的插入：稍微復雜些。
（4）觸發器的制作：如我上學期制作的一個課件片段 （5）PPS 文件的生成：優點與密碼的設置。
（6）文字的出現與消失、鏈接的技巧、文檔的插入、不同幻燈片的切換等。
【第3句】：教輔資料的編寫： 有條件、有機遇的老師，要爭取條件、創造條件進行教輔資料的編寫。
參與教輔資料的編寫，不僅僅是能夠提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教學水平。
因為在教輔資料的編寫過程當中，首先是促使自己對考點、考題有一個新的、系統的認識；其次，對自己今后的教育教學也很有用處，因為熟悉了考點考題，熟悉了考試難易度，就不會把學生帶入題海，就不是使用題海戰術甚至是題洋戰術來解決教學過程當中的問題；就能用最少的時間，最佳的訓練效果，取得最好的成績，無形當中，既減輕了學生的學習負擔，又達到了自己預設的教育教學效果，何樂不為
（舉例說明）。
以上就是我今天與大家交流的內容，不當不妥之處，歡迎大家批評指正，更歡迎大家在今后的教育教學過程當中，與我聯系，和我交流，共同提高，共同為我們吉安的教育，盡自己一份心，出自己一份力。
《數學課程標準》中指出：“數學教學必須注意從學生身邊的生活情景和學生感興趣的事物出發,為他們提供參與的機會,使他們體會到數學就在身邊,對數學產生親切感。
” 著名教育家陶行知也曾說過“生活即教育”“社會即學校”。
這就要求我們教師要從日常生活中去開發和利用可以用于教學的資源,為他們營造一個能更好地去發現、去探索、去創造的空間,使數學教學真正成為學生充滿快樂、激情、幻想,充滿活力的生活 有效教學的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展。
有效教學的“教學”，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。
它主要包括三個方面：一是引發學生的學習意向、興趣。
教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開。
二是明確教學目標。
教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。
三是采用學生易于理解和接受的教學方式。
農村小學 數學 課堂教學 有效性 策略 一、萌生對課堂教學的有效性嘗試探討的背景： （一）來自全縣教學質量分析會上的“不和諧音符” “按一年級平均分
【第95句】：
【第90句】：
【第85句】：80（一、二、三、四類學校），二年級平均分9 0、
【第85句】：
【第80句】：75，三年級平均分
【第85句】：
【第80句】：
【第75句】：70，四年級平均分
【第80句】：
【第75句】：
【第70句】：6 5，五年級平均分
【第75句】：
【第70句】：
【第65句】：60，六年級平均分
【第70句】：
【第65句】：
【第60句】：55 的標準來評選教學質量先進學校居然一個都沒有，最后只好按本次考試成績由高到低評出了十個教學質量優秀獎單位” ——這是在2010 年春開學初全縣中小學教學質量分析會上頒獎結束后分管教學的教委副主任的講話。
09 年秋，我縣在實施義務教育以來第一次組織全縣中小學期末統一考試。
在分析會上的一些數據和管學主任的這段話就像一串不和諧的音符擾人心智：一組低標準的數據中透出的是什么呢
（二）賽課的困惑 根據縣級各部要求幾乎是每期各校都要組織不同學科的賽課活動，賽課中，盡管執教者都在盡力演繹著一些新課程理念下所倡導的合作、探究、自主學習等什么的，但一種“主持”與“觀眾”的心照不宣、“演員”與“編導”精神分離的破敗感依然顯露無遺。
那么真正的好課是什么樣的呢
（三）我縣有效教學研究的呼喚及此次“國培”的啟迪 隨著新課程的全面推進及縱深發展，2009 年我縣教研室在全縣提出要求：實施有效管理，打造有效課堂，全面提升教育教學工作。
那么什么樣的課堂教學是有效的呢
如何從有效走向優質高效呢
教學的主陣地在課堂，教學質量整體水平的低下與課堂教學的有效性息息相關。
帶著這些困惑，結合此次培訓引發的啟迪思考，我對我鎮所有學校及毗鄰鄉鎮學 校教師的課堂教學情況進行了一些調查分析研究，現將所得成果分享同行，以利共勉。
二、農村小學數學課堂教學的現狀調查 （一）基本情況 在認真聽課和有效訪談后我對農村小學數學課堂進行了認真的分析并歸納為大概以下四種課堂教學類型： 1．“經驗型”課堂 這種現象大概占30%左右，多出現在四十歲以上的教師中，他們教書多年，教學經驗豐富，在教學中能憑借經驗有效處理教學中的一些疑難問題，但是缺少深層次的理論指導，于是巧取捷徑直達目的，全無數學知識形成過程的分析探究。
如我在興隆村小聽到的教學百分數應用題：①出示例題：在“綠化長江”植樹活動中，有男同學84 人，占總數的60%，參加這次活動的一共有多少人
②請讀題找出誰是“1”，思考求的是總數還是部分數
③師引導學生分析：我們知道百分數應用題和分數應用題是相通的，那么已知一個數的百分之幾是多少求總數用什么方法
生答：用除法。
④師：那怎么列式呢
然后生口述師板書：84÷60%=140（人），答：參加這次活動的一共有140 人。
接下來如法刨制進行相關的求部分數、求百分比的變式練習。
為什么不知道“1”就要除
很顯然，在整個過程中根本就看不到學生的深層思考，更不要說知識的形成過程。
教師完全是借助多年的解題經驗在教學，學生也只是機械模仿，死搬教條，這與新課程標準強調“數學教學不僅要注重顯性知識的傳授還要注重隱性知識即數學思想方法的傳授”相悖。
2．“老黃牛型”課堂 這種課堂約占 10%——15%。
這類課堂教學呈現的是按部就班的教學模式和教師兢兢業業的教學精神以及對學生細致入微的慈母情懷，還有課后那不厭其煩的重復演練。
沒有創造也沒有投機取巧，沒有花樣也沒有教學的懶散，只覺“老黃牛”般的任勞任怨，學生主體蕩然無存，情感體驗也依舊淺薄。
3．“華麗時髦”型課堂 這種課堂常出現在能與時俱進的年輕教師中，約50% 左右。
這部分教師具備一定的理論基礎和新課程理念，在教學中敢于嘗試，但缺少引領，嘗試帶有盲目性，于是課堂呈現的是新課程理念下各種教、學方式的機械重組、無效疊加，最終是穿新鞋走老路，真正的“我——你”師生關系未能體現，學生樂在玩中而不是樂在學中，老師的教和學生的學依然處于“游離”狀態， 我稱之為“華麗時髦”型課堂。
4．“樸實有效”型課堂（10%左右） 這類課堂教學較之前面來說算是有效且能謂之高效的課堂了。
老師在課堂上注重學習習慣的養成；教學言語精煉、評價適當；駕馭課堂教學的能力較強，能創設恰當的數學情境，引導學生積極思考；學生參與度較高，教師也能上出數學的特點——邏輯性強，常在檢測中取得好成績。
但也沒能真正體現新課程標準強調的“創造性的使用教材，充分運用生成的課程資源，關注學生的后續發展”。
“知識——意味著能夠運用，只有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識[1]。
”
國際護士的最高榮譽被稱為什么
1912年，決定，每兩年頒發一次和獎狀，作為對各國護士的國際最高榮譽獎。
我國歷屆獲得者2005年第40屆獲得者 劉振華 山東省住院部主任 陳 征 社會服務部主任 馮玉娟 香港醫院管理局九龍西聯網護理總經理 廣華醫院及東華三院黃大仙醫院護理總經理 萬 琪 護理部主任 王亞麗 甘肅省護理部主任 陳征，社會服務部主任。
1984年，陳征在重癥肝炎病區做護士長。
由于傳染病的特殊性，患者們受到社會各方甚至家庭的歧視。
為了給大家做榜樣，陳征帶頭給重癥病人做護理工作。
一次，一名肝硬化的男病人突然大出血，家屬嚇得躲出了病房，陳征顧不上擦去病人噴濺在她臉上、身上帶有很強傳染性的污血，馬上配合醫生為病人實施搶救措施。
病人最終得救了，他的女兒感動地對陳征說：“您做到了我們做兒女都做不到的事兒。
” 從事傳染病護理，免不了會碰上艾滋患者。
20世紀80年代末，地壇醫院收治了首例艾滋患者。
那是一名外賓，沉重的心理負擔使他跳樓造成全身。
當時，國人對艾滋病談之色變，醫護人員也欠缺防護知識，恐懼心理普遍存在，有個護士甚至辭職不干了。
面對種種疑慮，已經身為護理部副主任的陳征帶頭進入病房，和護士們一起給病人進行護理操作，并對全院護士進行艾滋病知識培訓，制訂系列艾滋病護理常規。
醫院成立第一家關愛艾滋患者組織——紅絲帶之家后，陳征又作為首批志愿者，和艾滋患者們一起談心、包餃子、做游戲。
