教學(xué)相長(zhǎng)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 18:10:18 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

家長(zhǎng)美麗感言

家長(zhǎng)感言的答案有兩種：第一種：對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)明顯地提高。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)我體會(huì)到：

【第1句】：要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。

不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。

【第3句】：要培養(yǎng)孩子自信心。

父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?/p>

父母的習(xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)。

【第4句】：培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。

回想自己的教育方式，確實(shí)需要許和改進(jìn)。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時(shí)間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，覺得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對(duì)于他的缺點(diǎn)和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵(lì)他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動(dòng)進(jìn)取。

我覺得今后是我們做家長(zhǎng)的更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的時(shí)期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時(shí)間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀念。

同時(shí)給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，讓他正確對(duì)待成功和失敗，笑對(duì)人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵(lì)，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過是重頭再來(lái)。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)。

健康、向上，樂觀、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第二種：作為xxx的家長(zhǎng)，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當(dāng)初選擇xxx學(xué)校是一個(gè)正確之舉。

通過在xxx學(xué)校xx班8個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)校在生活上給與了孩子無(wú)微不至的照顧。

感謝諸位優(yōu)秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx學(xué)校特色的辦學(xué)理念與寓教于樂、教學(xué)相長(zhǎng)的教育方式；感謝學(xué)校在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的鼓勵(lì)與栽培；學(xué)校為（子女姓名）以及每一位學(xué)子提供了一個(gè)走向成功的平臺(tái)，為孩子們留美學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子在xx學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，給我最深的體會(huì)是，學(xué)校并不將教學(xué)目的局限于高分上，而是將提升孩子的綜合素質(zhì)放在了首位。

學(xué)院的老師們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真授課，并關(guān)注孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心愛護(hù)孩子的思想、生活與進(jìn)步，讓孩子感受到了母親一般的關(guān)愛。

在課余，學(xué)院能組織孩子參加多種多樣的課外活動(dòng)，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現(xiàn)象的發(fā)生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

xxx學(xué)校的教師們以高尚的奉獻(xiàn)精神投入對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，校方以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)人性化的管理方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)和展示自我個(gè)性的舞臺(tái)。

使學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

選擇江xxx學(xué)校是我們的幸運(yùn)，感謝xxx學(xué)校是我們的心聲，祝愿xxx學(xué)校為社會(huì)進(jìn)步和祖國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

家長(zhǎng)感言怎么寫

作為xxx的家長(zhǎng)，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當(dāng)初選擇xxx學(xué)校是一個(gè)正確之舉。

通過在xxx學(xué)校xx班8個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)校在生活上給與了孩子無(wú)微不至的照顧。

在課余，學(xué)院能組織孩子參加多種多樣的課外活動(dòng)，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現(xiàn)象的發(fā)生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

使學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讀后感500字關(guān)于數(shù)學(xué)的

靈魂的照耀一顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈。

在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。

在法蘭西，多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家，而是一個(gè)朋友，最好的朋友，在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人——列夫·托爾斯泰在有暇之余，我翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來(lái)體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程。

托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵，因?yàn)闊o(wú)法改變丑相，童年時(shí)倍感痛苦。

他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書，成績(jī)平庸，他是孤獨(dú)的。

在他家庭的回憶中，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表；他的母親，瑪利亞公主，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛，她的仁慈的光輝，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

雖然對(duì)于他的父母，他是不大熟知的（他的母親逝世時(shí)，他還未滿一歲），但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。

這是一個(gè)和藹的詼諧的人，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活；他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。

這一死，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí)，心中充滿了絕望。

然而不知不覺中，他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使，以至這種追求完美的信念喪失了無(wú)功利觀念的性質(zhì)，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。

他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。

最后，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。

最終他以自己的努力而成了俄國(guó)作家，成為了“俄國(guó)的一面鏡子” 影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇。

而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念。

聽了同學(xué)分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后的感想300字

先說我認(rèn)為好的方面：一、同學(xué)們對(duì)試講都非常重視。

我覺得就業(yè)壓力是一方面，更重要的是同學(xué)們對(duì)教學(xué)的關(guān)注。

這從選擇課題，通過上網(wǎng)、去圖書館查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)教案的寫法，對(duì)上課全過程的演練，都可以看出。

　　二、同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)知識(shí)的掌握及滲透都比較到位。

這包括作者基本情況、作品時(shí)代社會(huì)背景、歷史文獻(xiàn)記載。

我覺得同學(xué)們這種認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，如果能在以后的工作中得到延續(xù)，那成就則很大了。

　　三、可能由于講課的本身也是學(xué)生，所以很注意自己和學(xué)生的交流。

對(duì)人和藹，在學(xué)生對(duì)問題作答后，能夠給出回應(yīng)。

通過訓(xùn)練，大多數(shù)人能做到在講臺(tái)上不過分緊張，語(yǔ)言流利，語(yǔ)速適中，粉筆字雖然仍不盡如人意，但我相信隨著練習(xí)的增加，對(duì)這一環(huán)境的適應(yīng)，會(huì)有較大提高的。

