語言片段描寫  

片段一  

今天老師叫組長上去發試卷，發到我的試卷時，我慢慢打開一看分數，呀！我考的不太好，只有87分。老師叫到我的名字，我緊張地站起來走到老師面前，老師嚴肅的問我：“今天考試怎么沒有拿到95分以上，以前你都能考到95分的，這次為什么只拿了87分？”我支支吾吾地說：“我今天考試太緊張了，手老是抖來抖去的，總是寫錯字，對不起，以后我不會再犯這樣的錯誤。”  

到了家，我慢慢地推開門一看，呀！嚇我一跳，媽媽就站在門的旁邊，她問我：“今天考試考的怎么樣啊？”我拿出試卷對媽媽說：“今天考試的時候我太緊張了，總是寫錯字，所以沒考好。”“沒關系，以后不能再這樣了。”媽媽安慰道。“我知道啦！”我小聲答道。  

片段二  

一天，孫小圣和棒棒迫不及待地去公園玩耍。  

到了公園，孫小圣高興地跳到了河邊的一塊石頭上，棒棒連忙搖搖手說：“不能站在石頭上，這樣很危險的。”孫小圣和棒棒又看見了一座亭子，棒棒說：“我們去亭子里休息一會兒吧”“好的。”孫小圣一到亭子那兒，就連忙爬上了一根柱子，尾巴倒掛著從口袋里拿出一支筆，在柱子上寫了幾個大字  “孫小圣到此一游”。棒棒說：“快點下來，你這樣會破壞公共財物的。”孫小圣低著頭說：“以后我再也不這樣了。”  

老師點評:字跡清秀，很好地掌握了提示語的用法，對話自然流暢，不錯。  

語言片段描寫  

片段一  

一天孫小圣和棒棒一起到公園玩，走到河邊，岸上的樹木花草倒映在河中，格外美麗。小圣突然發現一根漂亮的柱子，嚷嚷道：“我祖爺爺孫大圣曾經在如來佛手指上寫下‘到此一游’，今天我也要寫。”說完他掏出筆龍飛鳳舞地寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。棒棒看見了，生氣地說：“每個人都像你一樣在柱子上涂涂畫畫，柱子變得花花綠綠的，還好看嗎？”小圣滿臉通紅地說：“我知道錯了。”  

片段二  

考試試卷發下來了，我發現只考了91分，心里忐忑不安。回到家，看到媽媽在沙發上看電視，媽媽問：“今天考了多少？”“我只考了91分。”我低著頭，心里像有10萬塊石頭落下來，媽媽皺起了眉頭道：“你怎么考了這么點？”她剛要打我，我連忙叫道：“停！你能不能不打我？”“我不打你可以，但你考了這么一點，到了初中就只能考二三十分了嗎？”“我下次一定會仔細、認真的考好的。”說完，我回到房間趴在桌上大聲哭起來。媽媽這時又來到我的房間里安慰我，聽了媽媽的話，我擦干眼淚說：“我下次會努力的。”  

老師點評：利用語言描寫，讓場景更加立體，內容合理流暢，提示語到位，好。  

語言片段描寫  

今天期末試卷發下來了，我看到自己的成績很驚訝。老師叫到我的名字，我慢吞吞地拿起試卷走向老師，老師嚴厲地看著我說：“你怎么這次考了這么點分數？下一次要努力呀。”我支支吾吾地說：“知道了老師。”晚上回家推開門，看見媽媽在做飯。就裝著很開心的說：“媽媽，我去做作業了。”寫完作業，“準備吃飯了！”媽媽大聲地叫道。我快速地拿起試卷折好放進口袋，坐到餐桌旁開始吃飯。吃完飯，我拿著試卷慢慢地走到媽媽面前說：“對不起媽媽，我這次期末成績沒考好。”媽媽放平心態，語重心長地說：“那你下次一定要考好點，要不然就要挨罰了。”

