學(xué)習色彩構(gòu)成后的感想

色彩小結(jié)　　關(guān)于這一個月的色彩學(xué)習，還有前期的圖示語言的學(xué)習。

我對色彩的理解更一步加深了。

從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。

知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。

　　自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。

在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。

在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。

梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。

高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。

塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。

到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

　　在這次的學(xué)習中，我們也在運用各種不同的手法來完成自己的畫面，盡量做到與高考不同，老師也反復(fù)強調(diào)注意細節(jié)，形體，畫面的和諧等等，嘗試不一樣的畫法，彩鉛，油畫棒，換掉素描紙等等，改變一些原有的習慣了的作畫方式，其實，在這里也總結(jié)了這么多，可是在這一學(xué)習過程中，我沒有感覺到自己有什么大的進步，一直都很迷茫，很不適應(yīng)。

但是可以肯定是的我學(xué)習到了很多東西在這個瓶頸期，然而“色彩”對我的學(xué)習的動畫專業(yè)也是很重要的。

色彩的正確運用對場景，人物等等起著很大的修飾作用。

色彩在影視方面起著舉足輕重的作用。

色彩以及色彩構(gòu)成往往提高了藝術(shù)與設(shè)計的關(guān)系和培養(yǎng)有較強的個性表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力、有前瞻性及較高的文化藝術(shù)素質(zhì)。

對此，我要打開思維和觀念。

提高自己審美觀念。

　　色彩這門課程也要結(jié)束了。

但是對它的學(xué)習是遠遠不夠的，在我生活中關(guān)于色彩的實在太多了，色彩也是一門深奧的學(xué)問。

來是生活的色彩靈感，濃妝淡抹總相宜，溫柔的色彩，有斑駁陸離的色彩情感，色彩線條下的情感。

　　生活的色彩，在同學(xué)，朋友老師等等那里我也學(xué)習到了很多，都有著靈魂深處的色彩。

像老師說的一樣我不能僅有的是習作，而是一副正在意義上的色彩畫。

對于色彩，我們會理解的更多。

這次學(xué)習受益匪淺。

求《人際交往心理學(xué)》心得體會 800字左右，

《人際交往心理學(xué)》學(xué)習心得:以前就非常喜歡心理學(xué)這方面的知識，尤其是人際交往心里學(xué)這方面。

這學(xué)期選修這門課主要有兩個原因：一是聽同學(xué)說趙老師人很幽默、課講得也很精彩。

二是從我本人的角度考慮，自我感覺自己是個有點內(nèi)向的人，卻又是個有自己想法和觀點的人，想要提高自己就要學(xué)會和別人交流，因此我選擇了人際交往心理學(xué)這門課。

我還清楚的記得第一堂課，老師給我的第一印象像是個很嚴肅的人，剛剛開始上課就給我們講起了上課的要求：晚了的同學(xué)進門必需要先鞠躬或和老師示意。

我感覺老師不像同學(xué)說的那樣幽默和善呀

但課程進行到一半時我的觀點大有改觀，那是老師給我們講公司面試時的例子，我的印象還很深刻，老師用很滑稽的言語給我們說在公司面試時面對三個不同的考官，我們要很禮貌、大方的像每一位考人際交往官問安，進入社會我們應(yīng)該怎樣的培養(yǎng)自己成為一個有責任心的人,面對不同的事情我們要有判斷事物優(yōu)劣的分辯力，對于即將步入社會的我們，這些基本的禮貌禮節(jié)我們要從此刻開始培養(yǎng)自己了。

