感悟責任學會擔當300字

感恩是中華民族的優良傳統和美德，她凝聚著愛、責任、奉獻等意涵，不僅具有強大的精神影響力和行為塑造力，更是推動一切事物和諧化的力量。

感恩，是一種精神、一種品質、一種境界。

職工以感恩之心回報學校，我們的學校才會健康發展，學校用感恩之心回報社會，我們的社會才能融洽和諧。

責任重在擔當，一份工作就意味著一份責任。

放棄在工作中的責任，就意味著放棄了工作，放棄了自己。

感恩是一種陽光心態，一種存在的勇氣，她令我們跳出自己悲喜得失的圈子，讓我們以一種更積極的心態、更開闊的視野和更廣闊的胸襟去面對一切。

的確如此，結合本人最近所經歷的一些事情是看了此書以后讓我心胸豁然開朗，讓我明白了不管遇到什么事情都要保持一種陽光、積極的心態去面對，就像文中講到的前美國總統羅斯福對待家中失竊的事情從中找出了三條感恩的理由。

我也試著為自己找了三條：第一，同學騙走的是我的錢財，而不是我的生命；第二，他騙走的是我的部分錢財，而不是全部；第三，也是我最值得慶幸的是騙子是他而不是我。

責任每個人都肩負著，無論對工作、對家庭、對親人、對朋友我們都要負一定的責任。

正因為擔負著這樣或那樣的責任，我們才會對自己的行為有所約束。

一個人的責任感的強弱直接決定了他對待工作的態度，也決定了他工作業績的好壞。

如果在工作中，我們每個人都對自己的工作充滿責任感，對出現的問題就會想方設法去解決，自然就會贏得更多的尊敬和榮譽。

同時責任感還是我們戰勝困難的強大的精神動力，他使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把不可能完成的任務完成得相當出色。

反之，缺乏責任感的話即使是自己最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

感恩就意味著責任，無責任感的學生是不懂感恩的學生，同樣無責任感的老師也是不懂感恩的老師，沒有責任感的員工是不懂感恩的員工。

感恩讓人的內心萌生責任意識，責任意識讓每一個人表現得更加卓越。

絕不能簡單的把工作當成是養家糊口、不得不做的事情，而應心懷感恩的把工作看成是一種恩賜、一種饋贈，只有這樣，我們才能發自內心地去履行這種責任。

我們的人生會因責任而充實、因責任而幸福

一個懂得感恩的人一定是會主動做事，因為他知道自己工作的意義和責任，并隨時準備把握機會展示超乎他人要求的工作表現。

所謂主動做事就是沒有人要求你、強迫你而自己卻能自覺且出色的做好需要做得任何事情。

只有主動的人才能把工作做得盡善盡美。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

”我們要懂得感恩，視學校為家，努力工作，積極回報，同時發揚節約精神，幫助學校節省每一分錢，利用每一處可以節約的成本空間。

把學校的形象當作自己的臉面，形象往往決定了學校的發展決策和進一步的發展前景。

作為一名教職工，我們有責任抓住一切時機為學校多做宣傳，努力增強學校的知名度和美譽度。

我們一定要以維護學校形象為榮，以損害學校形象為恥，永遠維護好學校的形象。

我們在日常工作中要多做對維護學校聲譽有利的事，因為輕視自己所就職的單位就等于輕視自己。

業績是感恩的外在形式，我們不僅要擁有感恩的心態，更多的是要獲得感恩帶給我們的業績，讓感恩帶領我們走向高峰。

我們要時刻懷著感恩的心態工作，保持良好的狀態，把工作中生活中遇到的每一件事情，都作為對自己的挑戰，一定會創造出好的業績來。

出色的業績要埋頭苦干才能創造出來，決不是口頭上說說就能得到。

因此，我們在感恩工作的同時，應不斷的提升工作業績。

熱愛工作即是一種感恩，感恩的員工都熱愛自己的工作。

同時忠誠也是每一個員工必須具備的職業精神，離開感恩談忠誠或離開忠誠談感恩都是行不通的。

一個感恩的人，一定是不為誘惑所動、能夠經得住考驗的人，忠誠不應是淺薄的游戲，是為人處事的原則、是職業良心、是不變的人生信條。

員工對企業的忠誠受益的不僅僅是企業，最大的受益者就是自己。

因為一種職業的責任感和對事業的忠誠一旦養成，就會讓自己成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。

感恩是工作、生活中的最大的智慧。

時常懷有感恩之情，我們便會時刻有奉獻之心，我們的學校也會因此而更加繁榮，我們的生活也會更加美好。

讓我們學會感恩、承擔責任、學會奉獻，時刻用感恩的心去回報使我們成長的學校、領導及老師們

感悟責任學會擔當的作文300字兒

愛就有感恩，學會感恩，才會擔當責任，這既是一個人追求生命價值的道德準則，也是一個企業、一個社會持續發展的不竭動力。

本書通過對感恩與責任精神的深入解讀，探究了現代企業員工職業精神缺失的根源，為現代企業重塑商業倫理，完善員工職業培訓，實施心本管理，塑造企業新主人翁精神提供了全新的解決方案。

