愛心小作業在家爸爸媽媽叫小朋友的時候,小朋友要快點跑過去,離開時要慢些家長

寒假日記一 結束了除夕夜是團圓夜，家家戶戶都結彩的，慶祝一年平安結束，新的一年好的開始。

在除夕這天，家家都忙著貼春聯，我們家也不例外，而且每年家里的對聯還是由我來貼的。

其實這貼對聯的學問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯你就會知道這一家人在新的一年里的希望和打算，也會知道在過去一年里這家人家里發生了什么喜事，你看這對聯神不神呀。

在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因為接完年之后就可以放煙花了。

放煙花時，幾個小孩子在旁邊叫著，跳著，那高興勁就甭提了，就連大人也都被他們感染了跟著叫起來。

放完煙花一家人圍在桌前吃團圓飯，最有趣的就是吃餃子了，而且這吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年里的運氣將是最好的，所以大家都爭著吃，看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不管吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶著吃餃子的氣氛是最難忘的…… 除夕夜是最難忘的一夜

寒假日記二 今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這么多嗎

她卻說：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。

”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎么會有如此多的作業了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。

我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。

我們只要求學生完成寒假作業書，再制做一本快樂中國年的畫報就可以了。

尤其是快樂中國年畫報的制作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不為呢

這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收獲，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是只會守著書本的書呆子。

所以這些都引人深思呀

寒假日記三 寒假閑來沒事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。

《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。

落日的余暉使它的影子放得特別長。

看著自己的影子，它得意洋洋地對自己說：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子

難道我不該被稱為百獸之王嗎

”正當它沉醉于其中時，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。

此時狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊

是狂妄自大毀滅了我。

”這個故事告訴我們或因為環境，或因為自身的原因，人常常產生錯覺，以致錯誤地估計了別人或自己，以為別人或自己很強或很弱。

其后果可想而知。

所以在生活當中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認清真相，這樣做只會讓自己停步不前，自我陶醉罷了。

寒假日記四 在寒假生活中我看到過這樣一則故事很想與大家一起分享： 《布恩的微笑》一天，布恩去訪問一位客戶，但是很可惜，他們沒有達成協議。

布恩很苦惱，回來后把事情的經過告訴了經理。

經理耐心地聽完了布恩的講述，沉默了一會兒說：“你不妨再去一次，但要調整好自己的狀態，要時刻記住微笑，用你的微笑打動對方，這樣他就能看出你的誠意。

” 布恩試著去做了，他把自己表現得很樂觀，很真誠，微笑一直洋溢在他的臉上。

結果對方也被布恩感染了，他們愉快地簽訂了協議。

布恩已經結婚18年了，每天早上起來都要去上班。

忙碌的生活讓他顧不上自己心愛的太太，他也很少對妻子微笑。

布恩決定試一試，看看微笑會給他們的婚姻帶來什么不同。

第二天早上，布恩梳頭照鏡子時，就對著鐿子微笑起來，他臉上的愁容一掃而空。

當他坐下來開始吃早餐的時候，他微笑著跟太太打招呼。

她驚愕不已，非常興奮。

在這兩周的時間里，布恩感受到的幸福比過去兩年還要多。

布恩現在經常真誠地贊美他人，停止談論自己的需要和煩惱。

他試著從別人的觀點看事情。

這一切真的改變了他的生活，他收獲了更多的快樂和友誼。

這則故事給我的啟示是，做什么事情都要調整好自己的心態，要時刻記住運用微笑，用你的微笑打地動對方，這樣他就能看出你的誠意。

微笑可以帶來溫馨、友誼，可以帶來幸福。

所以在工作、生活當中都要微笑面對，以好的心態來對待身邊的人和事。

寒假日記五 在放寒假時校長要求我們在假期中要多充實自己，多看書，所以一有時間我就喜歡四處看看，但就是在自己的不經意間發現了很多有價值的東西，你看這樣故事： 《杯子滿了》一天，南因先生家里來了一位客人，要向南因請教學問。

南因先生抽空接待了他。

賓主落座之后，客人沒有聽他的話，自己卻滔滔不絕地大談起來。

從自己的生活、工作，及至家庭，又談到自己的事業和研究，一口氣說了大半天，南因先生幾次想插話都未成功。

南因先生靜靜地聽著，過了一會兒，他站起身來，走進廚房，端來了茶。

他往客人的杯子里倒茶，雖然倒滿了但是仍在繼續倒，仿佛根本就沒有看見一樣。

一旁高談論闊的客人一開始覺得十分奇怪，看到南因先生還沒停下，水已經開始往外溢了，他終于忍住了手。

“你沒看見杯子已經滿了嗎

”他說，“再也倒不進去啦

” “這倒是真的，”南因終于住了手，“和這個杯子一樣，你自己已經裝滿了自己的想法。

要是你不給我一只空杯子，我怎么給你講呢

” 從這個故事當中我知道，要使自己的思想吐故納新，就要及時將大腦清空，如同必須清空裝滿了水的杯子才能容納更多的東西一樣。

這讓我想起自己的工作，在工作當中也一樣，要及時的清空大腦，做好充分的準備來迎接新的東西。

只有如此，你才能在工作中不斷進取，不斷創新，也才能做出好的成績來。

今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來，終于可以輕松嘍

我高興地吁了一口氣，去向爸爸媽媽“報喜”，本以為爸爸媽媽會替我高興，可沒料到爸爸卻冷漠而嚴厲地說：“做這么快有什么用呢

老師布置的這些作業都是讓你們一兩天就完成的嗎

那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學期的知識呢

”我聽后，覺得爸爸講得很有道理。

哎

要是早知如此，我就不會這樣做了，但現在還有什么辦法呢

總而言之，我以后再也不會像這次一樣“范傻”了

（2） 2007年7月9日 星期一 天氣：晴 今天，我做了一個夢。

我夢見一個鬼要殺我，因為他說他的弟弟被我害死了，所以到了閻王爺那兒找我償命，可我根本沒害過人呀，于是，我就跟他講起道理來，他不但不聽，還露出滿嘴帶著黑斑而鋒利的牙齒，向我咬來。