她的率先垂范消除了醫護人員的恐懼心理。
如今，紅絲帶之家已有2000多名志愿者，上千名患者在此接受服務，一批年輕的艾滋病護理骨干活躍在為全國培訓護士的師資隊伍中。
面對疫情高齡上陣奮戰非典消毒隔離工作成為“世界的典范” 2003年的春天，北京非典肆虐，陳征所在的地壇醫院成為第一批非典定點收治醫院。
56歲的陳征作為醫院防治小組的成員和醫院護理工作的總指揮，本可以坐在辦公室里打打電話、動動嘴，可她率先垂范、身先士卒，穿上防護服，一頭扎進了護理一線。
四十出頭的林先生是名外籍患者，得了非典后心里十分緊張，精神一度崩潰、失常。
在轉運病人過程中，為了消除林先生的緊張情緒，陳征一邊推著輪椅，一邊和他聊天，給他心理安慰。
聽了她的勸慰，病人衷心地表示：“有了你們，心里踏實多了。
”而令病人意想不到的是，身后這位和藹可親、身穿防護服的護士竟然是位年過半百的老大姐。
2004年，為了培養護理部的接班人，陳征主動讓賢，離開了護理領導崗位。
干了一輩子傳染病工作的她本可以回家安享清福，可當年6月，陳征競聘成為了醫院社會服務部的負責人，專門負責出院病人的隨訪、熱線咨詢和面向健康人的預防門診等工作。
談到新工作，陳征說：現在不少人仍認為，傳染病可怕，很多人甚至歧視傳染病人和從事傳染病工作的醫務人員。
從護理管理崗位到隨訪服務部門，陳征要做的就是讓病人們感受到來自醫院和社會的真情。
到2005年，社會服務部在陳征的帶領下已運轉了整整一年。
陳征和部門的7位同事，為2000多位出院肝炎患者提供了疾病咨詢，還給3000多位健康人進行了傳染病預防注射。
很多病人經常打電話咨詢自己的病情，還和陳征探討自己的飲食起居注意事項，已經將陳征當成了老朋友。
“人們都說現在上趟醫院，一定要找個熟人才好辦事兒，我就是要做病人們在地壇醫院的老熟人兒，讓他們不再感覺醫院冷冰冰。
”得獎感言榮譽屬于傳染病護理界。
劉振華，現任山東省住院部主任，2005年，劉振華被授予南丁格爾獎，以表彰她用非凡的勇氣和愛心從事麻風病專科護理28年的護理生涯。
如果說一個人的人生經歷是一部書，那么，劉振華就是用愛書寫著人生，展現著她關心、救助麻風病人的天使情懷。
1977年，22歲的劉振華從濟南衛校畢業。
一紙通知讓她驚呆了：她被分配到了麻風病住院處。
那天，她一夜未眠。
她知道，由于麻風桿菌侵害人體的外周神經造成各種損壞使人毀容，麻風病人往往給人極其恐怖的印象。
最終，是母親的勸慰讓她堅強起來：別人能干，咱也能干。
但是一些親友的不理解，還是讓劉振華備受打擊。
男友得知她的工作后，決意分手；一次到同學家聚會，同學家長知道了劉振華的工作，待她走后，將用過的茶杯、坐過的床單全部扔掉，并將家里徹底消毒。
是醫院前輩的敬業精神和對病人的愛心讓她堅持了下來。
劉振華看到帶她的王忠三大夫為病人治療時，會攥著病人那像燒火棍一樣的胳膊，耐心為病人打針，認真查看病人身上的潰瘍。
她問王大夫：“你和病人靠得這么近，不怕被傳染嗎
”“不會的，我們有預防措施。
再說麻風病人并不像所說的那么可怕。
每個病人都有一段痛苦深埋內心，沒有善良慈悲之心，干不好這項工作
”從那以后，劉振華開始用心接近病人。
每天清晨，她都先去看護重病號，小心地為他們穿好衣褲鞋襪，整理床鋪。
忙完護理，她就抓緊時間，清洗病人換下的被罩、床單和衣褲，遇到屎尿漬跡處，反復搓洗。
有的患者全身患有皮疹，看不見血管，輸液時劉振華就不戴手套，先用手摸到血管，再一針下去，讓藥液緩緩滴入。
就這樣，28個春秋過去了。
醫院的護士換了一撥又一撥，而劉振華依然堅守著。
在麻風病人的心里，劉振華就是播灑愛心的天使。
年年春節，劉振華都陪在患者身邊，除夕夜與患者一起吃年夜飯，初一清晨又一一拜年送祝福。
她為腰腿疼患者買來充氣床墊，為失眠病人買來保健食品，為貧困患者買來保暖內衣，為老人備下電褥子，還買回各種瓜果食品，親手做出各種滋補品。
1994年，單位為劉振華調換了一套樓房，一家人告別居住了17年的小瓦房，搬進了城里。
丈夫上班近了許多，女兒上學也有了保障，但家離病房遠了，和病人聯系起來不方便，劉振華和丈夫商量后，用自己的錢買了一部手機，放在病房里供病人使用，以便及時掌握病人的情況。
1998年，醫院決定將劉振華調回門診。
沒想到消息傳開，麻風病住院處炸開了鍋。
有患者提議寫聯名信，不一會兒幾乎所有的病人都到了，一個挨一個地簽上了名字，沒有手指的人就用殘肢重重按上紅印，表達他們想要留住劉振華的強烈愿望。
院領導進退兩難，把決定權交給了劉振華自己。
病人的信任和依賴，讓劉振華流下了眼淚，就這樣，她又一次留了下來。
善于思考的劉振華，發表了20多篇有價值的學術論文。
她在麻風病防治與護理上探索出“以情感支持為主、人性化綜合管理”的新路子。
她的科學成果，已在濟南及山東省推廣。
在濟南市皮膚病防治院的墻上，掛有一面錦旗，上面寫著“白衣天使之楷模，不是親人勝親人”。
這是病人對劉振華的最高評價。
萬琪，西藏軍區總院護理部主任。
17歲那年，萬琪懷著對綠色軍營的向往，告別了繁華的“天府之國”的首府成都，只身來到駐藏第9醫院，成為了一名邊防衛生戰士。
這里平均海拔4500米以上，年平均氣溫攝氏零度以下，空氣含氧量不足內地的40％，被生物學家稱為“生命禁區”。
高寒缺氧，使邊防官兵不同程度地患有指甲凹陷、脫發和心血管疾病等，先后有數十名戰友和官兵的親人因高原疾病長眠在雪域高原。
在一次次與病人的接觸中，她目睹了邊防官兵和藏族同胞因為缺醫少藥給身心帶來的痛苦。
一次，有個名叫扎西的邊防戰士因外傷失血過多，病情十分危急，在組織搶救中突然沒有了所需的血液。
那時，萬琪剛從內地休假回來，身體還沒有完全適應。
難道能眼睜睜地看著和自己一樣年輕的生命就這樣被死神奪去
不
萬琪站出來果斷地說：“我的血型正好相符，抽我的吧
”在場的醫生和戰友驚奇地看著她。
駐地海拔超過4500米，初來乍到，別說是抽血，就連喝水、走路的力氣也沒有。
她看著大家猶豫不定的目光，急了，大聲喊道：“別再猶豫了，救人要緊，這里我最年輕，快抽我的吧
”瞬間，300毫升新鮮血液輸入了扎西的體內，扎西慢慢地睜開了雙眼，萬琪激動的淚水連同虛汗頓時像斷了線的珠子，直往下落。
從那以后，萬琪更加堅定了要立志成為一名軍中“白衣天使”的愿望。
1984年，她放棄了報考其他軍校的機會，第一志愿毅然填上了護校。
1986年畢業之際，她毅然放棄了留在成都的機會，主動申請回到了西藏。
萬琪被分到。
她作出了一個令人不可思議的舉動，到最艱苦、工作最累的傳染科工作。
許多人不理解：她這么一個來自城市的姑娘，為什么會選擇大多數護士都不愿意去的科室
萬琪認為，只有在條件差的科室，才能體現做一名軍隊護士的人生價值。
面對朋友的好言相勸，她都一笑置之。
當時的傳染科，醫療條件差，醫護人員少，與傳染病人接觸的機會多，由于防護措施落后，醫護人員感染率極高，可萬琪一心只想護理好病人，別人不愿干的活她總是爭著干、搶著干；許多藏族同胞不懂漢語，她就帶著藏族同事一字一句地翻譯給他們聽，一點一點地給病人講解衛生常識和家庭護理方法。
三分治療七分護理。
1996年5月，醫院外三科收進來一位叫廖勇的戰士，他因高血壓腦出血，同時患有糖尿病，昏迷不醒，病情相當危險。
萬琪被派去對他進行特別護理。
為了護理好病危患者，她吃住都在病房里。
手術后，病人全身插滿了各種管子。
由于病人抵抗力下降，為防止交叉感染，病房里的一切工作都靠她來完成。
第一次術后三天，她當班時發現病人突然出現煩躁，兩側瞳孔大小不一，她及時報告醫生，為病人第二次手術成功贏得了寶貴時間。
由于救治及時、護理得當，患者在一個半月的臥床期間，未發生任何并發癥。
經過半年的治療和護理，患者恢復到生活完全自理。
1998年初，那曲地區發生百年不遇的特大雪災，許多藏族牧民被凍傷，急需救治。
萬琪和醫療隊的成員一起，整整兩個半月，走村串戶，挨家巡診，為群眾講解防凍知識，幫群眾處理凍死牲口，每天工作15個小時。
嚴重的高山反應，使萬琪吃不下任何東西，一吃就吐，直到吐出來的全是黃膽水。
短短3天，萬琪的體重減輕了近10公斤，枯瘦如柴。
抗雪救災指揮部得到消息后，指示醫療隊派人馬上接她回去。
萬琪堅決不肯，說：“老鄉們的凍傷還沒痊愈，特別是頓珠需要有人精心護理，否則，他的腿有截肢的危險。
再說，我已經熟悉了這里的情況，此時下山不合適，我也不忍心。
”半個月后，當萬琪告別已康復的頓珠下山時，再也支持不住倒在了病床上。
趕來看她的同事們看到萬琪變得滿臉黝黑，雙眼凹陷，瘦弱得不成人樣，禁不住流下了傷心的淚水。