這時候我突然明白老師對我們嚴酷的要求了，其實這些平時看似很小的舉動卻能體先出一小我私家的綜合素質(zhì)。

老師的每節(jié)課都給我留下了很深刻的印象，每節(jié)課都會讓我們在歡笑中體會生活的真諦和意義。

然而講到孝敬父母這結(jié)課真的讓我大有改變，從小就不和父母生活在一路的我對父母并沒有特別的注重過，因為爸爸母親總在外工作，此刻長大的我生活在學(xué)校和父母的交流就更少了，那天聽老師給我們講小孩的出生歷程，一個母親要承受多大的疼痛才能成功的產(chǎn)下一個健康的嬰兒，父母為了賜顧幫襯好一個小孩又要破費多大的精力，從網(wǎng)絡(luò)上的人際交往出生到上學(xué)到成人，父母除了要供我們吃穿還要教誨我們成為一個有效之人，在我們的成長歷程中父母不求回報的賜顧幫襯著我們，或許就像老師說的那樣其實我們每個孩子都是父母的索債者，然而對于我這節(jié)課真的讓我體會到了對父母的愧疚，曾的我總認為父母不疼愛我，總是想著他們的工作從來不關(guān)心我。

此刻想想自己真的是錯了，生辰那天剛好在爺爺家，爸爸母親像往常同樣買回多好吃的，還有蛋糕，母親在庖廚里做起了噴香的飯菜，站在庖廚門外望著母親那雙已經(jīng)略顯褶皺的手，我不禁心上有些辛酸，抬頭看看母親的臉也可以明顯的看出眼夾的細紋了，想想曾的自己那傻氣的想法，我忽然發(fā)現(xiàn)自己真的應(yīng)該開始懂事了，正是爸爸母親的辛苦才會有我今天舒適的生活，我怎么能這樣回報他們呢，我不要當他們的索債者，我要當他們的安人際交往的書籍琪兒，讓他們因為我快樂，于是帶著這種讓他們快樂的沖動我跑到母親的死后開始和她撒嬌，說好聽的讓她高興，母親似乎也明白了我這種撒嬌的含義，啥子話也沒說只是回過頭來抱抱我，然后笑笑。

俗話說在家靠父母，外出靠朋友，同學(xué)和舍友間生活時間長了不乏也會出現(xiàn)些小矛盾，然而解決這些小矛盾需要的就是我們彼此間的交流，每小我私家都有自己的煩惱，這就需要我們彼此間互相體諒，有時就想老師和我們說的那樣此刻生活在大學(xué)里面，我們同學(xué)間還可以每天見面，一路生活在同一環(huán)境下，然而當我們畢了業(yè)真的分開了，進入社會工作多年后，忽然想起當年和自己生活在一路的同學(xué)時，就會發(fā)現(xiàn)其實這些平時雞毛蒜皮的小事卻成了我們彼此間的回憶，也是我們青春幼年的象征了。

心理學(xué)這門課針對當前的大學(xué)生當然少不了要談的敏感人際交往的重要性話題就是大學(xué)生的戀愛。

老師在課上給我們舉了好多情侶之間的發(fā)生的小矛盾，由此分析當今大學(xué)生間的感情不懂的題目，其實兩小我私家一路要學(xué)會彼此體諒，學(xué)會彼此賜顧幫襯，感情本是純真浪漫的，老師用他獨有的滑稽的語言把很不懂的題目說得又有針對性又現(xiàn)實，確實愛情本就是充滿幻想的、美麗的，然而真正愛情的真諦卻是走進現(xiàn)實。

心理學(xué)這門課真的教會了我很多道理，讓我體會到了人生中最重要的親情、友誼、和愛情。

其實我們并不是沒有這些重要的情，只是我們有時太甚于關(guān)注自己的感受，而沒有仔細的去體味去發(fā)現(xiàn)生活，其實福祉就在我們身邊。

在此我非常感謝趙老師，雖然僅僅是半學(xué)期的課程，但從中我提高了自己思想境界，找到了人生的真諦和值得珍惜的交誼。

網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

學(xué)完思修之后談?wù)勛约旱氖斋@與體會300字以內(nèi)

聆聽了音樂課，讓我學(xué)到了許多音樂的知識，知道了什么是節(jié)奏，什么是曲調(diào)。

，什么是和弦.....讓我深刻的感受到了音樂對人的洗禮

音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。

故高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。

音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱或奏或聽，都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。

為什么音樂能表達人們的感情呢

因為音與音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱噙B等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。

特別對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用 音樂是一門藝術(shù)，所以學(xué)好音樂課是我們高中生的榮幸