我趕緊跑呀跑，跑得上氣不接下氣…… 做惡夢可真倒霉呀

我長大了，一定要發明一種藥，人吃了以后，就不會再做惡夢了。

（3） 2007年7月10日 星期 二 天氣：晴 晚上，我趴在陽臺上看夜景，那一顆顆小星星正在對我擠眉弄眼。

這時，我想起了鄰居王奶奶的一句話：“地上有多少人，天上就有多少顆星。

如果地上的一個人死了，天上的一顆星就會從天上掉下來，變成石頭。

”我想，王奶奶講的不是和安徒生童話里的《賣火柴的小女孩》意思一樣嗎

不管王奶奶說的是真是假，我長大后，要當一名宇航員，架著宇宙飛船，飛到宇宙上，探索其中的奧秘，也算是為航空事業獻的一份愛心。

我期待著快點兒長大

（4） 2007年7月11日 星期三 天氣：晴 今天我讀了一個童話故事，名叫《點金術》，令我受益匪淺。

故事是講，有個國王很愛錢，希望身邊有數之不盡的黃金。

于是，國王就親自去找神仙，向神仙說了自己的愿望——自己碰到任何東西都會變成金子，神仙只是笑了笑而爽快地滿足了他的要求。

國王高興極了，命人準備酒宴。

可是，當他拿起一塊面包時，面包卻變成了金子，可國王還高興著，沒看到面包已變成了金子，便咬了一口面包，沒想到國王的那兩顆大門牙都被咬掉了。

從此，國王再也沒吃過東西，終于被活活地餓死了。

我讀完了這個故事，情不自禁地笑了起來。

心想，貪心的人一定會得到報應的，所以在任何方面都不能貪心。

（呵呵，我幫你

我知你也是有苦衷的）

關于描寫父母勞動的場面，要求200字

第一篇：　　度過了緊張而又繁忙的半個學期,終于迎來了暑假,自己早有打算,想在這個暑假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上有壓力,當父母的呢?更不容易,要努力的掙錢供孩子上學,在異地求學,有的時候想不到父母有多累,當自己回到家的時候,就深深地體會到了,整天做家務也是一種煩躁.那我就幫著父母做吧!　　家里來了客人,包餃子是中國人最為傳統的方式來表達對客人的歡迎,我會搟餃子皮,只是慢了點兒,每次都是媽媽搟,這次我搟了,一開始的時候還可以,搟得挺圓的,也薄厚適中,沒過去十分鐘,天啊,我的手腕疼,總想舉起來晃一晃,可是眼看著,剛才被搟的皮,已經被媽媽包完了,這時我才問:媽 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,還不好意思讓外人看見,我就這么堅持著,一直搟!堅持,堅持,再堅持!終于咬著牙,把它搟完了,別提有多累了,腰酸背痛,簡直就有些發木啊!　　看來這活真是累人啊!小的時候自己只知道吃,卻沒有想到干活的人的辛苦,現在才如夢初醒,自己以后不能老讓媽媽伺候了,看到媽媽那縷縷白發,心中是無限的惆悵,我的青春換來的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分擔一些家務,來減輕父母在生活上的負擔.春節的到來,家里又添了許多活,許多衣物要洗,還要打掃屋子,我幫媽媽洗衣服,媽媽從洗衣機里那出來,又清洗一遍,我去它們晾在衣服桿上,和媽媽一起勞動感覺很幸福,我們有說有笑,不知不覺,已經做完了.這就是勞動的快樂所在吧.　　記得小時候學過一篇課文叫<勞動的滋味>,勞動最光榮,我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現,我將會更加熱愛勞動,在勞動中體味生活,在勞動中體味人生的樂趣.　　第二篇：走近父母，感悟體驗　　國慶放假期間，我校組織了“走進父母，感悟體驗”的活動。

本次活動的目的是為了讓學生感受一下父母勞動的艱辛，讓學生在實踐中體驗生活，記錄自己的真情實感。

，主動融入家庭，互動交往，強化親情體驗，學會感恩。

在這次活動中，學生們參加了各種各樣的活動。

有的學生為父母洗腳，有的學生為父母做飯，有的為父母干家務，有的去父母工作場地，這次活動在學生中引起較大的反響，學生們的體驗比較深刻，他們在文章中寫道： “……今天晚上，我為，這時，我才發現是媽媽的腳陪我走過了風風雨雨，在這世界上，父母對我們的愛遠遠超過了我們對他們的愛……” “拖完地，累得我吁吁喘氣，腰酸背疼，這時，不由得想起：媽媽干活是如此的勞累，辛苦，以后我要多幫媽媽干活，好好學習，報答他們……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚歸，而且干這么多這么累的活，爸爸真是太辛苦了

太辛苦了

我們花的錢都是父母用血汗換來的……” 從文中，我們看出了孩子們的感受，通過本次活動，孩子們都感受到了父母勞動的艱辛，他們下決心好好學習來報答父母對他們的無私的愛。