萬琪卻強裝笑臉，對同事們說：“我沒事兒，只是累著了，休息休息就會好的。
”兩天后，她又去了海拔超過5000米的聶榮縣索雄鄉，奔赴雪災第一線，一心為被凍傷的牧民治傷送藥。
兩個半月的時間，萬琪行程2萬多公里，經她和同事們救治的牧民達2000余人次。
萬琪認為，現在的工作崗位，只不過是她實踐、從事、乃至詮釋護理這個職業的一個平臺，雖然經過這些年走藏北、下藏南、去寺廟，給患者看病、護理，積累了不少臨床經驗，但要從這個平臺起步，不斷上新臺階，不辜負當初選擇護理、選擇西藏的一腔熱情，更新知識是關鍵。
這些年來，萬琪先后自學了、、、《心理學》等專業書籍，通過了護理專業大專和本科學業考試。
對此，她仍不滿足，又選擇去軍醫學院進修了兩年。
回來后，萬琪在充分總結17年護理工作經驗的基礎上，結合臨床護理積極開展理論研究，先后撰寫了120篇理論文章。
其中，《氧療應用于高原地區體外循環手術圍術期的護理》等30余篇學術論文在軍內外護理雜志上發表。
同時，萬琪還把理論轉化為臨床實踐，率先開展了《高原地區體外循環下心內直視手術圍術期的護理研究》等10余項新技術、新業務，取得了實效。
其中《氧療應用于高原地區體外循環手術圍術期的護理》的臨床使用，使病人得到了最佳治療效果。
這種把醫療和護理密切配合的護理方法，不但使手術后的病人能提前康復，而且大大降低了死亡率。
開創了西藏高原醫療護理的先河，使這樣的手術能夠順利、安全地開展。
王亞麗，定西市人民醫院護理部主任 。
1955年9月1日，王亞麗出生在定西市安定區鳳翔鎮一個普通的職工家庭，1972年高中畢業后赴農村當知青，1975年被組織推薦到省護士學校學習，從此，王亞麗就與神圣的護理事業結下了不解之緣。
王亞麗畢業被分配到了定西市人民醫院腫瘤科。
當時腫瘤科有24張床位，5名護理人員，人手少，任務重，工作條件十分艱苦。
病區是土木結構的平房，沒有自來水，護士每天要到幾百米遠的地方為患者打水，一箱箱地搬運液體，打掃病房衛生，冬天還要為患者拉煤、生火。
王亞麗總是早早地趕到醫院，臟活、累活搶著干。
有人說她傻，但她卻說：“我年輕，體力好，理應多干些。
”她把對南丁格爾寬廣博愛精神的理解化作對患者深切的關愛和同情。
多少次，她從家中端來熬好的稀飯送給需要進流質飲食的術后患者，多少次，將饅頭、雞蛋等食品悄悄地帶給營養缺乏的患者，多少次，她用熱情地話語打消了籠罩重癥患者心頭的陰霾，重新面對生命的陽光。
她還充分發揮自己的特長，開辦黑板報，向患者宣傳醫療保健知識，幫助科室制定護理規章制度，規范技術操作。
很快，王亞麗出眾的才華得到了醫院領導和同行們的普遍好評，1978年，她被提拔為病房護士長。
從此，王亞麗以更精湛的技術、優質的護理、溫馨的服務演繹了一個個動人心弦、感人肺腑的故事，譜寫了一曲曲白衣天使救死扶傷的頌歌。
在王亞麗28年的護理生涯中，她始終如一，關心、幫助患者。
“幫助患者鼓起與病魔抗爭的勇氣，用我們的愛心給患者帶來生命的春天，這就是護士的價值所在。
”謙遜平和的王亞麗輕言細語地道出了護理工作的偉大意義。
已近知天命之年的她，舉手投足間，一言半語里，無不流露出職業生涯烙下的深深印記，無不表達著對生命的尊崇敬畏和對護理工作的無比熱愛。
1991年9月，王亞麗被任命為護理部主任，她清醒地意識到護理專業有別于其他服務行業，尤其是在醫療科學飛速發展和廣大人民群眾對健康保健知識迫切需要的今天，僅有微笑和體貼入微的關懷是不夠的。
于是她憑著驚人的毅力考取了蘭州醫學院成人高護班，全脫產學習一年。
2002年，47歲的王亞麗又報名參加了省中醫學院中西醫結合護理本科班學習，進一步深造提高。
由于她好學不倦，敏于思考，勤于鉆研，她撰寫的《靜脈輸液方法改進初探》、《我院開展護士繼續教育的實踐與思考》、《淺談基層醫院醫護人員的自我防護》、《基層醫院住院病人對健康教育需求調查與分析》等10余篇論文均在《中華護理雜志》、《甘肅科技》、《衛生職業教育》等國家級、省級刊物發表。
馮玉娟 香港首位南丁格爾獎章獲得者 34年護理生涯 從1971年開始學習護理專業，馮玉娟已經在護理崗位上辛勤工作了34個春秋。
先進的護理技術和服務理念層出不窮，在工作中馮玉娟感到了巨大壓力，1983年，她毅然辭掉工作到香港理工大學進修護理教育文憑。
1985年，馮玉娟繼續回到醫院從事臨床護理和護理教學工作。
1990年，香港進行了醫療改革，香港公營醫院聯合組成了醫院管理局，香港醫院管理局十分注重醫院的管理工作，尤其是在財務管理和人員管理方面，護士的重要地位顯得更加突出。
亦于此時，馮玉娟轉到婦產科，出任高級護士長負責護理管理工作，因此馮玉娟又報讀了MBA的課程，以此加強自身素質與修養，并于1991年畢業。
1993年，馮玉娟所在的廣華醫院正式成為香港醫院管理局屬下的醫院，馮玉娟擔任部門的運作經理。
作為醫院管理層的人員，馮玉娟再次感到醫療護理管理知識不足，于是報讀了英國伯明翰大學的醫療管理學，兩年讀完了碩士的課程，從此主要進行醫療服務的管理和研究。
1997年，馮玉娟升職為醫院護理總經理（即總護士長）。
2002年，廣華醫院與黃大仙醫院兩個醫院的管理合并，馮玉娟出任兩所醫院的護理總經理。
2002年末，醫院管理局再次進行改革，實行7個醫院聯網。
此舉為廣大患者帶來了便利，病人可以根據自己所住的區域，在聯網內選擇醫院，方便就診。
由此，馮玉娟出任香港醫院管理局九龍西聯網、廣華醫院、東華三院及黃大仙醫院護理總經理，至今已有3年。
回顧34年走過的歷程，馮玉娟時刻感受著護理工作帶來的壓力，她不斷地為自己充電，學習先進的護理服務與管理理念。
與此同時，她也不斷的體會著作為一名護理工作者，所感受到的呵護病人健康的快樂。
發展專科專才的護理模式 馮玉娟談到，香港與內地的文化有著一定的差別，因此，病人對護士護理服務的需求也有所不同，內地病人許多日常起居飲食的照顧都是由病人家屬來做，內地病人對醫生的依賴程度較高。
然而，護士的工作不僅僅是打針、發藥，護士應當對病人進行全方位的護理服務，從生理到心理，從患者本身至患者全家乃至社區，護士應當對患者的康復進行協助及指導。
內地護士亦應在某些領域加強培訓，比如在護士對病人病情評估、病情觀察、藥物管理、治療反應等方面應該強化。
香港的醫護比為1：4，目前，內地醫護比未能達到這個比例。
馮玉娟說，結合內地的實際情況，內地應當發展專科專才護理模式，充分利用每一位護士的才能，使護士發揮自己最大的能力，為病人服務。
人才是事業發展的根本 談到護理人力資源管理的體會，馮玉娟說，當今護士面臨兩個十分重要的問題：一、護士的形象未如理想，令流失率增加；二、護理工作吸引不到最佳的人才入行。
馮玉娟認為，現在各個行業都要吸引各方面不同的人才，不斷發展的社會帶來更多發展機遇，使每個人都能夠充分發揮個性與才能，如果人才不優秀，再多的科技也起不了應有的作用，人才是根本。
護理行業如何與其它行業爭奪優秀、有限的人才，這是我們一直在思考的重要問題。
實際上，解決這一問題最根本的出路就是培養大量優秀的臨床護理工作者和護理教育工作者，以此提升護理服務質量與護士的形象，吸引優秀的人才加入護理隊伍。
我們應當把當護士這一職業看成是一個榮譽，而不能單單為了賺錢才從事這個工作。
護士核心才能的標準 比較香港與內地的護士核心才能標準，馮玉娟認為，病人的不同需求決定了對護士核心才能要求的不同。
每一位護士的知識水平、操作能力都是不同的，發展護士的核心才能就要將其分成不同等級，并針對不同級別的護士制定不同的護理工作要求，只有這樣才會讓每一位護士達到護理標準。
馮玉娟介紹說，在香港，十分注重對護士各個方面知識和能力的培養，對非本科護士，會促使其繼續學習，并為其提供相應的機會，直至拿到本科學歷。
馮玉娟說，我們呼吁政府要為護士的繼續教育提供更多的資金。
通過這種不斷的學習，護士的形象就可以不斷的提升，產生工作的滿足感繼而產生工作的動力。
馮玉娟現在最大的心愿就是，培養好下一代，使香港護理隊伍后繼有人。
在簡短的采訪結束時，馮玉娟誠懇地寄語年輕護士：護士是一項十分崇高的職業，要從病人的康復中得到滿足感，我們要懂得去珍惜。
競選優秀團干部演講稿
優秀團員競選演講稿 優秀團員競選演講稿 尊敬的院領導： 您好
我是xx外語藝術職業學院學前教育系20XX級五年制2班的學生，本人思想積極上進，學習認真，團結同學，尊敬師長，為人誠懇老實，性格開朗、穩重，良好的家庭教育環境培養了我吃苦耐勞的精神，與同學相處融洽，工作上有較強的動手能力與責任心，集體觀念強。
