2011年大學(xué)畢業(yè)感言一句話 研究生畢業(yè)感言 大學(xué)畢業(yè)感言

找到工作了有木有

?保研了有木有出國(guó)了有木有全都他媽的滾蛋，大學(xué)談過(guò)戀愛了有木有有木有

畢業(yè)感言

兒子大學(xué)畢業(yè)了在一家外到了工作，按道理我們的任務(wù)完成了。

中國(guó)的父母還是覺得很多事情還要關(guān)心。

但我覺得今天是一個(gè)難得的紀(jì)念日，我們感謝校方的邀請(qǐng)（如果有邀請(qǐng)函，更令人欣慰）參加了這樣的畢業(yè)典禮，我們很幸運(yùn)，我們會(huì)越來(lái)越重視這些社會(huì)禮儀，我們期待著一個(gè)儀式完善、秩序穩(wěn)定的社會(huì)早日降臨。

考上研究生以后還要去實(shí)習(xí)么

考上研究生的話，那么實(shí)習(xí)只要能拿到某個(gè)單位或公司的實(shí)習(xí)意見就可以了。

。

。

也就是說(shuō)，可以不去實(shí)習(xí)，但必須要有結(jié)果成績(jī)~ 因?yàn)閷?shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文都是你本科畢業(yè)所必須的程序步驟~~ 本人研究生畢業(yè)，以上答案適合于

【第99句】：99%的學(xué)校，呵呵~~~~ 追問： 恩人啊，恩人，你終于出現(xiàn)了，呵呵，我想問問，就是說(shuō)我可以不去實(shí)習(xí)，但是必須要有某公司幫我蓋章，說(shuō)明我實(shí)習(xí)了，那我要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯么

回答： 當(dāng)然要了 念研究生也需要本科先畢業(yè)了才行 是吧

只是如果帶你的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的導(dǎo)師人比較好的話，那你跟他好言相商 說(shuō)你考上研究生了，拜托老師別太為難你畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，研究生都能考上的話還怕這些干什么呢，稍微認(rèn)真下應(yīng)該都不成問題的吧。

。

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薔薇∮泡沫 的感言： 恩人啊，非常感謝了哈

征集畢業(yè)感言

在大學(xué)四年里，有太多的人、太多的事，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，揮之不去：忘不了軍訓(xùn)時(shí)的情景，忘不了琴房里熟悉的聲音,更加忘不了那一份份真摯的友誼與祝福......在這四年里，我有過(guò)成功，更加有過(guò)挫折、有過(guò)失敗、有過(guò)遺憾，也正是這些不順利，使我成熟、讓我變得勇敢歲月匆匆,轉(zhuǎn)瞬四年,留下無(wú)數(shù)美好的回憶.從陌生到熟悉,收獲了珍貴的友誼,從青澀到成熟,收獲了難忘的經(jīng)歷,大學(xué)四年將成為我一生中最寶貴的財(cái)富,即將畢業(yè),心中不免有一些難舍,但更希望的是:在大家走出校園之后,一切都好!人生就像110米欄，跨完大學(xué)這個(gè)欄之后，還有更精彩的下一個(gè)等著我們。

昨日在海邊的事仿若夢(mèng)里煙塵，恰似流年難再。

那只受傷的白鳥亦像我們無(wú)法割舍的年輕，卻再也找不到它停留過(guò)的痕跡。

終于會(huì)遠(yuǎn)走，終于也會(huì)分離。

但總算留了驚艷的風(fēng)景，亦和上了我們溫?zé)岬臏I。

踏出學(xué)院，邁向社會(huì)，演繹新的舞曲。

把四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏心中，帶著它們開始我們新的旅程。

這四年來(lái)，感謝學(xué)校和老師對(duì)我的培養(yǎng)與照顧

畢業(yè)后我一定學(xué)以致用，腳踏實(shí)地，走好人生的每一步

鼓足勇氣，挽起手，出發(fā)

好的大學(xué)四年即將結(jié)束，我們?cè)诖似陂g學(xué)到了很多。

四年讓我們知道什么是痛并快樂著，我們帶著這樣美好的回憶踏入社會(huì)，開始另一段的奮斗。

我們朝夕相處，情同手足。

這四年的盛宴，讓我們更加懂得了珍惜。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生崖即將結(jié)束。