家長對我們的活動也給予極大地支持，他們說“這活動非常有意義，它拉進了家校的距離，體現了我校教育的多元化。

”　　第三篇：父母的勞動節　　又到“五一”勞動節了。

我至今記得小時候母親對我說的話：勞動節是需要干活的日子。

　　1980年的“五一”，我念小學一年級。

那時候總想著玩，但母親說：“地里的活還沒干完，如果不干，來年你吃什么

穿什么

花什么

”　　那不是一個8歲孩子思考的問題。

我看見村長家的明子在玩彈球，父親在鎮上上班的大章在，那些游戲中，我懂得什么是快樂。

　　于是，我一屁股坐在地上，嘟囔著：“勞動節學校放假，是讓我們玩的。

”不過，母親很快就擰著我的耳朵，拖我到地里干活。

　　一轉眼，我在縣里念高三，為了備戰高考，“五一”時學校未放假。

　　幾年時間，母親明顯老了，、風濕病等也找上了她。

醫生說，母親的病是因為勞累過度。

我曾讓在城里打工的父親回家，然而母親不答應。

她說，你上學，拿什么做學費

我說，大不了不念了。

母親生氣了，踮著腳擰我的耳朵。

　　我想回家幫母親干活，就向老師請假，懇求再三，老師同意了。

晌午時分，我回到小村。

母親看到我，還是很高興的。

午飯很豐盛，有魚、炒雞蛋，外加一盤青菜。

這些都是我最愛吃的。

　　吃完飯，母親問，學校又要收多少錢

生活費還差多少

原來，母親以為我是回家拿錢的。

　　“我是回來幫家里干活的。

”我的話一出口，母親的臉便：“下個月就高考了，你不好好復習，干什么活

快回學校去

”母親這次沒再擰我的耳朵，她知道夠不著。

她拿著掃帚把我趕回了學校。

　　父母多年供我上學，耗盡了心血和積蓄。

1993年，我終于拿到人生第一筆薪水，也迎來熟悉又陌生的勞動節。

　　父親還在外地打工，我知道地址，想給父親一個驚喜。

我到了那座城市，問了很多人，轉了很多次車，直到天黑，才摸進父親的工棚。

很多光著膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人說父親到工地外面的沿河公園撿易拉罐了。

　　我順著河邊尋找父親。

昏暗的路燈下，我看見父親提著水泥袋低頭走著，就喊了一聲。

父親轉過頭，揉了揉眼睛，看見了我。

　　我說：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干嗎跑出來撿易拉罐

我能掙錢了，你不用這么辛苦。

”　　“今天是勞動節，工地放假了，我就出來撿這些東西了。

”父親嘮叨著。

　　我說：“放假你就好好休息一下嘛。

”父親從口袋里掏出一把零錢說：“休息又沒工錢，你看，白天撿這些東西賣了30多塊呢。

等你成家立業，我就不干了……”　　我扭過頭，已是淚流滿面。

但愿天下的子女都能體會到“，”的含義。

　　第四篇：勞 動 真 美 好　　我生活在農村，家里經濟條件還過得去。

我常常和父母一起勞動。

雖然很累，但我覺得和父母共同勞動很美好。

　　初二的暑假里，連續幾天傾盆大雨。

大地好象失去了生機，一副蕭條的景象。

我家田地地勢低洼，田里的棉桿一定都沖倒了。

　　大雨過后，天氣晴朗，萬里無云。

清晨，我和父母下田去，田里的棉桿果然是東倒西歪，慘不忍睹。

父母開始勞動了，我也迅速的進入扶棉桿的勞動。

　　棉桿已沒過了我的胸部，我把歪倒的棉桿扶正后，再用腳踩實棉桿根部的土，使棉桿站得的。

（有）　　太陽剛露出笑臉，我全身早已濕透了。

一彎腰，豆大的汗珠滴在棉葉上叭噠、叭噠的響，一抬頭，棉株的枝頭送來陣陣涼風，舒服極了。

（形象，具體。

）　　午飯過后，天氣更加炎熱，我累得有些泄氣，但看看那一根根歪倒的棉桿，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的聲音震顫（有表現力）著我。

我不禁加快了勞動速度。

終于，勞動任務就完成了一大半。

父母的任務早就完成了，正在田地的那一頭幫我呢。

回頭看看那挺立在田地里的一根根棉桿，好美啊

　　太陽剛落，三畝地的任務就完成了。

放眼望去，豐收的景象仿佛展現在眼前。

我似乎看見棉桿上掛滿了朵朵白花，田野也仿佛變成一片銀海了。

（這里的聯想，表達了完成勞動之后的一種快樂美好的心情。

）啊——好美啊

　　在回家的路上，父母高興地說：“我們峰兒長成大人了，能勞動了。

”我心里美滋滋的。

　　第五篇：這些有點像日記，你自已總結一下。

　　今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。

每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。

因為一周下來，家里真是臟的不得了。

　　早上一大早就得起床，誰也不例外。

家里活分配的都很合適。

比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。

　　爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。

爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：“要不，不干，要干就干個徹徹底底。

”他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很干凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然后不急不忙的把拖把擰了又擰，最后再細心的用拖把拖地。

“看我干活多認真，快點向我學習吧

”爸爸很認真的說。

每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。

還會時不時的說上一句：“我們才不向你學習呢

你干活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死

”媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。

一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。

而我，就是擦擦家具。

我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起家具來，然后再很得意的向媽媽表示我干的活很重很累，向媽媽要擦家具的工錢。

我會說：“媽媽，看

我的活多累啊

趕快給工錢吧

”我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。

媽媽的活是那么的累，卻從不向我們要工錢。

而我的活是那么的輕松。

我還要跟媽媽要工錢。

我真的很慚愧。

我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。

本來家里是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那么的干凈。

看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。

　　爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。

　　星期三下午，學校舉行一次大掃除，因為星期四上午市長來參觀。

　　我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區，忙的滿頭大汗。

我是抹桌子的，我先抹講臺桌，因為老師每天都用，所以我抹的一干二凈。

然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打掃完了，同學們坐在自己打掃的教室里笑了。

　　大掃除　　 重慶大同路小學三年級二班 宋山　　1999年6月18日 星期五 天氣晴　　你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢

原來大家在做大掃除。

　　李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……　　老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。

大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。

拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。

當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。

他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。

我和連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完。

”催我說：“你還說什么呢

快讓他們進來吧

”我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和灑水。

　　賴羿拖地拖得多有勁呀

你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。

用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。

過了好久，我們看到賴羿還在拖地。

伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。

”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒。

”接著，他又用力地拖著地。

只見大豆似的汗珠直往下流。

他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。

他又提著滿滿兩桶水跑來了。

他把一桶水放到了地上。

再用左手提另一桶水，右手捏著布。

然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。

他就這樣一次又次地灑著水。

　　今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實在太臟了，我們來搞一次大掃除吧

”我和爸爸異口同聲地說：“好

”　　大掃除開始了，媽媽給我和爸爸分配了任務。

媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。

她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖了起來。

爸爸在衛生間里先用掃帚掃地，然后也拿了拖把拖地面。

他也用盡全力干著活。

爺爺看到了也幫著做起了家務活。

他把沒有用的東西扔進一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。

　　我收拾自己的小房間。

我也先用掃帚打掃。

然后，我用拖把拖地板。

拖把在我的小房間里面四處轉動，很快便把我的小房間拖得一塵不染。

接著，我開始整理小房間了。

我先把寫字臺上的東西全部整理好。

我又整理床上的東西。

我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。

我又檢查了一遍。

這時，我發現床前的墻角上面有一些蜘蛛網。

于是，我拿了一把干凈的掃帚去把蜘蛛網給破壞了。

　　自己的小房間清理后，我去爺爺的房間里面去搞衛生了。

爺爺的房間也像我的房間一樣搞好了。

然后，我就打掃樓梯。

我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。

我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。

我用掃帚一個樓梯一個樓梯地掃。

終于，我把樓梯全部打掃完了。

接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。

　　終于，我們的家成了漂亮整潔的家了。

我們大家都笑了。

六年級小學生日記250字15篇 要快

暑假日 暑假開始了，日記是必須的，長達50天的假期，日記成了必不可少的作業，，做吧。

第一天：夏日的太陽 早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。

艷麗的云霞，承受著光，煥發著色彩。

朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。

野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂著頭。

風像從火爐里扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞云飄逸，發著瑰麗的光。

它照在湖面上就浮光躍金；它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

夕陽獻出了最后一絲余暉，微笑著逝去了。

然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起

第二天：包餃子 今天，我們家包餃子。

我高興地又蹦又跳。

開始包餃子了，看著爸爸媽媽在包，我可有點不服氣，我走過去對媽媽說：“媽媽，我可以包嗎

”媽媽說：“你行嗎?” 我說：“為什么不行?”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。

我拿起餃皮，把餡放進里面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎

” 我不好意思地說：“我包的是戰斗英雄——掛彩戰士。

” 大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟著笑起來。

唉，包餃子可真不容易。

看來小小的家務活也有學問，輕視不得。

第三天：第一次帶妹妹 我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動不動就耍大小姐脾氣，有時候連家長也沒有辦法。