我現任學前系辦公室助理秘書組長，曾任系助理秘書、生活部部長、班長、文娛委員、生活部干事、院青年志愿者協會干事，曾擔任手多多，碳少少社區環保活動的表演嘉賓和全國中小學生英語綜合能力競賽廣東賽區副評委。
曾獲20XX-20XX學年獎學金二等獎，并授予三好學生榮譽稱號，曾獲校園文化藝術節啦啦操大賽優秀獎、相框制作大賽三等獎獲和合唱比賽三等獎、獲第三屆幼教技能節之舞蹈創編大賽三等獎和手工繪畫大賽三等獎、在20XX-20XX年五四評優中榮獲優秀團員榮譽稱號、獲學前系分團委學生會優秀生活部干事和系辦公室優秀助理秘書等等。
自20XX年入學以來，我以個人良好的品質和班主任、同學對我的信任與肯定，擔任班干部，班長，文娛委員等班干部職位的經驗使我深刻意識到一個優秀的班干對于班級的發展的重要性，為此我始終嚴格要求自己，不斷的完善自己。
作為一名共青團員，我積極參與各項公益活動，包括為災區捐衣物、捐款、捐書，去銀河園掃墓，到盲校做義務勞動，去殘疾學校教他們學英語等等，在幫助他們的同時也讓我深刻體會到奉
給老年人開展保健活動主持詞
上午好 男；一段溫馨懷舊歌正式拉開了本次“天曲親情送，科學養生保健 康”主題聯誼序幕。
女；在這里，請允許我們代表中國航天科技集團東方紅航天生物科技有限公司 西北辦事處的全體工作人員對各位叔叔阿姨的到會表示衷心的感謝和熱烈的 歡迎。
男；立足生命科學，造福人類健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現在參加的是由甘肅省衛生廳、甘肅省老齡委、甘肅省 委老干部局聯合主辦；甘肅省健康教育所協辦，東方紅集團承辦的 “天曲歲 末親情送，科學養生保健康”東方紅大型健康聯誼會。
女；說到健康呀
我想今天到會的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現在已經 進入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時間里，尤其是咱們 中老年人，容易誘發各種呼吸系統疾病，這就要求我們從根本上提高自身機體 的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個器官功能處于衰退階段，對外 界的適應能力很差， 各種慢性疾病隨之而來， 這不僅要求我們多加強戶外鍛煉， 更重要的是調整我們的飲食結構，合理膳食。
俗話說：藥補不如食補，健康的 食品會給您帶來健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時候，一定要記著添加衣服，注意保暖。
我們珍奧人 最大的心愿就是您能健健康康的，同時也望這些健康小常識能融入到你的生活 當中，給您帶來健康和快樂。
男：沒錯，其實除了健康常識之外呢，掌握健康方法也非常重要
剛才大家在 鼓掌的時候就已經運用到了
你知道嗎，在我們每個人的手掌心上有一個穴位 叫“勞宮血”，專家研究指出，每觸動一次“勞宮穴”，其壽命就會延長 0.15 秒，所以說，經常拍手對我們的健康也是很有益的。
現在我們是不是一起來拍 拍手呢
幸運抽獎 女：今天活動現場來了這么多的天曲老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。
值此新年來臨之際，我們不僅要把最誠摯的祝福送給您，還要把更多、更好的 健康知識、健康理念送給您。
男：今天是個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優 惠來回饋和感謝那些支持，愛護天曲的老朋友們，感謝那些關心，關注天曲的 新朋友們，此時此刻，我們現場就設置了一輪幸運抽獎的活動，我們要抽出的 是現場最幸運來賓獎，那么我們設置的獎品是什么呢
請工作人員將獎品呈上 來。
女：好，我們的獎品就是——————，您可千萬別小看這————，這每一 項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，此曲只應天上有 男：通過大屏幕馬上產生今天的最幸運來賓獎，請各位高舉手中的號牌，大屏 幕閃動…停
好，我們的最幸運來賓產生了。
請這位來賓先在下面坐一下，剛 才我們說過了，東方紅的每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，正因為 如此，東方紅產品不僅得到了千千萬萬老年朋友的青睞，更得到社會各界的廣 泛關注。
（科技研發介紹） 展示銅牌 女：————“是年慶典”健康教育活動啟動儀式在人民大會堂隆重舉行，本 次活動得到的大力支持。
為此，——集團絕不會讓支持——的政府部門失望， 把更多、更好的健康知識、健康理念送進每一個社區、每一個家庭。
現在向您 展示的是：┉┉ 男：看過了這些代表榮譽和信任的銅牌，對于珍——來說，既是動力，又是壓 力，請您相信，辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅定不移的把—康教育進行下去┉┉好
讓我們一同回到活動現場，觀察試驗結果┉┉ 女：掌聲有請剛才那位來賓上臺領獎，獎給他————（現場采訪）沒有中獎 的來賓也不要灰心。
在之后的節目當中，我們還有更多的驚喜帶給大家。
當然， 我們還會把這種——當作禮物送給大家。
短片《 》 男：沒錯，剛才我們看過了——的這個短片，短片里面對——了一些 介紹，但是大家對于————還很陌生。
————介紹。
女；其實關于這方面呢
中央電視臺的《 道，下面就讓我們一起聚焦——連線。
專家講座 女；通過短片，我們對————有了一定的了解，那么究竟————和我們人 類的健康有什么關系呢
這個問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳 細的解答
今天我們非常榮幸的邀請到了——專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎 侯教授。
男：那么今天同時到會的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家——女士，咨 詢醫生——女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
那么侯教授在全 國各地已經作了幾百場的巡回講座，被十幾家媒體采訪報道，同時被稱為《中 老年健康衛士》，今天侯教授不僅來到了我們的活動現場，還給大家帶來了一 堂非常精彩的健康知識講座，好的，現在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請侯教 授
互動 十四大優勢 女：非常感謝各位叔叔阿姨的積極配合。
剛才大家通過短片和專家講座對 ————了很好的了解，其實————之所以在同類保健品乃至整個保健品行 業當中一直作為排頭兵、領路人，之所以在國際、國內享有很高的聲譽，就是 因為它具有非常多的優勢，那么在這里我們也為大家列舉了幾方面的優勢，下 面就讓我們結合大屏幕一起來了解一下。
》欄目也給予了詳細而權威的報 保健品會議主持詞（ 保健品會議主持詞（3）尊敬的各位來賓、親愛的中老年朋友： 大家，早上好
“開拓健康視野、更新健康理念”，這里是“增強免疫 預防疾病——珍奧健康 聯誼會現場；本次活動是由中國健康教育協會、珍奧集團股份有限公司聯合舉辦 的。
借此機會，請允許我代表珍奧集團公司的全體同仁對您的到來表示衷心地感 謝和熱烈的歡迎
今天來自大連市各周邊地區的朋友珍奧生命園歡聚一堂，可以 說機會非常難得現在還是讓我人一同來認識一下。
首先讓我們歡迎來自瓦房店的 朋友、來自普蘭店的朋友、來自金州的朋友、來自中山區的朋友、來自西崗的朋 友。
在這里我再一次代表我們珍奧人祝愿在坐的每一位朋友能夠健康永久、青春 常在。
公益活動 9：05—9：15 21 世紀是生命科學的時代，也是人類追求健康長壽的時代，作為發展健康產業 的珍奧人始終緊跟時代的步伐，以“立足生命科學、造福人類健康”為已任，為 人類健康事業的發展做著不懈的努力。
無論是 98 年的抗洪搶險，還是今年上半 年的非典，珍奧人再一次通過自己的實際行動向世人證明了珍奧大愛無處不在。
到底珍奧人是如何通過自己的實際行動來發展健康事業的呢
還是讓我們通過 大屏幕一同來了解一下。
9：15—9：25 游戲 隨著“珍奧關愛老年健康”行動的深入開展， 越來越多的朋友加入到了珍奧健康 隊伍的行列當中。
他們所得到的不僅是身體上的健康、更重要的是對生命意義的 理解。
