老師本領大活動教案（精選7篇）

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-22 23:33:57 加入收藏我要投稿點贊

老師本領大活動教案

教師寫教案時應該注意什么

取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。

2.能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。

3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

4.不墨守成規，能繼往開來，教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。

5.教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質、引人入勝；練要有的放矢，調動學生自己解決實際問題的積極性，讓學生在教師啟發引導下，通過自身的探索，不但知道相關學科領域核心知識“是什么”和“為什么”，還要知道“做什么”、“怎樣做”，培養學生勇于實踐勇于探索的精神和能力。

老師本領大活動教案（精選7篇）

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師本領大活動教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　老師本領大活動教案1

活動目標：

1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發幼兒談談自己班上的老師。

1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。

3、教師小結。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是x老師。

幼：x老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

活動反思：

細細品味應老師的教學言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力。活動中生活細節得到自然而巧妙的整合，再現幼兒生活經驗，還有游戲化的設計恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。

　　老師本領大活動教案2

活動目標：

1、通過觀看老師繪畫，幫助幼兒認識繪畫工具，初步了解繪畫方法，知道可以把喜歡的東西用圖畫表現出來。

2、引導幼兒熟悉兒歌句式，幫助幼兒根據圖案內容補充兒歌。

3、觀看老師畫幼兒喜歡的畫時，激發幼兒繪畫興趣，體會老師的本領大，增近與教師的感情。

活動準備：

各種繪畫工具，如：圖畫本、水彩筆等

活動過程：

一、出示教師繪圖，幫助幼兒認識繪畫工具

1、老師與幼兒互相討論喜歡的事物，教師說出自己喜歡什么，然后拿出事先準備好的繪圖給小朋友們看（引導幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現出來的，激發繪畫興趣）

2、教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些，出示紙和筆，請幼兒說出工具名稱（引導幼兒說出正確的名稱及使用方法）

二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物，引出兒歌，體會老師本領大

1、教師請幼兒說出喜歡的東西，從其中挑出幾個進行現場繪畫（表現出是對遵守紀律，注意力集中孩子的獎勵）

2、教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的（引導幼兒初步了解繪畫方法）然后請幼兒描述繪畫的物品，觀察其特點（引導幼兒用清晰的語言描述物體特點，鍛煉表達能力）

3、畫完之后，引導幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象（引伸出兒歌“老師本領大，樣樣都會畫。”）

三、教師根據繪畫的內容，編制成兒歌帶領幼兒朗誦

1、教師根據繪畫出的其中一個圖案，編成簡單的兒歌，帶領幼兒一起朗誦（句式統一，如“老師本領大，樣樣都會畫，畫只小鴨嘎嘎嘎）

2、教師引導幼兒根據其他繪畫內容，一起總結事物特征，編成一句兒歌，對表現積極的.小朋友進行適當的表揚（引導幼兒根據圖案內容補充兒歌）

四、活動延伸

教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫，編成一句兒歌。

　　老師本領大活動教案3

活動目的：

1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

活動準備：

1、各班主任制定本班活動內容與形式。

2、為幼兒提供相應的材料。

3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動時間：

20xx年x月x日上午

活動過程：

一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動。

二、第一節活動課

1、用兒老師本領大引出主題。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

老師本領大

老師老師本領大，

會折紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，

三、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

1、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻畫活動。

(2)中班幼兒獻愛心活動。

(3)小班幼兒獻花活動。

3、深情擁抱愛升華。

四、作品展示：

活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

　　老師本領大活動教案4

活動目標

1、學念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。

2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。

2、供幼兒仿編用的圖片若干。

3、幼兒用書第一冊第四頁

活動過程

1、談話導入活動孩子們，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會些什么嗎?

2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點、

(1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

(2)老師畫的好不好?本領大不大?請孩子們夸夸老師吧!

(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌："我的老師本領大，樣樣東西都會畫"。

3、引導幼兒學習兒歌

(1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴"

(2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。

(1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)

(2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發幼兒的創作積極性。

如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　老師本領大活動教案5

活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識。

3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2、與保健老師取得聯系，確定活動時間。

活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

（1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

（2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內容。

（1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？

（2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

（3）幼兒向保健老師咨詢、求證。

（4）教師引導幼兒總結。

3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。

（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

（2）幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

（3）提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？

（4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4、教師小結：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示：

1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　老師本領大活動教案6

活動目標：

1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌里。

2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。

3、喜歡老師，產生愛老師的情感。

活動準備：

大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板

活動過程：

1、談話導入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領嗎？

2、現場作畫，加深幼兒的印象。

（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。

畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。

（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。

畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。

老師畫的好不好？本領大不大？怎么樣來夸夸老師的本領？

請小朋友舉手回答。

我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”

真好聽，謝謝孩子們的夸獎。

畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······

這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。

畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······

小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。

你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。

噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。

“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。

作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？

xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。

3、啟發幼兒給兒歌做標題。

這首兒歌連起來是這樣說的——

我的老師本領大，樣樣東西都會畫。

畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；

畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。

多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？

下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。

幼兒自由討論。

4、討論結束，請小朋友說一說想到的題目是什么。

教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最后一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。

下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。······

5、出示快板：我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。······

6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌里。

7、小結：今天講了這么多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟著老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。

　　老師本領大活動教案7

一、設計意圖：

幼兒早期識字教育，主要是通過游戲活動來發展幼兒的記憶力和注意力的，因此是一種玩與學合一的教學過程。而小班幼兒，他們注意的集中性很差，無意注意占主導地位，讓他們在游戲中學識字能很好地吸引其無意注意，使其能把注意力集中在識字活動中，根據這一特點，我們設計了《老師本領大》這樣一節認讀課，在活動中能創造多種吸引幼兒無意注意的方法讓他們識字。比如"變魔術"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲，使幼兒始終保持極大的興趣和足夠的注意力，以達到相應的教育目標。

二、活動目標：

1、幫助幼兒理解兒歌內容，并正確朗誦兒歌。

2、在理解兒歌的基礎上，認讀漢字：汽車、房子、娃娃、小鴨。

3、激發幼兒對認讀漢字的興趣。

三、活動準備：

1、"幼兒認讀叢書"一份、投影儀。

2、整首兒歌的漢字卡片一份；大字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）各一張。

2、幼兒人手一個盤子，里面各放有四張所要認識的字卡（汽車、房子、娃娃、小鴨）。

四：活動過程：

1、興趣導入

教師：今天老師來給小朋友變個魔術好嗎？看看老師變出什么了？

2、教師以畫畫的方式，幫助幼兒理解兒歌的內容。