今天，我去奶奶家。

一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發上玩，我也沒太注意。

可等我定睛一看，咦

妹妹怎么在玩我的小本子

我火冒三丈，準備搶回來。

可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的應該好好地對她啊。

所以，我便不再理睬她。

這時候，奶奶走過來，說她要上市場買菜叫我在家里帶妹妹玩。

我拍拍胸脯說：“放心吧，奶奶

”奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹說要玩布娃娃。

我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她。

可是妹妹不讓，我就把布娃娃搶過來，怕浪費寶貴的時間。

可是，妹妹開始大哭一場，我沒辦法，只能把布娃娃還給她。

可是，誰知道，她結果布娃娃后還打我。

今天帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發覺我以前也是這樣對待爸爸媽媽。

所以我決定以后不會跟妹妹一樣對待爸爸媽媽。

第四天：我是電腦迷 我是一個電腦迷，幾乎每個星期六我都在上網玩游戲，當然，我也經常上網查資料，學習、玩游戲兩不誤。

因為我愛上網所以弄出了許多笑話，比如：有一天，我在家上網，不知不覺就到了吃飯的時間了，媽媽叫我去吃飯，我只是說了聲“哦”，過了一會兒，媽媽又叫我去吃飯了，我還是說了聲“哦”，最后大家都吃完飯了，我才覺得肚子餓了，隨口問了聲：“媽媽，有飯吃了嗎

”媽媽說：“大家都已經吃完飯了

”這時我才知道媽媽剛才叫我干什么。

上網也有好處，比如：一天老師讓我們找家鄉變化的資料，我把書都翻遍了，可是就是沒有找到資料，我著急了，不知如何是好，正在這時，我急中生智，想出了一個好主意——上網查資料。

我打開了電腦，到網上一查，不一會兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。

現在，我又在網上養了一只QQ寵物，不多說了，我得去喂它吃東西了，再見

第五天：摘果子 昨天下午，我外婆趁我們不注意，開著摩托車回隆都老家收拾房子。

今天中午還沒有回來吃飯。

天氣本來就很冷，外面還下起了毛毛細雨，我們非常擔心外婆被凍著，所以我們決定開汽車去接外婆。

一進村，眼前就看見一片片綠油油的番石榴。

二姨問；“現在有番石榴嗎

”“有呀

”媽媽說。

我問：“二姨，你要吃嗎

”二姨說：“對，而且我們還要親自摘，好嗎

”我們都說：“好啊

”到了外婆家問有沒有事情要幫忙。

外婆說：“沒有，我已經全部都做好了。

”“那我們趕快去買番石榴吧。

”我們齊聲說。

外婆說：“那我跟種番石榴的阿姨說一說。

”外婆跟阿姨剛說完，我們就飛快地跑過去跟阿姨說：“我們想親自下田摘。

”阿姨說：“好，我拿只桶去裝。

”然后，我們和阿姨一起去番石榴園，阿姨把門打開，說：“里面有許多青苔，要小心點。

” 一進番石榴園，就能看到一棵棵番石榴樹，結滿了許許多多又大又圓的果實，好像在跟我們說：“想嘗一嘗嗎

可好吃呢

又酸又甜。

”望著這番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。

我們分頭去摘，一會兒去這邊摘，一會兒去那邊摘。

不一會兒，摘了非常多。

就在這時候，因為地滑，我不小心摔了一跤，真痛。

后來我們又去到阿姨家稱果實的重量并讓媽媽付了錢。

然后，我們就回家了。

回到家里，媽媽就拿幾個番石榴清洗干凈并切成小塊，然后給我們吃，我們吃得津津有味。

雖然我摔得滿身都是泥土，手凍得像冰塊一樣，但我非常開心。

下次要是有機會我還會親自去摘果子。

第六天：尋春 哼著小曲，跑在草地上，投進大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。

赤著小腳丫，坐在草地上。

小草早已探出了頭，撫摸著我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。

我全身感到癢癢的，舒服極了。

小蓓蕾在枝頭說著悄悄話，在微風的吹拂下，旁邊的小花向我微微點頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一起過年。

我來到河邊，柳樹姑娘也不例外。

春風婆婆也在為它梳著它那長長的，細細的頭發，柳樹姑娘高興得跳起了舞蹈，枝頭的鳥兒也在為柳樹姑娘伴奏著，唱起了那動聽的歌。

你們說，這柳樹到底像什么呢?像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗氣。

那是一種令人神往，但是又說不出來的綠意。

它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷戀的!我在這景色中陶醉了…… 我走到田野，見農民們正在播種秧苗。

碧綠的麥田一片片，青青的麥苗一根根。

我不禁想起農民們在秋天露出的那一張張笑臉，這都是春天的功勞，我不禁發出感嘆:如無春，哪有秋?意思是說：如果不在春天播種，哪有秋天那碩果累累的果實。

朋友們，你們說是吧? 窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過，它們排成人字形，好像在說:“勤勞的人們愛春天!”春天的景色遠遠不止這些。

春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一起走向世界! 第七天：看海 聽爸爸說，大海是無邊無際，望不到盡頭的。