我們珍奧人流行著這句話——“生命誠可貴、健康價更高，若要做選擇， 后者更重要
現場的來賓朋友：“您想擁有健康的，請快速把手舉起來
”“您 認為您現在就非常健康的也請快速把手舉起來
”既然這么多朋友這么有自信， 咱們不如現場比試比試怎么樣
好哇
怎么比呢
規則非常簡單，首先請各地區 派出兩名來賓、兩名員工抓緊時間到前臺來。
好，現在所有的參賽隊員都已經到 前臺來了，我們今天的比賽內容就是看一看哪一方隊員協調能力更強，集體合作 能力更強。
規則非常簡單：一名員工吹汽球、兩位來賓運汽球、另外一名員工接 汽球。
對運汽球的隊員有所要求——不允許動手，只允許用后背夾汽球。
準備， 計時，開始
專家介紹 9：20—9：25 不論比賽結果如何，大家都在為健康做著不懈地努力。
那么到底什么是健康，怎 樣才能達到真正地健康呢
我想這個問題還是需要專家來幫我們解答。
今天我們 還特別為大家邀請到了一位特殊的專家， 他就是來自于中國健康教育協會健康教 育專家王森教授。
王教授在去年 10 和今年的 6 月受邀于馬來西亞演講，再次贏 得高度稱贊和廣泛好評。
今天，回國不久的王森教授也親臨到了聯誼會現場，讓 我們用熱烈的掌聲，有請王森教授上場，為我們帶來精彩的健康講座
有請王森 教授
講座 9：25—10：00 健身操 10：00—10：10 老顧客發言 10：20—10：40 通過王森教授的講座，我想大家已經明白了只有基因健康，人體才能健康，而基 因的營養素就是核酸。
作為全國最大的核酸產業化基地——珍奧集團公司，其主 打產品——珍奧核酸與同類產品相比，有無可比擬的優勢。
一、 高起點 珍奧核酸產品的生產企業——珍奧集團公司為國家火炬計劃重點高 新技術企業；珍奧核酸系列產品被列為 98’國家火炬計劃項目；正是在這個基 礎上，珍奧核酸開始走向全國、走向世界。
二、 高科技 珍奧核酸作為生物技術產品本身就是高科技，
【第1句】：扔有處主知識產 權， 并居世界世界地位的核酸原料提媽專利技術； 擁有核苷酸體外“預消化”
【第2句】： 處理的專有技術及科學組方復配技術； 三、 高標準 珍奧核酸產品通過國家藥品、 食品 GMP 認證百級、 萬級、 十萬級、 三十萬級無菌、 空氣凈化下的廠房生產出來的。
珍奧公司質量管理是通過 ISO9001：A2000 認證 的國際標準化質量管理體系； 四、 高層次 珍奧核酸系列保健通過了復旦大學公共衛生學院和和同濟大學基礎 醫學院 2 年大樣本、 多中心、 隨機雙盲人體試驗， 這在全國保健品是獨一無二的； 2001 年，珍奧核酸產品被定為第 28 界中國體育代表團指定專用保健品； 五、 高品味 是指珍奧核酸產品的文化內涵、文化品味和服務品次高。
珍奧核酸 蘊含了現代分子生物學和傳統養生文化的精髓；其次，蘊含了公司與員工致力社 會公益事業，立足生命科學、造福人類健康，以大愛為核心地企業文化；并與中 國健康教育協會共同在全國展了“老年健康教育愛心工程”。
咨詢時段 10：40—在中國率先通過 11：40 自珍奧核酸上市七年多來，已經有八十多萬的消費者服用，許多通過服用又重新 獲得了健康。
今天在我們的活動現場就有許多珍奧核酸的受益者。
現在我們就把 時間留給他們，讓他們同大家聊一聊服用核本能前前后后的一些感受。
聽了幾位 來賓的發言，我想大家一定都希望和他們一樣擁有健康的身體和快樂的心情。
沒 有服用珍奧核酸的朋友在心中一定會想， 我服用核酸也會有這么好的效果嗎
帶 著這個疑問，您可以向后方邀請到的專家進行咨詢，相信他們會給您一個滿意的 答案。
另外，為了答謝各位的到來，我們還為大家準備了幾輪幸運的抽獎環節， 每位來賓都將憑借手中的藍色抽獎卡參與抽獎，都有中 保健品會議主持詞（ 保健品會議主持詞（4） 2009-06-05 21:14 幕后： 你 春風復蘇我 世界 我們用愛心捍衛生命 我們相互祈禱 只要人人健康 我們息息相關 只要人人健康 走向臺前： 我 春雨泛綠你 蒼白 讓笑臉如花在大地盛開 我們相互信賴 何懼重重疊疊 疾病 我們共赴現在 我們用愛心捍衛生命 風采 （邊走邊說） 載著祝福 伴著初冬絲絲 寒意 我們歡聚一堂 為生命 為健康 為有 一個幸福 晚年而喝彩
（聲音提高）尊敬 中老年朋友們 大家上午好
值此感恩節到來之際 CDH 糖尿 病康復工程真心祝愿—— 愿幸運幸福像春雨滋潤萬物般飄灑在你左右； 愿健康快樂像陽光普照大地般環繞在你身邊 現在 請允許我宣布**糖尿病康復工程感恩回報大型聯誼會現在----開-始
（禮 花） 今天看到這么多人來到現場我很高興 又能見到老朋友 又能結識新朋友了 老 朋友們可能都認識我 我叫** 今天遠道而來 朋友 哪里 呢
好 請大家認識 一下 來自** 請揮揮手； 來自** 請招招手 對于大家 到來 表示熱烈 歡迎 （掌聲）來自 朋友你們在哪里
同樣熱烈 掌聲歡迎你們
** 朋友們 你們很早就起床了吧 這么冷 天 大家真 很辛苦啊 再次以熱烈 掌聲對大家 到來表示感謝 這么辛苦 大家還能來到這里 為 有回答參加聯議會 康而來 啥啊
（大家 為健 有回答健康 ） 大家 為**糖尿病康復工程而來 既然我們今天有緣分坐在一起 那就讓我們彼此認識一下 交個朋友 握握手 好 請大家站起身來 同你前后左右 朋友握握手 問問好 你好 你好
你好 你好
這一握手呢 就拉近了我們之間 距離 也使我們變成了朋友 只要你每天認識一 個朋友 相信你 心情每天都會快樂 那么你 身體也就會越來越健康
大家請 好 坐 下面有請工程領導**先生為本場聯誼會致辭：（領導講話：2001 年 4 月 在中華 預防醫學會**分會及省防疫站 共同倡導下 我們組建了**省糖尿病康復工程 自工程成立至今 已走過 5 年 風雨歷程 在工程推廣 地區 糖尿病得到良好 控制 病友 身體健康得到有力 保障 尤其 當我們看到廣大病友在工程 正 確指導下 戰勝病魔 恢復自信 找回了昔日 笑容與神采時 我們感到特別 欣慰 這也 我們繼續戰斗 更好 為廣大病友服務 最大動力 因為你們 健康與幸 福 我們最大 心愿
最后 在這感恩節 大好日子里 再次歡迎大家 到來 并預 祝本次聯誼會圓滿成功
謝謝大家
） 今天 值此感恩節 大好 日子里 在這么好 會場里 在這么好 布置里 我們還 請到了很好 專家 讓大家能學到很好 知識 讓我們以熱烈 掌聲歡迎 們 到 來 今天到場 專家有……（介紹專家 邊介紹邊由禮儀小姐領著上臺 專家每人 講一句話）好 感謝領導和專家組 致辭 讓我們再次以熱烈 掌聲歡送 們回貴 賓席入座 今天 確 個好日子 我們有幸請到了我省著名 歌唱家**老師 她將為大家 演唱歌曲《好日子》 掌聲歡迎*老師 （在演員表演過程中 主持人不時 發出贊嘆、驚訝聲 并鼓勵各地 患者參與進 來 讓所有會員把桌上 氣球拋起來 以營造氣氛 ） 謝謝*老師 精彩 演唱…… 大家今天來這里 目 為了健康 最想 學到知識得到健康吧
大家 不 早 就期待著聽教授講 寶貴健康知識了呢
大家可不要隨意走動講話啊 精彩十分 不容錯過 有請敬愛 **教授 ……（專家講課） 感謝**教授 精彩講解 **教授講得非常棒 我們大家都受益匪淺 學到 這些 真知灼見對我們將非常有幫助 讓我們以熱烈 掌聲歡送**教授 大家都應該看 到了會場兩邊 幾個大中國結了吧
我們一起來念上面 文字好嗎
來 唐—— 笛——克…… 哦 原來大家都知道它們呀
（有節奏 念出產品 名字 簡單介紹 兩種產品及賣點） 坐了這么長時間 大家 不 感到有點累了 下面我們來做一個小游戲 這個游戲 題目叫作《火星撞地球》 看誰撞得運氣更好 今天有哪些叔叔、阿姨 和老伴 一起來 （會員都舉手 可以選擇高低胖瘦不同 4——6 對 增強娛樂性 等會員 上臺以后 再講游戲規則 每個夫妻一組 按順序來進行） 叔叔 你這么壯實 可千萬別把阿姨撞倒了呀
……你們這樣不行 不能用肚子把 氣球擠破 重來吧 讓阿姨撞您…… 我們給 們鼓勵 失敗 成功 母親 再來
……哈哈哈…… （對獲勝者）今天表現真棒 哪象得過病 來分享一下冠軍感言吧
倒象來自籃球隊 開個玩笑 我們 ……（獲勝者講話相當于一個簡單 現身說法） 我們把**送給您 祝您每一年都有 365 天 健康身體 好 您慢走 掌聲 開心 小游戲之后 我們大家都放松了 剛才聽了**教授 講課 大家可能還有些 沒有聽明白 地方 沒關系 接下來 我們播放專題片 請大家專心聽 （……播放 專題片） 好 專題片播放完了 不知大家認真聽了沒
