關于最后一節課的文案

四年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。下面是關于最后一節課的文案，歡迎參考閱讀！

【第1句】：這個初夏，演繹著悲歡離合。

【第2句】：這年夏天，我們笑著說再見。

【第3句】：畢業后，我們都會好好的。

【第4句】：小學到初中九年的光陰里都有你！

【第5句】：大學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

【第6句】：畢業，我們在做一次自我介紹。

【第7句】：混個大學畢業也不容易，整四年啊。

【第8句】：也許一個轉身，真旳是永遠的別離。

【第9句】：我們一起留級再來初中三年把！

【第10句】：說再見，才發現就這樣的再也見不到。

【第11句】：六月，你好。希望這個月過的好一點。

【第12句】：我怕我們留下一張笑的很傻的畢業照后就這樣散。

【第13句】：告白和告別，一字之差。一個羞澀，一個悲痛。

【第14句】：別哭，暑假沒作業，別怕，有我陪著一起走。

【第15句】：我們笑著說再見，卻深知再見遙遙無期。

【第16句】：喂！既然畢業，能不能把心還給我？

【第17句】：六月，離歌唱響，你是否會笑著流淚？

【第18句】：我怕一畢業，身邊就少那群能讓我笑的瘋子。

【第19句】：我的青春還在繼續再多荊棘也要向前奔跑。

【第20句】：每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

【第21句】：曾經的歲月隨風而逝……就如那夏日即將落幕的黃昏。

【第22句】：畢業，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來。

【第23句】：畢業啦，送你一禮物：勞資的簽名，將來這是無價之寶……

【第24句】：畢業離別時的傷感，互相登上離開車，充滿傷感的車站，飛馳而過的站牌。

【第25句】：畢業！真的就這樣一切都結束！朋友們，祝我們以后順便幸福！

【第26句】：畢業，滿足是最真實的財富。貪婪是最真實的貧窮。

【第27句】：六月真罪惡，第1周高考，第2周中考，第3周小考，讓我們不得不分離。

【第28句】：當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。

【第29句】：我們在最美好的年紀，遇到一群我們最愛的人。可是，三年真的好短。

【第30句】：畢業，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。

【第31句】：你班上那幾個搞笑的人要記住哦，畢竟他們曾是回憶。

【第32句】：畢業照上，并沒有我們燦爛的笑容。因為我們即將分離。

【第33句】：畢業，不要再坐到教室里聽老師講課，卻要開始為生活奔波。

【第34句】：最后一節課老師坐在凳子上和我們說，你們再看看書吧，我再看看你們。

【第35句】：這是一個流行離開的世界，但是我們都不擅長告別。

【第36句】：和我一起走過四年的同窗如今就要分別，想想心里就無比傷痛。

【第37句】：畢業，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！

【第38句】：最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。

【第39句】：畢業，還會懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓，我們的。

【第40句】：在這個什么都有保質期的年代，我要創造一個奇跡，有一種友誼叫永遠。

【第41句】：畢業，結束！可是到底是結束，還是另一個新的開始？

【第42句】：青春是一場大雨。即使感冒，還盼望回頭再淋它一次。

【第43句】：一直盼望著沒有作業的假期，現在它就要來，我卻想哭。

【第44句】：45天，我們即將分別在兩個不一樣的學校！

【第45句】：畢業，還會懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓，我們的……

【第46句】：我們說好的，畢業那天誰哭誰是混蛋，因為我們要微笑著說再見。

【第47句】：我的同桌你好嗎，雖然現在各自天涯，我也知道這個夏天永遠不會再來。

【第48句】：一絲絲情誼，共度四年……一點點想念，情淺纏綿……

【第49句】：畢業后你有你的兄弟，我有我的閨蜜，但并不代表我們會彼此忘記。

【第50句】：這個六月。喜歡校園、喜歡同學、喜歡老師。這個夏天就要和他們揮手。

【第51句】：六月，我們散。六月，中考來。六月，我們瘋。六月，我們哭。

【第52句】：沒有你陪伴的新學期，上學的道路變得很漫長，但是我會堅強的。