在這門藝術(shù)的學(xué)習上，我們還有很長的路要走，以后在老師的教導(dǎo)下，我們一定能更加深刻的理解音樂，感受音樂帶給我們心靈的沖擊，世界上的音樂大師，學(xué)習音樂都是把自己整個身心都完全置身于音樂的殿堂，他們是我們的榜樣，當然，在天賦上我們肯定不能與他們相比，但是，音樂帶給每個人都有不同的感受，相信只要我們用心的學(xué)，用心的聽，用心的感受，在音樂造詣上也可以開創(chuàng)一片天的的

樓主，完全原創(chuàng)，請采納

Java學(xué)習心得

學(xué)習感想——思路決定出路人的學(xué)習是無止境的，只有不斷的學(xué)習，才能給自己更豐富，更開闊的思路，經(jīng)過兩天的學(xué)習，讓我感悟到很多事情，都是有兩面性的，窮則變，變則通，出路在于變通，當目前的想法不能成功，說明你的想法有可能是錯的，或者是由于沒有改變自己的思路或者是懶于改變自己的思路或者是根本不想改變自己的思路，成功總有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正確策略和方法的起源，思考其實就是問與答的過程，當你做一件事情沒有達到目標時，問自己一個為什么

問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案，學(xué)會反思學(xué)會換位思考。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在課堂中，在一日生活中孩子沒有如我們所預(yù)想的那樣做一些正確的事情，不能達到我們所要求的目標時，我們只能對孩子著急嗎

與其對孩子發(fā)脾氣，不如改變自己的教育觀點理念，反思自己為什么，不能懶于改變自己的思路，就要求別人去適應(yīng)自己的思路，我們何不反思自己從事情的另一個角度開始著手，可能會有意外收獲，就像我們經(jīng)常說的，給孩子機會孩子就會給你驚喜。

從中，我還深刻的理解到一個道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做細，做好，做好了每件小事逐漸積累就會發(fā)生質(zhì)變，小事就會變成大事，任何一件小事只要你把它做規(guī)范了，做到位了，做透了，你就會從中發(fā)現(xiàn)機會，找到規(guī)律，從而成就大事，也就是說，一件事情我會做了，但做好了嗎，做精了嗎，一個人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責

計算機學(xué)習心得體會600字

計算機學(xué)習心得體會，具體如下：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學(xué)習心得體會。

進入大學(xué)，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂趣。

然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學(xué)期里我們要進行全國計算機應(yīng)用技術(shù)的考試。

這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。

我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。

但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學(xué)習生活中的重要作用。

在剛開始的計算機教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習計算機的心理特點，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。

如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。

上機課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。

打字成績好的同學(xué)在學(xué)習任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。

讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習任務(wù)。

在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習的目的。

使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容，以練為主，講練結(jié)合。

以練為主，講練結(jié)合。

許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。

初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。

我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初,我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學(xué)習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.其次,學(xué)習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習,鞏固知識的機會,提高了學(xué)習的效率.通過這次學(xué)習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.我相信在更多的學(xué)習機會中，我們懂的也會越來越多。

讀書宣言

【第1句】：知識改變命運，學(xué)習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

【第2句】：勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

【第3句】：學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

【第4句】：勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。

【第5句】：求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

【第6句】：學(xué)習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。

【第7句】：死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

【第8句】：寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。

【第9句】：勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

【第10句】：學(xué)問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。

【第11句】：知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

【第12句】：巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

【第13句】：如果說學(xué)習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

【第14句】：藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。

【第15句】：學(xué)習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。

【第16句】：知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

【第17句】：讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技。

【第18句】：不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

【第19句】：讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

【第20句】：人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學(xué)習中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。