在即將畢業(yè)離校之計(jì),我心中充滿了對(duì)母校的不舍以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生活感悟

我上大學(xué)時(shí)，流傳著一句話，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。

”當(dāng)時(shí)不明白，現(xiàn)在知道了也晚了。

剛進(jìn)入大學(xué)，很多人都不知道自己應(yīng)該做什么，或者上大學(xué)的目的不明確，不知道什么是正確的大學(xué)生活方式。

只有在學(xué)校里慢慢跌爬滾打，才逐漸了解大學(xué)的目的，掌握正確的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。

其中了解的早的人，也就是我們說(shuō)的悟性好的人，就會(huì)如魚得水，取得自己在大學(xué)成功順利的歷程，獲得滿意的成果，留下美好的人生回憶。

了解晚的人，不但在學(xué)校不會(huì)有太好的成果，而且以后離開大學(xué)后，會(huì)追悔莫及的。

我上大學(xué)的時(shí)候可惜沒有人和我說(shuō)這些道理，以至走了很多彎路，很多事情再補(bǔ)救就要付出比當(dāng)初多百倍的時(shí)間和努力了。

所以我才衷心的希望我已經(jīng)了解的一些事情，你也能夠盡快的了解。

關(guān)于快樂 快樂，就是高興，就是心里舒服。

誰(shuí)都希望快快樂樂的生活，現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)在大學(xué)里怎樣才能快樂的生活，也就是說(shuō)，什么是真正的幸福快樂。

你也聽說(shuō)過(guò)一個(gè)類似故事吧：一個(gè)漁民在海邊悠閑的曬太陽(yáng)，一個(gè)路人看不下去，對(duì)他說(shuō)：“天氣這么好，你為什么不出海打魚呢

每天多打些魚，你就能攢下錢，有了錢你就能買條大船，打更多的魚，掙更多的錢，然后雇很多人打魚，開辦自己的漁業(yè)公司，掙很多錢后，你就成了當(dāng)?shù)氐母缓溃涂梢圆挥么螋~，在海邊悠閑的曬太陽(yáng)了。

”漁民說(shuō)：“可我現(xiàn)在就在海邊悠閑的曬太陽(yáng)啊。

”乍一看這個(gè)故事，可能會(huì)覺得勤勞的漁民和懶惰的漁民得到的快樂是一樣的，甚至懶惰的漁民更加舒適，可是實(shí)際上，兩種快樂完全不同，勤勞的漁民得到的是充實(shí)的，充滿希望的生活，他的快樂是自信的快樂。

而懶惰的漁民得到的是豬一樣的生活，完全沒有自信的快樂。

舉例說(shuō)明： 例子A，我剛進(jìn)大學(xué)，想這下可輕松了，初中高中那么苦，現(xiàn)在好好玩吧。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)我也不能完全不管，差不多混個(gè)中上等就行了，反正在這里的一切都是我自己說(shuō)了算，沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督了。

于是我學(xué)習(xí)并不用盡全力，有時(shí)也曠課、抄作業(yè)，這樣我就有更多的時(shí)間和幾個(gè)哥們兒打牌，看電影，玩電腦，玩一切時(shí)興的東西。

人嘛，都好面子，年輕人更喜歡出風(fēng)頭，我可以炫耀我對(duì)某款游戲如何熟悉，某部電影怎么好，某個(gè)地方怎么好玩，我是多么灑脫多么滿不在乎，等等等等。

享樂和刻苦是一對(duì)天敵，嘗到享樂的甜頭，我就更覺得讀書學(xué)習(xí)越來(lái)越苦，越來(lái)越難熬。

我就更加愛曠課更加愛抄作業(yè)，很快，對(duì)我喜歡的東西我就能集中精力大干一場(chǎng)（如玩游戲，上網(wǎng)，看小說(shuō)），而對(duì)我厭煩的東西我就很難堅(jiān)持5分鐘（如背英語(yǔ)，做作業(yè)）。

有時(shí)候看到別的同學(xué)天天去學(xué)習(xí)，不免嘲笑，其實(shí)自己非常心虛，可轉(zhuǎn)念一想，反正大學(xué)的東西沒什么難的，我這么聰明，過(guò)幾天好好看看書補(bǔ)回來(lái)就是，實(shí)在不行考試前突擊刻苦一下就行了。

