青年教師師徒結對徒弟成長心得體會

青年教師師徒結對徒弟成長心得體會；；本學期，在學校組織的“師徒結對”活動中，使我在短短快一年的時間里，進步很大。

這和陳思貝師傅教師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了臨高中學的教育教學工作，。

陳老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改熟悉了學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師。

陳老師比我來臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學經驗，但是因為年紀相仿，我們在教學方面有很多創新的想法，相互學習，相互交流。

而且陳老師特別的謙虛與溫和。

每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。

在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西!，在陳老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。

因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。

在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。

我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相

教師師徒結對徒弟總結

教師師對徒結教師師徒徒弟總結教師師徒結對徒弟總結不經意之時間就這么從我們的指縫間溜走了。

本學期在師傅的帶領下順利地完成了本學期的教學任務。

在師傅的指導和幫助下，我和新的教學理念共同成長著。

下面我談談本學期的收獲：首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學觀念，以及教學方式，只有不斷的學習才能夠適應現在新的教學理念。

在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓者的培訓，通過培訓讓我掌握了很多新的教學方法靈活地運用于自己的教學之中。

在參加省培之后又積極地參加了讓區教育局舉辦的小學語文、數學、英語的課例培訓，每次培訓仿佛都經歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學觀念。

在新的教學理念的指導之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進行教學。

其次，相互聽課、評課。

每一次集體備課都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學之中，使自己的教學更加的完善。

從開學之初就按照從一年級到五年級的順序安排進行集體備課。

每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進自身的進步。

聽師傅的課，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了，在講授中，教學思路非常的清晰，能夠很好地調動課堂中的氣氛，學生在玩中學習到了書本以外的知識，真正地把學生當做學習的主體，踐行了新的教育理念，使教學達到了最優化。

師傅在聽完

師徒結對徒弟總結(6篇)

第一篇、師徒結對總結通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。

大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

【第1句】：就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

【第2句】：因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

從而使自己的備課水平有了提高。

【第3句】：師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。

比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

【第4句】：我聽師傅的課也會有很大收獲。

最大的特點就是教學有序，特別清晰。

老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好

真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得

班主任師徒結對徒弟總結

班主任結對總結　　以下由31doc班主任師徒結對作為新教師對本次師徒的總結反饋，整理個人在思想作風，學習，其他工作生活方面的總結情況，和個人的感受心得。

　　　　班主任師徒結對徒弟總結　　這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。

這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

　　首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。

但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

　　其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

　　一、思想作風。

思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。

唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。

因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。

學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。

我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。

當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。

不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養，他們會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衛生方面的事。

也積極參與獻愛心這種活動。

這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。

一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進

師徒結對活動徒弟心得體會(多篇范文)

師徒結對活動徒弟心得體會時光如梭，轉眼間又一個學期就要結束了，在師傅朱老師的鼓勵、指導、幫助下，我從一個剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，逐漸成長為基本能熟練控制課堂，自主處理一些教學問題的青年教師。

感謝學校開展的師徒結對活動，感謝師傅一學期的熱心指導與無私幫助。

一學期來，朱老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，可謂收獲滿滿。

下面就幾個方面談談自己的收獲：首先，我們作為年輕的教師，要不斷地學習，只有這樣，才會跟的上教學實踐、課改的步伐。

在平時的教學過程中，我能做到認真鉆研教材，認真備課，有什么疑問都會主動的向朱老師請教，而他也會很有耐心的向我講解。

去年剛開始中途接過708班時，還有這學期同時任教706班和708班時，我感覺很難把握好學生的特點，使得我每一次上完課后，都覺得像是打完一次仗，讓我覺得教學很有壓力。

于是我就向師傅說了這個情況，他了解到這個情況后，主動給我介紹如何調整常規的教學工作去適應不斷變化的教學班級、不斷變化的學生；如何駕馭課堂、如何調動學生的英語積極性以及教學的自信心……聽了師傅多年的經驗之談，我受益匪淺。

