社區圍棋比賽得了冠軍獲獎感言應該怎么寫

80齡后像古力孔杰等狀態有所下滑加之年齡變大自然就不行了。

日韓的也是同理。

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隨便談幾點感悟吧：

【第1句】：有失才有得：你要得到實地，就要放棄外勢；你要消劫，就在別處丟掉3手；你要步子大，就會空虛，你要結實，效率就低……不可能好事全是你自己的

【第2句】：矛盾是轉換的：看起來斷開的，隨著進行就可能連上了。

看起來連上的，可能就斷開了……只要條件具備，矛盾就會轉化。

【第3句】：要有后續手段：你下一手棋，一定要有后續手段，所以事先一定要考慮周全。

通常解決了一個問題，可能會帶來許多意想不到的問題。

【第4句】：進取的時候，要時刻注意自己有沒有問題，小心被人抄了后路。

【第5句】：先做最該做的事，而不是最想干的事。

在圍棋上來說，就是哪塊棋最大，不要爭一時一地的得失。

【第6句】：學會用普遍聯系的觀點看事情。

看起來兩塊孤立的棋，可能就會發生聯系。

【第7句】：實地對大多數情況來說，要比天馬行空來的實際得多。

【第8句】：要有壯士斷臂的決心。

一塊孤棋拖兒帶女的跑出來，越走越重，還使得對方越走越強，最得不償失了。

不如及早棄子。

【第9句】：每件小事都做好了，或者都沾了便宜，但積累下來，可能這個人的敗局就形成了。

一定知道哪些是大的，哪些是小的，不要因小失大。

【第10句】：落子無悔。

做了就是做了，說了就是說了，自己要為自己的言行負責任。

暫時也就想到了這些，讓我們共勉吧。

學習圍棋的心得和感想

圍棋在我國文化傳統中一直占有特殊的位置。

這種兩人對弈的游戲，有著它獨特的魅力，也因此而產生了無數偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。

有關圍棋的內涵和魅力所在，實在難以用簡單的幾句話來形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。

而在中國文化中長大的人，無論會下或者不會下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會有一種異樣的、近乎于親情的感覺，對于圍棋相關的故事或者人生，大抵都會有幾分興趣。

我還記得童蒙時在家里偷讀《吳清源傳記》和《聶旋風傳奇》的情形，那幾乎是在教科書時代最快樂的時光了。

現在，經由手頭這本《勝負手》，我又重新體驗到了這種簡單而又悠長的愉快。

故事說起來很簡單，講的是清代兩大國手，范西屏和施襄夏的成程。

中國人常說棋如人生，或者世事如棋－－下棋與做人，與處事在很多方面是道理相通的。

所以這里的成長歷程，既指二人自幼及長的人生境遇，也包括他們在棋藝上的進步和悟道，中間再穿插兩人的感情故事，配以當時圍棋界的逸聞趣事，江南水鄉的入畫風景以及村風民俗，讀來自然讓人津津有味，欲罷不能。

但是作者顯然不是只在講故事，書的名字《勝負手》，取自圍棋中的行話，“圍棋最緊要處謂之勝負手，乃決斷之機。

”勝負手一步，無論對于棋局來說，還是對于人生來說，都是至關重要的，“面臨人生重要關頭的棄取選擇，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態，從而作出正確的判斷，對每個人的未來走向都至關重要。

”這是作者趙峰對勝負手的基本看法，也是本書的書眼所在。

施襄夏與范西屏雖然師出同門，但是之前之后，二人的境遇都截然不同。

施襄夏在圍棋上年少成名，也較西屏更早投師名手俞長侯，但由于家業所累，不得不墜入官場，委身翰林院待詔，用非所學，答非所愿，所幸最后終于棄官而去，游歷四方，砥礪棋藝，下出了自己的勝負手；范西屏自幼喪母失父，寄人籬下，嘗盡人生艱辛，所以盡管接觸圍棋稍晚，但是對圍棋的理解，以及對自己的志趣的把握上，都能夠收放自如，也終于在與國手程蘭如的對弈中悟道勝出，較施襄夏更早臻化境。