學會感恩、擔當責任，這不僅是企業生存和發展的重要方式，而且是員工持續進步的動力。

一個合格的企業員工，不僅是創造利潤的社會單元，也是承擔社會責任的載體。

做合格的企業員工，從學會感恩開始，從擔當責任開始

本書通過對感恩與責任精神的深入解讀，將為塑造企業新主人翁精神提供全新的解決方案。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。

我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。

正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心里默

融入社會，擔當責任為題寫一段話

每一個人都有一份屬于自己的責任,需要自己去擔當,去完成.只有當我們擔當起了自己的責任時,才能夠把事情做好.就像我們學生的責任主要是抓好學習,教師的責任主要是給學生傳授知識,警察的責任主要是維護社會治安,而清潔工人的責任主要是打掃衛生……我們的社會需要負責任的人,只有人人都勇于積極地承擔自己的責任,共同把各項工作做好,社會才會進步.一個人想要贏得他人的信任,在他人面前樹立起威信,就必須做到四個字——有責任心.馬卡連柯曾經說過：“教師的威信首先建立在責任心上.”這句話說得十分正確.一個教師想要在他所教的班上樹立威信,想要管理好這個班級,使之成為一個團結向上的班級,那么他自己身為一個教師,就必須擔當起教師的責任,對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任,才會讓學生相信他,敬佩他,從而在班上建立了一個老師的威信.

你對責任心的理解和感悟

培養當代大學生的社會責任感，應從以下幾方面，促進大學生加強自身修養，自覺培養社會責任意識。

　　(一) 以愛國情懷、民族精神激發大學生社會責任意識　　縱觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團結奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。

個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關的。

作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是社會責任感的集中而又具體的體現。

強化學生的立志成才、刻苦學習的責任感和使命感。

通過“兩課”主渠道和思想教育工作，不斷提高大學生思想道德素質，要引導學生把實現自身價值同服務祖國和人民的愿望與要求結合起來，自覺地把所學知識和本領奉獻給祖國和人民；同時要幫助學生明確學習目的，不斷激發他們學習和成才的動力，樹立良好的學風，使他們珍惜光陰，刻苦學習，努力多掌握知識，為經濟建設服務打下堅定基礎。

　　(二) 用崇高信念、遠大理想培養大學生社會責任意識　　理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現理想的條件。

理想與責任是互相聯系的，遠大的共產主義理想信念，能激發大學生的社會責任。

培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。

作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權力，又必須承擔一定的責任和義務，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。

權力與責任和義務是統一的。

沒有無權力的義務，也沒有無義務的權力。

不講責任和義務的思想是錯誤的。

當代大學生只有樹立偉大的共產主義理想,堅定共產主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。

教育學生學會做人，增強他們的道德使命感。

在新的形式下，高校要把學生培養成為“有社會責任感和事業心的人，有科學文化知識和開拓能力的人，有志向、德才兼備的人”為目標。

根據青年學生的個性特點，在潤物無聲、潛移默化中影響和教育學生要學會關心他人和社會，要學會共事和正確處理各種矛盾，學會正確辨別是非，明確所擔任的責任；要堅持義利統一的價值導向，當不同利益發生沖突時，要顧全大局，先公后私，自覺使個人的局部的利益服從整體利益；堅持以國家和人民利益為重，通過為社會提供有效服務，來換取自己的應得之利。

　　(三) 用集體觀念、團隊精神增強大學生社會責任意識　　集體主義能夠培養當代大學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。

集體主義是以社會主義集體為價值目標，以個性發展為前提的。

它可以密切集體與個人的利益關系，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他人的責任離不開人的自我責任意識。

個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內在基礎。

很難設想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。

自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。

每個成員應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。

逐步培養自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。

人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內力，才能進一步上升為社會責任意識。

(四) 用誠實做人、守信辦事推動大學生踐行社會責任　　大學生責任意識的培養，是一個需要綜合治理的系統工程。

從家庭教育的角度看，做父母的要從小引導子女學會全面負責，不能只對分數負責。

從基礎教育的角度來考察，要把應試教育轉到素質教育軌道上來，要把責任意識的培養作為素質教育的一項重要目標。

當然，從社會環境這個大氣候而言，還需要樹立正確的輿論導向和價值觀念，逐步減少消極的社會現象。

三問自己如何擔當發言稿

尊敬的各位領導、各位同事大家好： 　　首先感謝公司領導給我提供了這樣一個突破自己、展示自己的機會。

讓我可以敞開心扉，和大家一起分享我的收獲和感動。

　　俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”。

所以，我感謝航三讓我這粒種子能在沃土中成長；感謝同事們對我的幫助。

工作的磨練，讓我少了一份天真、莽撞，多了一份成熟、穩重，更多了一份責任心。

讓我更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜這份來之不易的責任。

所以，今天，我演講的主題是《學會感恩，擔當責任》。

　　卡耐基說過：“有兩種人絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負責的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。