片段二  

一天，孫小圣和棒棒到公園玩耍。突然孫小圣走著走著，看見一根美麗的柱子就喊：“棒棒，你看我發現了一根美麗的柱子。”說完他又對棒棒叫道：“想當年我的祖先孫大圣大鬧天宮的時候，可都在柱子上寫上了自己到此一游。”說完他就跳到柱子上寫下“孫小勝到此一游”。棒棒看見了，對孫小圣說：“你不能這樣，這叫污染環境，你知道污染環境會給我們帶來多大的傷害嗎？”小圣慚愧地低下頭說：“我這就把柱子上的字給擦干凈。”說完他去河邊打了一桶水，拿起抹布在柱子上擦了擦，不一會就擦干凈了。  

老師點評：內容完整生動，你將人物的動作、對話的描繪得細致到位，充分體現當時人物的心情，好。  

語言片段描寫    

片段一  

期末考試的試卷發下來了，我的成績不理想，老師嚴厲地說：“姜宸名你的成績一直都很好，為什么這次考的那么差？”“因為我做聽力時有人小聲說話，所以我沒有聽清。”我紅著臉說。老師狠狠的說：“這就是你的借口嗎？放學回去讓家長簽字，明天早上給我看。”我的臉羞得通紅通紅的。  

放學了，我遲遲坐在位置上不肯回家，這時好朋友陶宇純對我說：“姜宸名不要那么傷心，我也考的不太好，下次努力考好就行啦。”聽了這句話，我的心情好了一些，于是我背起書包向家走去。  

到了家，媽媽正在做晚飯，看樣子心情很好，如果這時候跟媽媽說的話，不知道會不會影響她的心情？我硬著頭皮走過去，“媽媽，這次考試我考的不好，但我向你保證絕對沒有下一次。”我肯定地說。媽媽有點不開心：“我們一起來分析試卷吧。”分析完試卷，媽媽對我語重心長地說：“這一次我放過你，但不要再犯下一次了。”  

片段二  

一天孫小圣和棒棒來到公園游玩，公園的景色真令人流連忘返，一路上他們有說有笑。突然，孫小圣發現了一根漂亮的柱子，他三下兩下就爬了上去，拔下一根毫毛，輕輕一吹就變出了一支毛筆。正要往上面寫字，棒棒連忙阻止：“孫小圣，風景區不能隨便亂畫。”小圣才不管三七二十一，就在上面寫了“孫小圣到此一游”七個大字。棒棒生氣地把孫小圣拉下來對他說：“小圣，你看這里多美麗呀，要是每一個游客都像你一樣，那這個公園會變成什么樣子？”  

小圣聽了紅著臉說：“對不起，我保證沒有下一次了”。接著他連忙把字擦掉了。  

老師點評：兩個片段都完整生動，你真厲害呢，不僅用上了好詞，語言描寫也貼合人物特征，仿若情景再現。  

語言片段描寫  

片段一  

期末考試的試卷發下來了，我的成績不怎么理想。  

我只考了98分，因為我的粗心而扣了兩分，老師對我說：“希望你下一次不要再犯這種粗心的錯誤了。”“那一道題其實不是因為我粗心。”我喃喃說道，“而是我前面的小張一邊做試卷一邊唱歌，還不時轉過頭來，故意報錯答案。”“你不要再狡辯了！”老師生氣地說，“人家居里夫人可以在吵鬧的情況下看書，你為什么不能把題目做完呢，再說你肯定分心了，這就說明了你的粗心。”我傷心地低下了頭  

回家之后，媽媽興奮地撲過來對我說：“考了多少分？”我垂頭喪氣地說：“98分。”之后回到了房間，在我傷心時，媽媽突然走進房間對我說：“沒關系，下一次繼續努力就好了。”  

片段二  

一天孫小圣和棒棒到公園去玩耍。棒棒走在小路上不時看著四周迷人的風景，藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花……真是太美了。而孫小圣呢，他一會兒聞聞花香，一會兒東看看，一會兒西看看……突然孫小圣發現了一根柱子，他高興地對棒棒說：“我們一起到柱子那兒去玩吧。”沒等棒棒同意，孫小圣就跑到了柱子前。他“蹭”地一下跑了上去，變出一只毛筆在柱子上隨手寫了“孫小圣到此一游”七個大字，棒棒生氣地對孫小圣說：“小圣你看公園這么美，如果每個人都像你這樣在柱子上亂寫，那么公園還會有這么美嗎？”孫小圣聽了，慚愧地低下了頭。  