二人在棋藝頂峰時的當湖十局，至今仍為棋界所重視。

從二人的棋譜中可以看出，二人棋風迥異：“范西屏思路敏捷，才分極高，棋風博大神奇，被譽為‘神龍變化，莫測首尾’；施襄夏則謹嚴精深，含蓄渾厚，工于章法，被譽為‘老驥馳騁，不是步驟’”。

這樣的風格，既與他們自身的經歷性情都密切相關，也與他們在為人處事上所下出的勝負手直接相關，棋如其人，絲毫不爽。

這也是作者的寫作目的，在正式的出版物中，刪掉了作者原稿中的幾句話，我想這可以表明趙峰的寫作態度：“若大家能從范西屏、施襄夏等人修習提高棋藝的過程和悲歡離合的人生經歷中找到一些有益的啟示，且閱讀后身心得以愉悅，筆者的快慰就在其中了。

”入界宜緩 舍小就大 攻皮顧幾 棄子爭先 盡管這只是簡單的套用 也算是盡心了

學習圍棋的感想

大道之行也，天下為公——論圍棋的精神　　圍棋的棋子無子力大小之分，子與子相比較無任何差異，表示人無貴賤、貧富之分。

說的是人人平等。

　　棋子可以不受限制地下在棋盤的任何一個空點上，表示人可以在這個世界上自由地定居生存。

說的是天賦人權。

　　一方的若干個連在一起的棋子組成一個整體，這些棋子的氣為大家共同享有。

說的是人類原始社會公有共享的社會生產關系。

　　一方的若干個棋子組成的整體，有氣則存，存則同存；無氣則亡，亡則共亡。

說的是原始社會共同生活的人群相依為命、存亡與共的生活情景。

(這里，存指定居生存；亡指逃亡——亡走它方。

)　　可以把棋子下在對方棋子的氣上，消滅它們的氣，迫使它們逃離。

說的是容許人們占據敵方的糧草和水源，破壞其給養。

爭奪生存權利的斗爭，難免殘酷無情——圍棋承認人類生活的現實。

　　不得將棋子下在對方棋子上面將它殺死。

說的是禁止人們侵犯他人的村落，搶掠殺戮。

爭奪生存權利的斗爭，不該殘忍無道——圍棋講述人道非戰的精神。

　　對局終止后，棋盤上共存著黑子與白子。

說的是這場殘酷無情的爭奪生存權利的斗爭結束了，斗爭的雙方在同一個世界里和平共處、互相友愛、直至永遠——圍棋歌頌和平友愛的理想。

　　人人都享有平等、自由的生存權利，公有共享的社會生產關系，同存共亡的相互依賴，人道非戰的精神，和平友愛的理想，這正是圍棋創造者堯舜的偉大思想 ——天下為公。

　　在一局棋自始至終的進程中，對局者——部落的首領全心全意、全力以赴地為爭取自己部落百姓的生存權利而斗爭，是大仁慈。

　　領導、指揮這樣一場博大精深、復雜艱難、變化無窮的斗爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數學家的精確、藝術家的想像、詩人的靈感、哲學家的寧靜，是大智慧。

　　在包圍與反包圍、聯絡與切斷、做眼與破眼、筑陣與侵消、治孤與攻逼等殘酷無情、驚心動魄、悲壯激烈的斗爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。