【第21句】：學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習學(xué)習，又學(xué)又習。

【第22句】：聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

【第23句】：倘不學(xué)習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

【第24句】：學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。

【第25句】：學(xué)習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

【第26句】：沒有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。

【第27句】：學(xué)習前要帶上幾個問題，學(xué)習中要思考幾個問題，學(xué)習后要能提出幾個問題，這樣才能學(xué)有所得。

【第28句】：“學(xué)習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。

所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。

【第29句】：學(xué)生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。

【第30句】：約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。

自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

【第31句】：學(xué)習中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動活潑、融會貫通。

【第32句】：作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。

【第33句】：教育中應(yīng)懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：

【第1句】：批評不等于訓(xùn)斥；

【第2句】：后進生不等于差生；

【第3句】：懲戒不等于體罰；

【第4句】：學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點多；

【第5句】：對老師有意見不等于不尊重老師。

B 等 式：

【第1句】：有差生等于還有差師；

【第2句】：學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；

【第3句】：班風差等于班級管理水平差；

【第4句】：要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；

【第5句】：學(xué)生不聽話等于教師治教無方；

【第6句】：學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。

【第34句】：一個現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。

只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

【第35句】：閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學(xué)習的積極性和主動性，并使自己在學(xué)習過程中得到美的享受。

【第36句】：學(xué)習是一門大學(xué)問，有時“退步”反而能取得更大的進步。

任何事物都是辯證的。

當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。

【第37句】：作為培養(yǎng)跨世紀人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢

首先，應(yīng)使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創(chuàng)新意識及其能力，并具有強烈的責任感與使命感。

【第38句】：一個人若善于發(fā)揮自己的特長，那么，你便是人才。

一個人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

【第39句】：多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。

【第40句】：我們要學(xué)會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質(zhì)。

【第41句】：能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。

倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。

【第42句】：未來的學(xué)習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。

【第43句】：如果你能把學(xué)習當成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。

【第44句】：傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。

了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國心”。

【第45句】：每個人都要有自己的座右銘。

它的實質(zhì)是一種承諾，是一種責任的表白。

不但言簡意賅，而且生動有趣。

你敢于寫出來，說明你的責任感猶存；你樂于寫出來。

表明你樂于奉獻；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。

【第46句】：要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習才是獲取知識的真正手段。

只有學(xué)會研究學(xué)習，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習習慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

【第47句】：學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學(xué)習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

【第48句】：我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：

【第1句】：誠信意識，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；

【第2句】：自主學(xué)習意識，這是新課程對學(xué)生學(xué)習最基本的要求；

【第3句】：創(chuàng)新意識，它是素質(zhì)教育的落腳點；

【第4句】：競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；

【第5句】：協(xié)作意識，這是學(xué)習和工作中獲取成功的法寶；

【第6句】：市場經(jīng)濟意識，這是步入社會的必備知識；

【第7句】：探索意識，這是學(xué)習和創(chuàng)新的不竭動力；

【第8句】：審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；

【第9句】：自我防護意識，這是健康成長的安全網(wǎng)；

【第10句】：信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。

【第49句】：學(xué)習中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。

只要達到或接近該成績,就算取得了成功。

【第50句】：任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學(xué)科知識測試。

最好是“兩試”俱佳。

倘題做不出，仍需誠實應(yīng)考。

如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

【第51句】：學(xué)習中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動力。

其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

【第52句】：素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。

倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

【第53句】：討論是一種學(xué)習，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。

由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。

【第54句】：漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。

所以，我們應(yīng)該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術(shù)來學(xué)習。

【第55句】：在學(xué)習過程中要學(xué)會深思，這樣才能拓展思維。

即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質(zhì)的解法。

【第56句】：新時代賦予我們的學(xué)習是創(chuàng)造式的學(xué)習，它要求每個學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。

具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學(xué)習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創(chuàng)造欲。

那時，學(xué)校的學(xué)習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新

【第57句】：適當參加必要的家務(wù)勞動，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領(lǐng)，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習慣。

【第58句】：我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。

【第59句】：到圖書館去汲取知識的營養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養(yǎng)。

【第60句】：學(xué)習中可把作業(yè)分為三個層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點；探索類作業(yè)，對疑點深入探究，并提出自己獨立的見解。

第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習的落腳點。

【第61句】：當考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：“不要緊，繼續(xù)努力

我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗

”

【第62句】：格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。

它不但能擴大視野，還可學(xué)習他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長。

【第63句】：讓我們蕩起樂學(xué)和巧思的雙槳吧，當我們把讀書當成是一種創(chuàng)新活動時，就會體驗到學(xué)習的無窮樂趣