給老師拜年的真實感受

你若給老師拜年，他心底里還是很感激你的。

當過老師得上來說說感受

當老師的感受： 以前我是一名地地道道的鄉下老師，和大多數鄉下老師一樣，只是按部就班的上課，批閱作業，稀里糊涂的打發日子，從來不知道教師專業發展或成長。

學校也沒有這方面的培訓和要求，只是籠統要求老師認真教學，按時上課，批改作業。

鄉下老師住的是平房，生活條件艱苦，工資待遇低下，喝得是雨水，走的土路，晴天一身土，雨天一身泥，看的是田野風光，聽得是蟲叫鳥鳴，享受的是農村的貧困、荒涼。

工作沒有明確的上下班之分，上班是在教室上課、批作業，下班也是回到宿舍備課、寫教案，簡陋，辦公室連一臺電腦都沒有。

到了冬天，還要生火，煙熏火燎是常有之事，生活清貧，要求寬松，學生很淳樸，家長很憨厚，老師很敬業，完全憑著良心工作。

很多老師都吃住在學校，吃飯便到食堂就餐，有的學校沒有食堂，還得老師自己做飯，學校是工作單位也是生活之家。

那時聽說城里教師生活條件好，工作待遇豐厚，節假日都有福利；教學環境舒適，教學樓拔地而起，辦公室寬敞明亮；多，什么復印機啊速印機啊應有盡有；學生聰明可愛，家長支持力度大，不用開口，家長就會把各種教輔資料齊刷刷地裝進孩子的書包，教師幾乎不費力氣就可以獲得優異的成績。

而且有明確的上下班之分，下班后可以到公園散步，也可欣賞都市風情，生活滋潤。

于是就常常支起下巴想，什么時候自己也能成為城里的老師呢

后來，教育局選調鄉村骨干教師進城，沒想到這個偶然的機會使我也成了一名城里的老師。

看到城里老師住的是樓房，吃的是自來水，見得是燈紅酒綠，走的是柏油馬路，享受的是城市的繁華、吵鬧。

然而學校一切，領導高高在上，教師身陷囹圄，作業堆成山，教案寫不完，活動相接連，檢查很頻繁。

工作是坐班制，生活是快節奏，消費是高水準，工資是最可憐，要求是最苛刻，壓力是最大的，待遇是最低下，而且學生難教育，家長難對付，日子難打發，事情難辦，臉色難看，一切難應酬…… 人都善于偽裝自己，同事之間相互吹捧，恭維，不能真誠相待，當面一套，背后又是一套，人人帶著一副面具，沒有鄉下老師的那份坦陳，灑脫。

經過幾年的體驗，原先的那份對城里老師的羨慕消失了，倒覺得城里的老師還不如鄉下的老師的呢。

唉，鄉下的老師不容易，城里的老師也有艱難

上語文課的感受 要真實 比如你接的語文老師這個人怎么樣 你喜不喜歡她上的課 她上課你有什么好意見

我是語文課代表，我覺得語文課蠻好的，我的語文老師不是照本宣科，她經常給我們拓展課外的知識，上語文課很有趣。

不過有的時候她講話挺快的，不知道你有什么問題嗎

為什么 老師總會教育人們 按照 積極 但違背真實感受的方式發表自己的言論

社會導致的必然狀況，但一定要適應。

如今不是魯迅先生所在的動蕩年代，學校又是理想主義者的聚集點……其實老師并沒有錯，他們只是想將后代們培養成積極的人，將來走向社會后不會過于鬧情緒……總之，每一件事都有原因、有牽連的，放寬心吧

家長寫給老師的感受

把自己的真實感受寫出來,或者說出來就行,家長和老師都是為了孩子,而家長是為了自己的孩子,家長自己的孩子就是老師心中孩子的一分子.大家需要真心的交流,相互信任,其實就是為了共同的目標,把孩子培養好,只有家長和老師,學校相互溝通好了,才能對孩子實施最好的教育. 老師需要了解孩子的在家情況,家長的意見和建議,當然說話的時候,可以講究點方法和技巧.