老師點評：內容流暢具體，語言描寫更為習作增添色彩，好。  

語言片段描寫    

片段一  

期末考試的試卷發下來了，我的成績很不理想，老師跑過來怒氣沖沖地喊道：“劉濤，你怎么只考了86分？”我支支吾吾地說：“考試的時候有人說話。”老師又說道：“你知道是誰說話的嗎？”我一聲不吭低著頭，“算了，這次先放你一馬，下次加油。”我的心像被冰凍住了一樣難受。  

下午放學，和我一起走的同學問到：“你今天怎么垂頭喪氣的呀？”我低著頭說道：“期末考試只考了86分。”“沒事兒，以后加油不就行了。”聽了這話，我心里好受了一些。  

回到家里，我看見媽媽在做飯，我想：還是吃完飯再告訴她吧。我吃完飯，小心翼翼的把試卷遞給媽媽，我以為媽媽會發火，但她把我叫過來說：“我們一起分析題目訂正。”我低著頭說道：“我保證下次會努力的。”  

片段二  

一天，孫小圣和棒棒一起去公園，孫小圣看見了一塊石頭，他一下子跳了上去，棒棒看見后連忙阻止：“孫小圣快下來，石頭上滑。”孫小圣跳了下來說到：“我看見了一座亭子，我們去那兒休息吧。”在亭子里，小勝發現了一根漂亮的柱子，他想：只要寫上我的名字，別人就知道我來過這里啦！孫小圣“蹭”一下爬了上去，在上面隨手寫了“孫小圣到此一游”七個字。棒棒發現后批評道：“如果每個人都像你一樣，亭子會變得多難看。”孫小圣擦掉了寫的字，并道歉：“以后不會再有類似的事情了。”  

老師點評：片段一中流暢地描寫了整個過程，提示語的位置也有所變化。片段二中的語言可以再生動一些，加入人物說話時的動作會更好。  

語言片段描寫  

片段一  

今天期末考試的試卷發下來了，我的成績不理想，老師走過來嚴肅地說：“你怎么考得這么差？”我說：“我做聽力的時候被別人干擾了。”老師又氣沖沖地說：“為什么別人聽得清楚，你就聽不清楚呢？把試卷帶回去給家長簽字。”  

回到家里，我把門推開，發現媽媽正在津津有味地看著書，我慢吞吞走到媽媽身邊，對媽媽說：“媽媽，我只考了90分。”媽媽聽了，嚴肅地說：“什么！看我怎么收拾你”“我下次一定會盡力的”媽媽聽了嘆了口氣說：“好吧，那就原諒你一次。”這時我才放心了。  

片段二  

一天，孫小圣和棒棒去公園玩耍，在公園里孫小圣發現一根漂亮的柱子，他說：“我也要和我們的祖先齊天大圣一樣留個紀念。”說著，他從口袋里掏出一支毛筆，在柱子上寫了一一豎行字——“孫小勝到此一游。”棒棒看見了，生氣的說：“孫小圣，你在這兒亂涂亂畫，那這還是美麗的公園么？”小圣聽了十分慚愧地低下了頭，接著小圣就拿了一個木桶打了一桶水，把寫的字擦得干干凈凈。  

老師點評：卷面整潔，字跡工整，若能在提示語中加入人物的語氣、動作、神態等，會讓對話更加生動哦。  

語言片段描寫   

片段一  

期末考試的成績發下來了，我來到辦公室，老師氣勢洶洶地走過來大聲說道：“你這次為什么考的這么差？”我慚愧地低下頭“我……太馬虎了。”“那下次可不能再犯這樣的錯誤了。”我連連點頭。  

回到家，我看媽媽正在看報紙，我慢慢地走到她的面前，低下頭輕聲輕氣地說：“考試成績出來了。”“考了多少？”“8……89分。”“什么！”媽媽拿這試卷從頭到尾看了一遍，“這都是粗心大意造成的。”媽媽看了我一眼，我以為暴風雨要來了，可沒想到她最后只說了一句：“下次可不能再出錯了。”“我知道啦。”我慚愧極了。  