【第53句】：四年或長或短都已被時間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。

【第54句】：學校就是把陌生的我們聚在一起，當我們已經不能分開時，又無情地把我們拆散。

【第55句】：過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你喜歡或討厭。我們都將可能再不相見。

【第56句】：畢業離別時的傷感。飛馳而過的站牌。充滿傷感的`車站。互相登上離開車。

【第57句】：畢業，話題不再是八卦，學習，換成工作，前途與結婚。

【第58句】：畢業，也許還會懷念寢室臥談會那輕松，愉悅的感覺。

【第59句】：我們一起奮斗的日子，一起跑過的日子是最值得懷念的。

【第60句】：學校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

【第61句】：我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過。學會掩飾，學會虛偽。

【第62句】：你們每一個人都在我心里，深深的刻下痕跡。

【第63句】：畢業，不再為作業，論文煩惱，可卻要面臨更加艱巨的挑戰。

【第64句】：今年夏天，我們終究要散。你有多痛，我就有多舍不得。

【第65句】：同桌，對不起啊，以前我天天整你，現在分別，以后不能，對不起啊，同桌。。

【第66句】：我懷念，那些年，未來遙遠的沒有形狀，我們單純的沒有煩惱。

【第67句】：盛夏，誰染指的流年，我們的回憶，是否還在。流年，誰勾勒的盛夏，我們的曾經，是否依存。

【第68句】：畢業我們默默地回首，四年的時光就這樣從指縫間流走。你會哭嗎？我已潤濕眼眶。

【第69句】：畢業，不想說再見！真的不想！畢業，我們該如何對著生活四年的學校說再見？

【第70句】：畢業，是否還記得我們曾經為新聞專業而努力爭取一切機會，甚至聯名簽名的張狂？

【第71句】：凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

【第72句】：畢業！明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的！

【第73句】：初一，班上沒人告白，初二，開始有人告白，初三，都爭著去告白，只因為再不告白就來不急。

【第74句】：盡管從一入校門就知道會有畢業的一天，但是，當告別的日子終于成為現在進行時的時候，我們還是會有一些不明所以的感慨。

【第75句】：小溪若停止前進的腳步，也就失去歌聲；友誼若沒有諒解，也就不會有旺盛的活力。

【第76句】：我坐在書桌前細數著，墻上所以照片，感覺像做時光機回到那年夏天，那時的回憶，隱隱出現在眼前。

【第77句】：畢業就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。

【第78句】：曾經的我們，一起笑過，一起哭過，一起罵過，一起努力過，一起打過，如今我們要分開，有許多的舍不得。

【第79句】：彈指一揮間，我們即將面臨分離，各奔東西。時間是回不去的孩子，帶走我們的青春，留下串串屬于我們的記憶。

【第80句】：別，我的朋友。匆匆數載，逝水流年。難忘生命中你我的精彩，即使歲月也磨滅不我們美好的記憶。

【第81句】：聞一聞氣味兒就知道是誰的校服，看一看字體就知道是誰的卷子，這種鐵的關系，只有在學校里會出現。

【第82句】：四年啊，我們相處四年，下課上課上學放學，打打鬧鬧嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲熱諷，一切的一切，都是最好的回憶。

【第83句】：面臨畢業，你也許會有很多不解，也許會有許多舍不得，也許會有很多遺憾，也許會有些后悔，也許會有許多留戀。

最后一節課教案

羅曼·羅蘭說過：“唯有創造的生靈才就是生靈。”人之所以可貴就在于創造，教師可貴之處，就在于不斷地優化課堂教學。接下來小編為你帶來最后一節課教案，希望對你有幫助。

教學目標：

【第1句】：認真學習本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格的寫法。

【第2句】：體會本文所表現的強烈的愛國主義精神，培養對漢語的熱愛。

教學重點：1通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格。

【第3句】：重要語句的深刻含義。

教學難點：此文的背景和對熱愛祖國語言就是一種愛國的理解。

教學設想：

首先熟悉小說的故事情節，把握人物思想感情發展、變化的脈絡，正確區分故事情節的層次和人物思想感情發展的階段，從而體會人物的內心活動，分析人物在情節發展中的表現，最后理解人物的思想品質，個性特征以及人物的社會意義。

