學校教學個人工作計劃(錦集5篇)

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-18 23:26:59 加入收藏我要投稿點贊

報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。以下是小編整理的學校教學個人工作計劃(錦集5篇)，歡迎閱讀與收藏。

學校教學個人工作計劃1

一、隊伍建設：

1、積極參加師德師能“百千萬”工程建設，嚴格執(zhí)行師德“八不準”。

2、加強教師團隊建設，凝聚教學合力，彌補師資老化和師資不足的缺陷。

3、繼續(xù)組織好“青年教師讀書會”活動，開展好“青年教師綜合素質(zhì)提升”活動，組織參加首屆“班主任魅力獎”、第八屆青年教師“三字一話”和信息技術能力大賽，加強青年教師培養(yǎng)和骨干教師培育。

4、修改完善《績效工資方案》和《教科研獎勵辦法》。

二、德育工作

1、深化養(yǎng)成教育，特別是行為習慣培養(yǎng)。

2、結合重大節(jié)日，開展豐富多彩的體驗活動。組織好清明節(jié)祭掃。

3、強化少先隊陣地建設，開展“美麗教室”評選。

4、開展崗位體驗活動，強化“紅領巾文明崗”的管理，改進“文明班級”評選辦法。

5、推進學生社團建設，積極創(chuàng)建“蔣鶴林英雄中隊”和“孫蔚民中隊”。

三、教學工作

1、精致教學流程管理，積極創(chuàng)建“揚州市校本教研星級學校”。

2、加強校本教學研究，完善“一人一課”教研課教學流程，提高教研效果。

3、加強綜合學科的教學管理，提高綜合學科教學質(zhì)量。

4、組織好江蘇省教育學會“十三五”課題的開題和研究工作，提高課題研究的層次和水平。

5、嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，開啟上足較好所有課程，廣泛開展“陽光體育”和體藝“2+1”活動。

6、積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽。

四、后勤管理

1、加強安全常規(guī)管理，特別是校車管理。

2、進一步完善學校財務管理，嚴格執(zhí)行財務管理制度。

4、強化食堂管理、電教設備管理和專用教室管理，發(fā)揮服務育的作用，發(fā)揮設備的使用效益。

重點工作：

1、強化教師隊伍建設，爭取骨干教師隊伍建設有提高。

2、抓好教學常規(guī)管理，爭取創(chuàng)建“揚州市校本教研星級學校”。

3、結合重大節(jié)日，開展豐富多彩的體驗活動。

4、推進學生社團建設，積極創(chuàng)建“蔣鶴林英雄中隊”和“孫蔚民中隊”。

創(chuàng)新工作：

強化備課組、教研組、年級組及班集體的團隊力量，匯聚成員智慧，形成工作合力。

學校教學個人工作計劃2

一、學校管理

1、繼續(xù)加強隊伍建設，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。各部門要強化職能意識和服務意識，提升管理水平和效能，善于合作，勇于突破，為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務。加強監(jiān)管力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真抓實干，確保各項工作的平穩(wěn)有序地推進。加強師德師風建設，嚴格執(zhí)行教育部關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》的精神，學校將繼續(xù)開展簽名承諾活動，堅決杜絕有償補課等違返師德師規(guī)的現(xiàn)象出現(xiàn)。全校老師要嚴于律己，爭做育人楷模，使自己真正成為學生喜歡、家長放心、社會稱贊的好老師。

2、繼續(xù)實行剛柔相濟、寬嚴有度的人性化管理，確保學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。黨政工各司其職，通力合作，分工不分家，充分發(fā)揮廣大教職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，不斷增強廣大教職工的凝聚力。繼續(xù)廣泛聽取意見，進一步完善績效工資改革方案，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的精神，使績效工資改革真正起到激勵和導向的作用。

3、想方設法，努力改善辦學條件，積極打造溫馨和諧的校園。本年度將繼續(xù)積極爭取上級支持，花大力氣改善廣大教職工的辦公條件和學生的學習環(huán)境，不斷提高辦學效益。進一步優(yōu)化資源配置，提高教育教學水平。積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使廣大師生都能安心地工作和學習。

4、深化文博教育，推進內(nèi)涵項目建設。繼續(xù)加強博物館建設，真正發(fā)揮其應有的的作用。積極依靠廣大家長和社會各方的大力支持和幫助，精心策劃、組織昌邑小學第五屆文博節(jié)(計劃另定)，不斷鞏固已有的教育成果，擴大文博教育的受益面，使其真正成為昌邑小學德育教育的特色品牌。

二、課程與教學

1、專題學習與討論，學習“課程標準”，分學科分年段完成學期知識點梳理，在明確學期教學重難點的基礎上能對教材進行統(tǒng)整(主要指語文學科)，提升教學的針對性與有效性。