我的好奇心使我十分想去看看。

經過三番五次地請求爸爸，爸爸終于答應星期日帶我去看看渴望已久的大海。

大海究竟是不是跟爸爸說的一樣呢

我帶著疑問，坐上爸爸的車，慢慢向海邊駛去。

大約過了半個小時，我們到達了海邊。

我站在海邊舉目遠眺，只見一輪紅日漸漸落下。

頓時霞光映紅了大海，也映紅了整片天空。

開始漲潮了，浪花連連不斷地涌來，往日平靜的海面上變得波濤洶涌。

大海似乎發怒了，像有一雙巨大的手，咆哮著拍打海面，卷起一排排的浪花，好似萬馬奔騰，以迅雷不及掩耳之勢沖上沙灘，沙灘在一瞬間已被海水吞沒，嚇得我連忙退上岸去。

看著這無邊無際的大海，我突然明白為什么作家會把人類寬闊的胸懷比作大海，那是因為大海的心胸的確是那么廣闊無邊。

大海真美麗，我愛大海。

第八天：可愛的蠶寶寶 這個星期，爸爸給我買了兩條大蠶，六條小蠶。

我如獲至寶，心里樂開了花。

我仔細觀察它們：原來，蠶身上分成六七個節肢，每個節肢兩旁都有像星星似的小黑點。

最前面的是它的頭，有著星星般的小眼睛和一張棕色的小嘴。

身子下面有六、七雙小腳，腳上長著絨毛，能貼在墻上和葉子上。

它們的食物可以說是最簡單和最普通的，就是新鮮的桑葉。

不像別的動物整天要吃大魚、大肉之類的東西。

蠶寶寶整天吃個不停，你一定會說它貪吃，可我總覺得它們是在為結繭與吐絲積蓄精力。

過了幾天，我發現一只大蠶一動也不動，像死了一樣。

身上還出現了一條黑線，我以為它是死了，急得像熱上的螞蟻——團團轉。

但爸爸說它不會死，我才抱著一絲希望，希望它會“活”過來。

我又觀察了幾天，發現它動了動，全身那黃色的“衣服”脫落了，穿上一件“大白袍”。

我這時才醒悟過來，說：“好啊你

好狡猾啊

竟敢用裝死來騙我。

” 養蠶的歷史在我國已是源遠流長，我國是首先飼養蠶的國家，因為我們的祖先發現蠶會吐絲，于是飼養蠶并充分利用蠶為人類造福，把蠶絲做成華麗高貴的衣服。

啊，默默地付出辛勞的蠶，你們不求回報的精神，不正是人類所追求的理想境界嗎

第九天：我學會炒沙茶牛肉 在我金色的童年時期，留下了許多往事的回憶，就像那天上的繁星一樣，數也數不清。

其中有一顆最閃亮的繁星，那就是我學會炒沙茶牛肉的那件事了。

直到今天，我還記憶猶新。

那天，爸爸媽媽不在家。

到了中午，我的肚子在演“空城記”了。

我記得冰箱里還剩一些牛肉，廚房里也有大米，我決定親手下廚。

可對于我這“小公主”來講，簡直比登天還難。

可我相信：天下無難事，只怕有心人。

我本來就會煮飯，不一會就把米引上絕路——電飯鍋。

而炒牛肉呢

我可是一竅不通啊

沒辦法，我只好撥通了媽媽的電話，請教了媽媽。

我先把牛肉切片，然后用少許的食用油、松肉粉、沙茶、味精、醬油等調料均勻攪拌，腌制10分鐘后，便開爐熱鍋。

接后，我把食用油倒下鍋時，下得太少了。

當時我還不知道，我用熱火爆炒時才發現油少了，結果牛肉炒糊了。

我只好再炒一盤。

這次，我吸取了上次的教訓，把油倒多一點，這才安心。

可我在炒肉時，不小心燙到了，手起了一個大泡。

這次，我開始打退堂鼓了。

可我又想，有志者，事竟成。

況且我不能浪費牛肉和煤氣啊，便繼續炒肉。

最后，終于肉炒好了。

我嘗了一下，真好吃，我成功了

從那以后，我無論做什么事，都會情不自禁地想起這次經歷。

尤其是媽媽后來對我說的一句話：“看花容易，繡花難。

只有虛心學習，才能成功。

” 第十天：釣魚 今天，爸爸媽媽和我一起去釣魚場釣魚。

我們先去海濱輪渡乘海船，上船不久船就開了。

迎面吹來涼爽的海風，海鷗在海面上飛來飛去，還不時掠過海面捉魚吃。

看到這，我真想變成一只海鷗飛向釣魚場。

不久，上岸了，我們一家走向釣魚場。

我們走到河邊，媽媽拿出魚餌給魚鉤裝上。

我拿起魚桿把魚鉤拋進河里。

不一會兒，紅點開始一上一下地動了起來，但一會兒又不動了。

我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。

爸爸那邊也“戰績不佳”，讓魚給跑了。

媽媽再次給我們裝上魚餌，放進湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。

一會兒我不僅看見紅點一上一下地動還看見那魚吃得正吐著泡泡。

一不小心忘記了危險，一口咬下去。

“上鉤了

”我看見紅點沉下去喊了一聲，急忙拉起來，可惜魚太重被我拉跑了。

氣得我拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，提起來一瞧，釣上了個蝦苗。

我把蝦苗當魚餌掛在魚鉤上。

這時，旁邊傳來爸爸的喊聲“上鉤了

上鉤了

”爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進魚簍里，一不小心又讓魚跳進了河里，氣得我們一家說河里有個魚精哩

我們不灰心，繼續釣魚。

我把魚鉤放下，這下可熱鬧了。

河里的魚搶著吃蝦苗，我趁機把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條魚。

媽媽小心翼翼地把魚放進魚簍里。

最后我們共釣了11條魚

今天我好開心哦

第十一天：洗碗 今天吃過早飯，爸爸媽媽去上班了，只有我在家里寫作業。

忽然，我看見洗碗盆里放著一些碗。

我想：“媽媽去上班，要不，我就幫媽媽洗吧

” 我拿起抹布，放一些水在洗碗盆里，再加幾點洗潔精，拿起碗，從里洗到外。

洗第一個的時候，我一不小心把碗摔掉了。

洗第二個的時候，我怕再摔掉一個，我就用心地洗。

幸好不會摔掉。

我就按照這種方法洗下去。

第一次洗好了，我把洗潔精水倒掉，換來清水，繼續洗下去。

我把碗洗好了放進消毒里消毒。

看著這些碗那么干凈，我好興奮啊

我想：媽媽上班回來就要煮飯，多辛苦啊

我以后還要幫媽媽多做點事，不要讓媽媽太辛苦了。

第十二天：爸爸教我儲蓄 在生活中、學習中，曾經有許多教會我學習、生活的人。

媽媽教我做飯，老師教我學做人。

其中，我印象最深的要數我的爸爸，因為他教會我儲蓄的真正含義。

有一天，爸爸對我說：“創標，你只知不知道‘積少成多’這個成語嗎

知識，是一點一點積攢起來的。

錢，也是一點一點存起來的。

爸爸剛涉世時，賺多少就存多少。

”爸爸給我說了儲蓄的好處，聽得我很想儲蓄，說：“爸爸，那你可已幫我開個戶頭存錢

”爸爸爽快地答應了。

于是，那一天起，我就有了“儲蓄”這個概念。

也想不到，這儲蓄給了我很大的啟示，使我終生受用。

十天、二十天、一個月，時間就這樣消逝了，當我再次去存款時，啊

不知不覺已經積了很多錢，對我來說是一筆大數目呀

這時，爸爸說：“創標，你從儲蓄中悟出了什么道理呢

”我一臉的茫然，疑惑不解地問：“有什么道理呀，就是攢錢哩

” 爸爸語重心長地說：“這你就錯了。

人呀，一生都在儲蓄、積累。

錢積少成多，能干大事業；知識積少成多，能成有學問的人；生活經驗積少成多，能抗衡生活中的大風雨。

所以，儲蓄，是一件大事，好事。

” 爸爸的一番話，道出了他讓我儲蓄的良苦用心，他不是單純地讓我把錢存起來，而是教我學會儲蓄，儲蓄知識、經驗。

我想：是呀，人的一生都在儲蓄，它能讓你收獲更多，它能幫你踢開人生的絆腳石。

這“儲蓄”，讓我終生受益。

第十四天：第一次洗碗 有一天，媽媽生病了，叫我幫忙洗碗。

我發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎么能洗好呢

我又想：如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。

姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手捂著嘴，對著我的耳朵輕輕地說：“別怕，不會的話，我來教你