　　再說點(diǎn)不足吧：一、講課時(shí)重點(diǎn)如果能再突出一些就更好了，讓學(xué)生聽完課后，能夠很準(zhǔn)確地把握中心，感受到這一節(jié)課學(xué)了什么。

二、自信心還需要加強(qiáng)，我想一個(gè)人的成就通常不會(huì)超出他自己的想象，我們要達(dá)到的目的絕不應(yīng)只是加入教師這個(gè)隊(duì)伍，江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

很可能在這二百多人當(dāng)中，就有人以后能領(lǐng)幾年，敢想才能敢做。

三、創(chuàng)新思路還不太敢，都滿足于網(wǎng)上、書上已有的東西，對(duì)此的生發(fā)及超越還不夠。

當(dāng)然，我更多時(shí)候太理想，如果現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們的要求就像教課多年的老師一樣，這顯然不合理，也是不現(xiàn)實(shí)的。

不過，在這里提出的原因是，這是否可以成為一個(gè)努力的方向，人總要有點(diǎn)理想，有點(diǎn)追求才叫活著。

　　下面說點(diǎn)自己的看法，在我的理解，講課的內(nèi)容好比一個(gè)球心，或者說是一個(gè)點(diǎn)，由這個(gè)點(diǎn)從各個(gè)方向發(fā)散開去，出去做什么，把相關(guān)的知識(shí)收回來(lái)，包括本學(xué)科內(nèi)的，其他相關(guān)學(xué)科的，與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系緊密的，能夠?qū)W(xué)生以后的人生產(chǎn)生積極影響的。

教師掌握這些知識(shí)之后，再把它有步驟，有選擇地講解給學(xué)生。

在講授的過程中，要注意學(xué)生的接受情況，以便調(diào)整其內(nèi)容和方式，同時(shí)在學(xué)生那里得到啟發(fā)，來(lái)完善自己，也就是教學(xué)相長(zhǎng)。

至于采取何種方式，如何吸引學(xué)生，這要看自己的對(duì)象對(duì)已有知識(shí)的掌握了。

　　在技巧方面，我們可以通過訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，但精神則更為重要，更能長(zhǎng)久地在我們的人生道路上發(fā)揮作用。

我認(rèn)為應(yīng)該肯定同學(xué)們的，首先是對(duì)這種活動(dòng)的激情與執(zhí)著。

最后，有一點(diǎn)建議，通過試講，我們應(yīng)該是集中了二百多人的教案，這些東西得來(lái)不易，希望能把它通過掃描或其他方式，選擇優(yōu)秀的，做成光盤，供同學(xué)們參考，畢竟我們一個(gè)人或幾個(gè)人的精力是很有限的。

這些資料可要比現(xiàn)行網(wǎng)上與我們所能接觸到書上的東西，更適合我們了，希望老師考慮。

　　以上只是我自己一些不成熟的想法，希望老師在百忙之中能對(duì)我指點(diǎn)一二。

寫一寫初中生活的感受,對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的期望（400字以上）

我對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿了無(wú)限期待，一遍遍在心中描繪著未來(lái)的模樣—— 我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來(lái)，使我心曠神怡。

朝陽(yáng)里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來(lái)夕往。

我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來(lái)。

如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來(lái)描繪如畫的藍(lán)圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，我們將在這無(wú)垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。

老師是我們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。

老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。

他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)。

我們一天天健康長(zhǎng)大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛善良的。

我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。

我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽(yáng)來(lái)臨，我們會(huì)互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

我期待著我的初中生活快快到來(lái)

我向往的初中生活初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。

我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。

一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。

一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。

茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情

我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。

學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。

我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。

在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)

啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖

我是高中生我向往的中學(xué)的環(huán)境必須是優(yōu)美的。

校園的主體應(yīng)該是綠色的，因?yàn)榫G色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。

校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實(shí)績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點(diǎn)。

一糸列國(guó)家、省、市頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書，一批批考上國(guó)際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實(shí)他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)校——敢于奮斗，勇于開拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。

向往的中學(xué)師資必須強(qiáng)大。

由博士生任教我們的語(yǔ)文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)，物理化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。

老師的要新穎別致，教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺中把我們引入知識(shí)的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對(duì)學(xué)生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠(chéng)實(shí)的、用功的、善良的；班級(jí)體必須是積極進(jìn)取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學(xué)必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點(diǎn)到來(lái)

我的初中生活初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。

學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。

在學(xué)校小事自己解決。

學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。

因?yàn)樗麄冇X得上了初中要學(xué)會(huì)自覺。

在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f長(zhǎng)大了，要有主見。

就這樣，初中的生活在混亂中度過。

每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我．個(gè)個(gè)都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了．郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己．初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅(jiān)信的．也許在你的初中生活里，也有過無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧．對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了．也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活．

“知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。
”是什么意思啊!