可是這都是想象啊，等到我想認(rèn)真看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)我以前的刻苦精神沒有了，看不進(jìn)去了，而且我落下的功課太多了，別人認(rèn)真聽一節(jié)課就懂了的東西，因?yàn)槲覜]有聽課和做作業(yè)，在下面要費(fèi)好幾個(gè)晚上看書消化才搞個(gè)大概。

而且更加超出我想象的是，大學(xué)里沒有中等的概念，前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都拼命似的學(xué)習(xí)，比高中生還刻苦，他們就精通這些學(xué)科。

像我們這些后面的同學(xué)都看不進(jìn)去書，不會(huì)就是不會(huì)。

看著同宿舍的同學(xué)天天認(rèn)真上課，在教室前排和老師就學(xué)科交流討論，我卻不敢，只能盡量往教室后面坐；看著他們天天早起跑步背書，天天晚上去教室自習(xí)，幾乎從沒有任何娛樂，我就更加心虛更加自卑，表面上更加囂張更加瀟灑，裝出我不在乎的樣子，可是心里覺得自己是個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋。

第一學(xué)期結(jié)束，我們這類享樂的學(xué)生，有的補(bǔ)考，有的勉勉強(qiáng)強(qiáng)及格，不過(guò)如此。

可是我的自尊心受到打擊，在高中我可是尖子生啊，現(xiàn)在淪落到這樣了。

這種痛苦是無(wú)法想象的，我要不得不承認(rèn)我不是我想象的那么好。

接下來(lái)的日子，一部分人還沒意識(shí)到這種情況，或者說(shuō)破罐破摔，畢業(yè)前他們就被開除了。

我認(rèn)識(shí)到了，開始下決心要拼命追趕，不再玩了，甚至很堅(jiān)決的要求自己要比學(xué)習(xí)最好的人還要刻苦。

習(xí)慣享樂的人想重新刻苦，很難了，首先我的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)要比別人吃力，也就是說(shuō)一樣的東西我要花更多的時(shí)間；其次就是“由儉入奢易，由奢入儉難”，我要在克服自己好玩的基礎(chǔ)上，再集中精力重新鍛煉自己失去的學(xué)習(xí)的毅力，這種感覺不夸張的說(shuō)，就像一個(gè)吸毒成癮的人突然戒毒一樣；而且我的朋友都是好玩的人，互相影響，更難了。

我的學(xué)習(xí)效率本來(lái)比優(yōu)等生就低，他們都像在坐汽車用幾乎所有的時(shí)間奔跑，而我卻像在走路，還要用幾乎很難更多的時(shí)間去追趕。

造成我這種極端痛苦的局面的，甚至只是我第一學(xué)期中幾個(gè)星期的松懈享樂

毫不夸張，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)就是這樣。

很快，優(yōu)等生習(xí)慣了刻苦的學(xué)習(xí)生活，這其實(shí)就是正確的大學(xué)生活態(tài)度，他們可以學(xué)習(xí)更多的東西，掌握更多有用的技能（如英語(yǔ)會(huì)話，計(jì)算機(jī)等），畢業(yè)后，他們順利的出國(guó)深造，考研，生活越來(lái)越美好富有。

而我就算是拼了最大的努力，吃透了苦頭，整天痛苦的要命的追趕，成績(jī)能夠上去，可是有些機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)的失去。

當(dāng)我走向社會(huì)，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，更加難更加苦，工作后能在5年內(nèi)考上研究生的都是鳳毛麟角了，再用更多的時(shí)間艱苦的學(xué)習(xí)，等我終于達(dá)到一定的學(xué)歷或者是目標(biāo)時(shí)，可能我已35歲了。

可悲的是，我好不容易達(dá)到的目標(biāo)，我的同班同學(xué)（甚至入學(xué)成績(jī)比我低，家庭條件比我差）在25歲時(shí)已經(jīng)達(dá)到了。