”我鼓起了勇氣，心想：行

我一定要把碗洗干凈。

我打了一盆水，把碗放進去洗。

誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是黏糊糊的。

姐姐摸了摸水，說：“別費力氣了，冷水洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。

”我看著臉盆，不好意思地笑了。

我換了盆熱水，開始，我只是用抹布在碗里轉兩圈就以為洗好了。

姐姐摸了碗，說：“不行，還有油，要使勁洗

”我不高興地嘀咕起來，“何必這么認真呢

馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還是得用啊

” 姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你

把碗泡在水里，用左手抓住碗柄，右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊轉。

這樣，碗里邊和碗外邊就干凈了

”姐姐邊說邊洗了一個給我看，我照著姐姐的動作去做，果然把一個碗洗好了。

接著我又洗了第二個，第三個……我越洗越干凈，越洗越開心。

最后，姐姐說：“還要把碗擦干，把桌子抹干凈

”姐姐真行，得聽她的。

我又打了盆水，把碗一個一個擦干凈，把桌子抹好。

看著自己洗的碗，一個個亮堂堂的，真開心啊

想不到洗碗也有這么多學問，這么大的樂趣呀

第十五天：我學會了騎自行車 自從我看見媽媽騎自行車那么棒時，我就在心里暗暗地說：我一定要學自行車，而且學得還要比媽媽好。

幾天前，媽媽買了自行車給我練。

起初，我什么都不會。

第二天，爺爺扶了我一段路，放手后，我還是不會騎。

我就自己慢慢地練啊練，慢慢地，我就漸漸地學會騎了。

第三天下午，我為自己“充入”勇氣，一腳蹬下去，又一腳接著踩，成功了

接著，我學著大人的樣子，起初慢，最后快…… 我學會了

耶

只是車頭有點不穩，害我今天還摔了一跤。

但是我也很高興，因為我學會了騎自行車

第十六天：我學會了炒雞蛋 一個星期天，我在家看電視。

突然，媽媽叫我進廚房，我依依不舍地關了電視，走到廚房，對媽媽說：“什么事啊

”原來媽媽想教我學炒雞蛋。

我想：學炒雞蛋肯定很有趣。

于是，我跟媽媽學起了炒雞蛋。

首先，我從冰箱里拿出一個圓圓的雞蛋，敲碎了雞蛋殼后，把里面的雞蛋倒進碗里。

媽媽說：“炒雞蛋前要先下油，再把雞蛋倒進鍋里，炒一炒，下一些調味料，再炒一炒，就行了。

”我聽了，把瓶子里的油往鍋里一倒，這時鍋里有了許許多多的油珠子，一些油珠子濺到我的手上，燙得我直喊痛。

媽媽說：“該放雞蛋了

”我聽了，拿起碗，把里面的雞蛋全都倒進鍋里，只聽見“嘩啦”一聲，更多的油珠子從鍋里濺了出來。

等我再看看鍋里的雞蛋時，雞蛋早就燒焦了，成了一個“黑”雞蛋了。

媽媽急了，對我說：“快翻一翻雞蛋啊

”我連忙把雞蛋翻一翻，雞蛋才沒有完全燒焦。

這時，我心里開始打退堂鼓了，對媽媽說：“哎，炒雞蛋真難

我不學了

”媽媽聽了，對我說：“做事不能半途而廢，我相信你能行

”我想了一會兒，終于決定學下去。

該下調味料了，我倒了一些醬油進鍋里，再炒一會兒，就大功告成了。

我嘗著自己做的“怪味”雞蛋，心里十分高興，因為我又學會了一個本領。

所以說，做事不能半途而廢。

第十七天：九江公園 今天,是一個陽光明媚的好天氣,爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩. 坐上公汽來到橋頭,那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。

來到公園，公園里風景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。

來到湖邊,爸爸給我們租了一艘電動船,我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上,我把手伸進水里,全身都覺得清清爽爽的,妹妹也頑皮的撲騰著水花.我手把著方向舵,那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的,輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來.突然一個急剎車,原來船被魚網纏住了,爸爸急忙把船前進檔換成后退檔,再把船輕輕左右搖擺,過了一會兒,船終于從網里逃出來了.我們租船時間到了. 我們繼續游玩,來到蹦床前,上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳,活潑得像一只只小猴子.我被吸引住了,馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來,我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔.我又在里面認識了許多新朋友,我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去,還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。

里面的東西我們玩遍了。

時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。

第十八天：媽媽，我想對你說 今天，我正捧著一本課外書津津有味地看著。

突然，媽媽大聲問我：“紅紅，你在看什么書啊

是語文《每課一練》，還是數學《同步練習》

”說完又走了過來，突然，她像發現新大陸似的大叫起來：“你怎么在看這種書啊

趕緊讓這種書消失，不然我就讓它變成碎片

”媽媽的脾氣我是知道的，她敢作敢為。

但我還是請求媽媽說：“媽，這不是一般的書，它是高爾基寫的《童年》。

再說這書是我向同學借的，你可不能亂來。

”“我可不管你什么高爾基、低爾基。

馬上要考試了，你不看看同步練習、每課一練，卻看這種書，你太讓我失望了。

”說完，又來搶我的書。

我連忙拿起書往樓上跑去，直到把書藏好才放心地下樓來，接受媽媽的教育…… 媽媽，我真想對您說：請您理解我。

復習果然重要，可課外書也重要啊

老師經常要我們看一些課外書來開闊視野，補充課堂上學不到的知識。

您卻一天到晚要我看什么同步練習、每課一練。

我已不小了，加上我平時的成績也不錯，我自有分寸，請給我一點空間吧 前幾天,媽媽給我買了一本<<曹操>>,因為我比較喜歡歷史一類的書,特別是歷史人物的故事,所以我僅花了一個星期不到的時間就看完了這本共209頁的書。

當我們一提起曹操，人們就會不由自主地想到他那陰險的笑聲，想起他那種種惡行。

可是，自從我讀了這本書后，才覺得曹操了有很多優點，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標準；能求訪人才；戰爭中能以人之長，補己之短------ 我這個中隊長，也很受啟發，學會了取長補短這個道理，還知道了不少歷史知識。

最后，我還要提醒大家，以后可不要說曹操是白臉奸臣了，那可是些守舊的看法，曹操可是個了不起的人物，我們甚至在某些地方還要向他學習呢

如果有時間的話，也請大家去讀一讀曹操寫的詩《短歌行》，也許你也會體會到曹操那種求才心切的心情。

第十九天：早起 星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領略都市早晨的怡人景色。

走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。

同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發。

晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著。

看到這樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。

跑著跑著，眼前出現一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。

駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。

早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在于晨。

我想，以后每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環境，融入社會，從早晨走向美好明天。

第二十天：溜冰 每當我看到大哥哥大姐姐們在溜冰場上自由自在，無憂無慮地溜冰時，總有一種羨慕的感覺涌上心頭。

瞧

他們多自在呀，有的順溜，有的倒溜，還有的一邊喝著飲料，一邊張開雙臂，猶如輕盈的燕子在空中翱翔。

而我，只能傻傻地呆在一旁看著看著…… 暑假的一天，表哥來到我家，他把我拖到一邊，神秘地說：“咱們去溜冰怎樣”

“真的

太好了

”我興奮地答應著，心里又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。

來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。

哥哥給我講溜冰的要領：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……”哥哥邊說邊作示范，可我怎么也不敢挪動半步。

于是哥哥又牽著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著哥哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手啊

