愛的教育感言要簡短30字左右
讀《愛的教育》有感 今天，我讀了《愛的教育》這本十分有哲理性的書，受益匪淺。
本書以日記的形式來記載每個動人的故事，人與人之間，應該友好相處，應 該互相幫助。
這些感人的故事，讓人看了心酸。
不管是哪一篇文章，都蘊含 著一個個深刻的道理。
家庭教育感言簡短經典
簡短經典的家庭教育感言有:
【第1句】： 尊重孩子的想法，做個好“參謀”;理解孩子的行為，做個好“伙伴”;愛護孩子的身心，做個好“護理”。
放下身段和孩子一起成長。
【第2句】： 發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子;用愛的鼓勵調動孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。
【第3句】： 溺愛是把軟刀子，會戕害孩子;冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子;失望是根木棍子，會打擊孩子。
【第4句】： 父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
【第5句】： 路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子!希望對你有幫助
優秀員工獲獎感言簡短
愛迪生的故事 愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。
他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。
長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。
他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。
愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。
” 愛迪生常對助手說。
“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。
” 一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。
”他又低頭工作了。
過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。
他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。
” 助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢
還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!” 愛迪生未成名前是個窮工人。
一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。
” “用得著嗎
在紐約沒人認識我。
” 愛迪生毫不在乎地回答。
幾年過去了，愛迪生成了大發明家。
有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。
“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀
這回，你無論如何要換一件新的了!” “用得著嗎
這兒已經是人人都認識我了。
” 愛迪生仍然毫不在乎地回答。
諾貝爾故事 諾貝爾小時候身體非常瘦弱。
十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團聚，并開始接受家庭教師的指導。
十七歲時，到美國留學，兩年之后回國，進入父親的公司從事研究工作。
諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，后來因為制造炸藥和開發油田，賺了很多錢。
但是，他看見自己發明的炸藥用于戰爭，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。
諾貝爾用他的巨額財產成立基金，每年發獎金給世界上對物理、化學、生物、醫學、文學、和平事業有杰出貢獻的人。
能夠獲得諾貝爾獎金，一直被認為是一種極大的榮譽呢! 實驗室里霧騰騰， 諾貝爾 正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢
你寫份自傳吧。
” “哥哥，不用吧。
” “那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀
你寫吧。
我們家族的家譜里有你的自傳，就會增添光彩的
” 諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時間嗎?如果那樣，你就說說，我來記錄、整理吧。
” “我實難從命。
”諾貝爾態度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無足輕重的我們，有甚么值得寫的喲
” 原來如此
他認為自己做的一切只是為人類該做的一點點事而己，為甚么要拿對人類的一點點貢獻去換取榮譽呢。