教學課時：3

第一課時

教學要點：

字詞、理清小說的基本情節、訓練復述能力、小說的結構及環境描寫的作用。

教學過程：

【第1句】：由奧運會引入愛國主義短篇小說《最后一課》

——(愛國主義包含著榮譽感、自豪感、捍衛民族尊嚴，領土完整等情感)

【第2句】：簡介背景及作者。(見書43頁)

——這篇小說就是以普法戰爭中法國慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的。選材別出心裁，既沒揭露敵人罪行，也未直接描寫法國人民的反抗，而就是巧妙地選取一所普通小學中的最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾，反映淪陷人民對祖國的眷戀、熱愛和對侵略者的仇恨，都傾注在這“最后一課”中，使小說更具社會意義。都德，法國19世紀下半期的小說家，其小說多以反映普法戰爭為主。

【第3句】：正字音

祈禱哽咽郝叟懊悔喧鬧慘白

【第4句】：小說常識

——1屬于敘事性文學體裁，以人物形象刻畫出中心，通過完整的故事情節和具體環境描寫來反映現實生活的敘事作品。

2分類：按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。按內容特點分歷史、科幻、愛情、諷刺小說。

3小說要素：

人物(通過外貌、語言、動作、心理、神態、細節描寫來塑造人物)

環境(社會環境：交待時代背景

自然環境：交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛，表現人物性格、感情

情節(序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲)

【第5句】：分析

1解題：

——最后一課，就是指在普法戰爭法國失敗后，淪陷區阿爾薩斯一所小學上的最后一節法語課。故事的主要人物就是法語教師韓麥爾先生和一名小學生小弗郎士。

2本文線索：“我”的見聞感受。

3學生復述故事情節，劃分結構。(練習一)

【第1句】：(1-6)上學路上(開端)表現小弗郎士貪玩，幼稚。

【第2句】：(7-23)認真上課(發展)表現小弗郎士的吃驚，詫異，到恍然大悟，心里萬分難受，感情發生變化

【第3句】：(24-末)宣布散學(高潮、結局)師生心相通，忠于祖國，絕不屈服。

4分析第一部分：朗讀、劃出環境描寫，分析其作用。

自然環境描寫“天氣”“畫眉”等反映出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態。

社會環境描寫“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發生的時代背景，就是普法戰爭中法國淪陷，并設置了懸念，布告牌上到底寫了些什么，為人物思想感情的變化作好鋪墊。

5分析第二部分：對課堂氣氛的描寫的作用。

課堂氣氛與往日的不同

課堂氣氛：(往日)喧鬧——(今日)偏安安靜靜的老師態度：罵——態度溫和

老師衣著：穿禮服，衣著隆重。

人們：神色憂慮，少見的人也都來了。

渲染了一種嚴肅、莊嚴、悲憤的氣氛。

【第4句】：作業：將本文縮寫成一篇兩百字左右的故事梗概。

第二課時

要點：

【第1句】：分析小弗郎士，通過理解小說對人物的動作、語言、心理等的描寫把握人物形象

【第2句】：理解關鍵語句的含義。

【第1句】：復述基本情節，要求能體現情節發展的脈胳。

【第2句】：閱讀前10段

【第1句】：小弗郎士上課途中見到、聽到、想到了什么?文中為什么不直接從上課寫起?

獨白式的心理描寫，寫出小弗郎士天真好玩、不愛認真學習、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰勝了想逃學的念頭，突出他還有一定的`意志力，為下文的轉變埋下伏筆。同時也展現了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來稚氣，內心愛憎分明，對敵人還就是有一點恨。鐵匠開玩笑，他以為就是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進先生的院子里，說明他有很強的自尊心。

直接描寫小弗郎士的同時，也間接表現了先生的嚴厲，對下文寫老師態度的變化，突出主題，有烘托作用。同時，看布告牌的細節，也巧妙的交代了故事的背景。

不直接從上課寫起，而就是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對比，使人們的心情反而有“國破山河在，城春草木深”的學生、壓抑的感覺。

【第2句】：這最后一課的上課前與往日不同的原因就是什么?最后一課有什么特別含義?