　　圍棋，這項比奧林匹克更古老，又同奧林匹克一樣永葆青春的競技，是一門充滿辯證法又與人生哲理相通的功課。

　　下圍棋可以養德益智，鍛煉人類的身心。

　　奧林匹克，大約3000年前發源于希臘的奧林匹亞；圍棋，大約4000年前發祥于中國的大河流域。

　　奧林匹克的格言是“更快、更高、更強”；圍棋的格言是“更仁、更智、更勇”。

　　圍棋和奧林匹克都主張以人道、非戰的精神來進行最高形式的斗爭。

圍棋的精神同奧林匹克的精神不僅是相通的，并且是相同的。

象棋大賽開幕式致辭該怎么寫

尊敬的先生們女士們，尊敬的“聯弈杯”中國象棋大賽組委會委員，尊敬的贊助單位領導們，尊敬的裁判員，尊敬的中國象棋選手們，大家好

為了使具有數千年文化歷史的中國象棋得以弘揚發展，提高人民群眾的智力水平和文化修養，讓這項運動更好更廣泛的普及到全社會，從而提高人民群眾的文化素養和道德品質，經過組委會委員們的有效組織，以及各個贊助單位的鼎力支持，使本屆“聯弈杯”中國象棋大賽得以順利舉辦，因此我們向組委會的委員們表示感謝，向贊助單位領導們表示感謝。

本屆“聯弈杯”中國象棋大賽將一貫堅持“公平公正，文明對弈”為原則，在此方針指導之下比賽競技，使這項運動朝高品位、高技術、高水平的方向發展，各路棋手正磨拳擦掌、躍躍欲試的準備在大賽中大顯身手。

在今天這個歡樂的時刻，我謹代表組委會宣布，2010“聯弈杯”中國象棋大賽正式開幕。

小學生的個人檔案怎樣寫

你可以寫自我介紹，因為我也寫過，如果要是簡歷的格式應該是這樣\\\/>\\\/>姓名:性別：\\\/>出生年月日：性格;\\\/>愛好：擅長：\\\/>個人榮譽:學習情況:\\\/>尊敬的老師：\\\/>\\\/>　　您好

首先感謝您在百忙之中看我的個人簡歷。

\\\/>\\\/>　　我叫xxx，1998年7月27日我在上海閘北區出生，99年我們全家搬到徐匯區居住。

我們家現在有四個人，我奶奶和我們住在一起，她是2003年被我爸爸接到上海來住的，她是一個慈祥的老人，我很愛她。

我爸爸是高級工程師，他在一家房地產公司工作。

我媽媽從事財務工作，她現在在一家酒店做財務經理。

我們一家人相處很和睦，我也感到很幸福。

\\\/>\\\/>　　我是一個活潑開朗的陽光男孩。

在家里，我是媽媽的小幫手，我經常幫助媽媽拖地、洗碗。

在學校，我是老師的好學生，是同學的好朋友。

我總是積極參加學校的各種活動，我也樂于幫助同學。

所以，在班級組織活動或者同學們需要幫助的時候，老師和同學們總是會想到我。

比如出黑板報、大掃除、幫同學代買書本文具等等。

在課堂上，我總是積極舉手發言，從不膽怯。

我還當過升旗手，每當我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，我就感到無比的驕傲--我是中國人。

通過努力，我在各方面的學習都取得了很大的進步，同時也獲得了很多獎勵和證書。

在學校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績；還多次被評為教學活動積極分子；08年參加愛滿天下杯第五屆全國中小學創意作文大賽獲得三等獎。