在師傅的指導下，經過一年多的學習、實踐、摸索，我能過適應不斷變化的工作環境，對農村學生的特點也有了更深的了解。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是作為徒弟的我提高教學水平的重要途徑。

平時的隨堂聽課中，朱老師都會認真地記錄、點評，指出

工作計劃-教師師徒結對徒弟計劃5篇 精品

教師師徒結對徒弟計劃5篇　　篇一：小學教師師徒結對計劃篇一：小學教師師徒結對計劃本學年的師徒結對活動中，我幸運地繼續拜人民路小學教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅。

　　現制定師徒結對計劃如下。

　　一、學習目標：1．學習師傅先進的教育教學理念。

　　2．學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

　　二、學習內容：1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2．每學期邀請師傅至少來聽兩節課，每個月也至少去聽師傅一節示范課。

　　在交流中升華理念。

　　3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

　　4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。

　　5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

　　8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　三、徒弟成長目標：（一）自我期望：1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

師徒結對徒弟總結

徒弟小結各位老師下午好。

時間過得真快，轉眼間一個學期就過去了。

作為一名新教師，學校組織的“師徒結對”活動，給了我很大的幫助。

在學校領導的關懷和指引下，在郭立賓師傅和各位老師的鼓勵、指導和幫助下，我逐漸適應了學校工作，熟悉了學生和課堂，進一步了解了教師的職責，成功的邁出了第一步。

作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。

郭老師在教學方法、班級管理以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。

以下是我這一個學期的收獲和做法：一、精心備課，才能應對自如在郭老師的指導和幫助下，我能做到每節課都精心備課。

師傅根據她的教學經驗，就如何把握教材，吃透教參，如何了解學情，給了我很多良好的建議，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，好的思路，以及學生的易錯點，都會及時地講給我，在經過我的內化和變通，找到了許多捷徑。

在師傅的指導下，我深刻認識到精心備課的重要性。

所以我在備課過程中認真鉆研教材教參，精心準備吸引學生的課件，上課前了解學生掌握學情，正是因為課前做足了準備，所以在教學中才能夠應對自如，以學生為主體進行教學。

二、在聽課、評課中成長郭老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂效率高。

在自己的教學中，我也意識到課堂效率的重要性。

為了讓每個孩子都認真聽講，我經常創設一些吸引學生的情境，利用學生的好奇心，調動其積極性。

在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,語言生動活潑

班主任師徒結對徒弟小結

班主任結對工作徒弟總結時間如梭，與二班班主任張老師結對子已有半年時間，短短的半年工作里，我從張老師那學到了很多東西。

在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣、細碎,當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。

特別是對于我這班的學生,講究特色,因人施教更為重要。

　　剛開始帶班，我就遇到了難題。

因為我當時剛從教一年，對學生的情況不太了解。

作為一個不了解學生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。

遇到空閑，我就將自己的一些想法與　張巖峰老師進行溝通和討論。

他對我強調，管班一定要從一而終，按原則辦事。

　　最初那段時間，我就是個“機會主義者”。

在課間、上操時，我堅持跟班，盡可能多了解情況。

自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機會，并且針對班上的一些問題主動　向張巖峰老師請教。

漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。

　　對于這個年齡段的學生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強，對他們的管理要尤其的講究方式方法。

對于這些學生，張巖峰老師的管理是比較成功的，學生們很信服，而且也非常的喜歡張巖峰老師。

張巖峰老師告訴我對于學生的管理要牢記四個字——“嚴中有愛”，學生已經有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內心想法

語文師徒結對——師傅與徒弟老師的收獲

語文師對的收獲新北溪中心小學師傅總結在這一學期里，我力踐行著做為師傅所應盡任。

海燕老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。

積極參加區優秀教師培育室活動，抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

王老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，這學期進步較大，在區組織安排的研究課時，郝老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。

她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

郝老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。

在平時，王老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。

課后能對自己的教學反思小結。

課外注意收集素材及知識要點。

我與王老師之間經常