2、認真組織關于“綠色學業(yè)指標與評價”的學習與討論。反饋第一學期期終質(zhì)量檢測情況。反饋第一學期(一、三年級)學生、家長問卷情況，總結反思學校開展“基于課程標準的教學與評價”、“等第制評價”工作得失。

3、組織相關學科教師進行有關“減負增效”的專題討論，扎扎實實落實“減負”工作的各項要求。

4、夯實教學常規(guī)管理，組織教研組長、教師學習“昌邑小學制度匯編”中關于教研組長和教師崗位職責、教研活動制度、減負要求等相關內(nèi)容，加強教師的責任意識。加強教學五環(huán)節(jié)的管理，尤其關注課堂教學有效性的研究與實踐，落實行政人員與組長聽課評價。加強質(zhì)量意識，有效落實質(zhì)量監(jiān)控的各項工作。加強教研組建設，配合項目組推進區(qū)級課題研究，圍繞“品味經(jīng)典”這一主題開展學科類的活動。

5、開展教學交流、反思活動。組織落實教學互觀活動。結合一人一堂錄播課，組織各教研組開展磨課活動。

三、德育工作

1、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任校本培訓工作，堅持專家引領、同伴互助，促進專業(yè)發(fā)展。

2、夯實德育常規(guī)管理加強行為規(guī)范教育的實踐和研究，著力提高行為規(guī)范教育的適切性和針對性，增強學生自我管理能力，有效提高學生行為素養(yǎng)。規(guī)范“二會”使用，增強“二性”教育。細化校會課(班會課)、午會課、專題教育內(nèi)容，做到專題明確，并根據(jù)專題分年級進行要求與訓練。結合時事教育，開展少先隊活動課，做到課前有教案，課內(nèi)有效果，課后有反思，增強教育預設性，突現(xiàn)教育針對性。優(yōu)化“自主管理”，全面提高學生綜合素質(zhì)。加強少先隊各級隊干部的“自主管理”能力，優(yōu)化“紅領巾檢查團”職能，形成隊員間互相監(jiān)督，互相學習的良好氛圍;以大隊帶中隊，中隊帶小隊，全面提升學生干部的自我管理能力和自我評價能力。以校本課程為著實點，深入實施學科德育，加強“兩綱”教育課內(nèi)體系建設，夯實學科德育建設。

3、依據(jù)新區(qū)少工委精神，開展“十萬少年看浦東”青少年環(huán)境保護活動。舉辦一期主題攝影展，繪畫展和征文比賽，使學生感受浦東日新月異變化的不易，激發(fā)學生的自豪感。

4、圍繞學校培育“文明人、責任人、未來的接班人”的辦學理念，以培育社會主義核心價值觀為重點，深入開展“爭做向善、向上好少年”主題系列教育活動，讓學生在儀式教育、實踐活動中，增強道德體驗，提升道德認知。

5、結合文博節(jié)活動，開展豐富多彩的德育活動，寓教于樂。

6、加強語言文字工作，結合“品味經(jīng)典”活動開展中華經(jīng)典的誦、寫、講的活動，讓書香浸潤校園。

五、教師發(fā)展

1、堅持項目抓手，圍繞學校中心工作，積極開展多種研修活動。繼續(xù)聘請市區(qū)有名望的校長和專家，開設教育教學講座;圍繞教學主題，進行教學研究;注重內(nèi)涵提升，開展讀書活動、案例交流等，以研促訓，以學致知，學用并舉，不斷提高教師的育人水平。

2、強化隊伍建設，抓好教學骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。

3、建立教師自我設計、自我更新、自我發(fā)展的個性化成長機制，以研修手冊為抓手，將教師個人研修計劃、總結、教研活動、培訓過程記錄、課堂教學評價、讀書筆記等歸納其中，增強教師專業(yè)發(fā)展檔案意識，強化教學系統(tǒng)管理，將教師個人研修情況，與學年度末繼續(xù)教育學分核算認證、教師教學考核等結合起來，學校將對教師成長提供盡量多的幫助，改進和完善教師成長過程管理和階段成果展示與反思的評價機制。

4、繼續(xù)做好見習教師的帶教工作。從夯實基礎到突出精準，學校、部門、教研組、帶教團對、齊心協(xié)力，一步一個腳印，實施有計劃，過程有指導，帶教求成效，做好資料收集檔案整理，迎接區(qū)教發(fā)院的檢查和考核。

5、十三五繼續(xù)教育拉開帷幕，根據(jù)上級精神，結合學校實際，要政策宣傳到位，準備工作充分，抓得早，做得實。注重動態(tài)管理，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，幫助有困難教師，攻堅克難，幫帶共進，營造開局新氣象。

六、其他工作

1、完善管理，規(guī)范后勤工作。在做好后勤常規(guī)工作的同時，要想方設法、開源節(jié)流，熱忱為師生服務，讓師生滿意。及時、主動做好教學設備維修，添置必要的教學儀器、設備，確保學校教育教學工作順利進行。