大家坐了這么久 我看也累了 我建 議大家全體起立 活動活動筋骨 大家前后站成排 （喊著口號拍拍肩膀……現場 氣氛熱鬧起來） 今天到場 有許多老會員 們在工程 幫助下 走上了康復之路 下面我們有請 幾位會員上臺談一下自己 康復歷程 和在座 所有會員朋友交流康復經驗 （宣 讀名單或者報名上臺 以藝術人生 方式訪談會員現身說法 過程中 主持人要適 時 贊同 引導 誘導……） 感謝幾位 發言 誰也不想得病 得病誰都想早點好起來 今天到場 會員不少 看到大家恢復 都不錯 我們很高興 大家說 都很棒
確實 CDH 糖尿病康復工程 就象一個大家庭 為了會員 健康 工程每一名員工都將為此奮斗拼搏 因為我們 都有一顆《感恩 心》 下面 由我們 員工表演《感恩 心》 （全場燈滅 身著 統一服裝 員工集體上臺 手捧蠟燭來表演……感動會員
患者自發 給予熱列
鼓掌 能取得患者 共鳴） 健康 我們不變 追求 工程發展離不開廣大會員朋友 支持和厚愛 在這 感恩節到來之際 我們將會加倍努力 以更好 服務 更優惠 產品來回報廣大會 員對我們 厚愛 下面請 CDH 糖尿病康復工程 領導給大家宣布有史以來最最好 消息 請大家仔細聽 絕對震撼 （工程領導宣布優惠政策……宣布刮刮卡、包裝盒換產品、大禮包等 機會僅限 前 30 名 現在開始報名
） ——伯伯阿姨們 我們 工程主任已宣布完我們 優惠政策 我們 報名搶購將在 十秒鐘后開始 （數十秒,十、九、八……一 開始
） ——大家不要擠、不要慌 兩邊排隊等候 各位健康顧問要照顧好自己 會員…… ——趕快行動 把健康抱回家
快樂抱回家
——為了您 健康 為了您 幸福 不要再猶豫了 趕快訂購我們 健康產品 刮刮 卡大獎等你拿 百分百中獎
——伯伯阿姨們 機不可失 本次活動 我們產品自上市以來最大 一次優惠活 動
（開始咨詢和儀檢 讓工作人員準備好……） ——請還未做儀檢 伯伯阿姨們趕快到儀檢區去做儀檢 還有那些不明白 地方 可以咨詢我們 專家 們將會給您一個滿意 答復
——存錢不如存健康 自己身體好了 兒女不受累 自己不受罪
——由于購買量過大 我們 產品已沒有了 請還等著購藥 伯伯阿姨們不要慌 我們將盡快與總部取得聯系 請大家先用午餐 午餐后 我們 產品馬上就到
（午餐時間到了 大家準備午餐） ——午餐時間到了 請服務代表們為我們 伯伯阿姨們領取午餐 我們將在午餐 后揭曉我們 刮刮卡獎項 請大家先用午餐
（用餐完畢 大家已經開始領獎 ） ——大家不要擠 不要急 由工作人員組織排好隊 大家都會有獎品領取…… ——還未購到產品 伯伯阿姨現在可以拿著您 訂購單去領取產品了 值此感恩節 我們舉辦 康復感恩大回報活動 我們有史以來最大 一次優惠 請 廣大會員朋友抓住機會 不要錯過 ——我們 活動就要結束了 請大家抓緊時間 閉幕詞：讓我們攜起手來 相聚在這里 相聚在康復工程；讓我們樹立起信心 托 起希望 用共同 努力克服糖尿病； 讓我們攜手同行 艱辛與共 用愛心 用科技 建 設我們太平盛世下 健康事業
保健品會議主持詞（ 保健品會議主持詞（5）男；尊敬的各位來賓 女：親愛的中老年朋友們 合：大家上午好
男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開了本次“珍奧歲末親情送，科學養生保健康”主題聯誼 會的序幕。
女；在這里，請允許我們代表珍奧集此文來源于文秘家園云南辦事處的全體工作人員對 各位叔叔阿姨的到會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
男；立足生命科學，造福人類健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現在參加的是由云南省衛生廳、云南省老齡委、云南省委老干部 局聯合主辦； 云南省健康教育所協辦， 珍奧集此文來源于文秘家園承辦的“珍奧歲末親情送， 科學養生保健康”珍奧大型健康聯誼會。
女； 說到健康呀
我想今天到會的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的， 現在已經進入冬季， 早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發各種 呼吸系統疾病，這就要求我們從根本上提高自身機體的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個器官功能處于衰退階段，對外界的適應 能力很差，各種慢性疾病隨之而來，這不僅要求我們多加強戶外鍛煉，更重要的是調整我們 的飲食結構，合理膳食。
俗話說：藥補不如食補，健康的食品會給您帶來健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時候，一定要記著添加衣服，注意保暖。
我們珍奧人最大的心 愿就是您能健健康康的， 同時也望這些健康小常識能融入到你的生活當中， 給您帶來健康和 快樂。
男：沒錯，其實除了健康常識之外呢，掌握健康方法也非常重要
剛才大家在鼓掌的時 候就已經運用到了
你知道嗎，在我們每個人的手掌心上有一個穴位叫“勞宮血”，專家研究 指出，每觸動一次“勞宮穴”，其壽命就會延長 0.15 秒，所以說，經常拍手對我們的健康也 是很有益的。
現在我們是不是一起來拍拍手呢
幸運抽獎 女：今天活動現場來了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。
值此新年 來臨之際，我們不僅要把最誠摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識、健康理念送 給您。
男：今天是個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優惠來回饋 和感謝那些支持，愛護珍奧的老朋友們，感謝那些關心，關注珍奧的新朋友們，此時此刻， 我們現場就設置了一輪幸運抽獎的活動， 我們要抽出的是現場最幸運來賓獎， 那么我們設置 的獎品是什么呢
請工作人員將獎品呈上來。
女：好，我們的獎品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬別小看這小小的陶粒，珍奧每 一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量， 現在有不少的家庭會花上幾千甚至上萬元購買堿 性飲水機， 而我們的活水陶粒呢， 就相當于您家的堿性飲水機， 為了讓您體驗它的神奇特點， 在抽獎之前， 讓我們請一位來賓朋友和我們共同做一個神奇的實驗 （工作人員馬上準備實驗） 珍奧與諾貝爾同行 男：通過大屏幕馬上產生今天的最幸運來賓獎，請各位高舉手中的號牌，大屏幕閃動… 停
好，我們的最幸運來賓產生了。
請這位來賓先在下面坐一下，剛才我們說過了，珍奧每 一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量， 正因為如此， 珍奧產品不僅得到了千千萬萬老年 朋友的青睞，更得到社會各界的廣泛關注。
2004 年 6 月 18 日，國際諾貝爾生理學及醫學獎 獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來源于文秘家園在北京人民大會堂簽約， 正式參與研發 珍奧核酸項目， 這不僅代表了珍奧在國內及國外有很高的美譽度， 更標志著以珍奧為引領者 的中國健康產業一個大健康時代的來臨，讓我們通過短片來了解一下（珍奧與諾貝爾同行） 展示銅牌 此文來源于文秘家園 女：2004 年 7 月 3 日，云南省“關愛老年健康”健康教育活動啟動儀式在昆明連云賓館大 禮堂隆重舉行，本次活動得到了省衛生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協會、健康 教育所的大力支持。
為此，珍奧集此文來源于文秘家園絕不會讓支持珍奧的政府部門失望， 把更多、更好的健康知識、健康理念送進每一個社區、每一個家庭。
現在向您展示的是：┉ ┉ 男：看過了這些代表榮譽和信任的銅牌，對于珍奧來說，既是動力，又是壓力，請您相 信， 珍奧云南辦事處將始終把造福人類健康為己任， 堅定不移的把云南省健康教育進行下去 ┉┉好
讓我們一同回到活動現場，觀察試驗結果┉┉ 女：掌聲有請剛才那位來賓上臺領獎，獎給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現場采訪）沒 有中獎的來賓也不要灰心。