”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的。

”我趕忙說：“不行，不要嘛。

”哥哥還是放手了。

我后退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。

哥哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢

”我臉紅了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點才行。

想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著哥哥的樣滑了起來。

誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續滑了起來。

哥哥在一旁為我鼓掌加油。

漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒

比我學得還快。

”文章太長，我發不上來了。

關于下雨天的唯美句子

【篇一：最新幼兒園保育員工作心得】保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。

保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。

作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。

在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。

通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、密切聯系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。

平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。

接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。

要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。

【篇二：幼兒園保育員心得隨筆】今年我帶了兩個中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。

一開學，中二班孩子們看見我就會叫我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我小萬阿姨早”小萬阿姨好”了。

這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。

平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。

孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。

每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。

對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎

”他也會很努力地慢慢把飯吃完。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。

就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。

為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。

原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。

經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。

找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。

今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。

我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。

【篇三：幼兒園保育員心得】秋往冬來，暑往冷來。

一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。

又到我們為一年工作做總結的時間了。

時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。

固然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。

在工作中發現不足的地方及時的糾正。

把衛生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。

以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

工作方面：在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。

服從領導的分配，并且盡力把它完成。

班上出現問題，與班上的老師共同研究解決（）。

每次學習都認真的做好筆記，在工作中做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自己的不足和錯誤；經常與保健大夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。

【篇四：

【幼兒教育】幼兒園保育員培訓心得體會】作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。

我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。

正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。

當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。

短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區（保育等于保潔嗎），也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。

我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。

許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。

這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里

我們的工作流程又在哪里

是停留在口頭上

還是只落實在紙面上

只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。

所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。

許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。

我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。

沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。

孩子社會性的培養可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。

這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。

現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。

這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光幼兒園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。

這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。

因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環節。

雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。

我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

最后，胡老師對優化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。

讓我耳目一新。

對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：第一：在午睡前的管理上。

提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。

在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。

我們在家園溝通時提醒家長注意預防。

但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。

飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。

提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。

我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。

孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。

另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。

而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。

孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。

在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。

用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優化整合現有的資源。

我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。

有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。

除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。

我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。

大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。

今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。

既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最后環節——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。

我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來

【篇五：幼兒園保育員心得】培養幼兒的文明習慣和行為規范：我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的老師、小朋友相處得非常友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進一步改進，同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助，也感謝這一年來領導對我的關心與支持，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習慣，要幫助孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和耐心，首先把小朋友當作自己的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是同情。

其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓勵也可以促進幼兒良好行為習慣的培養，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。

比如，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們，進偏食的危害性，如果缺少就會影響身體的正常發育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高，吃水果可以讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。

幼兒園一天課后過程總結

當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。

人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。

在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。

和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。

所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。

這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。

這是我在學校里學不到的。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。

這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些經驗。

首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。

堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用進行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。

給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。

保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。

防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。

我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。

真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。

咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。

幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。

面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。

短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。

在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。

當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。

上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。

書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。

人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。

茁壯成長。

第二篇：幼兒園見習兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

　　在和孩子的交往方面，我發現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。

我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。

一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么

”我回答說：“我來這里學習呀

”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經是大人了，就不用去學校了。

大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。

”然后我就問她：“那你為什么要上學呀

”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。

我長大了，也就不用上學了。

”看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。

他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。

還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。

后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀

”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫生，因為醫生是好的。

” 吳永繼小朋友說：“長大我想當宇航員。

”還有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。

今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

　　有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。

孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發言。

當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態，表現得非常的出色。

朱宇杰小朋友上課不認真，有時會。

當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

　　在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。

在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業，然后扮演相應的角色。

有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。

比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。

這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。

這種的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發展。

小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。

比如游戲“醫院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。

”“醫生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎

”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。

在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發現和解決問題能力得到了發展，游戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。

小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。

比如游戲“點心師”里，我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢

”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創造能使游戲順利開展，是游戲發展的動力，而且還能調動小朋友的創造力。

　　在方面，有些家長本身有良好的素質，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。

但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。

平日里，家長們對孩子呵護有加。

孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服；孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。

但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。

這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

現在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。

”而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。

還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由于年齡的原因，小女孩的許多方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。

我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。

　　在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。

記得我聽了一堂數學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數。

上課的時候，小朋友們表現的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。

有時候，雖然有的答案其他小朋友已經說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。

當我檢查交給他們的任務的時候，我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區分開了。

其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發現她一道題中用的是同一種顏色。

當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢

這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎

”那個小女孩的臉一下子白了。

我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀

然后旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。

我一下子明白過來，她可能患有癥。

為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。

你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了。

”當我講完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。

這時我發現，真正要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。

就像今天，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。

如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。

　　兩周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。

它使我走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。

半個月的教育見習雖然比較辛苦。

但現在回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次教育見習活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我也學到了很多東西；但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。

我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第三篇：幼兒園帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。

我虛心請教老老師，積極配合他們工作。

戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。

吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。

面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。

在中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。

了解幼兒的生理。

心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的事業。

第四篇：幼兒園見習工作總結　我是x市x學院初等教育學院， 08學前本二班的一名學生。

在20**年11月15日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。

一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。

只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。

老師才會覺得更容易。

我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。

否則，孩子會把老師弄的手足無措。

　特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。

首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。

所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助于孩子的發展。

　這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。

現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。

每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發展的事情。

教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。

什么時候該對他們笑；什么時候該對他們嚴肅。

她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。

她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她　不僅如此，她還給了我們特別的機會；去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。

按學校規定，我們是沒有資格去講課的。

我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發展。

我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。

剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。

提前準備好的教案也忘的一干二凈了。

就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。

開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。

實習報告　這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。

希望以后有更多的機會去實踐。

幼兒教師外出觀摩心得體會要怎么寫

孩子注意力不集中，有性的先天因素，但更多的是習慣和環境所造成。

本文主要和父母討論一下孩子在非病理的情況下，注意力不集中的原因和對策。

其中，沒有養成良好的專注做事的習慣，是造成孩意力不集中的最重要因素。

培養孩子專注做事的好習慣

【第1句】：當孩子面對他不感興趣、不明白或者認為太容易的事情時，往往表現為自我監控能力弱，易走神；

【第2句】：注意指向分散，意識緊張度不足，易被周圍其他事物所吸引；

【第3句】：思維容易分散，注意穩定性低，做事做不下去，三心二意；

【第4句】：做自己喜歡、感興趣的事情(如看電視、做手工、玩電腦游戲、觀察小動物等)往往能夠做到注意力十分集中，不易受外界環境干擾。

如果發現孩子具備以上幾種特點，這就說明您的孩子沒有養成專注做事的好習慣。

這很可能是由于家庭環境不良或父母沒有注意培養孩子這方面習慣造成的。

比如明明在家里做作業的時候，她的書桌上總是堆著幾件小玩具和果汁、點心之類的東西。

明明的母親也習慣于在看著孩子寫作業的同時，打電話和同事聊天。

明明的學習環境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她無法集中精力做事。

當母親發現孩子作事磨蹭、拖拉時，只是不停地嘮叨、催促和訓斥，使孩子更加喪失了對學習的興趣。

像萌萌這樣的孩子，當做一件特別感興趣的事情時，他們的注意力是十分集中的，所以，要培養孩子專注做事的習慣，首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。