2、繼續(xù)做好綠化校園優(yōu)化工作，加強校園文化建設，配合教學工作，改善辦學條件，促進素質(zhì)教育。

3、綜合安全治理。加強食堂管理及食品檢查;加強校園安保，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，確保校園安全。

4、加強學生健康促進工程，積極開展足球進校園活動，組織春秋季學校運動會和第6屆“大華杯”乒乓邀請賽。加強學校衛(wèi)生工作，配合做好學生健康體檢信息系統(tǒng)建設。組織好藝術節(jié)、科技節(jié)、校運會等活動，豐富學生的校園生活。

學校教學個人工作計劃3

一、指導思想

堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、具體措施

(一)、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與16節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區(qū)管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

學校教學個人工作計劃4

一、指導思想

以鎮(zhèn)教研室工作計劃為指導，結合我校實際，規(guī)范教育管理，夯實教研活動;尋找教學特色的突破口，力爭重點工作有突破，常規(guī)工作做扎實，促進我校教育教學質(zhì)量的提升。

二、具體工作

加強教學常規(guī)過程管理，完善各種教學管理制度，規(guī)范教師從教行為，落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。嚴格按照課程計劃要求開全課程，開足課時，按進度完成教學任務。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、質(zhì)量檢測等常規(guī)管理力度，創(chuàng)新教學常規(guī)管理工作。

(一)做好教學常規(guī)管理工作

根據(jù)教師的教齡狀況，教齡為6年及以下教師手寫教案，其他教師進行網(wǎng)絡備課并在電子備課上進行批注，在課本上進行書頭備課，不管什么備課形式一定要有自己的思路，體現(xiàn)教學的重、難點，習練到位。

具體備課形式我們聽從中心校教研室的統(tǒng)一安排

1、抓規(guī)范，抓課堂，提質(zhì)量

根據(jù)中心校教研室的要求，我們要進一步規(guī)范教學要求，提高教學質(zhì)量。特別強調(diào)根據(jù)學生實際情況一二年級采用常規(guī)教學，三—五年級采用小組合作的教學模式進行教學，六年級主抓成績。要求教師努力上好每一課，讓課堂充滿活力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，教師關注學生、尊重學生，彰顯學生個性。讓學生扎扎實實掌握課本、學案、基訓中的習題，做好單元檢測題，落實課堂達標制度、單元過關制度。真正把質(zhì)量提上來。

2.加強備課的指導與管理

本學期，每位教師要在吃透教材、了解學生、把握學科特點的基礎上搞好教學設計，要備課標、備教材、備流程、備教法、備學法、備預習查評、問題設計、備達標練習和作業(yè)等。要畫出每冊教材的“思維導圖”，單元備課、每一課必須有“思維導圖”。上完課后，要及時反思。

1.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生積極主動參與、合作交流、自主學習的意識。

2.嚴把教學觀、質(zhì)量關。要認真組織單元達標、期中、期末教學檢測，查找問題，不斷改進，橫向?qū)Ρ龋页霾罹啵鎏泶胧粩嗵岣摺?/p>

3.任課教師在課堂教學中，要做到有目標：一是有效預習，促進“以學定教”;二是高效課堂，重在“合作互動”;三是當堂達標，實現(xiàn)“減負增效”;四是單元過關，確保“診斷補救”。每位教師要建立符合自己課堂、學科的課堂主體框架，循序漸進，步步為營，要利用自己的底蘊和激情激發(fā)學生的熱情和求知欲望。通過自身及學科教師共同努力，做到課內(nèi)向課外延伸，減少低效或無效時間，落實“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，最終實現(xiàn)“先學后教，以學定教”的目標。要認真搞好本校的匯報課、研討課、觀摩課、示范課、達標課、公開課活動。

3、抓實過程監(jiān)控

單元檢測一定要認真批閱具體到每個學生對知識的掌握情況，二次檢測要有針對性，出一些錯誤率較高的題目類型進行補測，將補測落實到位。重視學生的書寫，一定要求學生把漢字和數(shù)字書寫規(guī)范。

學校對教師每兩周進行一次督查，每月一次上報材料。實行捆綁式評價制度。

4、重視學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

學生是發(fā)展的主題，為促進學生綜合素質(zhì)的提高，我校要搞好一系列小學生活動。一是開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的情趣。二是通過校內(nèi)外實踐活動，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。三是通過學科活動，如語文的書寫、朗讀、背誦、積累、口語，數(shù)學從速算、實踐操作，英語從朗讀、背誦、書寫、對話、演唱、音樂、體育、美術、科學等學科從基本知識和基本技能方面加強技能考查，促進學生學科素養(yǎng)于綜合能力的發(fā)展。