在之后的節目當中，我們還有更多的驚喜帶給大家。
當然，我們 還會把這種陶粒當作禮物送給大家。
此文來源于文秘家園。
短片《東方時空》 男：沒錯，剛才我們看過了珍奧與諾貝爾同行的這個短片，短片里面對珍奧核酸有了一 些介紹，但是大家對于基因、核酸這一類的詞還很陌生。
2003 年 4 月 15 號，由英國、美國、 法國、德國、中國、日本六個國家共同參與的人類基因組計劃之基因組序列圖提前兩年繪制 完成， 人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃、 阿波羅登月計劃并稱為人類科學史上的三大計 劃。
基因組序列圖的繪制完成標志著人類在探索健康的道路上又邁出堅實的一步。
女；其實關于這方面呢
中央電視臺的《東方時空》欄目也給予了詳細而權威的報道， 下面就讓我們一起聚焦時空連線。
專家講座 女；通過短片，我們對基因、核酸營養有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營養和我 們人類的健康有什么關系呢
這個問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳細的解 答
今天我們非常榮幸的邀請到了中國健康教育協會，健康教育專家侯書剛教授，大家掌聲 歡迎侯教授。
男：那么今天同時到會的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家朱蓮芳女士，咨詢醫生 郝寶銀女士， 讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
那么侯教授在全國各地已經作了幾 百場的巡回講座，被十幾家媒體采訪報道，同時被稱為《中老年健康衛士》 ，今天侯教授不 僅來到了我們的活動現場，還給大家帶來了一堂非常精彩的健康知識講座，好的，現在首先 就讓我們以熱烈的掌聲有請侯教授
互動 十四大優勢 女：非常感謝各位叔叔阿姨的積極配合。
剛才大家通過短片和專家講座對珍奧核酸有了 很好的了解，其實珍奧核酸之所以在同類保健品乃至整個保健品行業當中一直作為排頭兵、 領路人，之所以在國際、國內享有很高的聲譽，就是因為它具有非常多的優勢，那么在這里 我們也為大家列舉了幾方面的優勢，下面就讓我們結合大屏幕--
怎樣寫雛鷹假日小隊的活動的總結
寫這個東西很麻煩，你找了幾篇范文 六1中隊“快樂起跑”雛鷹假日活動總結 豐富多彩隊活動很快就過去了，說實話還真覺得有些意猶未盡。
本次小隊活動分為四個部分：發防艾茲傳單、制作奧運小報、開展奧運知識競答活動、向醫護人員了解艾滋病。
從決定成立小隊到小隊的真正組建，從活動的策劃到活動的成功開展，從活動后體會的紀錄到紀錄本的制作， 能夠順利完成這些，少不了老師及家長的配合，以及在活動的幕后辛勤付出的我們。
隊長陳心儀總是在活動前為大家考慮周到，提醒大家注意事項，和輔導員以及各位隊員取得聯系，征求大家意見，我們認為她干得很好。
副隊長陳予歡也配合大家做好資料的收集和整理工作，每位隊員更是團結一心，我們為著共同的目標努力著
在發放艾茲的活動準備中，隊長與副隊長幾經考核，最終設計出兩份宣傳單；每個隊員都精心制作了一份奧運小報；在隊員和老師的精心篩選下，終于制訂出近乎完美的奧運知識競答題；在一名隊員及他醫生父親的支持下，我們才能相當成功的開展了向醫護人員了解了艾滋病的活動。
在開展活動時，我們總是盡量考慮到各個細節，把活動進行得順利。
例如在奧運知識競答活動中，我們來到小西湖社區，小西湖社區的陳阿姨接待了我們，給我們提供了場地和桌椅，我們在小區中“招募”了不少同學來參加活動。
大家在活動中，共同探討奧運，共同期待奧運，共同感受奧運給我們生活帶來的變化。
在防治艾滋病的活動中，我們來到醫院，做了一個小訪問，參加了一次小講座。
真是機會難得
通過活動，我們對艾滋病有了正確的認識和態度，我們也知道了官愛愛滋病患者的重要性。
因此在分發傳單的活動中，我們更加的努力，希望把這正確的態度帶給社會上更多的人。
通過這次假日小隊活動，我們更加了解了奧林匹克運動會，了解了北京奧運；了解了艾滋病病毒的傳播方法以及預防艾滋病的種種措施，小隊活動讓我們在快樂中獲得了知識，更加促進了我們對社會的了解，增進了同學之間的友誼，增強了同學們的團體意識…… 總而言之，這次成功的雛鷹假日小隊活動令我們收益匪淺。
感謝老師們、各位家長們以及學校對我們活動的大力支持
在以后的假期中，我們要發動更多的同學參與到我們的雛鷹假日小隊活動中來，讓更多的同學享受到雛鷹假日小隊活動給他們帶來的快樂體驗
南師附中新城初中雛鷹假日小隊活動總結 ——看，我們在飛翔
三月，學雷鋒的季節。
三月的我們，不僅僅是沉浸在對雷鋒叔叔無盡的緬懷與熱愛中，而是更深層次的詮釋了我們對雷鋒日的重視，與對樂于助人的贊美。
我們的雛鷹假日小隊又開始活動了，在這充滿愛與溫暖的春天，你是否感受到了呢
我校雛鷹假日小隊的志愿者們分成了兩組，在3月5 日展開了“愛灑社會”行動，一組去了“南京福利院”，還有一組則是去了南京新城市廣場，兩組志愿者都盡其所能為社會、為他人做好事，他們的行動得到了社會的贊許。
第一組同學到了南京福利院去看望那些被狠心的父母拋棄的孩子，為了表達大家對他們的一份心意，同學們還特地用自己的零花錢，買了一些玩具，糖果，書籍，以及學習用品帶了過去，雖然沒有花很多錢，但是這卻包含了同學的濃濃的情誼與深深的祝福，祝愿他們快樂的成長，健康的生活。
同學們從院方那兒了解到，這些孩子大多都是身體殘疾，生下來被父母所拋棄的孤兒，他們從小就沒有得到父母的愛，讓這些無辜的小生命失去了與其他孩子一樣平等的得到愛的權利，但是，親人遠去了，希望不曾遠去，他們得到了社會的關愛與幫助，隔著玻璃，看著他們天真的笑臉，幸福的眼神，同學們都很痛心，既為這些可憐的孩子而感到無奈，又為身在福中不知福的自己的不懂事而深感愧疚。
由于種種原因，同學們沒能與那些孩子進行面對面的交流，只是透過玻璃，靜靜的看著他們，稚嫩的臉上透著生命的跡象，純真的眼神盈著孩子對未來的向往，一層透明的玻璃，那么薄，那么不堪一擊，卻在同學們與孩子之間畫下了一片汪洋，那么廣袤，橫無際涯……可是,愛的力量是偉大的,堅不可摧的,它沖破一切阻礙,牢牢的,將同學們的心與孩子連在一起,我們在這溫暖的畫面中融化了,心中有多了一份感情,我們擁有了他們無法擁有的,父愛,母愛,健全的身體,健康的體魄,而我們是否珍惜了呢? 同學們陷入了沉思…… 另一組同學去了南京新城市廣場,在那里,他們幫助環衛工人清潔廣場,將被隨意丟棄的垃圾撿起來,扔進垃圾桶里,將想要破壞環境的行為及時制止住,教育他們,作為公民,是有義務保護環境的.在同學們的努力下,整個廣場變得更加整潔,干凈了,不文明的現象更少了,在這個過程中,同學們還拍下了照片,記下了這珍貴的一個個瞬間,紀念自己曾在”雷鋒日”中為社會盡了自己的一份力量,為社會的進步有添加了一個砝碼,并激勵自己,在今后的每一天里,都能做到自覺愛護環境,并勸阻他人,也要愛護環境. 下午,同學們還為馬路邊的自行車整了“隊”，將原先的倒下的車扶起來，排放不很整齊的車放整齊，將那些停放在路中央的車推到路邊的停車場，雖然這是一件很辛苦的事情，但同學們還是盡心盡責，樂在其中，雖然滿頭大汗，但是心里還是樂呵呵的。
充實的一天很快過去了，同學們還沉浸在助人為樂的喜悅之中 回來之后，多數同學還將自己一天的感受寫成日記或文章。
發出自己內心深處的感慨。
通過這次體驗，大家深切的明白了“助人為快樂之本”的道理，并且，同學們還會將這種助人為樂的精神延續到今后的每一天的學習生活中去，幫助他人，快樂自己。
雖然僅僅是一天的時間，也會成為同學們初中生活難忘的一頁。
我們付出了，同樣，我們也在這春暖花開的季節，愉快的，飛翔…… 我們這群小鷹將在不斷地磨練中，練就出豐滿的羽翼，在蔚藍的天空中展翅翱翔
唐元鎮中心小學“暑假雛鷹小隊”活動總結 2007年暑假我校成立了 “暑假雛鷹小隊”， 以綠色環保教育為切入點，以體驗教育為基本途徑，以學校、家庭、社區為活動點，積極引導學生認識家鄉環保、投身環保、宣傳環保，從而培養他們的環保意識，養成良好的生態道德習慣。
假日環保活動總結，歸納起來主要有以下幾點： 一、 領導重視，齊抓共管 環保工作作為21世紀人類生存發展的首要前提，是關系到整個地球生死存亡的頭等大事。