通過先生的話點明這最后一課的含義，普魯士統治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民認真學習自己祖國的語言，妄圖用這種陰險毒辣的方式奴役法國人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強調這一課無論就是對老師還就是對學生裝來說，都就是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就就是抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。在悲劇命運的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛國情、亡國恨一齊迸發出來。“我的最后一堂法語課”獨立成段，就是為了突出老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。

【第3句】：聽到韓麥爾先生說“今天就是最后一堂法語課了”小弗郎士明白了什么?他的思想感情有哪些變化?從文中找出有關語句。

剛才迷惑不解的現象豁然明白了。小弗郎士本來就是很貪玩幼稚，現在對再也不能學法語感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書變成老友。本來就是害怕老師，現在老師的責罰也忘了，對老師充滿憐憫、尊敬、愛戴之情。本來還覺得好玩的操練，現在也從心底里憎恨起來，“這些壞家伙”。這段心理活動，.表明老師真摯深切的愛國熱情，也通過小弗郎士對老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛國意識正在成長。

最后一節課作文范文

在學校里我們上了很多課，大家還記得學期最后一節課是什么課嗎？以下是小編整理好的最后一節課作文范文，歡迎大家閱讀參考！

　　最后一節課【1】

今天，我像往常一樣，拿著書來到了先鋒外語。一進門，我并沒有聽到張老師熟悉的笑聲，樂觀的她的臉上，寫滿了愁字。

上課了，張老師拿出卷子，剛想說些什么，卻被強咽了下去，發起了卷子。不一會，同學差不多寫完了，抬起頭坐好。老師望著我們，望著望著，眼眶紅了、濕了，哭著說：“我可能不教你們了。”教室里的空氣在瞬間凝固了，座位下鴉雀無聲。一會兒，一個同學站起來說：“張老師，你可真會開玩笑，我們在考試呢！”全班齊聲說：“是啊，是啊！”張老師停頓了一下，又說：“我不是開玩笑，這是真的，由于學校的種種原因，這可能是我給你們上的最后一節課了。”老師又接著說：“不過，有可能還可以跟學校申請換一個時間。”同學們紛紛說：“行！幾點都行！MARK，去找教導主任！”“好，我這就去！”說著，MARK走向了另一個辦公室。這時，時間仿佛停止了走動，所有人的目光都集中在了門上，張老師在前面走來走去，我們都在等待著，等待著最后一個希望的到來……

“咚——咚——咚——”

迎面走來了教導主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉睛地望著她們，盼望著學校能回心轉意。“好了。”張老師強作笑容，“也許，只有在大會上見到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯系方式吧。”張老師的心情很復雜，她已經泣不成聲了，在她心里留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶里，留下的是一位好老師和最后一節與最漫長的一節英語課……

　　最后一節語文課【2】

清晨天還未亮，而我已經不得不起床了，上課時間已經到了！

當我洗漱的時候就聽見有人說今天早上的第一節課不上，我剛剛開始的時候就以為這些是謠言，因為拿起手機看看消息，發現根本就沒有任何的消息顯示出來這條信息，而現在距離上課已經只有十分鐘了，我就準備出發上課了！

不過宿舍里的第一個人早就已經出門上課去了，而我們也才剛剛出門，不過在這個時候就聽見班長在吼道：“不用上課了！”而剛剛準備上課的我們就立即回來了！

有人說我們可以去上自習，這也是一個好辦法，可是卻沒有人實行，按照其他人的說法，早上起來沒有上自習課的感覺，因此我們在這個時候就再一次躺在床上了！不過已經出發的那個人還沒有回來，估計是因為他還不知道消息，最主要這個人的手機沒有拿，這是失誤啊！

我覺得這已經是這門課程的'最后一節課了，我們需要學習的已經結束了，上一次就是半節課的自習，因此沒有差錯這一次一樣，所以我估計老師才會如此這般吧！

　　最后一課【3】

時光如水，歲月似錦，轉眼間，小學六年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在六年的學習生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數學課。