具體做法是：

【第1句】：根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力。

孩子在不同時期，其注意力一次笥集中的時間是不一樣的。

按照學齡階段劃分，小學一二年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內。

超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神；三四年級的孩子，可堅持到30分鐘左右；到了五六年級，便可增加到40分鐘以上。

對于剛入學的低年級孩子，老師會在課上到一半的時候，讓孩子們一起唱唱歌、做做操，使他們的大腦疲勞度得到緩解，以便在下而后時間里集中精力學習。

到了中年級，孩子堅持的時間雖然稍長一些，但是有經驗的老師會在講課講到重點時，語速由快到慢一點，語調由低到高一些，或者把板書的重點用彩色粉筆圈一下，讓聲音的變化刺激孩子的耳朵，顏色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。

如果老師發現有的孩子走神了，會用眼神溝通一下，或者提醒一下孩子：“某某同學做好準備，要回答我的問題了

”既把他的思維拉回來，又不損害他的自尊。

父母在家也可以借鑒。

包括：

【第1句】：讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務。

如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵(表揚、撫摸、親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學習。

當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。

【第2句】：要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。

這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

【第2句】：平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。

當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。

父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵：“你能這么專注地做好一件事情呀

”并及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。

【第3句】：要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。

父母的嘮叨和訓斥只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更不可能集中。

不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會分配時間：當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。

孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

【第4句】：大聲讀書有利于訓練注意力。

每天安排一個時間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。

孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。

他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會增強。

【第5句】：營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。

孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要先輩訓練，周圍的環境也是非常重要的。

孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。

父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。

此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

及時了解孩子的心理和生理發展狀況 老師發現一向學習習慣不錯的朋朋，忽然變得上課經常走審，一個人發愣，學習成績也明顯下滑。

通過談心和家訪，老師了解到近來朋朋的父母經常吵架，他非常害怕，擔心爸爸媽媽會從此分開，于量無論上學還是吃飯，總是在想這個問題，以至無心學習。

有些孩子，在一段時間內忽然出現注意力下降、愛發愣、內向、脾氣暴燥、愛哭等情況，這時，父母和老師要及時了解孩子生活中可能遇到的事件。

主要包括兩種情況：

【第1句】：生活中遭遇突發事件，會給孩子帶來過度興奮、激動、恐懼、憤怒、傷心、憂慮等情緒體驗，使他們在短期內變得注意力不集中，自我控制力下降。

父母和老師要及時給予關心、理解和正確引導，使孩子盡快恢復正常心態，注意力水平也就相應恢復正常。

【第2句】：生活中的突發事件(如看恐怖片、臨近考試等)或者孩子飲食習慣不良，都可使其睡眠不足或質量不高，提供身體營養的微量元素缺乏，導致生理性的精神不振、內分泌失調。

這些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。

必要時父母可帶孩子去醫院檢查，協助發現問題，盡快恢復孩子正常的睡眠、飲食。

孩子注意力不集中的問題便可相應得到解決。

另外，加強孩子的體育鍛煉，讓孩子多跑步、拍球、跳繩，常進行有氧運動，加強血液循環功能，也是防止孩子精神疲倦、鍛煉協調能力，提高注意力的好方法。

上課“不聽講”不一定就是注意力不集中 放放的媽媽總是為他上課不中講的問題操心，因為放放上課的時候不是在擺弄文具、看課外書，就是和別的同學說話。

所幸的是，放放的學習成績還不錯，考試成績總保持在班進而前五名。

但是，媽媽擔心孩子到了小學高年級或中學，這種聽講不集中的習慣會使學習成績下降。

確實有一些像放放這樣的孩子，他們并不是“不聽講”，只是比別的孩子更會扣講。

他們善于抓住老師講課時的語言點、重點。

老師一說大家注意了，看看這道題應該怎么思考

這個記敘文的思路應該是什么

他們馬上就會抬起頭，認真地把老師上課的重點聽好、抓好。

其它的時間，他們已經聽會了，自然“你講你的，我玩我的”。

然而，父母不能強求所有的孩子都能做到這點，事實上，只有少部分非常聰明的孩子才能夠這樣。

其特點是：

【第1句】：孩子無論在上課還是與人交談時，都能夠很快抓住重點，領會意思，并給以相應的反饋。

【第2句】：在家做功課或其他事情時，都能在較短的時間里，效率較高地完成工作。

【第3句】：不用家長太多的指導，學習成績一般比較優秀。

【第4句】：思維活躍，愛思考，遷移能力較強，做事能夠舉一反三。

如果您的孩子確實擁有這些特點，那么您就不必要太擔心他會由于注意力不集中而造成學習成績下降。

相反，要求這種孩子長時間注意力集中，到了真正該聽的部分，他反而會感到疲倦，聽不過去。

對于這類孩子，父母只需要告訴孩子，要學會尊重他人，遵守課上紀律，并學會在聽懂老師講課的情況下自己做題、復習。

在家里，父母用新鮮并有一些難度的知識激他們的求知欲，并引導他們在學習時不只滿足于“會”而要尋找多種方法、最好的方法解決問題，從而更好地培養孩子的注意力。

有一個故事,說的是有一個媽媽給予孩子信任與鼓勵,雖然家長會的時候，老師批評了孩子,但媽媽回來后，卻表揚

從“多動癥”到“清華生”　　張俊芹　　去青島學習，聽專家講了這樣一個故事：　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。

”　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。

因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。

然而她還是告訴她的兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。

其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。

” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。

家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。

” 回去的路上，她流下了淚。

然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。

他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。

”　　說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。

她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。

第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。

她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。

然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。

她有些不習慣。

臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。

” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

”　　高中畢業了。

第一批下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。

她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。

他兒子從學校回來，把一封印有招生辦公室的交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。

邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上.　　聽完這個故事，我陷入深深的思考。

我很敬佩這位母親，她為兒子付出的愛。

但我更敬佩她教子的方法，對孩子們的耐心和信心，以及給孩子的自信。

這是賞識的力量，這是暗示的成功。

媽媽善意的謊言，正確的引領，讓孩子一步步走向成功。

　　作為教師的我們身上背負著應該比她更多的愛，因為我們得給每個孩子播撒愛。

可是我們對孩子們的耐心和信心都遠不及這位母親。

也許我們很累，也許我們很忙，遺忘了某一個角落。

可是你知道一句賞識的批語，一個激勵的眼神，一聲輕微的夸獎，一絲會心的微笑，一個贊美的動作，都會成為學生終身難忘的回憶。

對我們來講多一些賞識也許不需要花費太多的力氣，但對于渴望得到肯定的孩子來說卻是非常珍貴的，所以請不要吝嗇你的微笑，不要吝嗇那些動聽的語言。