注：你要新教師感言

難道你是教師

可我是學(xué)生，只好到網(wǎng)上去給你下載幾篇。

自己看看吧

新教師感言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好

此時(shí)的我真的非常激動(dòng)，因?yàn)槲也辉偈且幻麑W(xué)生，而是一位真正的老師了。

我非常榮幸能代表7位即將走上教育圣壇的新教師們?cè)诖苏f說我們的心理話。

時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，四年的大學(xué)結(jié)束了，我們要跨上工作崗位了。

說實(shí)在的，我們根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。

當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)，看到教師工作之苦之累，遠(yuǎn)出乎于我們的想象時(shí)，我們?cè)г惯^，猶豫過，也曾痛苦地思索著：“難道真的一輩子都要當(dāng)老師嗎

”正當(dāng)不知怎么面對(duì)期望與現(xiàn)實(shí)間的差距時(shí)，正當(dāng)徘徊在如何確定自己目標(biāo)的混亂狀態(tài)中時(shí)，三天的新教師培訓(xùn)給我們帶來(lái)了另一種思想，另一種理念，給我們帶來(lái)了信心與希望。

培訓(xùn)中，每一位培訓(xùn)教師都如同一本書，一本深厚的富含哲理讓人深思的書，細(xì)品了一本本書中的精華、哲理后，在深刻思索之后，我們有了莫大的收獲，因?yàn)槲覀儾粌H僅在理論上略知了如何教學(xué)，更重要的是，我們明白了如何在工作中成為有價(jià)值的人，如何在教育中體驗(yàn)有意義而快樂的生活

原來(lái)，幸福是體驗(yàn)積極的人生，遇到不盡人意的事物、環(huán)境時(shí)，首先是要改變自己的想法、行動(dòng)，而不是用抱怨去浪費(fèi)我們最珍貴的黃金年華；原來(lái)，當(dāng)把自己的事當(dāng)作教育的事做，當(dāng)把自己的一言一行與教育融為一體時(shí)，雖然我們的身體會(huì)很忙碌，內(nèi)心卻可以異常的輕盈、活潑；原來(lái)，當(dāng)老師可以很快樂的

所以，我們決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來(lái)也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠

堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。

因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績(jī)，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。

希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長(zhǎng)。

我們一定會(huì)誠(chéng)心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，仔細(xì)研究教學(xué)教法，多參與班級(jí)管理，及時(shí)做好反思與總結(jié)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，管理能力。

今天會(huì)議的主題是“新老教師幫帶結(jié)對(duì)”，但我們知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，處世之老道，人格之高尚。

我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力

我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在四季青中學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表7位新教師向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的指導(dǎo)老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝

謝謝

新教師代表： 2007年8月31日新教師感言作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。

對(duì)教師來(lái)說最為重要的是向?qū)W生學(xué)習(xí)，中國(guó)有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，是的，學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想這大概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。

長(zhǎng)期以來(lái)，不平等的師生關(guān)系造就了教師高高在上，學(xué)生惟命是從的局面，有多少教師能放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)呢

答案是幾乎沒有。

所以，要真正做到向?qū)W生學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們新教師首先要擺平心態(tài)，重新審視師生關(guān)系，這樣教師和學(xué)生才能得到更大的發(fā)展成為教師后，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”、教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人、“教師應(yīng)是真善美的化身”……可見，教師二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。

然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。

為了對(duì)得起這些稱號(hào)，為了祖國(guó)的未來(lái)，許許多多的教師都在默默地奉獻(xiàn)著。

作為一名剛剛上崗不久的新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

在學(xué)校工作當(dāng)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。

在此我談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

首先，初為人師，既高興又不安，因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái)，對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，就要在以后的工作中多向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

其次，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己在課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。

課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。

語(yǔ)文教科書的內(nèi)容新穎豐富，包羅了社會(huì)百態(tài)和人生哲理，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。

要求學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出技能訓(xùn)練。

上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

最后，語(yǔ)文的教學(xué)目的不僅僅是學(xué)生記住了哪些字詞、會(huì)背誦多少首古詩(shī)，更重要的是語(yǔ)文的教學(xué)過程同樣也是德育的過程，要讓學(xué)生從這些優(yōu)秀的文章中、從這些偉大的文學(xué)家身上學(xué)到做人的道理，人生的真諦。

我知道自己沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)多向老教師請(qǐng)教，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。

相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽(yáng)，光線不夠強(qiáng)烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最?yuàn)Z目的光芒。

在今后的教育教學(xué)過程中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。