只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑著走了進來，我們知道，這是數學老師為我們講的最后一堂數學課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

老師為我們講最后一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。

突然，下課鈴響了起來，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不舍，但是為了培養更多祖國的棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們說：“同學們，把你們的名字寫在這里，讓老師見到衣服就像見到了你們。

我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了初中之后，一定要勤做筆記，認真學習。初中的老師可不比小學的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的點了點頭。

老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學們，我愛你們。”她沒有說什么，轉身，投向我們一個笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學時的最后一堂數學課，但是老師那甜甜的笑容永遠留在我們心中，我們堅信，十年以后我們還會相聚，那是，我們個個都將成功！

我們都很想對老師說：“老師，您在六年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠都會年輕而美麗，永遠永遠……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”

帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見……

　　最后一節英語課【4】

今天早上的英語課已經是今年最后一次聽力了，這就意味著期末即將到來，不過在這一次上課的時候已經不是聽力練習了，而是讓大家看看電影！

或許老師這是因為看見大家學習英語了這么久，實在是有一些勞累，因此在這時候就讓大家放松一下，畢竟已經期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學習也需要勞逸結合！

我不知道今年的英語課我有什么收獲，可是我知道今年的我是一個什么樣子，我的同學經過了一年的學習以后，對于學習英語越來越沒有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個樣子，這就導致我根本沒有學習，看來期末考試有問題了！

我發現自己似乎根本沒有意識到期末已經來了，還是這樣不知干什么事情，看來一年的學習經歷使得我自己越來越不會學習，這也不知道是不是好事情！

可是由于期末考試即將到來，我還是需要努力學習，爭取有一個好成績，這樣才會使得我自己舒舒服服地過年！

畢業前的最后一節課作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的畢業前的最后一節課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上課鈴打響了，可是這一次同學們并沒有像往常一樣嘻嘻哈哈的打鬧著進入的教室，而是感覺發生了什么悲傷的事，一言不發，拖著緩慢的步子走進了教室。同學們，今天是我給你們上的最后一節課，老師說，你們看看書，復習一下；我再看看你們，到時候你們畢業了，我還可以記住你們。以往上課的時候總會有同學說小話，可是這一次沒有同學在說什么小話了，大家都在全神貫注的復習，準備考高中取得好成績進入名牌大學。老師也沒有光呆在那，老師在一個個仔細的看著同學們的臉龐，等到他們畢業了，自己還可以想起這些同學的面貌。

畢業之前，飲水機嘩嘩的流水，總有好心的'同學去關上；時間卻是關不住的，你想關住他，讓他停留在這一刻，可是它就是停不住，時間是不等人的，怕什么怕來什么。終于，同學們最不想聽到的那個下課鈴終于打響了。以前，同學們都認為下課鈴就是可以出去玩了，但是，這次同學們卻覺得不要打下課鈴，是因為他們想多復習一會兒嗎？不，他們是想留住他們心愛的老師和同學們。

老師終于開口：是時候到下面去照畢業照了。可是，有同學依舊坐在書桌旁復習，直到老師反復催促，他們才依依不舍的拖著步子出來。到了下面總是有同學有許許多多的麻煩，什么要系鞋帶，要去上個廁所之類的，其實他們都是想把老師和同學留住，不要太早照畢業照，然后各自離開，他們還想紀念那分別的那一刻。但是，攝影師還是在那一刻按下了快門。從此那一張畢業照被同學們一直保留著。高考來了，同學們都聽取了老師的意見，做好了心理準備。

高考名單出來了，同學們都考了不錯的分數，他們都帶著各自的禮物去看望老師，老師，感謝您對我們的指導，讓我們考出了高分。老師感謝您這幾年對我們的教育，您辛苦了。老師很感動，說：不客氣同學們，這是我應該做的，祝賀你們考出高分。

離開老師家，他們又回到了自己的教室，發現墻上的手抄報已經褪色，給同學們借閱的書早已取走，教室里空蕩蕩的，毫無一人。走后，有一群值日生在那邊打掃，只是想為新生創造一個好的學習環境，讓他們舒舒服服地在教室里學習。