因此，他始終不答應。
諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。
諾貝爾又埋頭做起實驗來。
諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結晶。
雖然他身擁巨富，卻不愿把財產分配給親友們。
他認為：大宗財產是阻滯人類才能的禍害，凡擁有財富的人，只應給子女留下必須的教育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發展自己的才干。
因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產，設立諾貝爾獎金，獎勵當代的世界精英。
李政道給毛主席演示對稱 1974年5月30日， 李政道 當時住在北京飯店。
早上6點鐘，電話鈴響，說：毛主席想接見他。
李政道當時還沒有起床，于是趕緊穿衣洗漱，一個小時后來到中南海毛主席的書房。
毛主席和李政道握手之后，剛一落座，毛主席就問：“對稱為什么重要
對稱就是平衡，平衡就是靜止。
靜止不重要，動才是重要的。
” 按照韋氏字典的注釋，Symmetry的意思是“均衡比例”，或“由這種均衡比例產生的形狀美”。
在漢語中，Symmetry的意思是“對稱”，這個詞帶有幾乎完全相同的含義。
因此，這實質上是一種靜止的概念。
按照毛澤東的觀點，人類社會的整個進化過程是基于“動力學”變化的。
動力學，而不是靜力學，是唯一重要的因素。
毛澤東堅持認為，這在自然界也一定是對的。
因而，他完全不能理解，對稱在物理學中會被捧到如此高的地位。
在會見時， 李政道 是毛主席唯一的客人。
在他們的椅子之間有一張小桌子，上面有本子、鉛筆和常用來待客的綠茶。
李政道順手從茶幾上拿起一個拍紙簿，把一支鉛筆放在本子上，再使本子傾斜朝向毛澤東，然后又朝向自己。
這支鉛筆就在本子上來回滾動。
李政道這樣重復了三次，然后他說：“主席，我剛才運動的過程是對稱的，可是沒有任何一個時刻是靜止的。
”李政道解釋說，對稱不是簡單的平衡，運動中也可能是對稱。
對稱這個概念決不是靜止的，它要比其通常的含義普遍得多，而且適用于一切自然現象，從宇宙的產生到每個微觀的亞核反應過程。
毛主席對什么是對稱很有興趣，他說，他一生經歷的都是動蕩，所以認為動是重要的。
他年輕時念科學的時間不多，有關科學的觀念大都是從他讀過的一套湯普森寫的《科學大綱》（“Outline of Science”）中得來的。
他們的談話進行了大約一個小時。
過后， 李政道 離開中國回美國，在飛機上，一位服務員給他一包東西，說是毛主席送給的。
李政道打開一看，是一包書，正是毛主席提到的那套《科學大綱》，四本，英文原版，而且是第一版的，在當時已經找不到這個版本了。
現在這套書還在李政道的書房里保存著。
愛因斯坦坦承“一生最大錯事” 世界級的偉大科學家愛因斯坦，一直為他“一生最大錯事”而愧疚。
愛因斯坦究竟做錯了什么事
1917年，也就是他創立廣義相對論的第二年，為了解釋宇宙的穩恒態性問題，愛因斯坦和荷蘭物理學家德西特各自獨立進行此項工作的研究。
他們發現引力場方程的宇宙解是動態的而不是靜態的。
也就是說宇宙要么膨脹，要么收縮。
由于物理直覺上的偏見和數學運算上的失誤，愛因斯坦決不放棄靜態宇宙的概念，為求得一個靜態的宇宙模型解，不惜在方程中引進一個“宇宙項”。
這個結論在當時既符合宇宙學原理，又符合已知的觀測事實。
然而，1922年，美國學者弗里德曼求出了這個方程的另一個動態解；1927年比利時學者勒梅特也獨立求得同一解。
從數學角度證明，宇宙不是靜態的，而是均勻地膨脹或收縮著。
然而，愛因斯坦仍然不肯接受這個結果，堅持他的靜態宇宙模型觀。
兩年后，美國天文學家哈勃根據遠距星云的觀測，發現遠距恒星發出的光譜線有紅移現象，離地球越遠的恒星光譜線紅移越大。
這說明恒星在遠離地球而去。
哈勃的發現支持了弗里德曼等人的動態宇宙模型，也改變了愛因斯坦對宇宙的看法。
愛因斯坦把堅持靜態宇宙模型的失誤稱為他“一生中最大的錯事”，并收回了對弗里德曼等人的批評。
后來，在他70歲生日之時，還向好友索洛文表示：“我感到在我的工作中沒有一個概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路一般是正確的。
”這句話在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。
一位舉世聞名的偉大科學家能勇于承認自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認和稱頌的成就，說明了愛因斯坦實事求是，尊重科學的坦蕩胸懷。
這也正是愛因斯坦能取得偉大成就的原因。
生日感言簡短些真實點
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如申請成功，會大力弘揚百度，向親朋好友推薦使用。
最后祝百度能越辦越好，希望百度能給我這個機會，我會好好的做好吧主應當做的責任
望百度能給我這個機會!謝謝我也是學生就這么寫的
團隊隊員感言，要簡短的一兩句話~~
感謝我們這個團隊，沒有你們的付出，就沒有我的成長。
再次謝謝我們這個大家庭（鞠躬）。