也就是說(shuō)我比他差了10年。

你可以想象現(xiàn)在18歲的你（大學(xué)生），和8歲的你（小學(xué)2年級(jí)）之間的比較，你會(huì)甘心嗎

我用幾個(gè)星期的自由快樂，換來(lái)的是一生的被動(dòng)，一生的痛苦追趕，一生的自責(zé)懊悔，這是幸福快樂嗎

例子B，你剛進(jìn)大學(xué)，當(dāng)然，和大多數(shù)高中生一樣，聽說(shuō)過(guò)“玩小學(xué)，苦中學(xué)，混大學(xué)”，你也認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該比高中輕松的多，可是你給自己定了遠(yuǎn)大的理想，你知道大學(xué)不過(guò)是你人生的其中一小步罷了，還有你覺得既然交了昂貴的學(xué)費(fèi)，就盡可能別浪費(fèi)。

你按照自己一直的習(xí)慣繼續(xù)學(xué)習(xí)，甚至覺得想看看自己高中一直是尖子，是不是在這些尖子堆中也行。

你仔細(xì)想想，高中時(shí)的自己并不完全自覺學(xué)習(xí)，現(xiàn)在比較自由了，正好可以真正刻苦一下，看看自己到底能承受什么樣的刻苦程度，試試看。

于是從入學(xué)第一天起，你就堅(jiān)持每天上課，坐在前排十分認(rèn)真的聽老師講課，做筆記，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)，前一天你在預(yù)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)覺得挺吃力的，怎么順著老師的講解，一切都特別清晰易懂。

你明白了，老師教高等數(shù)學(xué)很多年了，如何把書上難懂的東西盡可能消化理解，沒有比老師更精通的了，這可比你自己在下面看書思考省力多了，你為發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法而得意高興。

課后，按著上課學(xué)到的東西，你順利的將作業(yè)習(xí)題一一攻克，這么容易的事，竟然還有同學(xué)一臉崇拜的抄你的作業(yè)，這種自豪感很美妙。

大學(xué)生活中充滿了很多選擇，比如今晚沒什么事，是和盛情邀請(qǐng)你的室友一起去校外網(wǎng)吧看看

還是和關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)聊天打牌

還是傻乎乎的一個(gè)人到教室去看英語(yǔ)精讀

你知道，多數(shù)人都不會(huì)選擇去教室，這也是為什么人類平庸多數(shù)，精英少數(shù)。

你跟自己賭氣，想挑戰(zhàn)一下人的惰性，于是你堅(jiān)持去教室學(xué)習(xí)。

當(dāng)你晚上背著書包回宿舍時(shí)，你會(huì)很充實(shí)很快樂，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)你能夠控制自己的欲望和行為，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)宿舍很多人用羨慕的眼光看著你。

人人都懂得努力刻苦的道理，可人人都做不到，于是人人都有要控制自己克服惰性的壓力。

這種壓力隨時(shí)存在每個(gè)人心中，當(dāng)看到比自己更不能自制的人時(shí)，你的壓力就小；當(dāng)看到比自己更能自制的人時(shí)，你的壓力就大。

你的刻苦和自制給你的多數(shù)同學(xué)帶來(lái)了壓力，在這種情況下，你越來(lái)越自信自豪，他們?cè)絹?lái)越自卑自責(zé)。

你會(huì)更加如魚得水，他們會(huì)更加如履薄冰，你說(shuō)你快樂嗎

其實(shí)你發(fā)現(xiàn)努力不見得就是苦，只不過(guò)是多一點(diǎn)克制，多一點(diǎn)堅(jiān)持，很可能只是堅(jiān)持幾個(gè)星期，盡自己絕對(duì)最大的努力看看能做到什么程度，很快你就會(huì)非常喜歡上這種成就感，它讓你隨時(shí)覺得自己充實(shí)的像個(gè)富翁。

因?yàn)樽孕拍隳軌蜃龅娇炭啵悴粦峙氯魏翁魬?zhàn)任何困難，你會(huì)因?yàn)樽孕哦癫赊绒龋瑩]灑自如。

更重要的是，你掌握了一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝的無(wú)敵法寶，就是勤奮的習(xí)慣和良好的自制力。

靠這個(gè)法寶，你輕松的不斷超越同學(xué)，不斷攻克學(xué)業(yè)，不斷贏得自信。

而且由于有了勤奮的習(xí)慣，你不會(huì)再有剛開始刻苦時(shí)的吃力感，一切都迎刃而解。

靠著這個(gè)法寶，你會(huì)超越你的同班同學(xué)，升級(jí)為更高檔次，并能夠選擇專業(yè)（就想很多電腦游戲中一樣，你達(dá)到一定成績(jī)就可以升級(jí)，不停的升級(jí)，你得到更多得能力和法寶）。