\\\/>\\\/>　　我還有很多興趣愛好，比如圍棋、籃球、跆拳道、游泳、畫畫和葫蘆絲等等。

在這其中，我最喜歡下圍棋，因為它讓我善于思考，沉著冷靜，同時給我的學習帶來很大幫助。

我已經取得圍棋業余一段證書、跆拳道八級證書、軟筆書法貳級證書、上海市通用外語等級考試（少兒英語口語）三星級證書等等。

\\\/>\\\/>　　時間過得真快，在老師和父母的教導下，我不知不覺已成為了一位五年級的學生，馬上就要離開我的母校，進入中學了。

我非常感謝我的老師和同學，同時也感謝我的父母。

如果能進入貴校學習，我會更加努力，我一定會做得現在更好

\\\/>\\\/>　　再次感謝您對我的關注

\\\/>\\\/>　　此致\\\/>\\\/>　　敬禮

\\\/>\\\/>　　xxxx小學五（4）班xxx\\\/>\\\/>　　2009年2月

如何激發孩子的學習興趣觀后感

如何激發孩子的學習興趣觀后感

【第1句】：增強學習快感，培養直接興趣。

首先，多表揚，少批評。

要善于發現每個孩子的優點。

【第2句】：明確學習目的，培養間接興趣。

優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。

查看全部2個回答孩子學習編程-編程貓針對7-16歲少兒編程教育平臺深圳點貓科技有限公司廣告 孩子厭學家長怎么引導_解決問題方法很關鍵孩子厭學家長怎么引導就是不學習，家長管不住，親子關系差，不跟人交流!沒有找到正確的教育方法做再多都白搭。

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【第1句】：增強學習快感，培養直接興趣。

首先，多表揚，少批評。

要善于發現每個孩子的優點。

【第2句】：明確學習目的，培養間接興趣。

優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。

53 瀏覽7772024-12-02如何激發一個孩子的學習興趣和潛能的觀后感怎樣寫可以通過培養孩子學習興趣來激發孩子的學習潛能，這里給你一些思路：

【第1句】：發揮父母的榜樣作用。

言傳不如身教。

父母熱愛學習是最大的鼓勵。

在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

家長和孩子一同學習1 瀏覽542622024-03-04怎樣培養孩子的學習興趣觀后感成功教育從習慣養成開始。

教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。

習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息； 最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運。

”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。

說明了早期教育的重要性。

如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。

”這位科學家平靜的說：“在幼兒園。

”“在幼兒園學到了什么。

”“學到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。

”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養成也是如此。

一、什么是學習習慣呢

學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。

也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。

如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。

在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，我就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。

就是這幾個月來他已經養成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。

二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢

孫云曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。

那怎么說培養好習慣用加法呢

如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。

這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。

克服壞習慣怎么用減法呢

如孩子坐不住板凳是正常現象。

一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。

這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。

孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。

父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。

好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。

有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。

針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑，下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，讀書習慣的培養，主動學習習慣的培養和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法： （一）、培養孩子學習興趣 孩子興趣的產生往往是在小時候。

不同的年齡段，由于各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。

孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。

家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發展興趣。

有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。

當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。

那么，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢

【第1句】：增強學習快感，培養直接興趣。

著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。

學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。

例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。

那么，怎樣才能使學習變為快樂的事呢

首先，多表揚，少批評。

要善于發現每個孩子的優點。

有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。

如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗。

成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。

【第2句】：明確學習目的，培養間接興趣。

優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。

例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。

所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。

興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。

瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調節者”。

我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”。

孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。

有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。

另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。

如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

【第4句】：創立有利于學習興趣培養的外部環境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。

首先，父母要以身作則，熱愛學習。

家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。

若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。

15 瀏覽5852024-12-17如何激發孩子的學習興趣和潛能讀后感800字今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關于（如何激發孩子的學習興趣與潛能）公開課后，我有非常大的感想。

鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領域各有所長，有的學習能力差但動手能力強，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。

鄭教授還告訴我們，要如何提高學習效率，首先不要一直死讀書，復習是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復習加深理解并達到牢記的方法會更有效。

也要進行一些綜合性的鍛煉，學習是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學習時就可以畫一下標圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學習經驗，他們說：“剛學習的內容記憶是最深刻的，一定要多復習幾遍，在家里要在書上預習，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復習重點記憶，學會歸類整理，考試前不要緊張，穩定心態，考出好成績。

” 俗話說：讀書百遍，其義自現”大家一定要讀書，讀好書，好讀書

2 瀏覽605932024-04-01《如何激發孩子的學習興趣》觀后感觀后感寫法 大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么

簡單但明確，不含糊，這樣就可以了

不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

11 瀏覽10642024-04-03評論兩句41