(二)落實各項活動的開展

1、社團活動

A、我們要繼續(xù)完善太極扇和詩朗誦，讓它盡快出爐。

B、成立硬筆書法和軟筆書法社團

具體軟筆書法社團主要從3-5年級進行選拔，人數(shù)每班限4人，要求學生鋼筆字寫的比較好的學生參與。

硬筆書法主要是1-5年級選拔，每班人數(shù)限5人，要求書寫較好的同學參加。

C、繪畫社團分兩項活動，一是素描，二是國畫;二者也可同時進行，選拔學生的范圍1、素描要1-5年級學生、每班選2人;國畫要找3-5年級學生限人數(shù)每班3人，前提是對美術有特長，畫畫較好的學生參與。

D、新增魔方社團及豎笛社團，魔方社團有兩個月時間基本可以進行演示，豎笛社團從2-5年級選拔，人數(shù)限制每班選5名同學參加

2、開展閱讀活動

分年級段確定好閱讀的教材，讓學生有計劃地進行閱讀，一定要做實，一二年級語文教師必須領讀，3-6年級也要做到有指導性的讀。經(jīng)過一個階段的閱讀后，我們要開展經(jīng)典誦讀活動來進行檢測學生閱讀的效果如何?

3、落實教研和校本教研活動

通過教研活動進一步提高教師的業(yè)務水平。教師要做到先周備課，學校每學科每兩月不少于一次大集體備課，每次集體備課，研究重點課時，可以先上先導課，再進行研討。

成立教研組和校本教研領導小組，指導活動的開展，研討活動由學科組長具體組織實施。每次活動做好記錄，留有照片、寫出小結，以備檢查。

4、開展同課異構觀評課活動

為了更好地提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教師的課堂教學水平，提高青年教師的課堂教學水平。

(三)增強對教學評價的迎驗意識

高度重視各級教學評估工作

注重自身發(fā)展。注重校園外貌，豐富班級文化，校園室內(nèi)外衛(wèi)生;注重材料的積累，教師全員參與意識強，有分工、有協(xié)作，共同為學校榮譽而奮斗。

加強完善內(nèi)部建設

開展綜合實踐活動，有專職老師帶領學生來完成制作作品的任務，這樣既豐富了科室內(nèi)容，又培養(yǎng)了學生自己動手和創(chuàng)作能力。

2、加強質(zhì)量意識

教學質(zhì)量是學校的生命線，本學期要注重質(zhì)量的進一步提高，認真組織單元測試，認真復習好有關內(nèi)容。

(四)延遲開學“做到停課不停學”

1、通過臨沂市智慧云平臺中“學測星”“括普學堂”等資源，開展在線學習。

2、在線上課期間，教師通過班級微信群的方式建立起與家長的直接聯(lián)系，讓家長切實負起監(jiān)護人的責任。

教學工作安排：

統(tǒng)計學校學生在線學習情況;學生在線學習人數(shù)、不能在線學習人數(shù)及其原因。

(五)具體工作安排：

開學前準備工作：排課，學習各科常規(guī)

2月份：

1、教師進行先周備課

2、制定學校教學計劃，教師制定各學科教學計劃

3月份：

1、制定校本教研活動計劃，安排本學期互動聽評課

2、社團活動啟動

3、教學常規(guī)工作檢查

4月份：

1、開展各項教研活動

2、開展高效課堂教學活動

3、開展學生讀書活動

4、期中教學質(zhì)量檢測

5月份：

1、演講比賽特長展示活動

2、教學常規(guī)工作檢查

6月份：

1、做好期末復習研討及學科復習工作

2、書法社團匯報活動

學校教學個人工作計劃5

一、工作思路

以“為學生發(fā)展奠基，為教師成長鋪路”作為辦學理念，以“校本教研和遠程教育”為特色，以“校園文化建設”為重點，以“規(guī)范教學常規(guī)管理”為中心，關注“學生行為習慣養(yǎng)成教育”，加強學校安全管理，樹立“后勤為師生服務的意識”，努力提高全體教師的工作積極性，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、完善相關管理制度。

2、全面落實各項工作的常規(guī)管理。

3、加強校園文化建設，開展書香童年讀書活動，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，提升學校底蘊和品位。

4、認真組織以“遠程教育課題”為重點的課題研究活動。

5、規(guī)范學生學籍管理，嚴格控制超級大班。

6、認真組織好“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”慶祝活動。

7、進一步推進學校信息化發(fā)展，深化網(wǎng)上教研工作，達成教師專業(yè)化成長新的生長點。

8、加強后勤工作管理，努力提高后勤服務質(zhì)量。

三、主要工作

(一)黨政工作。

1、加強教職工思想政治工作，創(chuàng)建團結和諧的教師團隊，組織教師創(chuàng)造性地開展有益的活動。