選擇你喜歡的專業(yè)后，還是靠著這個(gè)法寶，你再次成為其中的精英，可以再一次超越，升級(jí)。

這樣，你不斷的成功，不斷的獲得別人沒有的機(jī)會(huì)，你超越的人越來(lái)越多，最終，你就會(huì)站在社會(huì)的金字塔的頂尖了。

這種不停獲得的快樂才是真正的快樂幸福，再回頭看看和你曾經(jīng)同一起跑線上的同學(xué)，你會(huì)自豪，會(huì)為自己的行為感到慶幸，會(huì)沒有一絲遺憾愧疚的痛苦，你一直享受的是拼搏的快樂，精英的快樂。

例子A和例子B一點(diǎn)也不夸張，過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，A和B都大有人在，大家起跑線是一樣的，在你前面，很多人已經(jīng)選擇了A或B，現(xiàn)在，你自己選。

[轉(zhuǎn)]

進(jìn)入大學(xué)的感想

大一的課很少，比起高中來(lái)學(xué)習(xí)很輕松.考上了大學(xué)遠(yuǎn)離了家人，生活和學(xué)習(xí)就需要獨(dú)立了，但是這兩樣又不能完全獨(dú)立。

“要適應(yīng)大學(xué)的生活就要遵循這個(gè)原則。

主觀方面主要是總結(jié)個(gè)人的情況，在進(jìn)入大學(xué)后的主要任務(wù)就是要好好的去了解大學(xué)生活盡早的去適應(yīng)它。

開學(xué)后已沒有時(shí)間再耗在這些事上了，只有爭(zhēng)取在總結(jié)中對(duì)其能有進(jìn)一步的了解和適應(yīng)。

首先，大學(xué)的學(xué)習(xí)雖說(shuō)是以自學(xué)習(xí)為主的,但是上課的聽講和請(qǐng)教老是同學(xué)是必須也是重要的。

一定要虛心請(qǐng)教別人，上課時(shí)精神要集中。

其次，是對(duì)于獨(dú)立的誤解。

現(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)生都是獨(dú)立生活在大學(xué)校院里，然而獨(dú)立并不是單純地自己想做什么就去做什么，而是自己經(jīng)過(guò)考慮后認(rèn)為什么事情應(yīng)該做什么事情不應(yīng)該做，應(yīng)是這種表現(xiàn)才對(duì)。

我進(jìn)入大學(xué)后所面臨的客觀事物的變化跟其他大部分學(xué)生所面臨的基本相同，不外乎是一些周圍環(huán)境的變化。

比如說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、生活環(huán)境的變化、管理制度的變化、人際關(guān)系的變化、課余活動(dòng)的變化。

高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，首先我感覺到的就是學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大變化。

從高考?jí)毫χ薪饷摮鰜?lái)后導(dǎo)致我學(xué)習(xí)動(dòng)力的暫時(shí)性消失，而且積極性較低的學(xué)習(xí)氛圍在學(xué)習(xí)上亦產(chǎn)生不了壓力，反而減輕了我身上的壓力。

在生活方面基本上沒什么大的變化，對(duì)于有高中住校生活經(jīng)驗(yàn)的我沒有什么不適應(yīng)，只是手里的錢比以前多了。

在管理方面，大學(xué)的管理制度相對(duì)高中十分寬松，作息時(shí)間上亦有很大的改變，制度中少了一些繁瑣的內(nèi)容但是所保留的卻更為嚴(yán)格，所以基本上沒有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。

在入學(xué)后的幾天里，由于同學(xué)之間不熟悉，所以剛開始生活的主要內(nèi)容就是聯(lián)絡(luò)感情了。

大學(xué)生的課余活動(dòng)相對(duì)其他各級(jí)的學(xué)校應(yīng)該是最豐富的了，你可以使每天的課余生活有趣而充實(shí)。

所以總體來(lái)說(shuō)自身的學(xué)習(xí)條件是十分優(yōu)越的，這就要在主觀方面要改掉不良習(xí)慣，加強(qiáng)自治力和毅力的培養(yǎng)。

在客觀方面，能改變的我就要試著去讓它改變，不能改變的我要試著一定去適它。

”