而那些不需要別人催促，就會主動負責做事的人，如果不半途而廢，他們將會成功。

” 　　在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任。

生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。

一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產生改變一切的力量。

人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。

任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。

因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。

　誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對自己說沒有什么不可能的，只要肯做，堅持，自信，執著我相信明天的路一定更會美好。

　　工作首先是一個態度問題，在崗一日，盡責一天，認真執行，不找借口。

想要成為一名優秀的施工員，要有責任感，不能因為工作中小事繁雜而采取敷衍應付的態度。

而要以高度的責任感對待自己的工作，追求完美，盡量把每個細節做好，盡可能的了解施工現場多樣化需求。

用自己的特長和學到的理論指導工作，以高度的責任感去面對工作中的種種挑戰。

　我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是責任。

我數不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻，責任在他們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義。

所以我們說責任是職場最強的能力，與此相對應，感恩則是職場最大的動力。

　懷著感恩的心去工作，對事業忠心耿耿，對工作積極負責，用奔放的熱情、洋溢的激情、滿腔的赤誠去對待工作你就不會產生抱怨、感到乏味；你會覺得工作是為自己；在受到批評時就不會感到委屈；你才能真正做到嚴以律已寬以待人，你才會發現工作的美麗。

因為在工作中，我們可以找到自信，并從中獲得經驗和樂趣；在工作中，我們可以找到寄托，有了目標和前進的航向。

當然，無數的艱難困苦會時時考驗我們的心智，工作的壓力也會令我們有不堪重負之感，但只要相信，生活在給予我們挫折的同時，也賦予了我們堅強，擁有感恩的心，我們就能夠積極地應對工作中的各種困難，順利到達成功的彼岸。

我們應該懷著一顆感恩之心，用自己的實際行動去擔當責任，當我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責任時，我們的內心和人生也會因此而顯得豐盈和充實。

責任與擔當

教師的責任與擔當培訓心得堅定理想信念，做有責任擔當的老師。

師者,所以傳道、授業、解惑也。

一句話道出了教師的責任重大。

習總書記更是對新時期教師提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的根本要求。

經濟新常態、政治新氣象、社會新形勢下,人民教師堅定理想信念,做有責任擔當的老師顯得尤其重要。

教師要樹立理想,堅定信念。

教書育人是要為人師表的,教師的一言一行一舉一動,無不對學生產生影響。

也許,教師的正面能量、美好品質、高尚情操不能一下子對學生產生深遠的影響,它只能春風化雨、潤物無聲。

但是,教師的負面情緒、不當言行、消極思想可能一下子被學生“抓住”,學生會盲目的效仿、跟風。

當前,社會發展日新月異,大眾創業、萬眾創新,信息化程度越來越高,許多暢通的渠道與平臺帶給學生無盡信息,許多信息對學生來說“過濾”還不夠徹底,學生本身的“免疫力”還不夠強,它對學生樹立理想有抱負、堅定信念中國夢產生沖擊。

這樣,教師自身樹立理想堅定信念,從而去熏陶感染學生其重要意義不言而喻。

當下,教師應該堅定怎樣的理想信念?教師應該是社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者,應該是中國夢的“追夢人”。

教師應該將核心價值觀根植于自己的教育教學活動中,用自己的知識、感悟、方法與情感態度向學生傳遞社會主義核心價值觀,向學生展示中國夢,激勵學生為中華民族偉大復興勤奮學習,爭當中國夢的“圓夢人”。

教師要陶冶情操,關愛學生。

教師的理想信念關乎學生的

初一生活《感受責任與擔當》作文要初一的生活中的感受和擔當責任

擔當責任 每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。

只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。

就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛生…… 我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。

一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字--有責任心。

馬卡連柯曾經說過:“教師的威信首先建立在責任心上。

”這句話說得十分正確。

一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。

有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。

現在由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。

她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。

于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。

她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。

在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。

她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。

正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。

她就是我們學習的榜樣。

負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。

《狼來了》這個故事的主人翁:小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。

責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。

而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。

擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!

團隊為什么要有責任擔當的人

因為團隊想合作成功需要有人牽頭，有大家都信任的人帶頭，也沒有人能去為整個團隊負責。

如果大家都沒有責任擔當，那團隊就是一盤散沙，互相推卸，這樣的團隊能叫團隊嗎