而當今的少年兒童又是21世紀的生力軍，為使他們從小就具有較強的環保意識，我校對此項工作十分重視，將這項直接納入到學校的整體工作之中，為了抓好此項工作,我校成立了假日環保教育活動領導小組,由校長掛帥,主管德育主任主抓,大隊輔導員全面組織落實的3人領導小組。
大家分工明確,各負其責,假期力爭開好三個會：分別是假期初的計劃制定會，中期的小結指導會，假期末的總結表彰會。
就這樣，掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體小隊成員心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，積極主動投身環保活動。
二、組織健全、活動有序 自從我校“暑假雛鷹小隊”成立之后，學校召開了由全體小隊成員共同參與的隊長競選，通過民主選舉方式，產生了“暑假雛鷹小隊”的小隊長、副隊長。
為了提高小隊干部的工作能力與工作水平，抓好“暑假雛鷹小隊”這支隊伍，我們做到定期培訓，一方面掌握活動動態，同時也教給他們一些工作方法與工作技巧，同學們在小隊干部的組織帶領下，活動開展的有聲有色。
三、多彩活動，效果顯著 假期中，我校開展豐富多彩的環保活動：如揀拾校園白色垃圾、揀拾校園周邊白色垃圾、清掃街道路面衛生、征集環保標語、張貼環保標語，宣傳環保知識、清除綠化區內雜草、廢物制作環保宣傳材料、到集市上發放宣傳材料、揀拾白色垃圾、清除非法張貼廣告等。
雛鷹假日小隊深入社區集市街道活動，是我校開展環保教育的一個主要途徑。
如組織學生到學校周圍的社區、集市、街道開展活動，他們向村民發放傳單，宣傳環保知識，自編環保標語，，并對不利環境保護的行為加以勸說制止，還清掃主要道路的垃圾，揀拾綠化帶內的污物等。
通過形式多樣的社會公益活動，不僅在學生心中種下了環保的種子，同時也取得了良好的社會效應. 在活動中，我們力求做到下幾點：
【第1句】：加強宣傳，共同參與 為了加大宣傳力度，我校把假日小隊活動的意義，指導活動開展的方式、方法，組織形式等通過公開信的方式與學生家長進行磋商探討，爭取學生家長的支持和配合指導，并歡迎家長提出寶貴意見。
由于老師，家長的認識提高了，才有了老師、家長的共同參與在家長們的支持與幫助下，活動開展的紅紅火火，由于隊員環保意識的增強，也帶動了家庭，社會環保活動的開展。
【第2句】：樹立典型，帶動全面 在假日小隊活動中，我校也涌現出了不少的先進個人。
宣傳先進事跡，也推動了我校假日小隊活動的深入開展，如 “環保小衛士”——吳樹波，大家佩服他，學習他，小隊內涌現了許多像吳樹波一樣的“環保小衛士”。
【第3句】：定期總結，表彰先進 假期末舉行總結表彰會，評選“綠色環保小衛士”，為他們頒發獎狀，次次的總結表彰，對同學都地一個極大的鼓舞與促進，看到自己的成果，看到自己的收獲，同學們曾流下喜悅的淚花，為成功吶喊助威，為自己的付出與努力感到無比的驕傲與自豪。
如今，學生們越來越愛參與假日小隊活動，大家表示要更加努力地參與“手拉手地球村”活動，用我們的雙手，用我們的行動來保護地球，美化家園，靠我們的努力付出，來撿回一個希望，創造一個奇跡。
綜上所述，我校在假日環保教育活動從計劃落實、教育普及和活動多樣諸方面作了努力，今后將繼續努力，把保護環境，尤其是在少年兒童中普及環保知識，加強環保教育、增強環保意識作為我們的工作職責，進一步加強環保教育的廣度和深度，爭取更多更好的成績。
唐元鎮中心小學 二00七年八月 關于暑假期間開展“假日小隊”活動 致家長同志的一封信 家長同志： 為了切實加強未成年人思想道德建設，豐富青少年假期生活，增強他們接觸社會，了解社會，服務社會的意識和能力，我校根據上級團委有關文件精神， 決定利用這一有利時機，發揮組織優勢，開拓工作空間，大力推進體驗教育，開展各種形式、多種內容的假日小隊活動，使廣大青少年學生在體驗、創造的氛圍中度過一個有意義的假期。
假日小隊決定在暑假期間開展環保行動系列活動。
組織全體干部、輔導老師、隊員不定期撿拾校園周邊白色垃圾；利用集市廣泛宣傳環保知識，發放環保宣傳材料；開展從我做起，少使用塑料袋，禁止使用不達標塑料袋；提倡家長使用布袋購物。
開展清除非法張貼廣告、清洗公益設施、清掃街道路面衛生、清除綠化區內雜草、廢物活動，積極創造整潔、優美、文明、和諧的環境，大力倡導“美化環境、人人有責”的公民責任意識。
假日小隊是利用暑假期間舉行活動的，活動能夠順利開展，離不開廣大家長的支持和配合，因此，我們把假日小隊活動的意義，指導活動開展的方式、方法，組織形式等通過公開信與您進行磋商探討，爭取您的支持和配合指導，并提出寶貴意見。
唐元鎮中心小學 2007年7月1日 唐元鎮中心小學“暑假雛鷹小隊”環保宣傳標語 趙月震： 人類與自然互助，文明共環境和諧。
讓地球生機勃勃，讓家園綠意融融。
生命來源自然，健康來自環保。
同享一片藍天，共創無限和諧。
劉政： 打造一方凈土，共享一片藍天。
讓環保扎根現在，用綠色昭示未來。
把藍天留給你我,讓綠水環繞人間。
珍愛生活之園,珍惜生命之水,珍視生存之土。
黃之剛： 景隨愛護生, 綠由雙手植, 禍從污染起, 福自環保來。
綠色貴在保持，環保重在行動。
以法保護自然環境，以德創建社會文明。
王玉雪： 人生百年 環保千秋 世界因萬物而和諧,生命因綠色而美好。
文明貴在一言一行，環保重在一點一滴。
構建和諧社會大環境，倡導文明環保新氣象。
李子強： 與綠色相約，與環保同行。
用心靈播撒綠色的種子，用汗水犁出綠色的家園。
點點滴滴環保情，殷殷切切愛國心。
保護環境愛家園，健康生活每一天。
王振禹： 追求環保是你我的心愿，參與環保是你我的責任。
讓綠色走進家園，使生命遠離污染。
千方百計治理污染，齊心協力保護環境。
手拉手，創造美好環境；心連心，構建和諧社會。
吳全月： 保護環境就是保護人類自己。
自然在身邊，保護在心中。
愛護大自然，建設美好家園。
關注環境，就是關注未來。
曹東生： 建綠色家園，創美好生活。
保護生態環境，就是保護我們人類自己的家園
保護環境，愛我家園。
保護環境，從我做起。
李善波： 環境問題，關系人人；環境保護，人人有責。
小草睡覺，請勿打擾。
請保護一草一木。
保護環境，人人有責。
吳振發： 我是整潔的墻壁，請勿給我“化裝”。
社區優美環境，需要大家共同維護。
樹立環保理念，創建綠色家園。
別讓地球上最后一滴成為人類的眼淚。
王海軍： 小草在生長，大家別打擾。
美麗的環境，離不開大家的維護。
愛護環境，就是關愛生命。
讓保護環境成為我們的自覺行動。
吳樹波： 愛護身邊的綠化，重建美好家園。
護我環境，為我中華! 保護環境，刻不容緩。
讓白色染污永遠消失! 曹宇： 愛綠護綠，保護環境；勤儉節約，珍惜資源。
讓綠色與我們共存! 撿起一張廢紙，就是消除一份污染。
藍藍的天，白白的云，我們共創一個綠色的家。
洪榮華： 保護環境是我們生存的惟一條件。
保護環境，從小做起；美化環境，人人有責。
擁護美麗家園就是擁有寶貴的財富。
用我們的雙手，保護我們的地球。
唐園鎮中心小學環保宣傳材料 什么是白色污染
大量的廢舊農用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統稱為塑料包裝物）在使用后被拋棄在環境中，給景觀和生態環境帶來很大破壞。
由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此造成的環境污染被稱為“白色污染”。
為了保護環境，節約資源，請您做到以下幾點：
【第1句】：使用布袋子和菜籃子 使用塑料會增加垃圾的數量，占用耕地，污染土壤和地下水。
更嚴重的是塑料在自然界中不能降解，若進行焚燒，又會產會有害氣體，所以，我們購物、買菜，應該使用布袋子和菜籃子，少用或不用塑料袋。
【第2句】：不使用一次性筷子 一次性筷子,人們又叫它“衛生筷”、“方便筷”，其實它不衛生，還學雜費了大量寶貴的木材。
我國森林覆蓋率僅為13%，大大低于全世界22%的平均水平。
因此，我們要行動起來，自己不用，說服別人也不用一次性筷子。
【第3句】：不使用非降解塑料餐盒 使用非降解塑料餐盒會產生大量垃圾，廢棄后的塑料餐盒回收再生產成本高，廢棄在環境中不易生物降解，焚燒處理又會產生二次污染。
所以，我們不僅不使用非降解塑料餐盒，還要說服我們周圍的人都利用耐用品或可降解餐盒來替代它。
【第4句】：不要使用或盡量少用一次性用品 在現代生活中，一次性用品越來越多，雖然一次性用品可以給人們帶來方便和快捷，可是浪費了大量的能源和資源，制造了垃圾，造成了環境污染。
所以，我們應該盡量多用可重復使用的耐用品。