片段二  

一天，風和日麗，孫小圣和棒棒到公園去玩。在公園里，他們一邊走一邊看著五彩繽紛、五顏六色的小花。有月季、玫瑰、桂花……這時他們看見了一座亭子，剛好他們已經走得精疲力盡了。孫小圣對棒棒說：“我們到亭子里去坐一會兒吧。”于是他們走進亭子，孫小圣想：“我這一趟可不能白來，我要在這里留念。”他“蹭”得一下爬上了柱子，做了一個“倒掛金鉤”，提起毛筆寫下了“孫小圣到此一游”幾個大字。棒棒看見了生氣地直搖頭，小圣跳了下來，棒棒氣地大叫：“這是不對的，你在這里亂涂亂畫，這還美嗎？”“對不起，我知道錯了。”知錯就改還是好孩子。  

太陽向他們瞇瞇笑，花朵也露出了笑臉。  

老師點評：片段描寫流暢自然，抓住人物之間的對話，提示語運用得當，要注意標點。  

語言片段描寫  

片段一  

一天，孫小圣和棒棒到公園去玩，一路上他們有時說說笑笑，有時哼哼小曲兒。在公園里，孫小圣發現了一根漂亮的柱子，“你快看，棒棒這根柱子好漂亮呀！”孫小圣大喊道。棒棒贊揚道：“嗯，真的很漂亮。”孫小圣聽后就“蹭”地一下爬上了柱子，在上面隨手寫了“孫小圣到此一游”七個大字。棒棒看到后就生氣地走了出來，孫小勝也跟著他跑出來，棒棒指著周圍說道：“你看這兒山清水秀，如果誰都像你一樣破壞公共設施的話，這個公園就一點都不美啦！”孫小圣聽到后慚愧地說：“我……我知道錯了。”  

片段二  

今天期中考試的卷子發下來了，我看見我居然只考了86分，心想：回家一定又要挨罵了。下課了，老師把我喊到辦公室，“一定沒有好下場。”我心里默默念叨。在辦公室里，老師大聲對我說道：“你是怎么考的？平常考的好好的，這次怎么一下子掉了這么多分？”“是粗心大意，沒有好好檢查。”我低著頭說道。“算了算啦，都考完啦，下次要注意。”  

回到家，媽媽直接對我說：“考了多少分？”我結結巴巴地說：“只考了……考了86分。”媽媽大叫道：“什么！只考了86分，給我回房間好好反省，并訂正好不然就別吃飯睡覺了。”我回到房間訂正好后對媽媽說：“我知道錯了，以后再也不會犯這樣的錯誤。”媽媽語重心長的說到：“知錯就改還是好孩子。”  

老師點評：不僅學會變換提示語的位置，還用上了修飾詞來體現人物說話時的狀態，使內容更加生動。  

語言片段描寫  

片段一  

我接到試卷一看，臉一下子變得蒼白。我居然只考了88分，心想：這不會是真的吧，回家一定完了。下課了，老師把我喊過來板著臉說：“你怎么回事，你不是往往都考90級嗎？這次怎么只考了88分？”我臉漲得通紅：“對不起老師，這一次是我的失誤，我保證下一次不會這樣啦。”老師嘆了一口氣：“好吧，下一次不要這樣。你也不要過分的責怪自己。”  

放學了，我磨蹭地往家走去。到了家門口，我墊著腳上了樓，想不被媽媽發現，可是剛走了幾步，就聽見一聲：“今天考試得了多少分？”我回頭一看：遭了，是媽媽。我結結巴巴的說：“那個我……我考了88分。”話音剛落就聽見媽媽猛地一拍桌子，怒吼道：“怎么考了這么低，是不是想挨打呀？我恨不得把茶杯砸在你身上。”媽媽氣得臉色通紅，像一個熟透了的紅辣椒，而我被嚇得嘴巴張得老大，眼睛瞪得滾圓，一句話也說不出來。媽媽又說：“你給我到房間里去反省，等反省好了再出來。”  

片段二  

一天，孫小圣和棒棒到公園玩耍，在公園里小圣發現一根漂亮的柱子，于是他對棒棒說：“看這根柱子，多漂亮啊！”“是啊是啊，真漂亮。”他“蹭”地一下爬了上去，在上面隨手寫了“孫小圣到此一游”幾個字，棒棒批評了小圣不文明的行為：“小圣你不要亂涂亂畫，如果人人像你一樣，還有這青山綠水了嗎？”小圣聽到后慚愧地低下了頭。  

老師點評：片段一中你的場景描寫把握得非常到位，尤其是人物的動作、神態和對話讓人難忘。  

語言片段描寫  

片段一  

當我拿到試卷時，心里忐忑不安，這是為什么呢？因為我只考了89分。  

老師叫我去辦公室時，我心里十分害怕，就像老師會吃了我似的。我進了辦公室，只見老師板著臉問我：“你這次怎么考的這么差呀？”我的心都提到了嗓子眼，不好意思地答道：“我這次太粗心了，考完了沒有檢查。”“這次就放你一馬。”老師網開一面地說。可是我還有家長那一關沒過呢。  

回到家，媽媽早就坐等我的分數：“考了多少分？”“8……89。”我忐忑不安的說。媽媽又說：“哎，下次繼續努力吧。”說完就幫我分析錯題。  

片段二  

比賽前，同學們摩拳擦掌，商量對策，最火熱的對策就是跑步時緊跟第一二名，最后20米時突然加速，來個完美沖刺。  

隔壁班諷刺我們：“看你們這精神勁兒，是不是想破世界紀錄呀？”我們沒吭聲，但已經把他們當做了敵人。  

我們和隔壁班決一死戰的時刻來臨了，雙方不分上下。怪不得對方這么囂張。一想到這兒，我們心里充滿了怒火，趕緊加速，最終我們贏了。第二輪，我們分馳電掣般地跑著，我們的起跑狀態不太好，趕也趕不上。老師在旁邊鼓勵道：“沒事兒，再接再厲不就行了嗎？”最后一輪拉拉隊連吃奶的勁兒都使出來了：“加油，加油！”聲音此起彼伏。我們奮力拼搏，最后終于取得了勝利，我們歡呼著、跳躍著，大喊到：“我們勝了！我們勝利了！”  

老師點評：語言描寫，可以為整個畫面錦上添花，讓內容更加生動靈活。  

語言片段描寫  

片段一  

一天孫小圣和棒棒到公園里玩，孫小勝東張西望，一會兒蹦到西，一會兒蹦到東。  

在公園里，孫小圣發現了一座漂亮的小亭子。孫小圣喊到：“棒棒我們一起到小亭子底下休息一會兒吧。”棒棒回答：“好的，我們走吧。”孫小圣一蹦一跳地走到小亭子底下，趁棒棒不注意，他把尾巴鉤在柱子上，從口袋里拿出一支毛筆，在柱子上隨手寫到“孫小圣到此一游”這幾個字。棒棒看見了，批評孫小圣不文明的行為。小圣聽了慚愧地低下了頭：“我下一次不會再隨手亂畫亂寫了，我們去把柱子上的字給擦掉吧。”  

片段二  

一次考試，我只考了60分，老師下課把我叫到辦公室，我愁眉苦臉地走到老師面前，老師生氣的叫道：“你怎么就考了這么一點呢？”我不安地說：“我考好后沒有檢查。”“下次不能再這樣啦。”  

我難過地走進教室，朋友安慰道：“不要再難過了，你以后一定能考好的，你想每個人都會犯錯誤，沒關系，下次繼續加油。”聽他這么一說，我下定決心回去以后一定要好好復習。  

放學了，我到了家門口，推開家門看見媽媽坐在沙發上看報紙，我想：媽媽現在心情看上去不錯，我把試卷拿給她看，媽媽拿到試卷，生氣地叫到：“你怎么考了這么一點啊？趕緊到房間里去訂正，不訂正完不許吃飯。”我拖著沉重的腳步回到了房間。  

老師點評：片段內容具體，對話流暢，但要注意用詞哦。  

     語言描寫片段